教育手段

现代教学方法与手段

一、多种教学方法的运用

改变“讲听式”的教学模式，根据课程内容和学生特点，灵活运用启发

式教学法、研讨问题教学法、过程导向教学法、项目导向教学法、任务驱动教学

法、示范模拟训练教学法、多媒体组合教学法、实例解析法、练习指导法等组织

教学。理论实践并进，“教、学、做”三位一体。注意结合校内外典型案例进行

制图现场教学，营造良好的职业氛围和环境，使学生在接受专业课程教育的同时，

受到工程实践教育，启迪学生的思维和认识，激发学生的创造意识。

加强直观性教学。合理利用模型、教具、挂图和多媒体等教学手段；注

重空间想象能力的训练与培养。

加强实践性教学。理论联系实际，特别是生产实际，以实际设备项目引导教学，

使学生对其功能了解透彻，结构认识清楚，从而抓住工程内容学习的本质。

加强工学结合教学。在校内、外为学生创造较多的模拟和实际工作环境，使学生

掌握企业的生产、管理规律和方法，感受企业文化，弥补在校学习的不足，以适

应学生以后实际工作的需要。

多采用讨论、示范、启发等教学方法以用于各种教学内容的不同学习阶

段。使学生的主动性增强，思维活跃，自主的、积极的参与学习并进行探索创新，

使其成为学习的主体，促进其自主学习。引导学生积极思考、乐于实践，提高教、

学效果。

二、现代教学技术手段的应用

在保留“挂图+模型+实物”等传统教学方法的基础上，为了取得更好的

教学效果，还采用了多种教学手段相结合的方式进行教学。

积极引进现代教育技术，采用多媒体教学、网络教学、录相教学、计算机作图、

现场测绘指导、现场读图与应用指导等手段。特别是网络与多媒体技术，加强网

络教学资源建设，建立了网络学习辅导与交流互动平台，充分发挥了学生主体和

教师主导作用。最为突出的一点就是引进了多媒体教学、计算机及网络辅助教学，

采用计算机辅助教学，直观、生动，增强教学效果；多媒体教学是我校制图教学

的重要教学手段，任课教师几乎全部采用多媒体课件进行教学，通过此手段学生

能够更加形象地理解实物与视图之间的关系，帮助其空间想象能力的形成与提

升，提高了教学质量。

三、网络教学资源和硬件环境

1、学校建有先进的校园网，连至教室、机房、图书馆、办公室，并

与国际互联网Internet相联；

2、学校建有先进的多媒体教学网，有20个容纳90人和4个容纳250

人的多媒体教室，在网络中心可实时检测了解所有教室使用情况；

3、机电系建有两个专用的CAD实训室，每台机器均与Internet网相

联，并通过局域网与教师机相联，教学中师生可以互动交流。课余学生可以随时

到该实训室上网进行制图在线学习训练。

4、课程组已初步建立了制图教学网络资源平台，含：课程教学大纲、

课程授课计划、课程多媒体课件（部分）、课程电子教案、训练题和自测题库、

制图测绘实训计划书、任务书和指导书、CAD绘图实训的“三书”、计算机绘图

AutoCAD教学课件、教学录像（部分）。