医院培训

医院培训管理制度（通用7篇）

医院培训管理制度

在不断进步的社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度是要求

成员共同遵守的规章或准则。那么制度的格式，你掌握了吗？下面是

小编精心整理的医院培训管理制度（通用7篇），仅供参考，大家一

起来看看吧。

医院培训管理制度1

为建设一支高素质、高效率、高水平的员工队伍，实现员工培训

工作的规范化、制度化、科学化，特制订本规定。

一总则

1开展员工培训，目的在于有效开发医院人力资源，提高员工素

质，激发员工潜能，提高工作绩效，使员工能够获得医院发展所需要

的知识和技能，从而与医院共同发展。

2本制度中的培训是指本院员工在特定场合就某一主题进行的学

习、讨论、演练等各种提高员工工作技能和素质的活动。

3本制度适用于本院全体员工。

二管理职责

1人力资源部是医院的培训主管部门，负责医院员工培训工作的

统筹管理，其他各职能部门和科室应协调配合共同实施。

2人力资源部应根据医院的人力资源状况，以及各部门培训需求

计划和医院全年工作安排，制定出医院总体年度培训计划，经批准后

组织实施、监督落实情况并组织考核。

3各职能部门为医院培训的业务分管部门。各职能部门应及时向

人力资源部提交培训需求计划，并积极配合人力资源部开展培训工作。

4人力资源部在培训中的主要职责：

4.1医院培训体系的建立，培训制度的制定与修订。

4.2医院培训计划的制定与组织实施。

4.3对各部门的培训工作进行监督、检查和考核。

4.4对培训讲师的选择、确定及协助培训。

4.5外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理。

4.6培训资料、报表的收集、汇总、整理及归档。

4.7参训员工的考勤监管。

5各部门（科室）在培训中的主要职责：

5.1业务技能相关培训计划的制定。

5.2业务技能培训的组织实施。

5.3配合人力资源部开展相关培训工作，特别是为新员工指定带教

老师，做好新员工入职培训工作。

5.4本部门（科室）参训员工的组织与管理。

5.5培训工作总结报告的撰写和呈报。

三培训实施

1制定医院的年度培训计划前，人力资源部应对医院培训需求进

行调查分析。培训需求主要包括以下方面：

1.1医院人力资源发展规划、文化建设需求。

1.2各职能部门（科室）日常工作业务培训需求。

1.3医院重点岗位人才培养需求。

2员工培训的培训师分为外聘培训师和内部培训师两种，培训师

由培训组织实施部门和人力资源部根据培训计划共同协商确定。

2.1内部培训师的聘用。内部培训师采取各部门推荐，人力资源部

统一审查考核的方式进行推选。经人力资源部审查考核通过的培训师，

报院领导批准后将聘为我院内部培训师。内部培训师由医院给予一定

的培训补助，具体补助标准和发放由人力资源部负责。

2.2外部培训师的聘用。外部培训师的聘请由人力资源部根据医院

培训计划，采用与专业培训公司合作或自行联系的方式推选。

3培训方式：

3.1岗前培训（新员工入职培训）：由人力资源部负责组织实施本

院招聘的新员工岗前院级培训，相关职能部门予以配合。

3.2在岗培训：由各用人部门根据岗位技能要求，对员工实施不定

期的各岗位在职培训。业务主管部门应制定相关的学习培训制度，加

强监督、管理和组织实施。

3.3外出培训和进修：各部门可根据部门建设实际需求，以及新技

术、新项目开展的具体要求，充分调研并经部门讨论决定后提出申请，

业务主管部门、人力资源部和院领导审批同意后方可实施。

4内部培训前期准备：

4.1培训组织实施部门必须根据培训计划，明确培训主题和主要内

容，确定培训师、培训对象、培训时间、培训地点，做好培训资料准

备。

4.2为确保培训整体效果，培训组织实施部门应事先与参训部门沟

通，确保参训率达到80%以上。

4.3培训组织实施部门拟定培训通知并下发，做好培训场地环境布

置、教具借调、培训设备安装调试、通知讲师及受训人员等准备；培

训师做好授课备课准备。

5内部培训组织实施：

5.1培训组织实施部门应组织参训人员在《培训签到表》上签到，

同时发放培训相关资料。

5.2培训组织实施部门负责人负责主持培训，向参训人员介绍培训

师、培训主题及培训意义等，同时宣布培训纪律。

5.3培训师进行现场授课，培训组织实施部门人员做好培训工作的

相关记录。

6培训期间的考勤管理：

6.1所有参训员工自收到培训通知之日起，应合理安排本职工作及

私人事务，确保准时参加。

6.2培训期间的所有员工上课时均应维护本院的员工形象，并自觉

遵守本院的各项规章制度。

6.3员工参加内部培训时，应在培训记录表上签到，避免迟到早退

的现象发生。培训记录表由人力资源部存档备查。

6.4员工外出进修培训时，需持经院领导签批后的《外出进修培训

申请单》至人力资源部备案并签订培训协议，培训协议签订后方可外

出。

6.5员工参训期间，未向人力资源部请假或请假未批准而未参加培

训的，其培训缺勤课时将按旷工处理。

6.6员工如因公或其他紧急事宜确实不能参训的，需至少提前办理

请假手续，经部门负责人签字同意后交人力资源部备查。因特殊原因

未能提前请假的，应到人力资源部说明原因，并补办请假手续，否则

按旷工处理。

7外派培训进修：

7.1外派培训进修可以采取全脱产、半脱产或业余形式，培训费支

付方式可以是公费或自费。

7.2员工参加外派培训必须由人力资源部代表医院与其签订外派培

训协议，对培训费用、培训期间薪酬待遇及培训后服务年限等有关事

项进行书面约定。

7.3员工参加全脱产或半脱产外派培训前，必须与用人部门指定的

其它员工作好工作交接。

7.4员工参加外派培训结束后，应结合岗位工作实际，认真撰写培

训心得体会，与培训相关资料一并上交部门负责人及主管领导审阅、

存档，作为培训评估的主要依据之一。

7.5员工参加外派培训结束后，部门认为有必要的，应该由参训员

工将培训内容进行整理，为同类岗位的员工进行传达和培训，实现资

源共享。

8员工培训组织实施部门应对培训效果进行评估、总结。

8.1培训前应了解参训员工的实际知识水平。

8.2培训中应了解参训员工的掌握情况，以利于培训内容的调整。

8.3每期培训结束时，组织实施部门应视实际需要分发《培训效果

评估表》，供学员填写后收回，并汇总学员意见，作为以后再举办类

似培训的参考。

8.4人力资源部应对各部门评估培训的成效，定期分发“培训效果

评估表”，供各部门主管填写后汇总意见，并结合实际分析评估培训

的成效，做成书面报告，呈院领导审核后，分送各部门及有关人员作

为再举办培训的参考。

8.5培训的组织实施部门可以开展培训考核，具体由培训师设置考

题，组织实施部门组织参训人员积极参与。

四培训成果的呈报

1每期培训结束后一周内，如组织实施部门开展考核工作，讲师

应将学员的考核成绩评定出来，连同试卷送人力资源部，以建立个人

完善的培训资料。

2主办单位应于每期培训结束后一周内填报《培训效果评估表》，

送人力资源部归档。

3每三个月，各部门应填写“培训实施结果报告”呈人力资源部，

以了解该部门最近在职培训实施状况。

五培训档案管理

1员工培训应建立相关的资格档案，全院性的培训档案由人力资

源部负责保管，各职能部门组织实施的培训由各职能部门保管。

2培训档案应包括：

2.1培训计划、方案、工作总结报告、培训合同、评估资料、各种

表单等。

2.2培训师的聘任、考核资料和相关培训教材、教案等。

2.3参训员工的评估、考核资料，培训记录表等。

医院培训管理制度2

一、员工岗前培训制度

1、医院要对每年新入职上岗的员工实行岗前培训。岗前集中培训

的时间不得少于一周。

2、岗前员业培训主要内容有:法规与理念培训，医疗卫生事业的

方针政策培训，医学伦理与员业道德培训，医院工作制度、操作常规、

医疗安全管理措施及各类人员岗位员责,医学文件(病历)书写的基本规

范与质量标准，心肺复苏的基本技能，当地医疗卫生工作概况及所在

医院情况，现代医院管理和发展以及消防安全知识与技能培训等有关

内容。

3、岗前培训要经院方考核合格者方可上岗。

4、其他新上岗的员工，要依照本制度自学和考核。

5、岗前培训集中培训应当与试用期培训结合起来。新上岗的医务

人员在试用期内,除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位培训培训，并

在试用期结束前作出评价。

二、在岗员工规范化培训制度

1、根据国家继续医学培训的有关规定，医院必须实行在岗员工终

身培训培训,抓好人才培训工作，从难从严要求，进行正规训练。

2、医院在岗员工继续培训工作规范化培训包括:专科培训、亚专

科培训及终身继续培训三阶段:应当设专人管理，在主管院长领导下，

负责计划、组织和考核工作，建立技术档案。

3、医院和科室应当制订出在职员工继续培训规范化培训计划，以

及保证计划完成的具体措施。

4、对所有员工的培训，都要强调从基本理论、基本知识和基本技

能人手,可采用岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种医院工作制度

与人员岗位员责医院工作制度与人员岗位员责途径，不断提高和深化

专业理论、实践能力以及外语水平。

医院培训管理制度3

为切实做好我院新上岗人员岗前培训工作，特制定制度如下：

一、培训对象

凡经医院正式录用的各类人员在办理报到手续后，均须参加上岗

前培训，全部考试合格后方可上岗，不合格者须补课重新考试，补课

考试仍不合格者不得安排上岗。

二、培训意义

（一）医院岗前培训是对新录用员工的集中培训，岗前培训不但

是新员工职业生涯的开端，还是使新进人员逐渐熟悉、适应单位环境、

规划自己的职业生涯、定位自己的角色、发挥自己才能的一种培训。

是医院人力资源管理的一项常规工作，是医院人才培养的第一步，也

是十分重要的环节。

（二）对医院新进人员而言，培训可以使他们对医院有更深层次

的了解，让他们从心理、责任心、态度、形象等各方面做好进入工作

角色的准备，还可以增进他们对医院的感情与忠诚度，增强对医院管

理理念、服务理念、管理模式、医院文化的认同。

（三）对医院而言，通过岗前培训可以吸收一批有活力有能力有

素质的新生力量，打造青年精英团队，共同开创医院医疗卫生事业的

美好未来；

（四）对社会和个人而言，培训后的新员工的素质、技能、道德

风貌等更加符合医院工作人员的标准，因而能保障医疗的安全性、医

疗服务的质量和医疗技术的创新和不断向前发展。

三、培训目的

通过岗前培训，使医院新上岗人员掌握相应的工作技能和服务规

范，职业道德，减少新员工初进医院时的紧张情绪，使其更快适应医

院日常工作。

通过岗前培训——清晰职业努力方向，激发实现目标的牵引力；

树立积极职业态度，孕育自动自发的内驱力；修炼必备职业能力，提

升工作过程的执行力；强化情商管理意识，增强职业关系的和谐力；

融入医院团队文化，提高团队结合的凝聚力；持续不断自我超越，打

造职业品牌的竞争力。

四、培训部门

岗前培训工作由人事科牵头，负责岗前培训工作的组织、协调以

及培训结果的汇总和归档。

人事科、党办、医务科、护理部、院感科、信息科、投诉办、药

剂科、输血科、保卫科、财务科等部门按职责分工负责相关内容的培

训和考核。

各部门培训考试合格后，汇总到人事科，由人事科根据考试结果

负责发放《岗前培训合格证书》。

五、材料准备

（一）医院准备《岗前培训手册》，内容为医院概况、组织结构、

主要的规章制度等。

（二）人事科、党办、医务科、护理部、院感科、投诉办、信息

科、保卫科、财务科、药剂科、输血科等相关科室部门按培训内容要

求准备讲义、培训材料等。

六、培训方法

（一）新员工到人事科报到后，人事科负责发放《岗前培训手册》

和《岗前培训登记表》，指导新员工岗前培训程序，并进行人事科负

责内容范围的岗前培训和考试。

（二）新员工持登记表按流程到相关部门、科室进行岗前培训和

考试，各部门培训、考试完毕后在《登记表》上如实填写。

（三）全部培训、考试结束，新员工持填写完毕的《岗前培训登

记表》到人事科领取《岗前培训合格证书》。

医院培训管理制度4

医院培训是医院人力资源开发的基础性工作，也是医院在当代医

疗市场的竞争中赖以生存、发展的基础。通过系统的培训，提高医院

和员工个人的竞争力，以达到实现医院目标。

【目的】

为了规范和促进XXX医院培训工作持续、系统的进行，通过知识、

能力、经验的积累、应用、传播与创新，来提升员工职业技能与职业

素质，使员工适应医院发展的需要，特制定本方案。

【培训原则】

以符合医院发展与员工能力提升为基本原则，并注意前瞻性和系

统性。

【适用范围】

本方案适用于XXX医院全体员工。

【培训政策】

1．医院员工培训制度的建立，是为了保证医院的工作顺利进行，

大力开发医院人力资源，不断培养和造就优秀的管理和专业技术人才，

推动医院科技创新。

2．培训的目的是为了提高员工专业技术水平、文化素质及综合竞

争能力，改善员工的知识结构，统一员工的思想和认识。专业技术类

培训使员工通过培训了解最新的专业技术发展和动态，增强科技创新

的能力，确保医院在未来的发展中立于不败之地。管理类培训使员工

通过培训提高相关的管理技能，以此提高医院总体的工作效率，确保

医院的稳定发展。

3．员工培训分为非学历培训和学历培训。非学历培训根据不同的

内容分为岗前培训、在岗技能培训和管理培训；学历培训则根据不同

的性质和形式分为学位教育和非学位培训。

4．员工既有接受培训的权利，也有培训他人的义务。对医院组织

的一切培训活动，员工应积极参加并提出合理化建议，各科室/部门也

应积极配合并协助落实。

5．员工的培训情况将存入个人培训档案，作为员工受聘、转正、

晋升、加薪、年终考核及职称评定的重要依据。

【培训方式和分类】

医院培训内容可分为以下六类：

1．新员工培训：指新进员工在试用期间须接受的岗前培训，包括

医院统一组织的集中培训和各科室/部门安排的专业培训。

2．岗位技能培训：指医院为更新和扩展员工知识面、提升任职能

力和晋升职务、提高工作效率所组织的各项培训（含研讨会）。

3．外派培训：因工作需要不能提供内部培训的，可参加社会上专

业培训机构或卫生系统所组织的培训。

4．进修学习：指医院根据工作需要，组织符合条件的.员工到大

型专业医院进修学习，接受中、短期训练，以开阔员工视野，提升专

业或管理水平。

5．战略性培训：指为了满足医院持续发展需要而进行的培训，主

要包括关键且稀缺人才培训、培养核心竞争能力所需的持续培训、后

备干部培训。

6．文化制度培训：指医院为了推行新的或经改良的医院文化、管

理体系而进行的培训。如XXX医院员工行为规范、人力资源管理制度

等方面的培训。

【培训计划与实施控制】

1．医院年度培训计划由各科室/部门的负责人根据上年度的工作

情况制定本科室/部门的年度计划，其中临床医技科室报医教信息部，

护理统一报护理部，由医教信息部和护理部统一汇总后报人力资源部

汇总和修订，经院长批准后，人力资源部正式通知并组织监督执行。

2．每年10月份由人力资源部组织进行全院培训需求调查，并进

行综合分析。

3．每年11月份，人力资源部根据调查汇总结果和各科室/部门上

报的科室/部门年度培训计划，制定医院本年度培训计划。

4．每年12月份，年度培训计划上报院领导审批。

5．每年7月和12月初，人力资源部对上半年、下半年培训计划

实施效果进行评价与总结。

【培训费用预算、分配和管理】

1．年度培训预算一般不得低于医院上年总收入的%，并每年以%

递增。

2．在制定年度计划时，由人力资源部分别确定各项培训所需的具

体费用，并汇总成年度的培训预算。

3．培训预算需与财务经营部沟通协商后，人力资源部报院领导批

准，并将培训计划和预算报财务经营部备案。

4．计划内的培训费用，由各主管副院长批准开支，财务经营部担

负审核责任。人力资源部监督费用的使用方向和使用效果。

5．医院内部有能力组织的培训课程，由医院各科室/部门负责人

或学科带头人培训，以减少费用支出。

6．培训费用分配把握以下原则：

6．1知识、技能培训作为重点；

6．2临床医技科室的培训优先于行政后勤服务部门；

6．3中高层管理人员、专业骨干培训重于一般员工培训；

6．4上年度关键绩效发生重大不良事件且有能力分析不足因素的，

应当首先满足该项目的培训。

7．人力资源部负责跟踪年度计划的落实，保障各科室/部门或个

人按计划进度实施培训。

8．人力资源部负责监督培训费用的使用方向，防止挪作他用。

9．人力资源部为医院的每位员工建立个人培训档案，保存个人参

加培训记录，包括：

9．1参加培训的登记/签到表

9．2获得的各类证书复印件

9．3获得的各类培训资料目录

9．4参加医院内部考试试卷。

10．培训结束，培训教材根据不同的培训类别应当收归医教信息

部、护理部、人力资源部，充实医院培训资源，并供相关员工查阅。

11．例外管理：由于特别情况发生的培训需求，未列入医院年度

培训计划的，按以下程序处理

11．1涉及个人的培训需求和费用，由个人提出申请，人力资源

部审核，报院领导批准后实施。

11．2属于医院业务急需的,经个人申请批准后列入培训计划的，

费用由医院支付。

11．3属于个人发展，但与医院业务相关的,经个人申请批准后,可

列入培训计划，费用先由个人支付，完成学业后凭相关证书或证明报

销。

11．4特殊情况，因个人经济原因，可申请经院领导批准后，与

医院签订协议后，由医院先期支付。

11．5与医院业务无关,纯属个人爱好或兴趣,费用由个人支付,医院

不予报销，且不得占用工作时间。

11．6涉及科室/部门的培训需求和费用，由科室/部门提出申请，

人力资源部审核，报院长批准后实施，否则财务不与报销。

11．7涉及医院范围的培训需求和费用，由人力资源部直接提出

申请，报院领导批准后组织实施。

【医院内部培训资源建设与管理】

1.培训资源包括内部培训师、培训教材、培训设备、培训经费。

2.内部培训师制度

2．1内部培训师资格与培养

2．1．1内部培训师的来源

★中层管理人员：

中层管理人员皆担负有培养员工的责任，是医院内部兼职培训师

的主要承担者；★业务骨干或技术尖子：

各科室/部门的业务骨干、技术尖子将是员工业务培训的主要培训

师来源；

★学科带头人：

各科室学科带头人是医院专业技术培训的重要师资力量。

2．1．2内部培训师资格

凡担任医院统一组织的培训课程（包括：新员工培训、职务晋升

培训等）的培训为兼职培训师。培训师由人力资源部统一管理。兼职

培训师分为初级培训师、高级培训师、资深培训师。★初级培训师：

在院工作两年以上并有良好的业绩表现，为科室/部门的业务骨干

或带教。

★高级培训师：

主讲专业领域四年以上经验并有良好的业绩表现，为科室/部门负

责人。

★资深培训师：

为科室学科带头人。

2．1．3内部培训师负责所讲授课程内容的优化完善、资料收集、

教材的编写及教学水平提高等工作。医院在外派培训和工作时间方面

给予一定的优惠政策和支持。人力资源部每年将为内部培训师提供课

件开发、教材编写、课程讲授方面的资源与支持。

2．2兼职培训师的筛选：

由人力资源部同医教信息部、护理部联合评审，资历、课件、讲

授水平达到要求者聘为医院兼职培训师。医院每半年组织一次师资评

定。

2．3兼职培训师的激励政策：（元/小时）

初级高级资深

工作时间4060100

非工作时间80120200

2．4内部培训师职责

2．4．1内部培训师是医院员工内部兼职的行为，不能因为培训

而影响本职工作。

2．4．2内部培训师主要履行以下职责：

承担医院培训计划的相关教学任务；

负责培训内容的优化完善、资料的收集，总结本专业领域的管理、

操作经验，编写教材和提高讲授水平；

学习和消化外部培训课程，并引入医院进行推广；

本专业领域或本科室/部门的文化制度培训；

在不影响工作的前提下，不断学习；

根据医院制定的培训方案和计划进行培训，如有改动应事先征得

人力资源部的同意。

3.内部培训师管理

3．1初级培训师通过在本科室/部门内部试讲确认其资格，高级

培训师通过试讲和考核确认其资格。

3．2培训结束，员工和培训组织者要对培训师进行综合评价。

3．3医院每年对内部培训师评价一次，不合格的解聘，认为一般

的要协助、督促其提高。

4.培训教材的管理

4．1医院内部教材通过以下渠道建立：

工作提升中的经验分享与教训总结；

医院本年度重大事件（成功或失败）的案例；

培训师根据医院需求自行组织开发的培训内容；

人力资源部根据医院需求组织开发的培训内容。

4．2外部培训教材引入和转化

凡医院聘请外部机构进行培训的，教材由人力资源部统一归档管

理，医院员工参加外派公开课程的应在培训结束一周内根据不同培训

类别将教材的原件或复印件交医教信息部、护理部、人力资源部存档。

人力资源部根据培训情况跟踪每次培训专题的评估、考核、传播、应

用与重复应用等情况。

5.外聘培训

为广泛的引进与吸收院外的先进技术和管理知识、经验，加强与

其它医疗行业、专业培训机构

的相互交流与合作，医院将根据不同的需要，从院外聘请优秀的

培训专家来医院进行讲学与授课。

5．1外聘培训师的来源

★高等医学院校、医疗单位；

★培训机构、顾问医院；

★优秀医院的高级管理人才和专业技术人才。

5．2外聘培训师的审查和聘请程序

5．2．1资格审查

5．2．2专业技术类培训：由医教信息部、护理部和人力资源部

进行资格审查；

5．2．3管理类培训：由人力资源部进行资格审查，审查内容包

括：医疗管理专业背景、从事职位、教学内容、教学水平。

5．2．4聘请程序

凡聘请外部培训必须由聘请科室/部门填写《外聘培训申请表》，

经资格审查批准后报人力资源部备案。

【培训纪律】

1．医院员工必须参加医院指定的培训学习，因特殊原因不能参加

培训的应提出书面申请，报负责人批准，否则按矿工处理。

2．学习期间，员工应当遵守如下培训纪律：

按时到课，认真听课。

关闭手机或调为振动，上课期间不允许接听电话。

做好每次的培训学习笔记。

3．违反纪律的，按以下方式处理，由人力资源部监督执行。

迟到、早退、中途离场人员罚款20元；

超过15分钟的，罚款50元以上；

超过30分钟的，罚款100元以上；

手机每响一次罚款30元以上；

员工所罚款项用作员工知识和技能的培训活动经费，或由人力资

源部以合理方式支配。

【培训效果评价与培训考核】

1．人力资源部通过培训效果评价提高培训效果，以决定是否需要

更进一步接受培训、或改进培训工作方法。

2．常用的培训效果评估方法有以下几种（效果评估与培训考核可

以结合在一起做）：培训课堂考核（纪律和态度）。

培训评估。

考试、心得报告、工作笔记、案例分析。

现场操作。

日常工作应用（有记录或成果）。

工作改善计划或方案，并组织实施。

分享、授课或主持研讨会。

工作业绩

3．培训结束后员工应创造性的把在培训中获得的知识、技能在工

作中应用，人力资源部应不定期的到各科室/部门了解培训后员工行为

的改变程度。

4．培训评估与考核的主要目的是：

促使员工在学习中遵守纪律、认真学习。

评价每次培训的效果以便于改善培训工作。

督促员工应用培训所学的知识和技能。

5．员工是培训考核活动中的被考核人，培训考核一般由员工的上

级领导负责，人力资源部协助。

【培训成果转化】

获得最佳培训效果的关键在于知识、技能的转化、传播、应用和

重复。

1．转化：培训结束，员工应当制定培训内容转化为工作技能的措

施，并利用专业知识改善工作的可能着眼点和可能程度。

2．传播：培训人员应当将培训内容以分享会、研讨会、授课等方

式传授给其他同事。

3．应用：员工有责任将培训内容结合医院或科室/部门实际情况

持续不断地应用于工作实践，提升本人和促使提升同事的'工作能力，

最终养成良好的工作习惯。

4．重复：培训效果好坏的关键是持续不断的重复传播和应用。员

工就应自觉不断地结合工作实际应用知识和技能，待有进一步的提升

应当再行传播，与同事分享。

5．成果：培训内化的成果表现为员工工作能力提升、工作习惯形

成、工作改善、业绩提升。

6．组织：培训内化工作由人力资源部督促，必要时进行考核。

【责任】

1．人力资源部责任

1．1人力资源部负责统筹规划医院教育培训并管控经费的有效使

用，是医院培训体系主要责任部门。

1．2拟订医院培训战略并监督执行。

1．3负责培训资源建设与管理。尤其对医院的内部培训师资队伍

的建设。

1．4负责日常培训管理。如培训需求分析、培训组织与评价、培

训成果的转化、培训费用管理等工作。

1．5负责培训基础行政工作。如与外部培训机构建立并保持有效

的联系、建立并完善员工培训档案及培训设备的维护。

2．各科室/部门、员工的责任

2．1各科室/部门在医院培训体系中，担负员工的培养责任，应当

对员工进行在岗的继续教育培训；

2．2对员工的培训内容、时间等做出合理的判断；

2．3检查员工培训效果，督促、协助员工在实际工作中的分享、

应用与重复应用培训知识与技能。

2．4员工应明确自身培训需求，积极参与培训并自觉将培训成果

落实到岗位工作中以改善工作绩效、养成良好工作习惯。

【附则】

1．本方案经院领导批准后，自年月日起实施。

2．本方案由人力资源部负责解释。

附录：

1．新员工培训管理方案

2．岗位技能培训管理方案

3．员工培训出勤管理规定

4．年度培训计划表

5．培训签到表

6．员工培训登记表

7．外派培训申请/考评表

8．培训转化跟踪表

9．培训现场记录表

10.培训合同范本

医院培训管理制度5

为不断提高全院职工的整体素质，适应日新月异的社会需求，我

院将制定多种形式的职工培训制度。具体如下：

一、管理人员培训

1、院级领导：安排参加上级部门组织的学习班，学习政治理论、

专业知识和管理知识，注重培养和提高领导干部的整体素质，计划每

年参加一次培训，每三年进行一次较系统的学习提高。

2、中层干部：轮流安排参加有关部门组织的学习班或进修，学习

专业知识和管理知识，培养和提高-干部的综合管理能力。每年对全院

中层干部进行1－2次的集中培训，内容主要为管理职能、管理技能、

管理素质的进一步强化。对每一位新干部就职前，进行上岗前培训，

培训内容为廉政教育、素质教育、管理知识和安全意识教育。

二、安全医疗和医疗法规教育

安全医疗教育是现代医院管理的重要内容。结合医院实际情况，

医院将继续对医务人员进行不同形式、不同层面及不同要求的医疗安

全、医疗质量和法律知识教育，拟邀请法律界相关人士来本院进行医

疗事故处理案例分析及医政讲座每年1-2次，使医务人员全面理解、

准确把握相关医疗法规和新法律知识，更好地适应社会发展的要求。

三、上岗培训和低年资医师的业务考核

进一步完善新职工为期5天的上岗前教育，要求培训率达到100%，

培训后统一参加考试，考试成绩达60分以上为合格，合格率须达到

100%。进一步完善为期5年的住院医师规范化培训制度。对新毕业住

院医师实行2年的基础学科轮转和3年的12小时留院制，医院将不定

期检查执行情况，有关结果与该医生奖金、晋升晋级及最终定科挂钩。

对低年资医师重点抓好基本知识、基本理论和基本技能训练，提高实

践操作能力，每年举行1-2次的“三基”考试、英语考试和临床技能

测试，对成绩不合格者将在局域网公布并上报院考核小组。

四、住院医师规范化培训

继续按省卫生厅制订的《浙江省临床住院医师规范化培训方案实

施细则》执行，坚持以实践为主、技能为主、自学为主、业余为主的

培训原则，其中理论学习具体的教学任务由市继教中心承担，临床实

践考核由科主任召集主治医师、护士长及高年资住院医师组成考核组，

对本科室轮转结束的医师在医德医风、临床实践能力、临床思维能力、

专业文献阅读掌握能力和工作量完成情况作出实事求是的考核、打分，

考核采取无记名评分方法，并将成绩及时填入培训手册，作出科室鉴

定意见，经科主任签名后，按规定提交科教科核实盖章。

五、各类技术人员继续教育

中高级卫技人员除参加本院相关学术活动外，医院将根据省卫生

厅关于2015年度国家级和省级继续教育项目安排及本院学科发展的具

体需求，继续对短期外出参加正规医学继续教育实行宏观计划和调控，

重点支持市级、院级重点学科的专业理论培训，全年总安排80次左右。

并将严格按照浙江省卫生厅浙卫发（2003）64号文件《关于全面实行

继续医学教育与职称晋升挂钩的通知》精神执行，即中级以上职称每

年须取得Ⅰ类学分5-10分，Ⅱ类学分15-20分，5年内须取得国家级

继续教育学分10分以上，未取得规定学分者，不得申报评审高级卫技

职务任职资格，正高级卫技职务人员未按规定取得相应学分者，不得

续聘。

六、专业进修

赴上级医院进修人员须具备较高的思想素质、较好的相应专业基

础理论和工作能力。专业进修由科主任提出，医务科审核，报分管院

长审批。时间以3个月至12个月为主，要求科室及进修人员有明确的

进修目的、进修回院能开展预期项目，并对项目的先进性、社会及经

济效益进行评估。本年度计划外派10人左右。

七、学历教育

鼓励职工参加包括自大、夜大、远程教育等多种形式的学历教育，

原则上以在岗学习为主，具体办法按鄞医（2001）33号文件《鄞州人

民医院各类人员继续教育有关规定》执行。报考在职研究生的职工必

须参加医院组织的外语水平测试，具体办法按鄞医（2002）38号文件

《关于各类人员继续教育的补充规定》执行。

八、医院学术活动制度

为提高学习效果与学习质量，做到工作、学习两不误，医院仍将

学术活动制度定为每两周一次，时间仍为星期二下午，全年安排学术

活动30次左右（其中护理方面10次左右），主要内容为现代医学进

展，听课者每参加一次活动记Ⅱ类学分0.5分，并与职工外出学习和晋

升晋职挂钩。

九、科研能力培养

科研能力是医院发展的动力和潜力，积极鼓励专业人员参加省、

市级科研项目申报，不断提高本院科研水平。根据本院本科实际情况，

努力开展新技术新项目，规范科研活动，进一步完善立项课题的随防、

总结（验收）制度，完善科研档案。拟邀请专业人士来院进行科研项

目的相关培训，提高职工的科研能力和水平。具体实施根据鄞医

（2015）48号文件精神执行。

十、后勤保障人员的技术培训

医院继续鼓励后勤保障人员参加与现从事职业有关的各种形式的

短期培训。有专业技术职称的人员按鄞医[2001]33号文件规定的具体

办法执行；无专业技术职称的人员原则上每3年参加一次，逾期不累

积，报销费用及范围参照初级职称人员。后勤保障人

员的学历教育参照医院有关规定执行。因工作需要，由医院指定

参加的临时性工作培训，则按上级有关部门及医院相关规定执行。与

此同时，医院将对全院职工每年举行1-2次的治安安全、生产安全等

方面的知识培训。

医院培训管理制度6

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以保护患者的合

法权益为宗旨，以提高医疗服务能力为重点，切实有效地解决“看病

难、看病贵”问题，为保护医务人员和患者的合法权益，改善医疗环

境，促进医院又快又好地发展，进一步为推动医疗体制改革，构建和

谐社会做出贡献。

二、培训对象和内容

对象：全体医务人员（包括医生、护士、技师和行政人员）。

内容：全部卫生法律、法规、规章。重点为《中华人民共和国人

口与计划生育法》2002.9.1、《中华人民共和国药品管理法（修订）》

2001.12.

1、《中华人民共和国传染病防治法》2004.12.1《中华人民共和

国执业医师法》1999.5.1《中华人民共和国职业病防治法》2002.5.1

《中华人民共和国母婴保健法》1995年6月1日、《护士条例》

2015.5.12、《人体器官移植条例》2015.5.1、《艾滋病防治条例》

2015.3.1、《医疗废物管理条例》2003．6．16、《医疗机构管理条

例及实施细则》1994.9.1、《血液制品管理条例》1996.12.30、《医

疗事故处理条例》2002.9.1、《中华人民共和国中医药条例》

2003.10.1《计划生育技术服务管理条例》2001.10.1、《麻醉药品和

精神药品管理条例》2015.11.1、《处方管理办法》2015.5.1、《医院

感染管理办法》2015.9.1。

三、培训目标：通过培训使全院职工能够掌握基本法律知识，树

立法治观念，提高法律意识。着力培养和提高全院医务人员履行岗位

职责、依法行医，努力造就一支能适应新时期医疗服务和医院发展需

要的高素质专业化的医疗队伍。

五、培训时间：

平时以科室为单位进行学习全部卫生法律法规，每月集中培训两

个半天（8个课时）。考虑到部分医师要值班，集中培训分两批进行。

具体时间由医务科另行安排。

六、培训安排：

培训形式采取个人自学和集中培训相结合、最后进行书面考试的

方法，医务科统一安排集中培训和考试。

七、考核

考试全部采用书面闭卷方式，60分方合格。考试不合格准予补考

一次，补考仍不及格者，除要求其自学补考直至合格外，报医院批准

后给予一定的经济处罚。

医院培训管理制度7

一、培训目的

1、要求新上岗及轮转的医护人员以及其他新进人员掌握医院管理

相关法律法规、熟悉医院各项规章制度，了解医院各科室岗位职责

2、掌握各岗位医务礼仪

3、熟悉临床常见急危重症抢救流程。

4、掌握爱婴医院管理的各项法律法规以及我院与之相关的规章制

度，掌握母乳喂养知识以及新生儿常见病多发病的识别及处理。

二、培训对象

新上岗的医护人员、本年度安排轮转产儿科的医疗人员以及其他

新进人员。

三、培训内容

具体内容如下：

本次培训教材涉及法律法规包括《中华人民共和国执业医师法》、

《护士管理条例》、《处方管理办法》、《抗菌药物管理条例》、

《病历管理规定》、《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共

和国母婴保健法实施办法》、《促使母乳喂养成功的十点措施》和

《国际母乳代用品销售守则》等法律法规；急危重症抢救流程包括心

肺复苏、过敏性休克、输液反应、新生儿窒息、羊水栓塞、产后大出

血、DIC、子痫的抢救流程；母乳喂养PPT根据《创建爱婴医院18小

时课程》和《母乳喂养培训教材》、WHO/UNICEF制定的《促使母乳

喂养成功的十点措施》和《国际母乳代用品销售守则》及本院母乳喂

养规定、促进母乳喂养适宜技术等为教材。母乳喂养实习正确喂哺姿

势，手法挤奶。

四、培训反馈与考核

对于本次培训考核，可采取笔试和面试交流及实际操作相结合的

方式，对于笔试和面试及实际操作结果要做好相应的记录。

五、培训结果及要求

必须对新上岗及轮转的医护人员以及其他新进人员进行医院管理

相关法律法规、医院各项规章制度，医院各科室岗位职责的培训，并

对所有人员进行爱婴医院相关知识的培训，新上岗及轮转的医护人员

以及其他新进人员掌握医院管理相关法律法规、熟悉医院各项规章制

度，了解医院各科室岗位职责，掌握各岗位医务礼仪，熟悉临床常见

急危重症抢救流程，使产儿科相关人员都掌握了有关母乳喂养的知识，

人人树立爱婴意识，成为爱婴医院的支持者、宣传者、执行者。