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怕得鱼惊不应人

更新时间:2023-03-02 06:18:58 阅读: 评论:0

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怕得鱼惊不应人
2023年3月2日发(作者:公司员工证明)

儿童诗:《小儿垂钓》全文及注释

小儿垂钓

唐代:胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

译文

一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学着大人钓鱼,侧着身子

坐在草丛中,野草掩映了他的身影。

听到有过路的人问路,小孩漠不关心地摆了摆手,生怕惊动了鱼

儿,不敢回应过路人。

注释

蓬头:形容小孩可爱。稚子:年龄小的、懵懂的孩子。垂纶:钓

鱼。纶:钓鱼用的丝线。

莓:一种野草。苔:苔藓植物。映:遮映。

借问:向人打听。

鱼惊:鱼儿受到惊吓。应:回应,答应,理睬。

鉴赏

《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作,诗写一“蓬头稚

子”学钓鱼,“侧坐莓苔草映身”,路人向小儿招手,想借问打听一

些事情,那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词),真

是活灵活现、惟妙惟肖,形神兼备,意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚

于杜牧的《清明》一诗。

此诗分垂钓和问路两层,第一、二句重在写垂钓(形),第三、

四句重在问路(传神)。

第一、二句,稚子,小孩也。“蓬头”写其外貌,突出了小孩的

幼稚顽皮,天真可爱。“纶”是钓丝,“垂纶”即题目中的“垂钓”,

也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰,直写出山野孩子头

发蓬乱的本来面目,使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗

的诗眼。这个小孩子初学钓鱼,所以特别小心。在垂钓时,“侧坐”

姿态,草映其身,行为情景,如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意

思。侧坐,而非稳坐,正与小儿初学此道的心境相吻合。这也能够想

见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”,泛指贴着地面

生长在阴湿地方的低等植物,从“莓苔”不但能够知道小儿选择钓鱼

的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在,更是一个鱼不受惊、人不暴晒

的颇为理想的钓鱼去处,为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。

“草映身”,也不但仅在为小儿画像,它在结构上,对于下句的“路

人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问,就因为看得

见小儿。

后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道,小儿害怕应

答惊鱼,从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩,

有心计,有韬略,机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话,是害

怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”,说明小儿对路人的问话并非

漠不关心。小儿在“招手”以后,又怎样向“路人”低声耳语,那是

读者想象中的事,诗人再没有交代的必要,所以,在说明了“遥招手”

的原因以后,诗作也就戛不过止。

在唐诗中,写儿童的题材比较少,因而显得可贵。这首七绝写小

儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,就似一枝

清丽的出水芙蓉,在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和

一些专注。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

创作背景

《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友,向钓鱼儿童问路

后所作。

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