小学数学培训

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小学数学教师培训心得体会

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小学数学教师培训心得体会

数学教学中要重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。在

数学培训过后，你快写一篇数学培训心得总结自己的收获。你是否在

找正准备撰写“小学数学教师培训心得体会”，下面本店铺收集了相

关的素材，供大家写文参考！

小学数学教师培训心得体会1

为期五周的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就

是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较

大的启发。学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人

生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。

1.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩

子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。轻松、活

泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。孩子们

那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、

恋恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。要让孩子们真正的喜欢，

真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂。

2.营造具有吸引力的学习背景。《数学课程标准》指出，数学教

学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴

趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，

逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。

数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学

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生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求

知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验

数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。

3.给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良好的

学习习惯，也有利于学习能力的提高。每节课的教学力求做到：先尝

试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流。用数学的

眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，

获得可持续性的发展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培

养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、

注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。

培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学教师

应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数

学知识生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。而要想不被淘

汰出局，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能

力、课堂教学能力等。这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习

各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行

反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

小学数学教师培训心得体会2

这次潍坊市小学数学骨干教师培训会历时四天,在我十多年的任

教生涯中，经历的培训也不少，可惟独这次培训给我留下了深刻的印

象。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的

名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花

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的冲击。在这里，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目

标，反思了以往工作中的不足。经过这几天时间的学习，使自己收获

不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通

过培训获得的点滴体会：

一、教师如何进行知识更新

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能

是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能

一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下

降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展

和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是

很有必要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信儿童，信任儿童完全有学习的能力。应变把机会

交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探

究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的方法和过程，教师

也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得

难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，

怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，

引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处于一种“心求通而未得，口欲

言而弗能”的状态。为此，教师要多给儿童做、说的机会，让他们讨

论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴

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奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和

发展。

三、感受压力，增强信心

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，

要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自

身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需

要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到

课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有

所感悟。

小学数学教师培训心得体会3

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满塘荷盛

一市香。在市教研室的组织下，我有幸参加了天长市首届小学数学教

师培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识

和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,

市教研室及时的给小学教师提供了学习和交流的平台，为期四天的培

训匆匆而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。

1、谈谈对备课的认识。

备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课

而来。随着新课程实践向纵深发展，”教书“这一概念发生了深刻的

变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参

与、讨论等的综合;”书“也不再是单纯的教科书，而是所有的书，

包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课

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程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都

是教师们亟待解决的问题。王永斌老师的报告《数学教师如何备课》

给我们指明了方向，使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节

课。

2、谈谈对上课的认识。

在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上

好一节数学课?我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统

的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开

发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者

和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性

(即：有效果、有效率、有效益)。卢杰夫老师在他的报告中为我们详

细的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中教师存在的困惑。

以“解决问题”这一教学内容为例，给我们展示了上好一节课的全部

过程。当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关

注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相

关的。

3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。

课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成

功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该

“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，

让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。曹文香老师的讲稿中以自己

的公开课为例为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我认

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识到预设性是课堂的必然属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成

计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全

面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，

要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，

创设有利于学生有效学习的课堂情境。

4、谈谈如何说课。

培训的最后一天，汪主任还是给我们讲解什么是说课、如何说课

等等。具体的内容我无须重复，我就说课谈谈自己的认识：1、说课

有利于提高教学教研活动的实效;2、说课有利于提高教师备课的质

量;3、说课有利于提高课堂教学的效率;4、说课有利于提高教师的自

身素质。同时，在汪主任给我们介绍说课的程序时，我个人觉得说课

也应该有一些原则：1、说理精辟，突出理论性;2、客观再现，具有

可操作性;3、不拘形式，富有灵活性。

另外，我个人认为说课要注重科学性、创新性、实效性。做到教

材分析正确、透彻;学情分析客观、准确，符合实际;教学目的符合大

纲要求、教材内容和学生实际;教法设计紧扣教学目的、符合课型特

点和学科特点、有利于发展学生智能，可操作性强。同时，还要树立

创新的意识和勇气，说出新的思路和方法，使听者有所启示和收益。

这次培训是一次对自己“教育潜意识结构"的深层改造，自己在

学习中通过反思，结合教育实践，明确了教育的方向、目的，找到了

实现目的的方法技巧，这是一次成功的学习，胜利的学习，希望市教

研室能够给我们一线教师多提供一些这样的学习机会。

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小学数学教师培训心得体会4

在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向

和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数

学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些

日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下

面是我通过培训获得的点滴体会：

一、数学理念的提升

虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断

进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们

的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经

验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、

符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想

和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂

和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺

乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我

们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的

最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更

要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

二、教学行为的转变

对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有

了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如

山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，

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谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻

教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为

我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实

际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据

自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进

行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，

保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。

我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工

作中，才能让学生获得更为有效的教学。

三、教研方法的更新

一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方

法。通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说

课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法

的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结

合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地

做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。

经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不

做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地

体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只

有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中

华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实

现自己的梦想。

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小学数学教师培训心得体会5

我有幸参加了小学数学教师的培训,经过学习，使我受益匪浅。

我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教

学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。现就将本次培训心得体

会总结如下：

一、思想灵魂得到了洗礼

多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候

开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一

种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。

可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂

得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我

们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的

方法和捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己

的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。

二、加强学习，促进专业化成长

教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永

远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印

证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的

理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识

的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如

何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和

争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。

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冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断

地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师

这一行业。

三、有效课堂的建构

通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。

面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对

策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课

中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生

已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学

生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教

师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨

论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，

要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合

作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课

堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内

容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与

评价。

四、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课

培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我

深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，

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让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有

用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。

通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上

学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。

数学培训感悟终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！