学折纸

小学生折纸教学设计

折纸活动计划二、具体目标：1、通过活动，让每个孩子掌

握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯2、在

活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识

和团队精神3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实

践活动，培养孩子三教学安排第一课时动物的折法第二课时认

识折纸符号第三课时折“大象”第四课时折“狗”第五课时折

“马”第六课时折“猪”第七课时折“大象”第八课时折“鸭

子潜艇”第九课时折“青蛙”第十课时折“鱼”考勤魏佳乐方

家洪张世鑫刘瑞二班叶欢蒋丽轩二班刘家豪古丽米热二班袁佳

佳李涵二班李浩豪阿卜杜亚森韩雨晴齐思源卡利亚斯刘杨俊男

韩祺王玉涛钱小英骆宝健2013-2014学年第一学期二年级折

纸教案动物的基本折法教材分析：1.本课是一节综合练习课，

主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制

作小动物的练习2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折

出动物成为本课的要点3.折出小动物之后，可以采用多种方法

4.教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想

象力和表现空间很大另外可以培养学生之间的合作和互助精神

教学目的：1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自

己喜爱的动物形象2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作

3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料

进行添加4.培养学生合作互助的精神5.培养学生保护动物的

意识和热情教学重点：1.让学生基本了解动物的外形特点和比

例关系2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加教学难点：

培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力教学用具：

动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水

彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等教学过程：课

前准备：1.学生分两排席地而坐，2.教师将若干个动物娃娃挂

在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下3.展示课件一、

导入1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场2.课件展示：3.老师

提问：“动物王国中发生了什么事？”4.投影仪展示：范画5.

老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”

6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？

为什么？”7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动

态8.课件展示：9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有

什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”二、

新授1.故事接下去:“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也

想来凑凑热闹”2.

投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物

3.每出示一个后提问："这个小动物有什么样的特点，它的身

体比例关系怎么样？”4.开始引导比赛：5.按学生意愿，将学生

分为三个小组：，三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈6.

老师讲解折剪小动物的三大要领：要按照折纸的规律来折可以

在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品用画笔添

加小动物的各个部分三、练习1.开始引导学生采用各种方法进

行折纸练习2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学

生做折纸小动物）3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方

法进行制作四、评议1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲

解自己的作品，然后大家一起评议2.学生将自己好的作品按种

类贴在黄色塑板上进行展示3.老师在三组中抽出最好的作品，

描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物4.老师请作者上

来讲评自己的作品，其他学生也评议5.老师奖励学生，学生去

拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬五、活动：比赛结束，

老师带学生放松小手老师和学生一起跳舞六、延伸：1.学生将

自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示2.老师提问：

“小动物这么美，周围好象缺了什么？”3.老师和学生一起用

水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加4.老师坐到学生

中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国八、尾声：1.课件展示：

2.老师带小朋友们向小动物们说再见3.老师和小朋友们互相说

再见4.结束认识折纸符号教学目标：1.学生初步了解纸的造型

艺术与折纸工艺2.认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤3.培

养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识教学内容

分析：折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，

并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与

了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及

其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，

不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的

学情分析：折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们

玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸

技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸

的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识教学重难点：

重点：折纸基本方法和步骤的掌握难点:运用折纸方法折出各种

形状教学方法：引导法讨论法比较法讲授法教学准备：教具：

实物投影，课件，各种示范作品学具:各色彩纸、剪刀、胶棒教

学过程：一、激趣导入在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝

到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东

西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流

出来了大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，

兔妈妈看到了后面的影子，大喊：'‘孩子们，快跑!”比比看，

谁跑的快小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快你想不想也用

纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？这节课，我们就来学

习折纸板书课题：折纸二、初识折纸符号1.为了让同学们学会

折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙大屏幕指示进

展一凹折线---------凸折线------------教师介绍：凹折

线，要按照线的位置向里折凸折线，要按照线的位置向外折老

师还编了两句小儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面

看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面刚才那样把边和边

对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折所有的折

纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对

折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样

的我们需要的各种形状了三、共同探究折小兔子1.出示小兔子

步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法《手

工折纸手》教案［教材简析］《手工折纸》是我自编的一年级

劳技课乡土教材主要教学折小飞机和小青蛙，也可以给自己的

作品做好装饰这样可以开阔思路，加强实践练习，手脑并用既

锻炼了学生的动手能力，同时又提高了学生的审美意识［设计

理念及目标定位］紧跟时代步伐，运用现代化教学手段，精心

制作多媒体教学课件；依托新课标精神，优化课堂教学模式，

充分发挥学生的主体作用新课标指出：劳动技术教育不仅要教

会学生如何劳动，还应当让学生在主动积极的思维和情感活动

中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得

思想启迪，享受审美乐趣因此，结合本节教学内容，特制定以

下教学目标：1、在学折纸的基础上，学会画画，做手抄报2、

培养学生的动手能力3、拓宽思路，充分发挥学生的创造能力

［教学方法］教法：1、借助多媒体课件以及老师的演示操作，

直观感受，创设情境，激发兴趣2、让学生在探索中思考问题,

在思考中感悟知识，激活学生思维，掌握学习方法学法：1、

采用看、听、议相结合，让学生在看中思考、听中感悟、评中

体会、议中理解2、小组合作、探究法让学生在学习中共同探

讨，找到解决问题的最佳方法、达成共识［教学准备］多媒体

教学课件，折好的教具成品及半成品，正方形纸2〜3张，五

角星若干另外，每生准备正方形纸2~3张活动目的:1、制作飞

行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品2、探究不同纸质

和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、

制作和试飞中的问题活动准备：1、知识经验准备：教师事先

练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，

选择合适的纸张2、物质准备：教育挂图《领域活动科学飞机

折叠步骤》、2〜3种不同质地、大小相同的长方形纸若干活动

过程观察及调整：1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂

图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点2、先学第

一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得

远；然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易

飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折

法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远3、

让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导幼

儿进行比较探究,做观察记录4、引导幼儿发现试飞中的问题，

鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得

平稳、更远5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛活动

延伸：鼓励和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具活动目标

1、引导幼儿制作各种各样的船，在活动中为幼儿提供各种各

样的纸，还有各种各样的作画材料，启发幼儿在做完各种各样

的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能

力较强的幼儿有创作的空间2、在折一折、做一做、玩一玩中，

训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力活动准备：各种图片、录

象带糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸各种绘画材料、水

等这个探究活动持续了将近半个月的时间，整个过程可以划分

为以下几个活动：活动过程：一、认识各种各样的船1、先让

幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显

地观察了解小船的外部特征2、让幼儿说说小船的特征，还有

用处3、激发幼儿对制作小船的兴趣4、先让幼儿用纸折最简

单的小船5、评价二、折纸小船1、先出示各种小船，引起幼

儿的兴趣2、出示折纸示意图，让幼儿看折，学习用对折、三

角折等方法折成小船3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作

能力4、评价三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起

幼儿对制作小船的兴趣，运用折叠、涂色块的方法来表现不同

的小船2、让幼儿发展想象力、创造力最主要是培养幼儿的动

手能力3、评价作品四、综合活动美丽的船1、让通过看图示

折叠各种小船，掌握多种折纸技能，发展形象思维2、巩固折

纸技能，会创造性地表现，并让幼儿把自己的作品展示出来3、

评价作品五、玩小船1、先让通过折一折，折出各种各样的小

船，然后让幼儿把小船放在水中玩一玩，训练幼儿手眼脑协调

并用的能力2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象3、让幼

儿讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价比一比谁的最美

活动目标:1、掌握双三角的折法2、发展幼儿手眼协调能力，

能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠活动内容：折纸活动

《青蛙》活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，

正方形纸若干，布置成池澹的展板一块，青蛙跳音乐片段活动

过程：1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点小学折纸教案邱雅

晶活动目标：1、掌握双三角的折法2、发展学生手眼协调能力，

能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠活动准备：活动前带

学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池塘

的展板一块，青蛙跳音乐片段课时安排：2课时适合年级：一.

二年级活动过程：1、启发引导学生总结青蛙外形特点师：青

蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿师：青蛙的四条腿

都是在身体两侧的，两条在前，两条在后师：它们分别是前腿

和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?2、

出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法师：老师观察

青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师

的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?3、

教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法4、A：引导

学生先进行两次对边折B：将大正方形纸变为小正方形，然后

用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕

向底层的中线压折C：背面同样D：将上层两个小角向两个斜

边的上方拉折，形成前腿E、掀开上层将下层的两个小角向三

角形底边拉折，形成后腿鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，

帮助学生掌握重点，体验成功感4、游戏《青蛙赛跑》A、将青

蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动B、引导学生找

身边的同伴进行比赛5、引导小青蛙玩累了，它该到池塘里喝

水，休息了咱们把它们放到池塘里，让它们休息教学目标：1：

掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；

3：培养学生互相合作的精神教学重难点：1：让学生学会制作

纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善；教学工

具：；教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画；学生：

彩色纸、卡纸、水彩笔、；一课时；教学过程：课时安排二课

时适合年级：三.四年级教学过程：一：导入师：“春天到了，

开了很多漂亮的花现在请同学看屏幕，你们都看到了哪些花？”

出示课件出示三中常见的花每出示一种花，请学生回答，然后

揭示正确答案并对学生提出表扬师：“同学看到了这么多漂亮

的花，想不想自己动手做花呢？”学生:

“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花”二：新授欣赏课

件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：''现在

请同学看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”学

生：？?师：“现在请同学来看看屏幕，它到底是怎样做成的”

2：学生自己动手来折并播放轻音乐师：''同学们都看明白了

吗？”师：''恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己

动手来折一折时间一到老师说，停！你们都得停止制作”学生

拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠老师在学生

周围巡视，看看学生自己制作的情况作品展示、探究问题师：

“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”学生：？?

教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题教

师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出

表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制

作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小

环节时，使用的方法不对教师演示师:“现在请大家再跟着老师

来做一遍??”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易

犯错的地方要及时提出例如：在制作前，先规定纸张哪一面是

正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向师：“最

后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了”欣赏示范画、激发思维、

获取灵感1）：在黑板上出示课前准备的范画师：“在这副画

中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”

师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”学生：

“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”老师：“恩，小

朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品老师采用了

剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的”2）：师：“同学们，你

们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下”学生讨

论时，老师参与讨论的群体中师：''停！现在老师请同学说一

说你们打算使用什么方法制作”学生：给他添加叶子、给它涂

颜色??师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑

颜色的搭配，例如:红花配绿叶，颜色对比很强烈”3）学生制作

前出示课件三:作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈

谈自己的想法评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手

教师进行小结四：总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的

花，你们都表现的很棒老师希望小朋友们，以后回到家，可以

利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰

了我们的家，又美化了我们的生活