提高班

提升班组学习能力提高职工综合素质

——化工厂硝酸车间“创争”活动经验材料

硝酸车间成立于2004年，主体装置为年产17.6万吨的

稀硝酸装置和年产4万吨的浓硝酸装置。车间目前拥有职工

180人。一线职工实行五班三运转制。硝酸装置自成立以来，

就肩负着为公司扭亏解困的重要使命，特别今年是“十一五”

规划的开局年，是辽化公司扩大战略转折成果的效益年，也

是我们化工厂全面提升企业综合素质的管理年，硝酸车间要

确保完成全年各项工作任务，职工自身的素质是关键。因此，

如何提高班组和职工的自身素质就成了我们工作中的重中

之重。近一年来，我们以“创学习型班组，争做优秀职工”

活动为载体，把“提升班组学习能力、提高职工综合素质”

作为车间发展的必由之路，通过“学习、提高，实践、创新”

的理念，在全体职工中营造“工作学习化、学习工作化”，

比技术、比操作、比知识、比遵章守纪的良好氛围。努力打

造一支勇于奉献、能打硬仗的优秀职工队伍。

综合近一年来的活动开展情况，车间具体做法可以简要

概括为以下三个方面：

一、加强组织领导，搞好思想发动

开展“创学习型班组、争做优秀职工”活动要以增强职

工学习能力、实践能力、创新能力和执行能力为重点，为职

工搭建贡献力量、施展才华、发挥作用、实现价值的舞台，

激励广大职工发挥积极性和创造性，创造更高的经济效益、

更好的管理经验。为了确保“创争”活动能够在职工中深入

开展，车间班子把这项工作纳入了重要议事日程，常抓不懈。

按照厂下发的《开展“创学习型班组，争做优秀职工”活动

实施方案》及有关要求，结合我们硝酸车间生产管理等方面

的实际情况，我们召开了车间干部及班组长专题会议，专门

安排部署“创争”活动的具体实施。我们成立了以支书记任

组长，各班组长为成员的活动小组，责成专人具体负责“创

争”活动的实施开展。车间结合实际按照厂“创争”活动实

施方案，研究制定了翔实的活动计划。为了加大宣传教育力

度，车间还召开了全体职工大会，有关领导进行了详细的安

排和部署，并强调了“创争”活动的重要意义，要求各班组

自觉按照实施计划的方法和步骤，认真开展“创争”活动，

努力提升班组学习能力，提高职工综合素质。通过全车间上

下齐抓共管，使“创争”活动深入到每个职工心中，在全车

间内掀起了“创学习型班组、争做优秀职工”活动的高潮。

二、明确“创争”重点，开展多样活动

为了全面提高基层班组的综合素质，按照公司及厂要

求，我们把“创争”活动的重点放在创新学习载体，加强职

工技能培训上。结合实际，针对不同层面职工群体的特点，

在学习型班组建设过程中，寓学习于工作中，寓教育于活动

中，为职工的学习创造条件，使“创争”活动具有吸引力和

实效性。实际操作中，车间上下动了不少的脑筋，想出了许

多办法，起到了很好的效果。

１、开展每日一题活动，理论结合实际帮助职工提高业

务技能。车间组织班组每天利用班前会时间开展活动。每天

由班长出题，主要内容为岗位操作过程中的相关理论知识以

及实际工作中碰到的难题，由班组成员每天轮流回答，然后

由班长进行补充更正，经验丰富的老职工还会在现场进行实

际指导，进一步加深印象，从而提高了班组职工学习自觉性

和参与性。这一活动加深了班组职工在实际操作过程中的印

象，切实在多层面上帮助班组成员提高了业务技能。

２、组织业务知识自学辅导，培养年轻职工学习能力。

车间鼓励年轻职工利用闲暇时间进行业务知识学习，并且专

门为他们印发了自学材料。同时车间还请经验丰富的老职工

给年轻职工授课，深入浅出地讲解工艺操作的系统知识，对

年轻职工在实际工作中遇到难题给予解答。通过这种专业性

的技术培训，非常有效地丰富年轻职工的业务理论知识，同

时在班组中形成了学习的良好氛围。年轻职工学习热情高

涨，他们在学习中非常认真，不会就学，不懂就问笔记记得

很详细，把理论知识和实际操作紧密地结合起来。通过学习

提高了自身的实际工作能力和专业素质。

3、推出以老带新工作方法，加快新手成长。车间针对

职工来源比较分散这一具体情况，并且有许多人没有接触过

化工生产，为使他们尽快掌握业务技能，尽快适应工作环境，

尽快能够独立操作，车间推出了以老带新的工作方法。开展

了“师徒结对子”，“一帮一”等学技术的活动，指定经验丰

富，学习好、业务精、思想过硬的老职工为师傅来带新职工，

负责新职工技能培训及实际操作中的指导，使他们尽快提高

技能，并签定师徒合同，对双方的责任义务提出了明确要求，

通过师徒协议，做到教学相长、师徒共进。

三、以点带动全面，全力推进学习

硝酸车间共有6个班组。要提高车间整体的综合管理能

力，提升班组的学习能力是非常必要的。而在班组中班长则

是技术业务上的领路人。在开展“创争”活动中，我们要求

班组长必须掌握第一手的技术资料和先进的管理方法。为此

我们不定期的通过座谈和会议等手段对班长进行教育和交

流，在教育和交流的过程中要求他们不但要提高自身的专业

技术水平，还要提高自身管理水平和思想道德水平。同时车

间也为班长们创造专业技术和管理的学习机会，让他们在各

项学习中不断提高自己，通过班长的提高带动整个班组水平

的提高。与此同时，我们还在工作中营造“计较和攀比”的

班组氛围，即要求职工做到对设备工况、工艺参数斤斤计较，

在计较中发现问题，要与同事在学习、工作、贡献方面多攀

比。为了保证学习质量，在厂有关部门的大力支持下，我们

先后购进了大量的专业技术书籍，极大的丰富了职工们学习

视野。同时我们还设立了图书室，为广大职工营造了一个良

好的学习氛围。通过全员学习，大多数职工转变了学习观念。

过去班组学习，有的职工以各种理由不参加，认为学习是一

种负担，组织起来较难或效果欠佳。现在职工都很珍惜班组

的每一次的学习，有的宁肯牺牲休息时间也不放过任何一次

学习机会。职工对学习有了一种全新的认识，从过去的“学

习无所谓”向“提高自身素质”转变；由“要我学”变成

了“我要学”。职工的竞争意识和学习意识大大增强了，车

间也逐渐形成了良好的学习、工作氛围。随着“创争”活动

深入开展，通过宣传教育，我们在职工中树立这样的观念：

在接到新的任务或指标时，不是看原来有没有干过，能不能

干，有没有条件干，而是应该想如何克服困难去干好。职工

们坚信，办法总比困难多，只要勇于实践、善于钻研、肯动

脑筋，脚踏实地去干，就能实现自我超越，找到解决问题的

方式、方法。

在开展“创争”活动中，我们还注重了两个结合：

一是结合生产实际，学有所用。在创学习型班组过程中，

我们注重针对生产实际，为生产所学，为生产所用。根据公

司部署安排，我车间调来许多原纤维厂的职工。他们以前从

事化纤行业，对化工生产不熟悉。为了尽快让他们能够独立

顶岗操作，我们采取了以解决实际问题为重，快学快用，先

学习实际操作，后学习基础理论的方法，收到较好的效果，

在较短时间内，这些新很快掌握了基本的操作技能，目

前都已能独立顶岗操作。

二是结合自身素质，学有所得。在创学习型班组过程中，

车间职工综合素质在不同方面有了各自的提高。学习型班组

是以班组为基础，有班组长、工会小组长、兼职安全员、操

作人员，有的人实际经验丰富，有的人理论基础扎实，有的

人政治水平较高，他们每人都有不同的知识面，可以相互取

长补短，每个人都是教员，每个人又都是学生，通过学习，

班组人员的组织协调能力、语言表达能力、动手操作能力都

明显得到了提高，真正体现了学有所得。

近一年来，我们硝酸车间结合安全生产、基础管理、岗

位培训等诸多实际工作，以职工岗位成才为手段、以提高职

工综合素质为目标，按照“学习制度健全、学习氛围浓厚、

人才竞相涌现、班组自主管理和创新能力不断增强”的总体

要求，建立和完善以企业文化和业务技能为基础的学习体

系，全面开展“创学习型班组、争做优秀职工”活动，把“创

争”深入到班组，把目标落实到每个职工，大力开展特色班

组创建，取得了一定的成效。

成效之一：职工学习积极性及素质明显提高

硝酸车间自成立初，先后吸纳了五个单位的人员，其中

不乏有与化工生产毫无关系的化纤行业的操作人员。经过开

展“创争”活动，职工学习工艺技术，操作技能的积极性空

前高涨，真正做到自主学习，自愿学习。班组职工思维也非

常活跃，参与各项工作的热情明显提高。他们不仅迅速的适

应了化工生产操作的需要，而且逐步成为了硝酸生产的骨干

力量，车间星级工数量不断增多，多人在装置抢修中立功，

受到过厂以及公司的嘉奖。在解决生产技术难题方面涌现出

“刘明鼎、迟慧民、王太亮、刘永江等一线职工，他们在合

理化建议、技术攻关等活动中，充分发挥聪明才智，献计献

策，为装置的安全稳定长周期运行做出了突出的贡献。如：

《浓硝酸成品酸冷却器改为全铝构造》、《装置冷凝液回收进

入循环水场》、《中、低压蒸汽喷水减温改造》、《浓硝酸镁下

料线管线角度改造》４项技术改造，间接经济效益达200多

万元。这些技术改造都是从一线职工合理化建议中提练出来

的，解决了制约生产的瓶颈问题和生产难题，保证了生产的

稳定高效。

成效之二：班组自主管理及职工创新能力显著增强

班组是企业的细胞，是企业最基层、最活跃的组织，也

是企业各项工作的具体实践者。职工素质的高低，直接决定

企业可持续发展能力和竞争力，班组建设的水平，直接体现

企业综合实力和战斗力。通过深入开展“创争”活动，车间

班组的凝聚力得到了进一步增强，各方的管理工作也迈上了

一个新的台阶。在基础管理、企业文化、思想政治工作等方

面都取得了较好的成绩。实际管理工作中，车间班组的各类

基础记录，基础台帐都比较完善。各类生产、安全原始记录，

规范、清晰、及时、准确。职工认真学习公司企业文化有关

理念，精神，行为规范，按照规范严格要求自身行为，上岗

按规定着装，护具完备，在岗期间举止端庄，行为规范，礼

貌待人，语言文明。各种记录摆放整齐，书写规正。控制室

物品摆放井井有条，现场机泵卫生干干净净，文明生产进一

步加强了。车间还组织班组开展了学写仿宋体字活动，而且

还进行了仿宋体比赛，并把优秀作品张贴出来，促进了职工

学写仿宋体的积极性也规范各种记录的字体，使得各种记录

齐全规整，即美观又实用。通过深入开展“创争”活动，职

工自主创新积极性和能力都得到了明显增强。仅今年的1~9

月份，车间各班组提出的合理化建议就达40余条，其中已

经过厂及车间采纳并进行改造的合理化建议达10余条，目

前初步预计年可创效达400余万元。其中浓硝酸装置成品酸

冷却器的改造，不仅为装置安全平稳运行提供了保障，而且

属国内首创，为兄弟单位的生产提供了宝贵的经验借鉴。

成效之三：装置安稳运行，指标完成良好

通过深入开展“创争”活动，极大的激励了一线职工的

工作积极性和热情，广大职工能够积极投身于装置平稳运行

中，截止9月末，非计划停车次数是去年同期的十分之一，

装置达到了安全平稳长周期运行的目标。今年3月至6月末，

在厂开展的“确保硝酸装置连续运行100天”竞赛活动中，

车间全体干部职工，周密部署，把竞赛活动与强化基础管理，

推行西太公司操作管理制度，学习西太先进的管理经验有机

结合起来，落实管理责任，强化现场管理，严格规范工艺、

操作、劳动纪律，牢固树立“安全第一，环保优先，以人为

本”的理念，确保装置生产在全过程、全方位、全天候受控

中进行。硝酸装置连续运行成功地闯过了100天大关，创造

了国内同类装置连续运行的最长周期，实现了历史性的超

越。1~9月份，硝酸装置共生产稀硝酸137818吨，浓硝酸

25025吨，超额完成公司下达的生产计划，同时也超额完成

年进度利润指标。能耗、物耗各项经济技术指标均达到历史

最好水平，安全、环保工作也实现了年初制定的目标。

成效之四：先进典型不断涌现，职工面貌焕然一新

通过深入开展“创争”活动，职工学习和工作的积极性

都非常高涨。涌现出一批技术尖子和技术能手，在生产实践

中发挥着主力军的作用。车间到目前为止，有80名职工取

得中级工资格，64名职工取得高级工资格，2名职工取得

工人技师资格。共有34名一星级职工，24名二星级职工。

通过开展“创争”活动，带来职工精神面貌的焕然一新，车

间上下形成了学技术、比贡献、解疑难的新风气。职工操作

技能迅速提高，涌现出了许多一岗多能的多面手，大大缓解

了高节奏生产带来的压力，保证了生产的稳定运行。例如：

按值班长迟慧民提出的合理化建议进行的技术改造《中、低

压蒸汽喷水减温改造》一项，间接经济效益就近100多万元。

压缩机主操刘永江是一位有着20多年操作实践经验的老职

工，为了确保这台有“装置心脏”之称的压缩机能够平稳运

行，他精心操作，认真巡检，每天大部分时间他都是围着机

组转，听、摸、看，仔细观察，对机组的表面温度，机器运

转时声音大小，每一个细微的变化他都不放过，发现异常现

象，立刻着手解决。硝酸装置投产以来，他几次在关键时刻

排除压缩机出现的故障，保证了装置的安稳运行，为此他多

次受到厂及公司的立功嘉奖。车间通过树立典型，发挥典型

的模范作用，以典型引路，唤起了每个职工创新的激情和动

力，让职工充分体验成就感，感受到工作的意义和乐趣。

“创争”活动是一项长期的系统工程，现阶段我们虽然

取得了一些成绩，但还有许多不足之处，如：全员学习理论

的深度不够；班组创建状况参差不齐，需进一步加强班组队

伍的整体提高；学习型班组有效的科学评估机制尚未成熟。

这些问题需要我们在今后的工作中去继续研究和探索。我们

有决心把“创争”活动作为一项系统工程常抓不懈，全力打

造学习型班组，以抓好职工队伍教育为立足点，不断地解放

思想，转变观念，提高整体管理水平，提升班组学习能力增

强职工群体创新能力，为化工厂及辽化公司的发展和壮大做

出应有的贡献。

出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣

不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光

先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其

刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚

以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，

攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽

忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责

攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。