动物的花衣裳

小学美术三年级下册《动物的花衣裳》

（人教版）

教学设计

（一）引入阶段：

1、情景故事引入：动物园里要开舞会大家都准备了漂亮的

衣服那你们能猜出来这都是谁的衣服么？引出课题并板书《动物的花

衣裳》出示课件斑马，长颈鹿，猎豹，变色龙。

2、让学生在看幻灯片的同时来认识动物时尚的图案。让学生

找出动物身上的花纹的特点——点、线、色教师画出。

黄色，褐色黑色白色五颜六色蓝色绿

色

说一说：动物身上的花纹的作用。

保护作用——引出迷彩服

——增加课堂气氛，更有助学生联想思维。

（二）教学阶段：

同学们说的真好啊，正当大家要高高兴兴要参加舞会

时，森林里来了一个大巫婆她在森林里刮起了一阵大风把小动物们准

备漂亮的衣服都吹跑了，看看我们的小动物（播放课件）都很着急，

这可怎么办啊？一只小鸟说呢能不能请今天在座的小朋友为我们设

计一套漂亮的晚礼服呢？一定要有独特的花纹和五彩缤纷的颜色。

那同学们知不知道什么是独特的花纹呢？

那怎么才能设计出独特的花纹呢？

1.讲解：

第一招设计步骤（大形----添加花纹---上色）

第二招点线形状添加

简单示范

好了现在小动物能参加舞会了么？不能，因为他们还没有五彩缤纷的

颜色呢！

合作练习（略）

同学们你们学会了么？

（三）课堂练习：

好了现在你们就是小小的设计师快来帮帮小动物们来设计舞会的衣

服吧！等一下你们设计好的衣服全部都会贴到森林的舞会现场来。

（四）欣赏与评价：

“第二界森林舞会现在开始”，同学们你们认为哪一个动物有机会得

奖呢？教师点评，我们班的同学这是太棒啦把小动物们的衣服设计的

这么漂亮，那老师问问大家今天你学到了什么？

那我们自然界的小动物让我们世界变的这么漂亮，你们喜不喜

欢他们啊？那我们应该怎么做啊

小学美术三年级下册《动物的花衣裳》

（人教版）

学情分析

本课是“造型·表现”学习领域，动物是人类的亲密朋友，几

乎每个学生都有自己喜欢的动物，让他们为自身喜欢的动物设计一件

花衣裳，是他们非常感兴趣的事情，但要让他们运用点、线、面画出

美丽的花纹图案和丰富的色彩，则需要教师运用各种教学手段进行启

发引导。三年级孩子造型能力还欠缺，但好奇心很强，表现欲望非常

强烈，从他们的兴趣入手就能达到事半功倍的效果，因此教师的教学

方式应该是直观的，让学生通过欣赏与想象进行创作，激发他们对大

自然的兴趣，感受大自然的美。通过本课的活动，可以调动儿童的好

奇心和观察描绘动物的积极性，提升儿童对动物的爱心。课堂教学中

主要采用“激趣导入——启发引导、交流探讨——分析演示——欣

赏提升——联想创作——展示评价”几个教学环节，通过听音乐等环

节，引导学生进入到的情境中，在欣赏、讨论、交流、演示等环节中，

学习表现的要点和表现方法。

效果分析

大自然奇趣无比，本课通过对动物外表皮毛的观察、了解，使

学生视野开阔，思维受到启发，并且为动物设计漂亮的外衣。根据课

本的图片和文字资料结合学生的年龄特征及自身的情况，整个学习过

程都以游戏和模拟情景贯穿，加上小组合作学习，小组共同评价。营

造出有趣的学习气氛，使师生在环境轻松愉快的氛围下共同学习。基

本实现课时目标，多数学生能够完成作业，不同学生都能得到不同的

发展。学生主动地参与学习活动，相互合作、共同探究学习问题，乐

于交流分享成绩。课堂气氛宽松，师生精神饱满，学生参与面广，

能够体验学习和成功的愉悦。学生注意力集中，学习积极主动，与教

师配合默契。

《动物的花衣裳》教学反思

在美术教学活动中，美术教师担任的是组织者和管理者的角色，

使全体学生自主、生动、活泼、愉快地寻求美、感受美、创造美。本

课注重引导学生大胆地发挥想象，以点、线、色设计动物的花衣裳。

具体反思研究如下：

、以游戏策略激发兴趣。对于低年级学生来说，游戏策略尤其重要，

它是课堂教学中的调味剂。在本节课中，首先以动物园举办舞会激发

学习兴趣；然后通过课件，猜一猜是哪些动物的花衣裳，感受动物的

花纹美和色彩美

（二）、以学生为主体，尊重学生，让学生成为课堂的小主人。本节

课中，关注学生的心理，尊重学生的人格，确立学生在教学中的主体

地位，让学生自主地获得知识，成为课堂的小主人。通过游戏、谈话、

欣赏、评价等教学手段，让学生自主地发现动物花衣裳的的点、线、

色的美，在探究中学会制作方法。因此，学生的学习兴趣浓厚，意识

到：我是小主人，我能行。

（三）、在这节课的教学中教师走下讲台，参与学生的活动，增进师

生间的感情。

（四）、多媒体课件的运用增强了趣味性。《动物的花衣裳》教学课件

采用powerpoint进行制作。课件与新课标的人教版三年级下册中的

同名教材配套使用，课件层次清晰，知识点突现，采用Png和jif

图片、文字、音乐等素材，大大地激发学生学习的兴趣。

（五）、教学过程中需要改进的方面：在多媒体课件中，可增加一些

动画元素，说明对比色和近似色效果的不同；在设计动物花草衣裳中，

应多启发学生大胆的想象，从而创造出更多的点、线、色多彩的画面。

课堂时间安排欠佳，实际教学评价时间较少。

小学美术三年级下册《动物的花衣裳》

（人教版）

教材分析

《动物的花衣裳》是人教版小学美术三年级下册第11课，属于造

型、表现学习领域。主要是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，

体验不同方法所带来的艺术效果，激发学生丰富的想象力与创造愿望。

通过对动物的认识和对花纹、图案的观察进行联想，运用剪、贴、画

等各种方法为动物们创造出各具特色的服装。

根据课程标准要求，逐步培养小学中年级学生的动眼、动脑、动

口和动手操作能力。通过教学让学生在观察中发现美，掌握基本的制

作和装饰技能。同时让学生在观察中学会联想，给自己喜欢的动物设

计出各具特色的服装图案，以此来激发学生对学习美术的兴趣。

小学美术三年级下册《动物的花衣裳》

（人教版）

课堂练习：

做小小的设计师帮小动物们设计舞会的衣服

要求：1、独特的花纹

2、五彩缤纷的色彩

小学美术三年级下册《动物的花衣裳》

（人教版）

一、根据本课内容和小学中年级学生喜欢动物的心理特点，以直观，

形象的图画来激发学生主动学习的兴趣，培养学生的创新意识和操作

能力，因此，我制定了三点教学目标：

1、知识技能：

（1）学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；

（2）运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

过程方法:

（1）在观察的过程中展开联想；

（2）在欣赏的过程中启发想象和创作思路；

（3）在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。

3、情感态度价值观：

关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；

（2）培养环保意识。

二、教学重点：

1、运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹；

2、依动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。

三、教学难点：如何表现出独特的花纹图案。

四、兴趣点：

1、赏不同类型动物漂亮的花纹图案；

2、通过观察联想出不同动物花纹的特征。