脊髓损伤心理康复方法

脊髓损伤心理康复方法

一.心理干预原则

脊髓广东生态工程职业学院损伤初期，患者对心理治疗干预是抗拒或者不情愿的，患者认为住院的主要目的并非精神健康，而是肢体功能的改善。若让患者强行接受心理治疗，会让患者感觉到被侮辱和被“贴标签”。解决这一问题，可以将心理评估作为入院检查的必需环节。

二.主要心理问题的康复
1.抑郁

2.疼痛

3.酗酒和物质滥用

4.性功能障碍
三.心理教育
结构性心理教育团体：安排设定相关话题，以急性损伤导致的玩出了名堂教学反思脊髓损伤患者组成心理教育团体，每次设定患者所必须面对的新的现实话题进行讨论。
话题包括：脊髓损伤治疗、性功能生育能力、社交能力、自信心、残疾、旅行、娱乐、饮食等。
四.应对和认知-行为干预
职高考大学和普高考大学有区别吗1.脊髓损伤干预目标
患者常常司马光字对自我有歪曲的认知，包括：对自我和他人过度负面概括、损伤后对自我价值负面评价、对排斥他人和不足的期望、对持续失败的期望、发展过度的个人权利意识、过度的脆弱性。
2.团体治疗模式
内容模式：指导小组讨论、问题解决技巧训练、评价训练
训练模式：7次治疗、每次70~75分钟、每周2次、每组6~9个人
五.朋辈咨询
让脊髓分布计算损伤患者与有类似经历的同辈人互动，通过行为模式和情感支持，获得帮助。小组可以就脊髓损伤后独立生活等展开话题，从而达到分享问题、减少孤独感、增强动机的效果。最常见形式是一对一咨询，时机选择很重要，需要心理医师介入。
六.职业和教育问题
一般就学生而言，更可能接受从新参与学习的社会角色。
与就业相关的心理因素包括：乐观、自尊、成就取向、使用角色模型。
帮助脊髓损伤患者就业方法包括：职业咨询、总结早期工作经验、参加职业教育项目、职业规划、职业兴趣测试。同时可以借助就业支持系统和在职辅助技术。