幼儿园英语

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幼儿园英语教案

幼儿园英语教案1

活动设计背景

我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄

段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，

他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值

得骄傲的事情之一。

活动目标

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及

图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课

件。

教学重点、难点

重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、

“orange”。

难点：理解句型Ilike…

活动准备

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材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、

梨、橘子）、布袋。

环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。

活动过程：

一、Warming-up（热身活动）

教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。

二、Prentation（内容呈现）

1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，

再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。

2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍

“Apple，apple，It’sanapple.”

其他水果方法同上。

3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟

读。

三、Practice（活动操练）

游戏：大声小声

1.教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师

小声读，幼儿大声跟读;教师大声读，幼儿则小声读。

2.教师出示“pear”、“orange”的.大单词字卡，教师从

下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，

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教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。

四、Production（创造巩固）

1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilike

banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将

其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、师幼道别

师幼同唱《Goodbyesong》。

五、活动结束

教学反思

这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很

有兴趣，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分

幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、

流畅。

但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动

如果在第三个环节（活动操练）上再加两个游戏的话效果会更好，

每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼

儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节（巩固创造）里，由于

幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而

教师未能发现进而及时纠正。

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如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，

让活动变得更有趣；还有在第四个环节，因为人数过多而出现的

这个现象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中

要杜绝这类现象再次发生。

幼儿园英语教案2

一、活动目的：

1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、

orange、banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱

桃）。

3、初步运用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的`句型。

二、活动准备：

准备各种水果(图片）、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼

儿对英语活动的兴趣。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天

是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家

和我一起过生日，好吗？

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2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我

们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起

来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：

T：What'sthis？

S：It'sanapple。

T；Verygood！appleappleIt'sanapple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

T：What'sthis？

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

T：What'sthis？

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

pig

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大班英语教学What’sthis?

幼儿园英语教案3

目标：

1.让幼儿初步认识单词tortofo_并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

准备：

图片6个、大树、小河。

过程：

1、组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoi!反复

教幼儿单词torto的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fo_

的.发音。

3、在幼儿初步认识的基础torofo_后，教师讲述故事《聪

明的乌龟》并展示手形进行讲述。

讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

教师利用手形展示在讲述一遍故事。

幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。

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教师在口袋里放入fo_和torto的图片个5个，然后请幼

儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，

请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说

出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

幼儿园英语教案4

活动目标：

1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。

2、学唱英文字母C的歌谣。

教学活动准备：

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

教学活动过程：

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互问好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、复习英文单词及儿童歌曲

我们跟图片上的'单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词

图片。)

二、复习英语单词(出示英文单词图片)

T：Whatisthis?

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C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meowmeowmeow”，

问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”

卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿

“whereisletterC”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字

母C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，

并模仿小猫“meowmeowmeow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“cisforcatccc”歌

谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

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Step3：Production(创造巩固)

1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成

C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“cisforcatcc

c”(catcatcat，gogogo)，在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

效果分析：英文字母教学效果

幼儿园英语教案5

一、教学目标

a）使幼儿能掌握字母和单词的发音

b）能正确理解句型的含义

c）踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1、字母及单词的拼读与书写

2、句型的.含义及运用

三、教学内容

1、字母：Rr

2、单词：grandpa（爷爷）

3、句型：

四、教学准备

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字母卡片、单词卡片

五、教学过程

1、复习单词及字母：请学生认读学过的卡片

2、学习字母：Rr

3、教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请

2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，

小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。

4、学习单词grandpa

5、教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what

isthat？”小朋友用句型“Thatis……”来回答。游戏反复进

行，直至所有的学生都上到火车。

6、跟老师读单词和字母

d）全班学生跟老师读

e）游戏“大小声”读

f）男女生读

g）个别学生读

六、练习

让学生在练习本上写字母和单词。

七、作业

每个字母和单词写2行。

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幼儿园英语教案6

活动目标：

学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，

并了解其含义。

活动准备：

flashcard：daddy、mommy。

活动过程：

lo(打招呼)：

师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什

么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?

师幼共唱《hellosong》。

(热身运动)：

肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turn

around……

ng(教学)：

①师：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道

谁在我后面吗?(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢!我

们一起来好吗?,two,three.咦，它还

是不肯出来，wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出

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手指数one,two,three)

②(出示flashcard：daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说

说)heismydaddy!他是我的`爸爸。(幼儿学念：daddy)

(出示flashcard：mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说

说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念：mommy)

我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!

hellomommy!

③kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy.

ggame：

①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿

分别扮作daddy和mommy。

②教师说明游戏规则。

③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝

试游戏。

④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行

jumpinggame.

dbye(说再见)。