科学领域

幼儿园科学领域教案

幼儿园科学领域教案

设计思路：

新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼

儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于

激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验——火箭上天，让

幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基

础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以

归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

活动目标：

1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气

压强的作用。

2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

活动准备：

1、幼儿经验基础——对空气有一定的了解。

2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一

份。

活动过程：

一、探索小火箭上天的方法

1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？你最喜欢哪一个方法？

3、幼儿再次探索、游戏。

二、探索小火箭上天的原因

1、提问引发幼儿思考：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？

2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？

三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系引导幼儿

感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。尝试

探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。激发幼儿科学探

索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神

1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一

样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间

的关系，填写好记录表。

3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就

飞得低。

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活动目标：

1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验

探索成功的乐趣。

2、发展动手操作能力和反复实践能力。

3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：

皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干

活动过程：

一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。

1、师提问："看，老师手里拿的是什么？"（白纸）"这张纸宝宝

想站起来，看看它能不能站起来。""哎哟，纸宝宝老是摔倒！"

2、幼儿讨论："小朋友小时候是怎么学站立的？"

3、小结："原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在

小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。"

4、"那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？"

二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。

1、第一次操作（用辅助物体）

"小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备

了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。""我们来看看都有

哪些吧！"

"这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这

是什么呀？"(皮筋)"小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们

帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！"

（1）幼儿操作，教师观察。

（2）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结

果。"现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？""他

的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！""那谁的办法跟他

不一样呢？""你来说。"

"嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？""还有吗？

还有不一样的吗？"

2、第二次操作（用辅助物体），让每一个小朋友都有机会尝试用

不同的工具让纸站起来。

"小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！"

3、第三次操作（不要辅助物体）

"刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些

工具，你能让纸宝宝站起来吗？"（幼儿自由讨论）"记住，能不能用

工具呀？""好，大家再去试试看吧！"

（1）幼儿操作，教师巡回指导。

（2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。"谁来说说你是怎

么让纸宝宝站起来的？"

"他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？

""你们真棒！""有不一样的办法吗？""你来说！"

"他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一

起试试吧！"

（3）教师总结："让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以

用折、卷的方法让纸宝宝站起来。"

"那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去

后再去试试吧！"

活动延伸：

1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。"

2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法

让纸站起来。

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活动目标

1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都

成熟了。

3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

联系参观秋天的农田和果园。

活动过程：

1、组织幼儿进行参观前的谈话。

教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个

幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

(1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种

果树的名称，外形特征。

(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?

它们是什么样子的?

(3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，

除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、

沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。

人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?

人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?

4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实

都成熟了。

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