豆豆秀

窗边的小豆豆优秀读书笔记范文1000字（精选10篇）

窗边的小豆豆优秀读书笔记范文1000字（精选10篇）

当仔细品读一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感

悟，这时最关键的不能忘了哦。到底应如何写读书笔记呢？以下是

的窗边的小豆豆优秀读书笔记范文1000字（精选10篇），希望可

以帮助到大家。

在我阅读的“旅途”中，有很多“风景”，但我最喜欢的一个

“景点”是由日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。它讲述的

是像小豆豆那样不被普通学校所承受的一群特殊的孩子，在巴学园

幸福、快乐的学习光阴。这段童年的学习光阴虽然非常短暂，却对

这群孩子的一消费生了重要影响。

在《窗边的小豆豆》一书中，最让我印象深化的是校长独特的

教学方式和与众不同的办学理念，让每一个孩子找到属于他们的灿

烂童年。特别是有一次他带着孩子们上的一次突然决定的游泳课。

大家都光着身子一起玩耍，像泰明那样曾经患过小儿麻木症的孩

子，对自己身体的羞耻感也不知不觉地消除了。这虽然是一次普通

的游泳课，但在校长先生“无论怎么样的身体，都是美丽的”的引

导下，每个孩子都无拘无束地玩耍，快乐占了上风。他们对自己的

身体不再自卑，自信自己的身体是美丽的，谁都不会怀有自己比不

上别人的“劣等意识”。

自信让这些孩子安康地成长，虽然他们当中很多人像高桥君那

样身体上有残疾，但心灵是安康的，并且在长大以后都很有成就，

包括小豆豆。假设没有这样的一段学习经历，他们可能不那么自

信，更不用说以后的成就。在这本书中，看到了自信的力量是多么

的强大，我不由自主地想起发生在自己身上的一件事。

记得我以前一年级的时候，学校组织合唱比赛。我担任班级合

唱团的指挥。我从来没有做过小指挥，心里一点儿底都没有。虽然

外婆给我紧急培训了一下，但毕竟是业余的，我对自己的指挥程度

还是缺乏信心。比赛开始了，高年级的哥哥姐姐都指挥得有模有

样。我不禁更加担忧起来。终于轮到我们班上台了，当音乐响起

时，我机械地挥动我的手臂，身体僵硬得很。这样下去，我们班的

名次肯定会受到影响。这时，我的脑海中突然出现了《窗边的小豆

豆》一书中的画面，那些身体有缺陷的小朋友都能那样自信地对待

自己的身体，我为什么不能抑制这样一点点的紧张呢?于是，我将头

略微向上抬高，努力保持微笑，随着音乐的节拍，自如地挥舞手

臂，手臂渐渐地感觉轻松了，自己感觉动作也渐渐优雅起来，我仿

佛觉得自己走进了音乐的情境之中。当我们班表演完毕时，教师和

同学们报以热烈的掌声。我们获得了年级段第一名的好成绩，我也

获得了“最正确小指挥”的称号。这些荣耀都归功于自信的力量。

如今，我已经是一名五年级的学生了，在我一次次的学习和成

长过程中，是那样一群小豆豆们的自信一直鼓励着我，并一次次让

我看到自信的力量。身边的人时时为我身上所散发着自信的气息而

赞赏，它将伴着我走向成功!

我一向喜欢读书，喜欢的书也有很多。近期我又看了一本好书

——《窗边的小豆豆》。《窗边的小豆豆》作者是日本著名作家黑

柳彻子，讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的童年故事。

《窗边的小豆豆》有好多篇文章，我最喜欢的一篇文章是《洛

基不见了》。文中讲了小豆豆从镰仓的伯父家回到了东京自己家

里，回到家以后小豆豆总是先找自己的宠物——洛基。可到处却不

见洛基的身影，小豆豆很伤心，就问妈妈洛基去哪了？妈妈不想让

小豆豆伤心，可妈妈最终还是对小豆豆说出了实情——洛基不见

了。小豆豆无法相信，可这是事实，她再也抑制不住自己了，放声

大哭起来。小豆豆释放着自己真实的情感。

读到这儿，我也哭了，因为我也有同样的经历。一次，我和妈

妈去了外婆家，回到家后我就去找小狗胖胖玩，可过了一会，小狗

突然跑走了，我以为它去找好伙伴玩，就没在意，可大约过了一两

小时，小狗仍然不见踪影。有人说当时看见有人在追赶一只小狗，

后来被别人捡走了。我知道，我的小狗从此分开了我，我可能再也

见不到它了。我的眼眶里闪动着泪花，渐渐地眼前一片模糊，最后

我再也忍不住了，放声大哭，听凭泪水从脸颊上垂落。想着我们欢

乐的回忆，我傻傻地笑了，晚上做的梦都是我家小狗。第二天早上

一起床，发现小狗不见了，我又抱着妈妈痛哭。我只能希望我家小

狗只是被另外一个我捡走了，还和以前一样快乐地生活着。所以我

真切地同情着小豆豆，为小豆豆之忧而忧。

但这样一个具有真性情的小豆豆在一年级时因淘气被学校退

学，后来才到巴学园。原来的班主任明确地对她妈妈说：有府上的

小姐在，整个班里都不得安宁。随后班主任一一列举了小豆豆接二

连三的异常举动，并以此来宣泄对于小豆豆的不满。

我真庆幸她来对了地方，因为巴学园是一个与众不同的学校。

校长在第一次见小豆豆时就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时

的话，而没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。更令人叫绝的是巴学园

的教育方法是自己从喜欢的课程开始学起。巴学园的运动会是可以

让学生自己选定的。假设上午把课程都学完了，下午还能出去漫

步；夜晚还在大礼堂里支起帐篷露营，听校长讲旅行故事。当我看

到这些时，我不禁感慨起来：原来巴学园可以让学习生活这么有

趣！在这样的环境中，在小林校长的教导下，一般人眼里"怪怪"的

小豆豆逐渐变成了一个大家都能承受的好孩子。

是巴学园让新颖的事物培养了小豆豆热爱学习、热爱学校、团

结友爱的热情和动力，是巴学园让小豆豆不仅学会了知识，更懂得

了怎样做一个懂事的孩子，怎么样去对待身边的人。我喜欢这样的

巴学园，能在巴学园里学习是一件多么快乐的事儿啊！巴学园，一

座神奇的学园！我也想去！

几声秋虫的低唱让夜更加安静，空气里弥漫着秋的味道，在凉

风渐凉的晚上，我读完了《窗边的小豆豆》。闭上眼睛，如童话乐

园般的巴学园，活泼天真的小豆豆，浮如今我的眼前。孩子快乐的

童年光阴，七彩阳光般呈现。是啊，谁没曾有过美妙的童年，如这

般烂漫天真。可如今的孩子们缺少这些。还记得我小时候，秋天收

获的时节，定是到田里捉蚂蚱，用狗尾巴草穿成长长的一大串;还能

找到秋天的酸葡萄，小灯笼……如今几个孩子愿意到田里去，有时

间待在家里看电视，玩电脑都不想出门。有几个孩子能如小豆豆般

天真烂漫?有的话，我还能如看小说般这么客观的喜欢她么，或许我

有的，只是头疼吧，不禁让我再一次深深陷入考虑……

看看如今的孩子，离着大自然越来越远，离着自己、自己理论

越来越陌生，什么都是等着现成的，答案教师会告诉我，饭菜妈妈

会做给我。对生活缺少发现，对别人缺乏关爱，好事儿首先想到的

是自己，错误首先想到的是别人。仔细想想良好性格的培养，远比

知识的学习重要得多。

在巴学园不是唯一的指挥棒。在这里，注重是孩子的终身开

展，性格的开展，兴趣的培养。在这里，一个对任何事情充满了新

奇的天真小豆豆，被和蔼而无所不能的校长愉快的接纳，并对孩子

的一消费生了宏大的影响。在快乐的巴学园，得意的孩子们如一株

生存在自然界里的花朵一样自由的呼吸生长，除了享受自然界的阳

光雨露之外，他们还有最最得意的园丁呵护——巴学园的校长和教

师们。作为一名教师，比起巴学园的教师，我赶到无比的惭愧。教

育，首先在尊重人本身的前提下，育人。有时候，我在许多方面还

做得缺乏，没有真正走到学生的内心，真正理解学生的兴趣爱好和

开展规律来引导，有时候真的应该想想什么样的环境才是孩子理想

的学习环境，什么样的方法才是更能激发孩子们的学习兴趣，让孩

子们可以轻松愉快的学习知识。去寻找更容易承受和愿意承受的方

式去引导他们。巴学园的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望

的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运，我也是。

作为教师，面对巴学园的校长和教师，我感到惭愧。他的教育

孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完

全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些教师，同学，朋

友。看着背着沉重嘱托去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆

豆遇到了她一生中最好的教师，而我们，真的也应该好好想一想：

怎样的学习成长环境才是孩子们更理想的，什么样的教育方法才是

最适宜的。

在我有限的才能范围内，愿我的孩子们如花的童年七彩般绚烂

——而我，假设是什么都做话，只愿陪伴他们绽放。

在暑假里我看了一本好书，它让我明白了学校不再只是学知识

的地方，校长不都是有着严肃面孔，让人害怕和敬而远之的人，上

学不再是忙着上课，做作业的场所！它就是《窗边的小豆豆》。这

是一本让我觉得整个暑假已不再寂寞的书。

这里面写了主人公小豆豆一些喜怒哀乐、悲欢离合的故事。7

岁的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上个好孩子，她刚上小学一年

级便被学校强迫退了学。好在“玩劣”的她被一个在外人看来非常

“怪”的学校收容了。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性

的培养，并给孩子们充分的自由空间。于是小豆豆们获得了真正的

于心灵的感动。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子

呀！”在小林校长的保护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆

逐渐变成了一个大家都能承受的孩子，并奠定了她一生的根底。这

是多么难得啊！我非常喜欢小林校长的教育方法，他时刻在为孩子

着想。让学习变得快乐而不呆板。

在巴学园，吃饭时也跟别的学校不一样，你瞧，校长说：“把

海里的东西和山里的东西拿过来”这让我产生了无限的想象。原来

山里的东西是指蔬菜呀，肉呀什么的。“海”呢？就是指鱼啦，以

及用鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴等等。这就是说，要求中午

带的饭盒的菜里，必须有这两大类食品。那种形象的叫法更能让孩

子感到吃饭的快乐，让孩子更加积极的响应校长的说法。

还有一次小豆豆把自己最珍贵的钱包掉到学校的厕所里了。小

豆豆不顾上课，不顾危险在厕所里把粪池子几乎掏见底了，“校长

看到豆豆的行为不但没生气，反而对豆豆充满了信任，完全是把豆

豆当作一个有正常人格的人来对待的。”平时，一般的成年人假设

是看到小豆豆在掏粪，肯定都会说：“你在干什么呀？”“太危险

了，快住手吧！”或者反过来也有人会说：“给你帮帮助吧？”然

而，校长却只说了一句：“干完了要把这些东西送回原处去哟！”

小豆豆认为这是校长对她的信任，于是小豆豆遵照校长的要求，把

小山铲平，把粪便全部送回了原处。往外掏的时候那么费力，而往

下送的时候却快多了。接下来又把渗进水的地面用勺子刮了刮，把

那点土也倒进粪坑里去了。把地面弄平，把水泥盖照原样盖好，勺

子也送回了原来的库房。自从发生了这件事以后，小豆豆“上厕所

时也改掉了往下看的坏习惯”。而且从内心里深处认为校长是“最

可信任的人”，也“比以前更加喜欢校长”了。

看来鼓励能给人力量，它使得再反叛的孩子也能找到自己不再

叛逆的理由，能把再“另类”的孩子逐渐引导到我们平常所说的正

常轨道上来，正因为校长对豆豆的信任，才有了豆豆对别人的信

任，才使得豆豆显现出更多地优点：心地仁慈、英勇、乐于助

人……

这个暑假有了《窗边的小豆豆》的陪伴，我不在感到孤单寂寞

啦！

《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的

童年故事。她在一年级时因淘气被学校退学，后来到巴学园。在小

林校长的教导下，让一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家

都能承受好孩子。

我也希望有那么好的一位校长，所以我非常的羡慕小豆豆。我

觉得校长小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲

四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重

小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得教书的教师

眼里，似乎是那么不可思议，但小林校长就是这样，他每次让学生

们学习，同学们总是快乐快乐的去学习，不好似有些学生总是愁眉

苦脸的去学习，其实，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆

的优点：活波好动、天真烂漫、非常懂礼貌等等，我认为每个人都

有优点，只要仔细观察他们身上的优点，就会知道他是一个很好的

人，比方说小豆豆有时犯错，校长并没有严厉的批评她，只是好心

的告诫他这样做是不对的，小豆豆也决心改正错误，这样不是很好

吗?

从读完校长与小豆豆的故事后，我觉得任何人都不想犯错误，

假设别人再严厉的指责他，他以后就会没有信心，不知道这样做是

对还是不对，但假设人人都好似小林校长一样教导孩子，我相信人

人都会好似小豆豆长大以后的样子，有一番大的成就，并拥有一颗

感恩之心。可是小林校长的寿命不长，要不然他还会教出好多好似

小豆豆一样的学生。

记得极为明晰的是有一次，日本有一个小学生去慰问在战场上

受了伤的战士的活动，因为名额有限，所以巴学园派小豆豆去慰

问。为什么要派小豆豆去呢?我想因为小豆豆的话特别动听，时不时

会闹出几个笑话来，更容易使那些战士变得开朗快乐的缘故吧!

那天，其它学校的主持教师有方案的让同学们先朗读，小豆豆

不会;然后，又让同学们唱歌，小豆豆不会。一位战士注意到小豆

豆，问小豆豆会不会，小豆豆如实的答复‘不会’。但她并没有沮

丧，而是一下子开朗起来：“我会唱我们学校的歌!”接着，又大声

唱出来，把整个病房里的伤员逗得一个个笑呵呵的。我真为小豆豆

快乐，在诗歌朗读和唱歌都不会的情况下，不但没有沮丧，并且还

把自己会的、能干的一面展示出来。我打心眼里佩服小豆豆，假设

我是小豆豆，一定不会那么英勇展示出来的。这个小豆豆，让主持

教师哭笑不得，把好端端的方案全都打乱了。我想，这个小豆豆一

定让那些伤员们留下了深深的印象;小林校长一定会为小豆豆而骄傲

的;同时，我也为小豆豆而快乐。

我还理解了小豆豆的工作，小豆豆很有成就，我想，这和巴学

园、小林校长、包括爸爸妈妈都有很大的联络的。不知不觉，又翻

到了第一章，又重新看了起来。

本来接到读书的任务并不是很情愿，可当我看了《窗边的小豆

豆》第一段，就不由自主往下看了。这个充满童稚得意而又不懂规

矩的孩子吸引了我，很想看看这样一个孩子，今后会有怎样的际遇

呢?

说心里话，我是羡慕小豆豆的，淘气的她碰到了一个超级棒的

小林做校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连

续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;我也羡慕小豆豆有一

个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因

为太过淘气被退学的事情。假设当初在小豆豆还是个六岁的孩子

时，妈妈说：“怎么搞的?你竟然弄到要退学!我们只好再找一个学

校了，假设再退一次学，就没有学校再要你了!”小豆豆一定承受不

了这种教育。所以我觉得每个教师与家长都应该来读读这本书，来

探究孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育

方式很适宜孩子的成长，理解孩子的内心世界才是教育孩子的出发

点。

巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校

长——小林宗。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意，会想到

用废弃的电车改装成上课的教室;他尊重儿童，拥有着博大的人文情

怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;当

小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄

完之后要放回去哦”!他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有

缺陷的孩子。不由自主对这个“头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然

起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人

之初，性本善。我们的价值就在能把孩子的这种本真开掘出来并保

持下去，让他成为他自己。”

同样是基于爱，我们身边的很多父母并未如小豆豆的父母那

样，或许在他们认为，爱的方式只能是教育与管理，而不是宽容与

顺从，或许在他们眼里，对于孩子的妥协就意味着放弃。当然，不

是所有的方法我们都应该去承受，我也并无意指责或评判什么。但

事实上，我们每个人都曾有过童年，也都曾从教育的历程中一路走

来。很多时候，爱的出发点是好的，但得到的结果并不一定就如人

所愿。书只是引子，我们却应该去承担考虑的责任。

中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己

的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生对孩子真的

有用吗?孩子们难道就不应该有自己的思维方式和表达方式吗?孩子

们诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗?

这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林教师，记住了

一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与

人之间互相理解和尊重的重要。让我们好好考虑一下过去的我是如

何，今后又该如何吧!

读完《窗边的小豆豆》，感触颇深。它令人冲动，让人神思遐

想，仿佛走进了一个五彩斑斓的童话世界，可谓是一个教育的神

话。它又使人陷入了沉思中，复杂的心又掺着些许的感悟，有了努

力的方向。

《窗边的小豆豆》这本书是日本作家黑柳彻子的一本自传体小

说。书中讲述了作者上小学时的一段真实的经历。作者因淘气被学

校退学后，来到了巴学园。在巴学园小林校长的保护和引导下，在

一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能承受的孩子，并

奠定了她一生辉煌的根底。这本书不仅带给全世界几千万读者无数

的笑声和感动，而且为现代教育的开展注入了新的活力，成为全球

最有影响的作品之一。黑柳彻子本人因为这部作品被认为“再也没

有比她更理解孩子的了”，被任命为结合国儿童基金会亚洲历史上

第一位亲善大使。

童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给

孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。毫无疑问，学校是培

养和教化人的场所。惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责

任，一切为了孩子的成长与开展。这是素质教育的宗旨。这样，对

个性极强的孩子，就应采取独特的教育方法，这里书中的学校——

“巴学园”已经给我们树立了很好的典范。对于勒令退学的小豆

豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴

足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩

子们的爱好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光

着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的

小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知

识，更学会了怎样待人，怎样做人。

在被书中一个个鲜活的人物所感动之后，我不禁和自己对照起

来：其中的一些做法和理念却是对我大有启发。

一、给学生营造轻松愉悦的学习环境，让学生可以快乐地学

习，从给学生一些耐心，让他们在课堂上时时都有会心的微笑；精

心设计自己的课堂教学，让他们从内心真正地承受我的学科。

二、走近学生的心里，做一个有心的教师，去洞察孩子的心

理，拥有一颗童心，去和孩子们交朋友，像小林校长那样，成为一

个孩子中间的大人，成人中间的孩子。

三、因材施教，教育无痕。

真正成功的教育是不需太多的说服和道理的，是不留痕迹。在

巴学园里，每个孩子，教师都会说出不同的语言：对于淘气的小豆

豆，教师们没有告诉她你不应该如何如何……，而是说：“你是个

好孩子！”

我想，小林先生带给我们的启示又何止是这些呢？决定再仔细

研读一遍《窗边的小豆豆》这本书，站在小林先生的肩上去理解我

们的教育，将会给我们带来更多教育的启示的

你见过这样的学校吗?学校的大门是一株矮矮的大树，树上还长

着绿色的叶子。校园里停着真正的电车，一共有六辆，那是用来做

教室的。电车的玻璃窗反射着早晨的.阳光，闪闪发光。

这神奇的地方就是小豆豆的新学校——巴学园。我想这样的学

校一定会有许多小朋友喜欢，可却是可望而不可及的。我很幸运，

我也有一个和小豆豆差不多的学校，在某些地方非常非常地像，我

非常喜欢它。

我的“巴学园”叫杭州市崇文实验学校。一走进校园，你就会

发现，我们学校的颜色非常艳丽，是由蓝、黄、白组成的。我们的

学校很大，一共有四幢教学楼，它们分别是童真楼、崇文楼、、尚

德楼和观摩教室。另外还有两幢楼：一幢是音乐厅，一幢是餐厅。

听听名字你就会发现真得挺有意思。我们学校有三个操场，一个是

篮球场，一个是风雨操场，最大的要数教学楼中央的大操场了。在

操场的左前方有三个滑梯，像个公园，低年级的同学们常常在那里

快乐地窜上窜下。看，连座凳也新奇，造了“长笛”样，就那样搭

在草坪上……

我们学校的教师也和巴学园的教师一样，非常地和蔼可亲，特

有爱心。他们喜欢学校里所有的同学，而且很关心同学：有同学生

病了，教师会细心照顾他们;有同学摔伤了，教师会带他们去医务

室…….记得一次，作业很多，我们班有一个同学觉得很烦，愁眉苦

脸的，教师从他的神色中知道了他的心思，那天下午就带着我们到

操场上做了一些有趣的游戏，大家都把自己的烦恼抛到了九霄云

外。看，我们学校的教师和小豆豆学校的教师一样吧?

在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都按自己的爱好来

决定上什么课，下午还可以漫步;可以在大厅的地上画画，可以裸着

身子去游泳池游泳，可以爬上自己的树……

我们的“巴学园”活动也非常的多，除了春游、夏令营、秋

游，还有许多大型活动，比方：科技节、艺术节、跳蚤市场……这

些活动中有一些你们一定不知道吧!还有一些活动连我也叫不知名儿

来。还有一件事，你们一定也很羡慕。我们的“巴学园”里，只要

你平时成绩优秀，期末考试就可以免考。每一门主课可以有5名同

学免考。其他同学考试时，那些免考的同学还可以看电影，拿奖学

金和奖状呢!

这就是我们的“巴学园”，每每想起校园里的一草一木，每每

想起和蔼可亲的教师，每每想起那有趣的活动，我的心好似被幸福

充满着。真的，我感谢我的爸爸妈妈，是他们把我送进了“巴学

园”。要知道，我家在萧山，每天去“巴学园”读书，路上要花费

一个多小时呢!只为我能在好的环境里成长。

我爱我的“巴学园”!

《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、结

合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者

上小学时的一段真实的故事，描绘了一所让人无限向往的理想乐

园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，

还有一个既淘气又得意的小豆豆。

小豆豆是幸运的，虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多

久就让教师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但后来却碰到了一个

让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很有耐心连续听六岁

的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，让这个淘气的小孩子顿时喜

欢上了他；当小豆豆为了捞起自己掉在厕所里的一个钱包而把粪坑

里的东西捞出来堆成一座小山时，小林校长只说了一句"弄完之后要

放回去喔"，让小豆豆愉快地完成了后面的恢复工作……小林宗作校

长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了很多教育精华，对儿童教育有

独到的见解，他理解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，承受什

么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们

自己选择喜欢的课程来学。

他把孩子带到大自然中去“漫步”，潜移默化地将知识传授给

孩子，他让每个孩子都愉快地承受“山的味道，海的味道”，他细

心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君

那样的生理有缺陷的孩子。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前

而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的！绝

对能跳过去的”。

以此来增加他的信心；当高桥君在游泳池中赤裸着身体游泳的

时候，一开始感到非常害羞，但随着一件又一件衣服的脱落，害羞

心理也一层一层地脱落了……当高桥君一次又一次地品味到成功的

喜悦时，当时年龄尚小的他也许不会意识到，原来这都是小林宗作

校长的良苦用心。像小林宗作这样的校长怎让人不喜欢？

我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的

小老头形象，甚至喜欢顽皮得意的小豆豆。“无论哪个孩子，当他

出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很

多影响，有周围的环境的，也有成年人的影响，这些优良的品质可

能会受到损害。

所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬

光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林宗作校长独到的

教育方针和不懈的努力，他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。

巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，它也是我所向往

的学校，大概也是很多教师和学生都向往的地方吧。我想，假设今

天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？

但愿我们每个人都能找到心中向往的“巴学园”！

小豆豆，一个因为淘气，一年级就被勒令退学的孩子。当她转

到新学校“巴学园”的时候，完全改变了她对学校的看法。

巴学园的校长小林宗作教师，在小豆豆刚来的第一天，听她说

了四个小时的话，可丝毫没有厌倦之感，而是耐心地听小豆豆继续

说下去。小豆豆从那一刻起，便隐隐喜欢上了小林宗作教师，因为

从来没有任何一个人能听她说这么久的话。小林宗作教师听小豆豆

说完话之后，快乐地收下了小豆豆。

小豆豆在上学的第一天，感觉到这所学校和其他学校有着很大

的不同：教室是废弃的电车，座位随意坐，书包放在小行李架上，

坐在这里面上课，就如同在旅行。其他学校上课一般都是按课程表

上的课程顺序来上课，而巴学园，是自学，从自己最喜欢的科目开

始，教师会把一整天要学的内容，罗列在黑板上，学生在自学过程

当中有不会的问教师。中午在学校吃饭时，小林先生会检查每个学

生的饭盒，是否有山的味道海的味道，假设没有，跟在他身旁的校

长夫人，会从一只锅里倒出那位学生缺的味道。全校不过就五十几

个学生，围在一张大饭桌旁边，饭前都要唱歌，并且开洽谈会，然

后再开始吃饭。

小豆豆越来越喜欢小林先生了，她开始觉得小林先生是一位与

众不同的人。小豆豆有个坏缺点，上完厕所时总要低头朝下看一

看，为此她已经丧失了一顶漂亮的帽子，妈妈警告她不许这样，可

是今天她又低头了，一不小心，她把她最最心爱的钱包（其实里面

什么也没有装）掉进了厕所，于是，她跑到校工作人员的放工具的

库房里，拿了把舀子，找到厕所的掏口，开始了浩大的工程。小林

先生正好经过小豆豆身边，看到小豆豆，说：“弄完了要放回去

啊！”其他大人要是见到这等情景，肯定会说“傻孩子，干什么

啊！”或“我来帮你干！”小豆豆觉得，还真没有一个人像小林先

生这样说的。

巴学园经常举行活动，什么“等等力溪谷野炊”“温泉旅行”

等等都是他们的活动地点。假设一整天的任务在上午完成了，那么

下午就是自由活动时间。

巴学园里不只有欢乐，还有悲伤。这段时间正好是第二次世界

大战完毕前，那天夜里，巴学园起火了，凝结着校长先生梦想的巴

学园，被熊熊烈火燃烧着。校长先生仍然是那样平静，心里还想

着，下一次办一个什么样的学校呢？然而，小林先生最终没有创办

下一所学校，他在六十九岁那年与世长辞了。

巴学园的存在时间并不长，它创办于1937年，毁于1945年。

令小豆豆没有想到的是，这短短的八年时间奠定了她辉煌一生的根

底。

她，就是亚洲第一位结合国儿童基金会亲善大使，日本最伟大

的女性，她就是小豆豆，黑柳彻子。