花朵剪纸

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剪纸活动教案：春天的花朵幼儿园剪纸折

纸活动

活动背景：

这一活动是在‚美丽的春天‛这一主题中生成的，我发现幼

儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还

不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏

化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花

的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受

能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。

活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口

令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

活动准备：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

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2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：‚纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们

看，它们变成了什么？‛

T：‚它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？‛

T：‚纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮

忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可

以怎样帮助它们呢？‛

。

剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。‚我们来看小剪刀变个魔术吧！‛

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2、老师示范怎样使用剪刀。‚小手变把小手枪，剪刀洞里来

睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓—

—小剪刀剪出了什么颜色的花？‛

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对

折一下，，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔

嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到

了那个角，这次方形花变成了什么花？

4、请小朋友拿出小手试一下。

小朋友操作，老师指导

T‚现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪

出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还

有句悄悄话对你们说：‚用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’

合上，不然它的嘴该累了。‛

我和小花做游戏

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小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游

戏，请你们听老师的口令做动作。‚请把红花和蓝花放在一

个手里，黄花放在另一个手里……‛。

花儿朵朵开

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到

草地上去吧。

2、幼儿动手操作。。

3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的

快乐。

活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班

幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所

以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在‚小剪刀爬山坡‛

的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次

动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能

够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次

尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分

发挥他们的主动性和积极性。

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点评：教师利用游戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确

的使用剪刀进行剪纸活动。活动的本身——剪纸活动幼儿就

很感兴趣，加之教师生动、富有童趣的语言，孩子们在快乐

的活动着、发展着，在这样的教育行为下，幼儿能不获得发

展吗。