幼儿园主题

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幼儿园大班主题活动方案

一、主题名称

绿色家园

二、主题选取的缘由

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发

生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育

作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿

的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴

趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼

儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我

设计了“绿色家园”这个主题。

三、主题目标

(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环

境，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境;

(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环

境的礼貌习惯;

(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关

注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保

活

动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理

念。

四、主题网络图

五、活动方案

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活动一、水是我们的好朋友活动目标：

(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)

教育幼儿多喝白开水。活动准备：

(一)自来水净化图一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：

(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室

稳定幼儿情绪，再进行活动。

1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?”

2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味

道?”

(二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出

示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。

(三)讨论自来水与人们的联系。

1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自

由讨论);

2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;

(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好

好保护水资源。

教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝

水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙

齿不好!”

(五)总结分享

幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

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活动二、环保小卫士

活动目标：

(一)能大胆说出环境污染的来源，认识其危害，感受自然，环境

与人类生活的关系;

(二)懂得保护环境，有强烈的环保意识的行为。

(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受。

活动准备：

(一)制作幻灯片;

(二)大图画纸、水彩笔、环保标语;

(三)有初步的环保知识，并与家长探讨过相关问题。

活动过程：

(一)看一看，说一说

出示山河受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什

么问题了吗?”(透过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到水污染)

(二)交流分享

1、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);

2、出示幼儿的记录，分享;

3、出示各种污染的图片，让幼儿认识污染的危害。

(三)讨论怎样保护环境

提出问题：我们该怎样保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染，引

导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，适时出示保护环境

的图片。

(四)争当环保宣传员

让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。

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(五)延伸活动

利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。

六、活动设计思路：

随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越

来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时

常有社会公益广告宣传，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。

透过这次活动，让他们在讨论交流后，能够了解污染有哪些，怎样能

够从自己身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色

环境中，对于脏、乱、差要用心想法整治，并将自己喜欢居住在秀丽

绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培养

他们保护环境的意识。

幼儿园大班主题活动方案（二）

一、活动时间：____年____月____日

二、活动人员：全体幼儿、家长、老师

三、活动过程：

来园活动(各班教室)

生活活动

新年心愿包活动

准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔

玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信

封袋内。

亲子运动会

准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好)

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过程：

1)律动“新年好”

2)亲子运动游戏

放鞭炮

准备：每班自制炮竹一个

玩法：分小班组，托班组。每班出____对家长和孩子。将幼儿和

家长分成一一对应，应对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向

自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰

啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手

中，看哪对先放完。

运彩球

准备：彩色的球、圈

玩法：适用于小班幼儿，每班____名幼儿，分两对面站立，用圈

赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

剥桔子：

准备：小桔子____只，椅子____个，垃圾筐每班____对家长和孩

子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长

吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。

抢气球游戏：

准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

玩法：老师或主持人发出指令，复习色彩。如果说红色就要跑到

拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级

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下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。

请几位家长带着小朋友一齐听主持人发令，按照规则进行。

开火车：

准备：起跑处标志

玩法：由家长或老师(6—____人)组成一列火车，蹲着行进走，以

先到的一列火车为胜。(务必下蹲走)

袋鼠跳

准备：大袋子四个，能够用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：

一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单

位，小朋友与家长应对面站立，中间距离约30～____米。游戏开始

后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈

妈接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速

度定输赢。

揪尾巴

准备：纸尾巴若干条。

玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的

肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在

必须范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的

尾巴多，哪个家庭就获胜。

赶双球

准备：一大一小皮球为一对，共若干对;网球拍若干副。

玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，

由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球，孩子赶小

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球)，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时

赶回起点。

幼儿园大班主题活动方案（三）

活动前言：夏季是四季中最热的季节，而冬季则是最冷的季节，

那么针对这两个季节小朋友们都了解几点呢?你能够说出冬季与夏季分

别种什么花吗?明白冬季与夏季的相关的特征吗?这天就让我们一齐来

看有关的话题吧!

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆

表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

活动准备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置

在活动室。

2、可粘贴的小红花。

活动过程：

1.出示挂图，引入话题

教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分

别在什么季节开花。

2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

(1)你认为冬天是什么样貌的?夏天给你留下了什么印象?

(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3.引入论题，分组讨论

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教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点

的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

4.讲解规则，展开辩论

辩论规则：

(1)两组幼儿轮流发言。

(2)一次理由充足的发言能够为本队赢得一朵小花。

(3)一方发言之后，另一方能够反驳，理由充足的，同样能够赢得

小花。

幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理

由，语言表达要完整、流畅

幼儿园教案：此活动以辩论的方式开展更多的锻炼孩子们的口

才，开发宝宝们的思维，同时也使孩子们对冬夏两个季节特征了解的

更加透彻，平时在家里父母也能够多与孩子们以这样的方式来学习的

噢!

幼儿园大班主题活动方案（四）

活动目标：

1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、各种甜饮料、干茶叶。

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2、录相带、磁带各一。

活动过程：

1、品尝饮料

请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

5、录像

讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。

6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

7、律动:采茶舞

活动延伸：

关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、

妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故

事。

幼儿园大班主题活动方案（五）

活动目标：

1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。

2、要求服装设计新颖独特。

3、鼓励幼儿大胆表演。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

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1、请家长设计好服装制作图

2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)

3、写通知，打图片，记录表

4、准备场地，已做好的环保时装

活动过程：

1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤

子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。

问：李老师是用些什么废旧材料制作的?你想成为一名小设计时吗?

请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。

2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制

作过程。

3、家长和幼儿上台表演。(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)

1)有序的上台。

2)随音乐节奏做动作。将时装展示出来。

3)请家长填活动反馈表，反思心得。

幼儿园大班主题活动方案（六）

活动目标：

1、通过对大棚的了解，让幼儿亲手搭建大棚，锻炼幼儿的动手操

作能力。

2、在操作的过程中，幼儿能够感受到合作及成功的喜悦。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

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活动准备：

整理好的土地、弯好的竹枝、塑料薄膜、各种.种子。

活动过程：

一、谈话引入

师：小朋友，我们知道大棚养殖技术的普及为我们的生活带来了

许多的便利，能让我们在寒冷的冬天吃上新鲜的蔬菜，新鲜的水果，

今天我们小朋友就来亲自做一次菜农，动手搭建一座大棚吧。

二、操作活动

1、向幼儿介绍搭建大棚的材料。及搭建大棚时的注意事项(几个

幼儿合作搭建大棚)。

2、幼儿操作教师巡视指导，重点指导能力较差的幼儿。

孩子们的大棚就要搭成了

三、展示自己搭建的大棚

幼儿介绍自己搭建的大棚，里边种的是什么等。

活动延伸：

搜集不同大棚的图片，带到幼儿园，布置墙面。

幼儿园大班主题活动方案（七）

活动目标：

1.学习看图示折小船，掌握正确地沿中线对折的方法。

2.能够用绘画的方式表达自己的心愿，并能大胆、清楚地表达自

己的心愿。

3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

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5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

有关折小船步骤的课件，人手一张正方形纸和笔。

活动过程：

一、提出问题，激发幼儿兴趣

1.小朋友，知道什么叫心愿吗?你们有什么心愿吗?

2.我们的心愿可以是给自己的，也可以是给别人的。老师也有一

个心愿，小朋友们想知道是什么吗?

过渡：老师把自己的心愿画在这只心愿船上。这只心愿船能使老

师的心愿成真，你们想拥有这样的一只心愿船吗?

二、出示图示，让幼儿自己探索

1.今天，老师带来了心愿船的图示，你们看着图示折一只心愿

船，好吗?

2.幼儿看图示折小船

3.折好以后，把你们的心愿画上去，再和旁边的小朋友说一说你

的心愿。

三、交流幼儿的心愿

谁来说一说你的心愿是什么?怎样才能让你的心愿实现。

四、总结

小朋友，你们的心愿真美好，只要你们通过努力，老师相信你们

的心愿一定能实现。

幼儿园大班主题活动方案（八）

活动目标：

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1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家

乡的情感。

2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互交流。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、课件

2、录音机、磁带。

3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。

4、幼儿有游瘦西湖的经历。

活动过程：

一、唱歌引入课题。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方

师：“现在是什么季节?”(幼：春天)

师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最

美?”(幼儿自由回答)

师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”(打出

第一张幻灯片：美丽的瘦西湖)“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖

风光，好不好?”

二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能

用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽

1、(课件：放瘦西湖风光片)共同欣赏瘦西湖风光。

2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。

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师：“瘦西湖美吗?”

师：“你们觉得瘦西湖什么地方美?”(幼儿自由讨论，个别回答)

出示木偶“小鱼”“"这是谁?”(小鱼)教师引导说话：“小鱼最

喜欢什么，它说瘦西湖的水怎么样?”(出示小鸟、蝴蝶)

师：“它们最喜欢什么?它们会说瘦西湖什么美呢?”(幼儿讨论，

自由回答)

师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜欢来到瘦西

湖呢?”(幼儿自由回答)

三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光

美，更有其古代文化的内涵。

1、“划船”欣赏瘦西湖的景点。

师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名

的景点，你去过哪些地方?”(幼儿回答)

师：“下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧!湖上有什么

船，你划过什么船?怎么划?(动作演示)”(音乐《烟花三月下扬州》)

边“划船”边讲述瘦西湖景点。

(1)(演示下一张幻灯片：五亭桥)“这是什么地方?”(五亭桥)

“对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗?你

上去过吗?在上面可以看到什么?”(幼儿讨论、回答)

(2)(演示下一张幻灯：“白塔”)“这是什么地方?”(白塔)“你

来过这吗?照过相没有?”(幼儿自由讨论、回答)

“划船”(音乐)

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(3)(出示“钓鱼台”幻灯)“这是瘦西湖有名的景点钓鱼台，其实

它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢?”幼儿讲述，教

师补充。

继续“划船”(音乐)

(4)(演示下一张幻灯：“二十四桥”)这是什么地方?“(二十四

桥)”你知道它为什么叫二十四桥吗?(幼儿自由说，老师补充)

(5)“二十四桥旁边是什么地方?”(演示下一张幻灯：“熙春

台”)“这里好像一个大舞台，我们上去玩一会儿吧!”(幼儿听音乐，

自由表演、做游戏)

四、谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的发展越

来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感

“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大

诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如

今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。今天晚上，

烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去吧!”(带

幼儿离开活动室)

(评：当教师吟诵诗句时，幼儿立刻跟着大声朗诵，非常积极)。

幼儿园大班主题活动方案（九）

活动目标：

1.掌握助跑跨跳的动作要领，增强下肢力量。

2.提高身体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能

力。

3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

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4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.增强合作精神，提高竞争意识。

活动重点：

助跑跨跳过0.6~____米宽的地面障碍物。

活动准备：

课前多让幼儿了解消防的知识，激发幼儿模仿消防队员活动的兴

趣;幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。

活动过程：

1.幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手

握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在教师的带领下以开车步入场

地内，听信号进行走、跑交替热身。

2.教师集中幼儿做棍棒准备活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、

下蹲、四肢关节等部位的活动。

3.自由模仿消防队员活动。

(1)教师：你们知道消防队员叔叔都有哪些本领?(引导幼儿说出消

防员的本领)我们大家都来模仿一下，看谁模仿的消防队员最像。

(2)幼儿分散在场地中，分别模仿消防队员不同的动作进行运动，

教师巡回观察和提示。

(3)集中幼儿，请几名幼儿进行消防本领展示，教师讲解。

4.带领幼儿学、练消防队员的本领。

(1)集中幼儿，将两根相隔____米放置在地面上，教师进行助跑跨

跳动作的示范讲解。

(2)请几个幼儿进行助跑跨跳动作，模仿，教师进行动作难点。重

点的讲解、示范。

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(3)幼儿接班在场地上，根据教师的要求进行助跑跨跳练习，教师

进行个别指导。

(4)将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”(多组相隔____米的

棍)练习与锻炼。

5.接到119火警电话后，教师扮消防队长，幼儿扮消防队员，紧

急出动救火。

(1)教师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场(教师带领幼儿在场地上

成S形变速跑)。

(2)幼儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然

后进行交换。

(3)队员原地进行____度自转，拿水管灭火。

(4)队员用棍搭成担架抢救财物(纸盒)

6.胜利完成救活任务后，队员欢呼跳跃进行放松活动。

____队长带领队员一起模仿生活清洁动作(洗脸、洗头、擦身、搓

背、捶腿)进行放松。

8.教师对本次活动进行小结后，带领幼儿退场。

幼儿园大班主题活动方案（十）

活动目标：

1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑经想办法保

护自己。

2、能清楚的表达自己对故事的理解。

活动重点：了解小蛋壳历险的过程

难点：能用语言表达对故事的理解

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活动准备：

一个蛋壳娃娃、幼儿用书《小蛋壳历险记》、故事录音

活动过程：

1、猜想故事内容

教师出示小蛋壳娃娃，幼儿观看

教师：“这是谁?小蛋壳娃娃长得怎么样?”

“有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情?”

(幼儿讨论)

2、教师讲述故事，幼儿理解

(1)、教师讲故事

(2)、理解故事内容

教师：“小蛋壳出门遇到了那些事情?”

“小蛋壳遇到危险后是怎么保护自己的?”(幼儿分组讨论)

“小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的?这顶雨帽好不好?”

“小蛋壳为什么要让小老鼠把它当成小船呢?”

“什么叫历险记?”

3、想象迁移

教师：“你们喜欢小蛋壳吗?为什么?”

“小蛋壳还有什么用处?”

“如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己

呢?”

4、幼儿阅读幼儿用书《小蛋壳历险记》，与同伴相互交流。