七彩虾

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中班教案虾9篇

中班教案虾第1篇

主题名称：七彩世界

时间：

执教者：

活动：七彩虾语言

活动目标：1．理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。2．能

大胆地用动作、语言进行表现。活动反思：

活动预备：1．挂图第16号，故事磁带。2．绘画纸和油画棒

人手一份。

活动过程：

一、猜谜语。

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才

见它。

2、从谜面及生活阅历中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织争论：你观察过哪些东西像彩虹？

二、听故事。

1、让幼儿自主阅读操作材料上的故事，（让幼儿学会依据图面

的'挨次看图讲故事）

2、让每组幼儿自己讲讲故事内容。

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3、请个别幼儿叙述故事内容。

4、老师小结故事大意，给故事起名字。

三、再次倾听故事四、理解故事，复述故事

1、让幼儿依次看图，针对每幅图提出问题如：虾公公躺在小

青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是怎么回答的？

2、组织幼儿争论：为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引

导幼儿依据虾和彩虹的拱形特点来分析）

3、小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是怎么

做的呢？五、争论。

1、组织争论：你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？假如你

是小青鱼，你会怎样做？

2、听配乐故事，进一步理解故事情节，感受小青鱼敬重老人，

助人为乐的高尚品质。

中班教案虾第2篇

作为一位优秀的人民老师，经常需要预备教案，编写教案助于

积累教学阅历，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点

呢？下面是我为大家收集的中班语言领域教案《七彩虾》，欢迎阅读

与保藏。

活动目标：

1．理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、劝慰等。

2．学会关心别人、关怀别人。

活动预备：

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1、彩虹图片。

2、《七彩虾》ppt。

活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿对故事的爱好宠爱，情愿倾听故事。

1、猜谜语师：小伴侣们，今日老师给大家带来了两个谜语，

我们一起来猜一猜？

谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平常不见面，雨后才见到。

彩虹是什么样子的.？

师：小伴侣们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样

子的，（颜色呀、外形呀等许多方面。）师：刚才小伴侣说了许多彩虹

的特点，像拱桥、有七种颜色等……小伴侣们想一想，你觉得还有哪

些东西像彩虹？（拱桥、香蕉、虾等）还有一个谜语，小耳朵听好哦！

谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后披红袄。

（噢，是虾子）今日呀，老师还给小伴侣们带来了一个故事，故事的

名字就叫《七彩虾》，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了

什么事，故事中还有谁？

二、听故事

1、老师有感情地叙述，幼儿倾听，初步理解故事内容。（第一

次）故事的名字叫什么？故事中的七彩虾是什么？

2、其次次倾听故事（重点引导幼儿从情感方面理解故事）七

彩虾什么时候会消失？谁把自己变成了一条七彩鱼？他为什么要变？

3、第三次听故事

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（1）引导幼儿争论：体会关心、关怀别人的情感。

①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的？当时小青鱼是

怎么对虾公公说的？哪个小伴侣来试一试？

②虾公公观察了什么？（出示画面）虾公公把彩虹当什么了？

③彩虹不见了，虾公公是怎么说的？他的心情怎么样？哪个

小伴侣学虾公公的语气说一说？

④师：小青鱼看到虾公公难过的样子，心里怎么样？它又是

怎么做的呢？

三、争论

1、组织争论：你喜爱小青鱼吗？为什么？

师小结：由于小青鱼关心别人、关怀别人、富有怜悯心、敬重

老人

2、你在生活中是怎样对待老人的？

师：小伴侣说得很好，老人年龄大了，行动不便利，很多事情

不能自己来做，小伴侣你们可以关心它们，把你见的新奇的事情告知

他们，也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩，敬重他们。

四、结束活动延长：依据故事情节绘画。

1、画出主要人物的形状特征（小青鱼、虾公公）。表现故事情

节：虾公公游不动了——小青鱼来了——虾公公看到了彩虹——虾公

公想去和七彩虾谈天——小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。

2、提问：虾公公、小青鱼后来怎样了？鼓舞幼儿大胆地创编

不同的故事结尾。

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中班教案虾第3篇

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，通过教案

预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们

该怎么去写教案呢？下面是我细心整理的中班健康活动教案《机智鼠

小弟》含反思，欢迎大家共享。

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走；

2、熬炼运动的长久性；

3、培育初步的规章意识。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音

乐磁带。

活动重点：

学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。

老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏"机智鼠小弟"

（二）练习弯腰半蹲走

1、老师引导幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：

今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧

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道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试

看。

2、集体演示

①请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。

②老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮

食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3、幼儿集体尝试练习"弯腰半蹲走"。

4、集体叙述：

你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？

5、老师总结幼儿沟通的.看法，讲解动作要领，进行动作示范。

（示范可由幼儿也可由老师）6、幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢

速通过高隧道。

7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8、再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

（三）嬉戏：运粮食

1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈

老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？

2、嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，

运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3、幼儿嬉戏。

（四）嬉戏结束

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1、围着粮食庆祝成功，同时放松身体。

2、带着粮食兴奋地出活动室。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的

这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以

后的教学活动能够更好。

小百科：鼠，哺乳动物，大约有500余种，已存在上亿年历史。

分布在世界各地，有田鼠、冠鼠、仓鼠、竹鼠等。家鼠与人类关系亲

密，属于有害动物，常常患病人类打击。

中班教案虾第4篇

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活阅历，通过老师图片的提示，较精确地

唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

活动预备：

1、教学cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：

1、导入。

（播放歌曲《新年到》）

老师：小伴侣们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什

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么呢？

2、介绍春节习俗。

老师：小伴侣们对春节的习俗了解多少呢？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（老师讲故事）

3、学唱歌曲。

老师：今日，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫

做《过新年》，老师范唱。

（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁

学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），老师

琴声伴奏。

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得

快。

（4）老师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。

（5）分角色演唱（师生间协作、男女间协作）。

4、熟悉器乐、并伴奏。

（1）熟悉"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声

音、仿照）。

（2）老师与幼儿在音乐中的协作示范。

（3）用手仿照学习乐器在《过新年》中的表现。

（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

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5、歌曲音乐文化扩展。

老师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的

喧闹气氛。

幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚

呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

老师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。

最终，让我们在过新年奇妙的音乐声中，我们一起来欢庆新年！

播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延长：

可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可

以几个人合作，编排一个舞蹈。

中班教案虾第5篇

作为一名辛苦耕耘的教育工，经常需要预备教案，教案有助于

顺当而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的

幼儿园中班音乐优秀教案《小丑与旋转木马》含反思，仅供参考，盼

望能够关心到大家。

【活动目标】

1、观赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢

体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。

2、听辨特别的音响效果，通过相宜的语词与肢体动作表现加

油和变魔法的情节。

3、尝试与同伴合作在圆圈上共同嬉戏，学习与人友好地共享

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空间。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

【活动预备】

坐旋转木马的生活阅历、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。

【活动过程】

一、回忆阅历，体验嬉戏，进入音乐情境。

l、谈论话题，引发主题。

我是一个欢乐的小丑，我很喜爱玩旋转木马，你们喜爱吗？玩

过吗？

2、观看视频，链接阅历。

看来我们都很喜爱旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀？（了

解旋转木马一下一上和旋转的特点。）

二、观赏音乐，初步了解音乐结构与情节。

1、初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。

一一小丑带来的可是一架奇妙的音乐马车，听懂了音乐才会更

好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来！

2、再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。

一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗？试试用动作告知我！

3、尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。

一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一

上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，

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听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样？能像视频里一样往前转起

来吗？（站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。）

4、随乐画图谱，关心幼儿进一步理解与巩固。

一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，

我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样

吗？

一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转？看

看有几次？

三、听辨特别音效，尝试表现B段情节。

1、借助图谱与嬉戏情境，理解B段特别音效。

木马旋转的时候，有没有听到什么特殊声音？（借助图谱中的

符号发觉特别音效）一一你知道这是什么意思吗？告知你们吧，这是

小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢！听一听是在音乐的什么地

方给小木马加油的？（协作语词：驾驾）

你还听到什么特殊的地方？猜猜是什么意思？原来是小丑变

魔法，在这里是要预备给你们变礼物啦！

2、尝试表现B段音乐情节。

你们能在转起来的时候为小木马加加油吗？（取座位自由尝试）

一我们一起坐上大马车试一试。（圈上与同伴合作嬉戏，学习与同学

友好地共享空间。小丑变出魔法棒）

四、在“变魔法与加油”的情境中，尝试用语词、身体动作完整

表现音乐。

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1、加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。

一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。（手

持纸棒，圈上合作嬉戏。小丑变出旋转木马，增加嬉戏趣味。）

2、道具升级，进一步体验音乐与情境赐予的愉悦。一让我们

坐上奇妙的'音乐马车，连续变出更多的礼物吧！

教学反思

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受

到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音

乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以

美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，

培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩

子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动

的自信念。

中班教案虾第6篇

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活阅历，通过老师图片的提示，较精确地

唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、让同学了解新年的习俗。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

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1、教学CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：

1、导入。

（播放歌曲《新年到》）老师：小伴侣们，当你的小耳朵听到

这首歌曲时，你想到了什么呢？

2、介绍春节习俗。

老师：小伴侣们对春节的习俗了解多少呢？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（老师讲故事）

3、学唱歌曲。

老师：今日，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫

做《过新年》，老师范唱。

（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并仿照其中一句），看谁

学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），老师

琴声伴奏。

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得

快。

（4）老师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的心情）。

（5）分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。

4、熟悉器乐、并伴奏。

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（1）熟悉"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声

音、仿照）。

（2）老师与幼儿在音乐中的协作示范。

（3）用手仿照学习乐器在《过新年》中的表现。

（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

老师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的

喧闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲,咚咚

咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

老师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。

最终,让我们在过新年奇妙的音乐声中，我们一起来欢庆新年！

播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延长：可以在幼儿熟识了歌曲以后，为歌曲加入动作进行

表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。

世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制

纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新

年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

中班教案虾第7篇

作为一位兢兢业业的人民老师，编写教案是必不行少的，教案

是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下

面是我收集整理的幼儿园中班科学教案《多种多样的鱼》，欢迎阅读，

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盼望大家能够喜爱。

活动目标

1、知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种

类繁多。

2、了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生

活相适应的。

3、喜爱鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的学

问。

活动预备

课件—图片

活动过程

一、谜语导入，激发爱好

今日教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢？

坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。

二、海洋里有着各种各样的鱼

你熟悉哪一种？他有什么特征吗？介绍给小伴侣听一听。

幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。

（老师适当的.加以补充和小结）

三、老师和幼儿共同探究海底里其他奇妙的鱼

1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，

身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼非常爱动、淘气，颜色艳丽。

提问：你发觉射水鱼有什么特有的本事？

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2、蝴蝶鱼：是大海

里的小型鱼，体型均小，游动姿势像蝴蝶飘舞一样，颜色特殊

艳丽，所以起这样的名字。提问：你喜爱蝴蝶鱼什么地方？

3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。

由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜

色与四周环境协作得很好；它们身体的朝下一侧为白色。

提问：比目鱼有什么特点？

4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身

体像一把扇子，以能发电伤人而著名提问：你觉得电鳐哪里最厉害？

5、老师小结：

海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的

小，有的扁圆有的瘦长，有的身上有刺，有的有漂亮的花纹，还有的

鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样！

真是好玩极了。

四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，进展幼儿想象力制

造力。

请家长协作，在纸上用准时贴等材料制作海底世界背景图。

五、活动结束

展现每一组的作品，进行评比。

中班教案虾第8篇

在教学工开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利

于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案

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需要留意哪些问题呢？以下是我整理的中班生成主题活动教案：欢高

兴喜迎新年，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

回忆往事，每年过年都是儿时的我最快乐的时候，联系现在谁

又能说哪个孩子又不是翘首希望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，

我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子立刻说：“老师，我

还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题

谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说：“过

年的时候，我上街时还看到许多许多的灯笼呢！”……随着谈话时间的

延长，孩子们对过新年越来越憧憬了。我想：过年是我国的喜庆日子，

大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么憧憬，何不抓住这一机会，挖

掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子更

多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。准时生成了本次主题

活动《欢高兴喜迎新年》。

本主题是以“迎新年”为核心加以组织和支配的活动，通过观看

四周环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开

头，感受节日的欢乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好

地学习，更能干。新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的

一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲

望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这

一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个

幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新

年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观赏歌

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曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的熟悉与了解；通过亲自布置活

动环境进一步为迎接新年做预备；最终以“亲子游园”形式庆祝新年，

体验新年到来的喜庆气氛。

主题活动的目标：

1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进

行嬉戏。满意自己的制造性表现的需要，充共享受嬉戏的乐趣。

2、幼儿在操作和嬉戏活动中，共同解决遇到的问题，培育幼

儿相互合作的意识。

3、进一步提高幼儿的操作力量，以及培育幼儿制造美、表现

美的力量。

4、愿意参与各种庆祝活动，感受新年的欢乐。

5、知道自己又长大了应当更懂事，更能干。

环境创设：

1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感受

新年的气氛。

2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室装扮美丽。

3、和幼儿一同参与迎新活动，感受开心的气氛。

4、供应幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了

一岁。

家园共育：

1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。

2、重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

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3、为幼儿预备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。

4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

5、会说一句祝愿的话，并大胆的将祝愿告知伴侣。

主题活动的组织与实施：

社会：过新年活动目标：

1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，过年是中国人的

传统节日。

2、通过听故事，同伴间相互介绍，了解关于新年的一些传统

民俗，风俗习惯及趣闻。

3、增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的欢乐。

活动预备：

1、在成人的帮助下，幼儿每人预备一则国内外的趣闻。

2、有关庆祝新年的活动录像。

活动过程：

1、观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

提问：录象里的人为什么这么兴奋？新年是哪一天？

2、老师叙述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。

3、组织幼儿争论：怎样庆祝新年。

（1）提问：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？

你知道人们用什么方式庆祝新年？

（2）分组叙述新年趣闻。

4、连续观看录象，鼓舞幼儿随音乐同录象中的人一起跳起来，

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感受过新年的欢乐。

诗歌：大一岁了活动目标：

1、理解诗歌内容，知道自己过新年就要大一岁了。

2、通过观看表演的形式，学习诗歌。

3、能宁静地观看诗歌表演，对诗歌表演活动感爱好，、并愿意

扮演角色表演诗歌。

活动预备：布娃娃，小红帽一顶。

活动过程：

1、情境表演《大一岁了》

出示布娃娃，边念诗歌边表演，引起幼儿对表演诗歌的爱好。

2、回忆表演内容，初步了解诗歌内容。

老师：刚才，观察的表演中有谁？布娃娃要干什么？小伴侣对

布娃娃说什么？

3、老师朗诵诗歌《大一岁了》，关心幼儿进一步了解诗歌内容。

老师：新年到了，我送给布娃娃什么？布娃娃是怎样表现的？

老师：小伴侣为什么不抱她呢？

4、老师带领幼儿有表情地朗诵诗歌，鼓舞幼儿边念诗歌边表

演动作。

5、引导幼儿深化话题：新年到了，你又长大一岁了，你几岁

呢？在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸妈妈帮忙了，你有什

么愿望，你想做什么呢？

鼓舞幼儿大胆叙述自己的想法。

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手工：装饰布置节日的教室活动目标：

1、通过观看老师的示范，了解拉花的制作方法。

2、学习做拉花，探究怎样粘贴才能美丽。

3、自己动手布置装饰教室，体验节日的气氛。

活动预备：长条彩色蜡光纸，胶水。

活动过程：

1、观看环境，引出“拉花”。

老师：小伴侣看一看，今日我们班里有什么变化？哪儿变美丽

了？引导幼儿认真观看，并讲出在教室里布置了一条拉花。

老师：教室里有一条拉花？一条美丽的拉花太少了，怎么办呢？

启发幼儿想出自己动手做拉花的方法。

2、学习只所拉花的方法。

（1）观看拉花，了解拉花的基本形象。

（2）老师示范叙述，幼儿观看了解做拉花的过程。

3、引导幼儿争论：怎样粘贴最美丽4、幼儿动手制作，老师

巡回指导。

5、幼儿上来将自己制作的长长的拉花展现给同伴看，比一比

谁做的拉花最长、最美丽。

6、老师与幼儿一起将拉花连接起来，布置在教室里。

谈话：新年的礼物活动目标：

1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言

表达自己的意思。

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2、进一步关心幼儿把握一对一交谈的规章。

活动预备：自制的手工作品，有过送礼物及接受礼物的阅历。

活动过程：

1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。

你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？

2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，老师

参加幼儿谈话，准时鼓舞乐观发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？

5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什

么？为什么？

6、老师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿接受

别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。

语言：压岁钱活动目标：

1、关心幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己

的愿望。

2、关心幼儿学会留意地倾听同伴谈话，能快速地把握别人的

谈话内容，向同伴学习谈话阅历。

活动预备：红包一个。

活动过程：

1、出示红纸包，让幼儿猜猜里面包着什么？

2、红纸包着的钱叫什么？你们拿到过压岁钱吗？什么时候拿

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的？

3、幼儿自愿结伴，相互争论压岁钱。

4、集体争论，提示大家留意听别人讲话，为别人共享欢乐。

5、拿到压岁钱后干什么用了？

6、今年你再拿到压岁钱，你预备怎么用？

剪纸：窗花活动目标：

1、在观赏的基础上学习用各种图形剪窗花。

2、通过观赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间

艺术。

活动预备：观赏的窗花，各种外形的彩色蜡光纸，剪刀。

活动过程：

1、观赏剪纸作品，了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗

花的多样性2、关心幼儿了解剪窗花的方法。

3、幼儿剪窗花操作活动。

先交代要求，然后幼儿动手剪纸。在幼儿操作过程中，鼓舞幼

儿在对折时肯定要将边与边对整齐，找好中心点，剪时不能从一边剪

到另一边，否则回剪断的。

4、幼儿窗花作品展现。

将幼儿的作品布置出来，请幼儿说说：我最喜爱的窗花。

社会：年画和春联活动目标：

1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉利物，它们预示着人

们对新年的美妙祝福。

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2、了解年画和春联的特点和含义。

3、初步产生读民族文化的爱好。

活动预备：供幼儿观赏的年画、春联。

活动过程：

1、看录象观看人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之

情。

（1）老师：他们在干什么？为什么这样做呢？

（2）老师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？

（3）老师：你知道春联上写的是什么吗？春联为什么是红色

的？人们一般喜爱在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？

3、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿认真

观看、争论。

（1）这幅画上有什么？你知道他们分别表示什么意思吗？

（2）门两边贴色红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫

什么？

（3）你还见过什么样子的年画和春联？能给大家说说吗？

3、老师小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉利物，

年画是用画来表达五谷丰登、年年有余等美妙祝福，而春联是用文字

形式表达，他是由上联、下联和横批三部分组成的。

4、鼓舞幼儿尝试编对联，老师对幼儿叙述的句子进行加工并

写在红纸上。然后带领幼儿念一念春联。

5、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓舞幼儿用艳丽的颜色

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表现过年喜庆的气氛。

6、举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。

区域指导要点：

欢乐宫：

1、供应认字的卡片，让幼儿在操作、嬉戏中熟悉汉字。

2、阅读图书，通过观看图片，自由叙述故事，培育幼儿的看

图叙述的力量。

操作内容：小图书、拼图认字（拼图）聪慧屋：

1、供应各种操作材料，让幼儿在动手摆布的过程中学习学问。

2、老师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、嬉戏中

找到学问。

操作内容：

（1）花开有几朵？（数字、花）

（2）拼图（各种拼图）

（3）找影子（图片、影子）动手练：

1、能依据珠子的颜色、外形有规律的排列。

2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼

儿园中进行。

操作内容：串门帘（各色珠子、塑料绳）小巧手（围巾、手

套）美工区巧手做：

1、学习剪纸挖孔的技能。

2、学习用各种材料制作新年用品，渲染节日气氛。

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3、引导幼儿通过搓、团、压、捏大呢感动作，把握制作饺子

的技能。

操作内容：

剪纸：灯笼、窗花、手工：拉花、糖纸小人彩泥：包饺子主

题活动反思：

在元旦新年的主题中，孩子们的参加是乐观的，心情是热闹的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，特

殊值得一提的是周铮涵小伴侣，今日带一盆圣诞花，明天带一个水晶

球，后天又带一串挂件，贺卡等，可见家长的协作是特别到位的。当

然除了让孩子们从家里带，主要的.还是我们自己动手做，我们作为

老师供应给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的糖纸，还有一个个的

创意，做新年树、新年贺卡、灯笼、彩带、糖纸小人等，孩子们有了

多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以依据自己的力量选择材料、

内容。如力量强的做灯笼，力量差的做彩带，总之，在新年的环境布

置中我们让每一个孩子都能获得胜利的体验，同时也进一步渲染了新

年的气氛。在“亲子游园”活动中，每个幼儿的脸上绽放着欢快，每个

家长的脸上荡漾着欢快，加深了与孩子之间的感情，同时也体验了孩

子的成长。

主题活动过程中的案例：

1、剪纸：窗花在剪纸活动之中，孩子们看着悬挂在教室内的

窗花，思索着窗花的剪法。有的孩子照着窗花的外形画在纸上，也有

的孩子求救于老师不知道如何才能剪出雪花。这时，龚怡琳取下窗上

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的窗花说：“周老师，是不是可以对折剪。”在她的提示下，孩子们围

围着一个点绽开探究。在幼儿乐观的探究中，剪出了一片片不同的窗

花，剪出的窗花越来越美丽了。孩子们对剪纸的爱好也越来越高，他

们会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作，乐观探究。

教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的才智在他的手指尖上。”促

进幼儿主动、制造性的进展是当前幼儿教育的目标和要求。尤其是在

学问经济进展的今日，创新人才是社会的财宝，是社会前进的动力源

泉。孩子们都有一颗灵心，但需要激发，他们也都有一双巧手，但需

要训练。因此开展剪纸活动，对培育幼儿的观看力、制造力有肯定的

关心，从中也吸取了我国民间剪纸的传统方法。在学中玩，在玩中学，

使幼儿在参与一系列的活动中，接受艺术熏陶，促进多种力量的综合

进展。

2、生活：小小观看员冬天到了，天气也变得越来越寒冷了，

很多小伴侣由于可怕寒冷都不情愿把手伸出来，因此到了洗手的时候，

盥洗间就会消失小伴侣马马虎虎地把小手在水里冲一下，或者有的小

伴侣干脆手也不洗就出来吃饭了。针对幼儿的这一状况，我多次提示

他们都无济于事，达不到好的教育效果。

我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢？于是我利用生活活

动的时间，对孩子们说：“你们情愿当观看员吗？”“老师，什么是观

看员？”小伴侣一个个眨巴着眼睛看着我。“观看员的任务就是观看小

伴侣洗手，看着他们洗手的方法对不对？他们的手洗得洁净不洁

净？”“好啊！”小伴侣听到我这么一说，都非常兴奋，表示情愿干，

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我们商议下来，打算每天请一个小伴侣，让每个孩子都有机会。今

日就请包钰渊开头，她便立刻跑到水池边，仔细履行起职责来，只见

她一会儿教导这个一会儿提示那个，俨然是个小老师，其他的小伴侣

也都非常仔细地洗洁净了他们的手。

我看在眼里，喜在心上。同时我也在心里告诫自己：以后在指

导幼儿时，要从敬重幼儿动身，坚持正面教育，选择一种让幼儿简单

接受的方式，对幼儿进行教育，这样往往可以收到事半功倍的教育效

果。

3、建构：你看我拼得多美丽呀今日在进行活动的时候，一些

孩子选择了益智区的拼图，这个玩具是结合主题“在冬天里”的冬天景

色的拼图，拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有爱好也很

有急躁。一开头，孩子们都在宁静地拼插着自己手中的拼板，过了一

会儿，冯天形开头烦躁起来，他面对自己手中较为简单的拼板有些失

去急躁。

这时，他向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一下吗？”然

后我走过去，对他说：“老师不能代替你拼，你自己的工作要你自己

完成。”他一听，先是皱起了眉头，我坐在他身边对他说：“老师坐在

你边上看你完成的怎样。”我见他也许拼出了头绪鼓舞他说：“冯天行，

你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和王均夏那部分是连在

一起的呢，老师信任你们一起合作肯定能拼完。”说完，他原先皱着

的小眉头伸展了许多，兴奋地点点头，连续自己手中的工作。不一会

儿，孩子们把自己拼完了的那部分拼图合在一起，我走到他们身边说：

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“你们真不错，已经快完成拼图了。”孩子们听了快乐的连续拼着拼图。

冯天行小伴侣一向做事情缺乏急躁和自信，对于一件事情的专

注力总是不能很长久地保持，遇到困难时会常常习惯求助于别人或者

不能有始有终的完成，所以当他在完成一件事情的时候我们常急躁指

导并赐予鼓舞，坚持要他自己完成，体验胜利的喜悦。并在嬉戏中熬

炼了他们的合作意识，学会相互关心，为了共同完成同一幅作品而努

力

中班教案虾第9篇

作为一名辛苦耕耘的教育工，通常需要预备好一份教案，教案

有助于顺当而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点

呢？下面是我细心整理的幼儿园中班语言教案《七彩虾》含反思，仅

供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解故事内容，懂得关心别人，关怀别人。

2、大胆想象故事结尾，用较连贯的语言表达。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动预备：

多媒体课件《七彩虾》。

活动过程：

一、幼儿完整观赏故事。（播放故事录音）

1、故事的名字叫什么？（七彩虾）

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2、故事里讲到了谁？（虾公公、小青鱼）

二、幼儿分段观赏故事。

1、小青鱼是什么时候出来的？它来找虾公公干什么呢？它对

虾公公说了什么？听一听故事里是怎么说的。（播放多媒体课件，观

赏故事第一、二段）

2、虾公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒体课件）

3、彩虹是什么样子的？

4、虾公公把彩虹当作什么了？它是怎么说的？小青鱼怎么说

的？

5、虾公公独自往前游时发生了什么事？小青鱼看到后是怎么

做的？彩虹不见了，虾公公是怎么说的？它的.心情怎样？（学习词

语：闷闷不乐）你觉得可以怎么来劝慰虾公公呢？

6、小青鱼看到虾公公难过的样子心里很焦急，想了个什么方

法来劝慰虾公公？

7、你喜爱小青鱼吗？

关心幼儿理解小青鱼爱关心别人、关怀别人，富有怜悯心的品

行。

三、鼓舞幼儿创编不同的故事结尾。

虾公公、小青鱼后来怎样了？

1、请和你的好伴侣讲一讲。

2、请个别幼儿叙述。

活动反思：

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在这个七彩虾的故事中，把彩虹形象的比作虾。这让我们小伴

侣的爱好点立刻提升了起来，刚开头的时候看到彩虹的时候，小伴侣

形容颜色是五颜六色的，通过点数和叙述颜色幼儿知道了彩虹的七彩

色。在这样逐步了解完故事内容后，我和小伴侣们又一起共享了这个

故事。

在这一次叙述中，小伴侣们又延长了更多的内容，比如彩虹是

在打雷后才消失的，小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以，我们在讲故

事不仅可以通过故事本身的内容进行叙述。通过图片我们也可以让幼

儿发觉其中的细节的内容，再通过幼儿的话进行补充。因此，通过图

片，我们可以请幼儿编出很长的故事来。