备课的基本要求

新课程指导下小学教师备课的基本要求

备好课，是教师教学工作的重要环节，是提高课堂教学效益的前提。教

案设计要体现新课程的理念，体现学科改革的时代精神，适应新时期人才素

质的要求，符合小学生认知规律和学科的特点。为进一步规范学校的教学管

理，不断提高教学效益和办学水平，我校在备课上要求教师必须做到：

1、认真学习新课程标准，深刻领会新课标的要求，明确教学目标和任

务。

2、刻苦钻研教材，吃透教材。要通观全册、全单元教材，领会教材的

编排意图，明确各单元的主题及重点训练项目，弄清单元和单元之间的内

在联系，单元知识点的内在联系。

3、根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，

准确地把握教材的教学目的、重点、难点，构建自己的教学思路，编写好

课时教案。

4、教案要规范、字迹要清楚。教案有六个部分组成：①教学目标（包

括知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观）②教学重点和难点③

教学过程④作业布置⑤板书设计⑥教学反思。其中教学过程设计要体现重

点，要把难点分解。教材分析和学情分析可以以课文或单元进行。

5、备教法与学法。根据教材特点，选择教法与学法。寻求好的教法：

既能引导学生在获取知识方面取得良好的效果，又能促进学生掌握学习方

法成为学习的主人。

6、备好课后的“思考、练习”。课后“思考、练习”是教材的重要组

成部分，体现了大纲对各年级、各教学内容的教学要求，提示了训练的重

点、难点和方法，是学生所学知识的理解、巩固、积累和运用。

7、备好课内作业。课内外作业是将知识转化为技能，必须认真设计，

控制作业量，作业设计有层次，作业力求精、活，避免多、杂，减轻学生

课业负担。

8、备好板书设计。板书设计是教学内容的精华，能起到简洁明了的总

结，能对教学内容起到梳理、概括，画龙点睛和提炼升华的作用，使新知

识在学生的大脑中“定格”。

13、撰写有质量的教学反思。