水果对对碰

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认识水果教案

课题名称：认识水果

授课班级：培智一年级

教学目标：

1.知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学

生认识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、橘子、梨）掌握“这是……”、

“这是......颜色的……”的句式；中度学生认识四种水果的名称、颜色，并

会说“这是……”的句式；重度学生认识四种水果的名称及颜色。

2.发展目标：通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达

的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。

3.缺陷补偿与潜能开发：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，

提高生活常识技能来补偿缺陷。以学生为主体，让他们自主学习，用适合

每个学生的目标来挖掘他们的潜能

重点、难点：根据学生的认知水平和生活经验，我所确定的本课教学重点

为：使学生认识四种水果，并会说“这是……”、“这是......颜色的……的句

式。教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容

师把PPT定位至第一张幻灯片

师：同学们，你们喜欢吃水果吗？

生：喜欢

师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一

个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水果的名字。

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大家可要竖起耳朵认真听哦。（播放水果歌，2分钟）

师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们在歌曲

里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。（生自由回答：苹果、

梨、西瓜、香蕉、葡萄等）

师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？

生：想

师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟悉的，

我们一起来看看吧。（板书：认识水果）

师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？

生：苹果

师请一位重度同学站起来说：苹果

师：我们把这句话说完整：这是苹果

生重复：这是苹果

师：现在老师请同学来说，XX（轻度），这是什么

XX：这是苹果

师：真棒，XX同学声音洪亮，清晰，我们一起来给她鼓鼓掌吧

师生齐鼓掌

师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手

师再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果

师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果

师出示第二张幻灯片（香蕉）：这是什么

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生：香蕉

师：应该怎么说啊，举手回答

生站起来：这是香蕉

师：同学们，他说得对吗，非常正确，你真聪明，还有谁愿意站起来说一

说

在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什

么”的句式

师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗

生：记得

师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧

生：苹果、香蕉、梨、西瓜

师，真不错，老师的问题又来了，看看，（定位至苹果颜色的幻灯片）

师：这是

生：这是苹果

师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道

生：红色

师：我们把这句话说完整：这是红色的苹果

生重复：这是红色的苹果

接下来师再请几位轻度的学生说这个句式：这是XX色的XX

师：同学们，我们再来看看这张图片（出示香蕉颜色的图片）

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生：香蕉

师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答

师引导学生主动说出：这是黄色的香蕉这个句子

接下来的环节，师引导学生自己说出：这是绿色的西瓜，这是黄色的梨

师：同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做：水果对对碰，

老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的

水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，

而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了这些任务，老师就会给那位同

学发好吃的。现在开始吧，谁想试试啊

生举手，老师选一位同学上前。

师拿出一张苹果图片贴在黑板上

师：请你在盒子里面拿出这个水果

生在盒子里拿出水果，并说出：“这是苹果，这是红色的苹果”的句式

师：大家说，对不对

师在图片下方板书：苹果

我们一起来给XX同学鼓鼓掌

师：还有哪位同学愿意上来

接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏

师：同学们表现得这么棒，是该发好吃的东西的时候了，那大家猜猜，今

天，老师给大家带来了什么好吃的呢

师拿出装有切好水果的果盘：你们想吃吗？

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生：想

师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师：你们刚才

吃的什么啊，谁来说说

生自由回答问题

如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟

师总结：这节课，我们认识了苹果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它们的

颜色，大家的表现都非常不错，好了，下课吧