幼儿绘画

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儿童画画基础教程

儿童画教学中学生创造能力的培养,应注意以下几点:艺术源于生

活,高于生活,儿童画创编形式应不拘一格;努力挖掘学生想象力和创

造力;刻画、描写要拟人化;加强与相关学科联系。下面是小编为你带

来的儿童画画基础教程，欢迎参阅。

儿童画画基础教程1【活动设计】

日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的

动物形象，很乐意用肢体语言去模仿、去创造，有较强的表演欲望。

有说我们班的孩子，无论是南孩还是女孩，总喜欢把一些粘贴纸贴在

头上、手上、脖子上。针对幼儿的这些心理特征，我想何不让孩子来

尝试，通过手臂绘画来表现动物的可爱特征。

平时的绘画教学，我们通常采用纸上或墙上进行的，作画范围有

一定的局限性，虽然画面也很漂亮，但都是一副静静的画。而手绘带

给孩子的感觉就不同，生动鲜明的作品形象，不仅给孩子带来直接情

感体验和视觉享受，也增强了孩子活动的趣味性，同时也带给了孩子

极大的自信心。

因此，我所设计的手绘活动，不仅为了培养孩子的绘画兴趣和多

种作画技能，也满足幼儿的情感与要求出发，让孩子在看看、说说、

画画的过程中体现活动的游戏性和自主性。

【活动目标】

1、能根据动物的外形特征在手臂上进行描绘。

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2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

3、发展幼儿的想象力和创新能力，体验成功的自性。

【活动准备】

1、课件一套(用数码相机拍下，VCD中放);

2、水粉颜料、大小毛笔、抹布等;

3、鳄鱼玩具一个、数码相机。

【活动过程】

(一)看课件，激发幼儿兴趣。

1、今天，老师带来了几只有趣的小动物，看一看是谁?(鳄鱼、

蚯蚓、长颈鹿)

2、看完后提问：这些小动物都是利用什么来造型的?(手)

3、为什么这些小动物可以用手臂来造型?(让幼儿知道脖子长、

身体长的动物是可以用手臂来造型的)

4、现在我们也来用手臂为小动物造型;

(二)教师示范。

1、出示鳄鱼玩具。瞧!这是谁呀?你能用手臂表现出鳄鱼吗?(请

幼儿自由表现)。

2、让我也来试一试(教师做形象)，现在请水粉颜色也来帮个忙，

可怎么帮助呢?(请幼儿根据大小毛笔来讲)。教师根据幼儿的回答，明

确大毛笔涂身体，小毛笔画细小的地方。

3、教师用大毛笔画好颚鱼的身体(从上往下刷)。这样像了吗?还

少了什么?手上的那个部位最适应画?(引导幼儿逐步在颚鱼头与手的

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部位建立联系)

4、为了让颚鱼宝宝更漂亮，我们给它添上花纹。

5、下面就请小朋友用手臂来给小动物造型。先想一想，你准备

做哪个小动物?哪个部位画动物的什么最合适?

(三)幼儿作画。

1、教师强调作画规则(如袖子、毛笔的使用等);

2、教师鼓励幼儿大胆进行手臂绘画;

3、请动作快的幼儿添画各种花纹，并运用数码相机;

(四)展示欣赏。

1、幼儿间相互欣赏。

2、利用多媒体欣赏(可放在课的延伸活动之中)。

儿童画画基础教程2【活动目标】

1、引导幼儿能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、

团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵活选择各种辅助工

具，创造、表现奇特的脸部。

2、启发幼儿能大胆想象，大胆尝试，创造、表现出各种奇特、

新颖的脸，发展他们的想象力、动手操作能力及与同伴的合作能力。

3、能积极参与创作活动，体验、感受玩泥活动的乐趣。

【活动准备】

1、利用网络收集的一些不同的脸的图片资料，并做成幻灯片。

2、陶泥、各种工具等。

【活动进程】

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一、组织幼儿观看幻灯片，引出课题。

今天，老师要带小朋友们到一个奇特的世界去看一看，看看在奇

特的世界里都有些什么?

二、组织幼儿共同讨论、学习制作方法。

1、组织幼儿共同讨论：

你们看，都是什么呀?

都有哪些不同的脸?它是怎么样的?

那想想看，是怎么样表现出来的呢?怎么样做出来的呢?

(鼓励幼儿仔细观察，用清楚的语言发表自己的想法。)

2、老师总结，并进行简单讲解，让幼儿能简单熟悉制作步骤。

是先取一块泥，用手按压或是工具拍打成一块泥板，然后再用各

种方法，如;盘泥条、镂空等，表现脸上的五官，并尝试一些创新、

装饰。

三、幼儿动手尝试制作。

1、老师提出制作要求及制作过程中要注意的一些事项：

(1)在自制泥板时，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按压、

拍打的过程中，要能及时翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下来，并且

可根据自己的需要设计出不同的形状。然后就可以用所掌握的不同的

技能在泥板上表现五官，创造奇特的脸，注意：五官一定要明显、突

出，粘贴时也要注意牢固性和创新度。

(2)制作时，可以是自己一个人制作，也可以是与同伴一起合作，

遇到困难可向同伴或老师提出帮助。

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2、幼儿制作。

教师巡回指导，给予帮助，鼓励能力弱的幼儿能积极参与其中，

与同伴或是在老师的帮助下完成作品。

重点指导幼儿：

(1)泥板的制作，不能太薄不能太厚。

(2)在设计、创造脸部的五官时要能大胆想象，运用不同的技能、

方法来创造出各种不同的作品，表现出不同的脸部表情和装饰。

四、作品展览，相互欣赏、介绍，感受成功的喜悦。

儿童画画基础教程3【教学目标】

1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的

画像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴

互相介绍自己的妈妈。

【教学准备】

(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。

(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

【教学过程】

一、主题引入

提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)

过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不

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厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!

二、仔细看看我的妈妈

提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈

有什么特征?(幼儿自由发言)

过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的

地方吗?

小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。

提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又

快?(重点)

小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五

官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型

(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)

三、画画我的妈妈

过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈

吧!

教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行

作画(难点)

提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈

打扮打扮。

四、介绍我的妈妈

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画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来

猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，

还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦!