家庭亲子游戏

家庭亲子互动游戏

亲子游戏不仅能加强父母与宝贝之间的互动，联结情感，对于宝

贝个性的培养也是有帮助的；还能够培养小朋友的操作、认知能力，

对他的实物类游戏以及和其他同龄小朋友一起玩的游戏都是有帮助的；

并且小朋友在这类活动中获取的经验也将充实亲子互动的内容。下面

是小编整理分享的家庭亲子互动游戏，欢迎阅读与借鉴，希望对你们

有帮助！

篇一

1、做皮球

玩法：老师喊走走，走成一个大皮球，全体手拉手做皮球。老师

喊两人做皮球，然后小朋友和家长结对，手拉手做皮球。老师喊四人

做皮球，自由找朋友四人围成圈，手拉手做皮球。谁做错谁就被淘汰

出局

2、蜈蚣走

玩法：幼儿蹲下扶住前面的幼儿腰部往前走，以先到终点为赢。

3、滚轮胎

准备：轮胎两个、小椅子两把

玩法：爸爸、妈妈和孩子分别成纵队站在起跑线后，先由小朋友

向前滚轮胎，滚到终点绕过小椅子，再原路返回，把轮胎交给爸爸，

爸爸把轮胎滚回后交给妈妈，依次进行游戏，比赛根据游戏速度来排

名。

4、肚子夹球

准备：篮球两个、椅子两把、手帕若干。

玩法：小朋友和爸爸分别两边对立站好，孩子张开双臂，家长半

蹲，手背在背后(用手帕系住)，两人用肚子夹住球，横着走到椅子处再

绕回来。妈妈拍球顺原路来回。

注意：用手拿球算犯规，须回到起点重新开始比赛;如果途中球掉

了，捡完球还需回到掉球的地方重新开始游戏。比赛根据游戏速度来

排名。

5、运气球

玩法：父母的脑袋夹气球，孩子站在另一端，手拿呼啦圈当做球

框，父母要在规定时间内向球框运球，运球最多的一组获胜，同样获

得奖品，若中途皮球落地的则父母要返回起点，重新夹球。

篇二

1、分类的游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共

同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，

让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供

符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依

其特性分类。

2、猜谜的游戏

猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可

以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以

用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以

用“比手划脚”的方式要孩子作答。

3、扮演的游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜

欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他

在空中飞行遭遇哪些;给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;给他一些医生

的玩具，让他扮演医生看病的情形……

4、想借的游戏

“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子

的思考更自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，

让孩子运用想像力描绘出未来的远景。

5、接龙的游戏

许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长

→长大→……“绘画接龙”：一个主题大家接力画;“数字接龙”：

1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只

脚的如狮子→老虎→大象……空中的如老鹰、鸽子……

6、字词的游戏

让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、

尾相同的字词”、“用图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句

子”，提供一些字词，如“火”字，让孩子自由联想，或说出可以用

哪些字词来替代……

每一个孩子都喜欢游戏。事实上，“游戏本身就是一种学习，是

孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想

像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截

然划分，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在

可惜。

7、手指的游戏

双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发;设计一些

运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积

木”……等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指

的动作，一边念儿歌一边运作手指。

8、躲藏的游戏

跟孩子玩“躲猫猫”的游戏;把物品藏在家中一角，让他来找;在图

案中藏着一些物品、数字……等，让他们找出来;带孩子到郊外，亲子

共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己需要的“形容词”或

“物品”等活动，都是藏物的游戏。

9、绘画的游戏

从涂鸦到能画出图形，孩子绘画的兴趣一直很浓厚，他们以画画

表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各

种不同的材料，画在纸上、布上、板上……让孩子喜爱自由创作的喜悦。

10、组合的游戏

许多发明都是在原来的物品加上一些功能，如笔加指示棒，变成

“指示笔”。父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让

其思考还有那些东西加以组合，会更好用;另外用图片或字词组合成故

事;其它如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。

篇三

1、搬运纸杯

把纸杯摆成一排，与椅子相距6米左右（可视家庭场地自行调

整），家长发口令，幼儿与家长（或其他孩子），快速跑到对面拿起

一个纸杯返回，重复以上动作，直到纸杯全部拿回。

2、杯子铺路

把椅子上的纸杯快速摆成一条小路（注意纸杯口朝下摆放，跳一

次摆一次）。

3、翻杯子

把小路上的纸杯口翻转过来（注意纸杯口朝上摆放，跳一次摆一

次）

4、开赛车

把所有的纸杯摆成S形后家长带孩子一起运动：背手走→爬行→

倒退走。

5、杯子跳高

把杯子垒高成三层，双脚并拢跳过。

6、杯子跳远

把杯子平摆成三层，双脚并拢跳过。

7、套杯子

幼儿倒坐椅子上，摆一个杯子在地面（杯口朝下），把其他椅子

套进地面的椅子。