小学信息技术

小学信息技术教案

小学信息技术教案范文汇编7篇

小学信息技术教案篇1

一、教学目标

1．知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具

认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件

2．能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形

3．情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识

二、教学重难点

重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法

难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法

教学设计：

第一课时：

1．课件演示，导入新课

师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继

续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。

（课件演示）

师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线，生活九号亏

变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？

（生寻找，回答）

师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入

到我们的图画中。

2．师提出任务，生自主探究

（打开“画图”软件）

师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步

走呢？

（生答）

师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。

任务一：画出2个弯的图形

（1）展示图片，提出任务（展示课件2）

（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）

（3）生展示作品并讲解方法

（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）

任务二：画出1个弯的曲线图形

（1）展示图片，观察对比（展示课件1）

师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯

的）

（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解）

（3）生展示作品并讲解其方法

（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）

任务三：画封闭曲线图形

（1）展示图片，观察对比（展示课件2）

师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）

（2）师提出任务，生自主探究

师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我

们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。

（3）生展示作品，并讲解其方法

（4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像

在一个三角形的三个顶点出单击一样即可）

3．布置作业，生创作想象

师：刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚才的知识

完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看

看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业）

（师观察，帮助）

4．生展示最佳作品，师生共同评价总结

(师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结)

5．师总结评价，提升情感

师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品

会丢失，你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起

学学怎么样保存自己的作品。

这节课，你们学到了什么知识？

（生答）

师：哦！今天我们先欣赏了大自然的美景，看到了美丽的彩虹，壮观的长城军

舰，美丽的动植物，神奇的曲线，还去游乐园

参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的

画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。

看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么

样的人最富有吗？（生答）

师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们

也越来越富有了。

小学信息技术教案篇2

教材分析

《下载图片》是苏教版小学信息技术三年级上册的第19课，是因特网教学单

元中的重点教学内容，是以前面学过的遨游因特网、便捷访问网站为基础。通过学

习，使学生学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的'方法，以及学会新建文件夹

并给新建的文件夹命名，这些也是本课的重难点。掌握了这些将方便学生以后制作

一些图文并茂的作品！

学情分析

小学三年级学生对于网络的认识来源于家庭或以往的经验，他们刚刚正式接触

电脑，对于鼠标操作和文字输入应该说都还有一定困难。尤其，对于要上课的班

级，可以说是一无所知。所以课前需要充分考虑到班上学生的差异性，对于接受能

力强和接受能力较差的学生都应该有所准备。学生的自主探究，小组合作，都应

该是可以应用的学习策略，但考虑到师生间的陌生和课堂时间的限制，小组合作学

习初定于同桌之间的合作。另外，本课利用学生向教师介绍镇江的风景名胜，激发

孩子的学习兴趣，给枯燥的搜索和下载增加情趣。

教学目标

(1)知识与技能：掌握利用搜索引擎搜索图片的方法；学会新建文件夹并给新

建的文件夹命名；学会保存网页中的图片。

(2)情感态度与价值观：能够认识到搜索引擎在生活中的作用，通过下载丰富

的图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，通过给文件夹重命名和保存图片

的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。

（3）行为与创新：养成主动探究、勤于实践的学习习惯。

教学重点和难点

重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并

给新建的文件夹命名。

难点：给文件夹重命名时出错时，要注意对话框的提示语言，并能及时纠正。

保存的图片的位置和保存时更改文件名。

教学过程

小学信息技术教案篇3

教学目的和要求

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

教学重点：鼠标的各个操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作及拖动。

课前准备：计算机、网络

教学过程

1、新课导入

同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下

来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好

玩的游戏。

2、新课教学

（一）教师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把

它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰

好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一

个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移

动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移

动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是

能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同

学们试一试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标

将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一

处。

（二）学生自由练习

教师巡视指导。

全课总结（略）

〔教后记〕

小学信息技术教案篇4

教学内容：

《小学信息技术》第三册，“操作系统入门”第三课

教学目标：

1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕保护。

2、培养学生具有良好的审美观。

3、教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，保持多媒体教室电脑

的整体美。

教学重点：

如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。

教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步

骤较多，也是本节的难点。

教具学具：

在多媒体机房上机。

教学过程：

一、导入新课。

同学们，我们操作计算机时，每次打开机器首先看到的就是计算机桌面，看着

始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更美丽

些那多好哇！

今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个

新面孔。

（板书课题：让计算机桌面更加美丽――设置计算机桌面背景与屏幕保护）

二：设置Windows98桌面的背景。

1、先请大家看一看这些桌面背景。（结合多媒体网络教室软件分别用Acde

看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其

中照片背景用班级中一位同学的照片或老师的照片作背景。）大家觉得这些桌面背

景怎么样？

那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示。

2、①设置带有图案的背景

第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，出现

“显示属性”对话框。

第二步：在“背景”标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以

预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就改变了。

②让学生尝试练习。

③设置用其他收集到的图片作背景。

刚才有同学提出，他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么

办呢？请接着看。

在“背景”标签选项中，点击“浏览”按钮，在“打开”对话框中，从“搜

寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹，选中这张图片，单击“打开”按

钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。

请学生说操作过程，来“指导”老师操作。然后学生尝试操作。

⑤老师巡视指导。对学生较易出现问题的选择其他图片作背景一项多个别指

导。

哪位同学愿意上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。

如果你想把自己的照片作为背景，就必须借助扫描仪或者数码相机来完成了。

三、设置windows98的屏幕保护。

先请同学们来看一些小动画（运行一些屏幕保护程序）

这些小动画其实是一些屏幕保护程序，屏幕保护程序是一个当我们不操作计算

机到一定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的

时候，保护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕保护程序呢？请同学们参照

课本第9页上的红色说明文字操作。如果遇到问题，同机的同学可以互相讨论，比

比哪一组做的又快又好。

⒈怎样设置屏幕保护。

第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“属性”。

第二步：在“显示属性”对话框中，选择“屏幕保护程序”选项。

第三步：在“屏幕保护程序”一栏中选择“三维迷宫”一项，选择后对话框中

的计算机会显示预览效果。在等待一栏中，可以设置启动屏幕保护程序需要的时

间，如：15分钟，当我们不操作计算机到这个时间后屏幕保护程序就会自动运

行。

第四步：设置完后，单击“确定”按钮。

2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，愿意上来演示

一下自己的操作方法，给同学们当一次小老师呢？（请学生上台演示，边演示边说

操作方法。）

有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗？（请学生回答，并请正在演

示的学生操作）

当屏幕保护程序执行后，怎样才能退出屏幕保护程序呢？你是从哪知道的？

（提醒学生看第10页的“注意”）

（当屏幕保护程序执行后，如果想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的

任意键就可以了。）

3、尝试练习。

在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，老师还没来得及细细看里面的功

能，请同学们尝试操作一下，一会儿告诉老师它有什么作用？

请学生回答“设置”按钮的作用（可进一步对屏幕保护程序进行设置）

出示任务要求：请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。老师要看一

看哪组同学完成得最快。

四、小结。

今天我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕保护程序，大家掌握这些知识

后，就可以把自己的电脑按自己喜爱的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能

按自己的习惯随便改变桌面背景，因为如果每个人的爱好都不同，如果都按自己的

想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不相同显得不整齐，失去了整体美，

同时其他班的同学也不一定喜欢你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好

习惯，不能随意更改公共电脑的设置。在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，

但下课时还要把这些设置改回来。

小学信息技术教案篇5

认知目标：

1、了解

将照片内容都下载到电脑中，将照片整理好放到一个文件夹中，在上课前将该

文件夹发送到学生机桌面。

教学过程：

一、兴趣导入

利用数张风景图片制作ppt，在课前开始播放，力求学生进入电脑室后的注意

力立刻被吸引到南极去。

二、图片欣赏

老师这里只有少数的几张图片，你们想要看看更多的图片吗？

演示打开文件夹，让学生在本地电脑上欣赏照片。

三、拼音输入

1、出示南极探险。

你们看来这么美丽的风景，想不想去南极看看一看啊？

老师这里有一名南极探险家写的日记，我们来一起看一看吧！

2、把注上拼音，使它成为一篇拼音读物。

你们能在我们学过的写字板上把这段话用拼音的方式打出来，使它成为一篇拼

音读物吗？

大家可以互相合作，互相讨论怎样把拼音打好。

3、学生作品展示。

四、故事续写

同学看了这个探险的经历，你们想想接下来会怎么样？请同学们发挥自己的想

象力把这个故事写完整。同桌可以相互讨论，互相合作，完成之后别忘了保存自己

的故事。

教师演示保存过程

小学信息技术教案篇6

教学目标

（思想、知识、能力）

1、能够获取计算机屏幕上的图片。

2、对图片进行深加工。

3、培养学生获取图片信息的能力。

教学重难点

学会获取计算机屏幕上的图片

教学准备

课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材

课时安排

一课时

教学设计

一、谈话引入

影片上的图片怎么会到计算机里来的呢？

二、演示获取图片的过程

1、利用电脑中的多媒体功能播放动画片。

2、当播放到你喜欢的画面时，按一下PrintScreen键，获取整个屏幕的画面

到“剪贴板”中。

3、进入“画图”软件。

4、单击[编辑]，选择[粘贴]命令，从“剪贴板”中粘贴到画图窗口中。

5、利用工具箱中的选取需要的那部分图像，并进行适当的缩放处理。

6、选文件中的保存命令。

7、输入文件名，按保存即可。

三、去掉原图中的不要的内容

用定义的方法，删除不要的内容

四、给图中加上别的内容

五、学生学生练习

选一张你最喜欢的图片，并将你的照片或自画像适当处理后加到图片面中

图片的加工

屏幕拷贝：按一下PrintScreen键，复制屏幕内容到剪贴板中

粘贴图片：

修改图片内容：

教学反思

（略）

小学信息技术教案篇7

教学目标

知识目标

了解控制系统的构成，简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能

机器人。

能力目标

能够分析觉的控制系统组成要素；能解释常见的智能控制现象。

情感目标

进一步体会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚的学习兴趣，树立科学

的技术态度。

教学重点

教学难点

控制系统的构成

能够分析常见控制系统的组成要素

教学准备

调试凌波电子教室

教学过程

情境创设

激发兴趣

故事导入：阿里巴巴和四十大盗的故事

自主探究

交流分享

自学课本P64-67

探究

1、控制系统的一般构成

自动门的工作原理及系统构成

红外探测器、控制器、电动机、门

电冰箱的工作过程及系统构成

2、智能控制技术与智能机器人

智能控制技术的研究对象、研究目标

智能控制技术的应用和研究领域

合作学习

释疑解难

1、与自动控制门的工作相比，冰箱对外界信息的检测多了哪些环节？

2、根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用？

实践创作

展示评价

1、以“我与机器人”为主题，设想一下自己的未来生活，写一个演讲稿，讲

给同学们听。

2、自动门不分好人坏人都让进，请改进一下自动门的功能，让它更安全一

些。

梳理总结

拓展延伸

这节课你学会了哪些东西？给我们分享一下吧。