空气教案

中班科学活动教案空气

【篇一：幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》】

幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设)

设计意图：

本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用

多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生

存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在

培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行

探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，

培养幼儿细致的观察能力。

教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，

每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地

参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。

活动目标：

1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重

要性。

2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。

3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共

同布置科探区域环境。活动准备：

1．每人一个透明塑料袋。

2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹

珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。

3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。

活动过程：

一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣

1．教师空手抓空气。

你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？

（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。）

2．幼儿自由尝试抓空气。

3．教师示范装空气。

出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能

抓住空气。

谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。）

4．幼儿自由尝试抓空气。

现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，

待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不

在。）

5．围绕空气，展开讨论。

你的空气在哪抓到的啊？

你的空气是什么颜色的？什么味道的？

请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征（无色、

无味、无形状、摸不着、看不见）。（提问步步展开，让幼儿了解

空气特征。）

二、游戏“身体需要空气

1．教师以空气的身份说：虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，

但是我的作用可大啦！很多东西都离不开我！你们相信吗？现在请

小朋友跟我一起玩个游戏：闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。

你有什么感受？（呼吸困难、很不好受……）

张开嘴巴，放开手后有什么感受呢？（舒服一点……）

（教师以激趣的方法开启幼儿，幼儿通过共同游戏，发表自己的见

解。）

小结：看来我们的身体需要空气，没有空气我们就无法呼吸了。

2．还有什么东西需要空气呢？（请1-2名幼儿回答。）

3．幼儿自由分成四组，讨论并记录。

我们来个比赛，四人一组来找一找“谁需要空气”，你可以自己动脑

筋想，也可以到我们班的材料收集架去找找什么东西需要空气。找

到后就把它们画在记录表上，比比哪组找到的东西最多，好吗？

（与原有主题环境互动。）

4．讨论：请每组幼儿介绍画好的记录表。（幼儿协商讨论、参与积

极。）

三、魔法空气

我们周围的每一个角落都有空气在发挥作用。而且空气还有魔法哦！

它能让很多东西发生意想不到的变化，你们相信吗？（教师积极主

动地发起与幼儿积极主动地发起并重。）

（一）教师出示实验示范图介绍实验材料，讲解实验要求，并将图

示张贴在表上，供幼儿在表格上作记录。

1．空气能让水不从杯子里流出来。谁想尝试一下它的本领？

2．幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、硬／薄纸片、水、

盆。）

3．集中讨论、分析实验成功与失败的原因。

小结：在这个实验里，空气没有从上往下压，而是由下往上托住了

纸片，气压很强，压住了水，让水不能从杯子里流出来。薄纸片不

能承受水的重量，所以空气托不住。而厚纸片不能持续很长的时间，

因为纸片会被水泡软。（帮助幼儿总结成功经验。）

（二）教师出示实验示范图，幼儿再次实验

1．空气还能让放人杯底的毛巾不被水打湿呢！想不想试试？

2．幼儿分组操作实验。（实验材料：空杯子、水盆、毛巾。）

3．集中讨论、分析实验成功与失败的原因。

小结：杯子里看起来什么东西都没有，其实除了毛巾，空气占满了

杯子。所以把杯子平放入水中时，水进不去，毛巾不会被打湿。如

果你是斜放到水里的话，水就会把里面的空气挤走，再把毛巾打湿。

（帮助幼儿总结成功经验。）

（三）实验“取弹珠”

1．有个弹珠掉到水里去了，我不知道用什么方法能把弹珠拿出来而

保证手不被打湿？谁能帮帮我啊？（幼儿：用夹子夹、戴手套……）

师：可是我现在没有那些材料，我只有桌上的这些材料：蜡烛、打

火机、杯子、水、硬币。不知道谁能用那些材料帮忙，帮我把弹珠

取出来而保证手不会被打湿？

2．幼儿分组尝试实验，教师不引导帮助，设置悬念让幼儿探索。

（设置足长为科探区作准备，激发幼儿学习探索的兴趣。）

四、师幼共同布置科探区

我们把这个实验的材料放到探索区去做实验，我们一起想办法找答

案。

我们一起来布置“空气的秘密”吧！你们需要老师帮忙吗？（以幼儿

为主，充分考虑他们的需要。）

【篇二：幼儿园大班科学教案：《神奇的空气宝宝》】

活动目标：

1、能运用感官，积极动手动脑，感知空气是看不见、摸不着，在

我们周围到处都有的。

2、联系幼儿的实际生活，用多种方式进行探索，懂得人与动物都不

能离开空气。

3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体

验发现的乐趣。活动准备：

白纸纸卷筒盆泡泡液ppt课件

活动过程：

一：开始部分

以魔术形式引入主题

老师把一张纸放在手掌上做任意动作，可以轻轻跑，可以随意摆动

胳膊，纸不落地。

二：基本部分

1、幼儿每人一张纸，让幼儿把纸放在手掌上，做任意动作，不能让

纸落地。

让幼儿说一说谁的手掌吸住了纸，是怎么做到的？

幼儿：把纸直接放在手掌上，跑起来

2、师：哪个小朋友来试一试，是用什么方法让纸吸在手上的？

幼儿：把纸放在手掌上，转起来、摆动手臂

3、为什么转呀转，跑呀跑……纸就不落地了呢？

幼儿：空气阻力……

4、风是怎样形成的呢？

幼儿：跑的时候，周围的空气也动起来了，空气流动就会形成风。

5、克里克里解答：

把纸放在手掌上不动，手上的纸就会掉下来，当我们的手掌挥动起

来的时候，空气宝宝也会运动起来，它们使劲的把纸按在手掌上，

所以纸就牢牢的吸附在手掌上了。

6、另一老师吹出泡泡，让幼儿手掌吸纸去接泡泡，看谁接的泡泡多？

（放音乐）

7、师：刚才我们接的泡泡里面有什么？

8、师：泡泡里面的空气是怎样进去的呢？

幼儿：用嘴巴吹进去的

三：出示泡泡液、直筒

（1）师：直筒里面有什么？

幼儿：空气

师：我们怎么感觉直筒里有空气呢？（幼儿伸出手，老师通过直筒

吹一吹，让幼儿感受一下。）

（2）让幼儿手里拿一张纸，老师通过直筒，吹一吹，看幼儿手中的

纸会有什么变化？（纸会动起来）

四：动手操作（放音乐）

几个小朋友一组围在桌子边，桌子上有一个小盆，里面盛有泡泡液，

每个小朋友一个圆筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。

师：不能用嘴巴和鼻子吹，看哪个幼儿能变出泡泡？

师：告诉老师，你们是用什么好办法让纸卷筒吹出大大的泡泡的？

幼儿：把纸卷筒的一端蘸到泡泡液以后，把纸卷筒倒过来放在盆里。

幼儿：把纸卷筒的一端蘸上泡泡液，用手掌去拍另一端。

幼儿：把纸卷筒的一端蘸上泡泡液，轻轻的向相反的方向甩纸卷筒，

会看到一串得泡泡。

师：为什么纸卷筒的一端蘸上泡泡液，倒过来之后，另一端会出现

泡泡？

克里克里解答：纸卷筒的一端蘸上肥皂水，然后再把另一端放进水

里，这时纸卷筒向下压，水宝宝们进入纸卷筒内，纸卷筒里的空气

宝宝们受到挤压，慢慢上升，然后触动了肥皂膜，就吹出了大大的

泡泡。五：老师和幼儿一起用身体来表演：身体压泡泡

我是小小纸卷筒（蹲着转一端），我的肚子装着空气（站起来，两

只手拍拍肚子），我是水宝宝，我来啦，我来啦（蹲下，慢慢起

立），我是空气宝宝，谁在挤我呀？真讨厌，真讨厌（两手合并，

左右摆动）。是我呀，是我呀，我是水宝宝（慢慢蹲下）。

为什么挤我呀？为什么挤我呀？（两手合并，左右摆动，蹲下）嘿

嘿，这可是一个秘密，待会你就知道啦，好吧，我还是自己找答案

吧！咚——泡泡宝宝出现啦，我是泡泡宝宝，我出生啦（挺挺肚子，

两手在肚子前做圆形状，摆动）。哇，外面的世界多精彩啊！（半

蹲，转一圈）

六：活动延伸

今天通过做小实验，

玩手掌吸纸，直筒压泡泡，了解了空气流动会产生压力，空气受挤

压也会产生压力。让幼儿课外体验把纸卷筒的一端堵上或放在沙子

里会怎么样

【篇三：让空气更干净│幼儿园大班科学教案】

让空气更干净│幼儿园大班科学教案

活动目标

1.让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

2.培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备

课件：让空气更干净

2.物质：棉花、香烟、瓶子。

活动过程

一、了解空气遭受污染的情况

1.教师：我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变

化。

请小朋友们认真看一看，想一想这些事情对空气有没有影响。

2.课件演示

（1）满天飞扬的尘土

（2）汽车、摩托车排出的废气

（3）工厂烟囱飘出的黑烟

（4）焚烧垃圾时产生的浓烟

（5）烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾

（6）正在公共场所吸烟的人。

3.讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什

么危害？

二、感知不洁空气对人体的危害

1.小实验

方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进

瓶子。

2.在等待实验结果的过程中，让幼儿了解空气在体内呼吸道的循环

现象及其过程。

3.讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一

想如果人吸进含有尼古丁的空气，会有什么影响？

4.向幼儿展示实验结果--瓶子一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶

子里的气味，说说自己的感受。

5.在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。

显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

6.小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮

喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

三、学做“环保小卫士”

1.鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气

变得更洁净。

2.引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。

（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾

等。）

活动延伸

留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，

保护环境，减少污染。