五香炸鸡

第八单元用字母表示数

用含有字母的式子表示数量关系和公式练习

教学内容：

课本第104页。

教学目标：

1.通过练习，学生进一步理解并会用字母表示数，会用含有字母的式子表示

数量、数量关系和计算公式；进一步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母

式子的值。

2.体会用字母表示数的简洁和便利，培养符号意识。

教学重点：

会用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式。

教学难点：

含有字母的式子既可表示结果，又可表示关系。

教学准备：

课件

教学过程：

一、计算热身。（3分钟左右）

笔算四道小数加、减、乘法题。

选择其中1-2题请学生说说你是怎么算的？突出小数加减、乘法的计算方

法。

引导学生进行整理。

二、共建网络。（3分钟左右）

用字母表示数

用含有字母的式子表示简单的数量关系

用含有字母的式子表示稍复杂的计算公式，代入计算

三、基本练习。（10分钟左右）

练习单（时间8分钟）

在探究本上完成如下练习：

（1）完成书本第104页第7、8、9题

小组内互相说一说，再全班交流。

第7题根据条件再提出一些不同的问题。例如，“a+25”表示什么意思？

红旗闷坐了半天，起身回屋前留下一句话：“今儿往后，我再无

兄弟！”

那晚，红旗在屋里翻来覆去，他也听见外屋爹也一会儿一翻，夹

着轻轻的叹……

假期过完，红旗背着包，拉着妻儿，坐上去省城的长途车。汽车

打了声长长的喇叭，要开动走了。红旗透过车窗，看见他爹石头老汉

蓄满了泪的脸。

红旗记起，前年春节给家里打电话，妈接的，问爹呢，妈说老大

和老三上您大那儿过年去了，他股蹲在门口搁那儿哭哩……

红旗脸朝着车窗，哭了。

窗外，剩了两个越来越小挥着手的朦胧身影，那是他娘和他爹。

红旗的心，空了！

“佛粥碗碗辞旧月，八宝粒粒迎新春。”今年的腊八与元旦相连，

使隆冬的季节，僵硬的空气变得温柔起来。当天空中的明星渐渐隐退，

当一缕阳光映入眼帘，人们便开始了新一年的第一天。

早晨，在微信的祝福声中我早早起床，张罗着上街购物。二道巷

“馨香四溢”熟肉店门前挤满了人，买五香牛肉、炸鸡、烤鸭的人居

多，因为今年猪肉太贵了。街上车水马龙，人头攒动，买菜、买水果、

买各种豆类和果仁的人们笑靥如花，腊八就在这热闹的元旦祝福声

中，在袅袅的烟火中开始了，年味也跟着空气中弥漫的缕缕清香翩然

而来！

腊月初八，俗称腊八，一个暖心的节日，一岁之末为“腊”，意

为新旧交替，辞旧迎新。腊八，是进入腊月后的第一个节日，也是最

早的年味，它将从此拉开了春节和团圆的序幕。腊八节由来已久，且

身世复杂，它是古人祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥、驱疫祛邪的节

日，也是纪念佛陀成道的“法宝节”。这些与腊八有关的故事和人物

传说中，岳飞就是其中一个。当年，岳飞率部抗金于朱仙镇，正值数

九严冬，岳家军衣食不济、挨饿受冻，众百姓相继送粥，岳家军饱餐

了一顿老百姓送的“千家粥”，结果大胜而归，这天正是十二月初八。

岳飞死后，人们为了纪念这位民族英雄，每到腊月初八，便以杂粮豆

果煮粥表示对这位忠臣的怀念，渐渐地沿袭至今，形成了乡间年俗里

的第一个开场节日——腊八节。

但不管腊八节的由来有多少种传说，而今的腊八节，早已和腊八

粥一起，走下了高高的祭坛，冲破了宗教的信仰，走进了千家万户。

腊八煮粥，在祭祀祖先的同时，合家团聚在一起食用，更是早已成为

了久盛不衰的节日食俗。

忆传统故事，留节日纪念。腊八这天，人们在近距离感受传统文

化内涵的同时，也寄托了一种朴素的愿望，生活也就有了一点仪式感。

迈进腊月的门槛，家乡的年也就从腊月初八开始，直到正月十五花灯

节后结束，前前后后持续一个多月的时间，气氛既隆重又温馨。过年

的整段情景在我记忆的长河中清晰再现，而最让我难以忘怀的，还是

那艰涩年月里醇厚绵长的腊八粥，每每回想，犹如畅饮一杯干红，心

里热乎乎、美滋滋的，悠悠乡梦，暖暖乡情涌上心头。