礼仪活动

文明礼仪活动方案

文明礼仪活动方案（通用5篇）

文明礼仪活动方案1

活动准备：

1、学习《小学生行为规范》。

2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌。

3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项

教育。(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)

4、明确主持人。

5、准备文明竞猜题。

活动过程：

一、开场白主持人：

1、a：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日

常生活的习惯用语。

2、b：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们

就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜!

大家准备好了吗?(生：准备好了!)

(一)校园文明用语家庭文明用语社会文明用语

a:大家说得好!语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程

度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用

语，温暖周围的每一个人。

(二)问答

b:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时

间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分――20分。现

在我们开始了：

一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。

1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像

往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。

看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)

(课间文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。)

2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的

头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么

说呢?(问好，礼貌用语，请假时间等)

(按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。)

3、老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她

正在办公室里改作业。于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么

做呢?(报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等)

(进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入;离开时说“再见”)

4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进

书店大门――哇!书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢?

(询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等)

(请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢!)

5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小

刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再

去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢?

(语气诚恳，态度温和，礼貌用语)

(对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现

象要敢于制止。)

师宣布积分，鼓励大家再接再厉。

三、表演唱

每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等

等，比一比哪个组最整齐。

(师打分，最后全班都要齐读。)

1、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后;说话时，先说请。尊重售货

员，不给别人添麻烦，添麻烦。

2、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他

先下，和和气气不争吵，不争吵。

3、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，

不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

4、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，

不围观，文明游客我做到，我做到。

四、宣布最后得分，送给奖品。

班主任讲话：

孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之

邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到

了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人

为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小

标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些

不文明现象：有的`课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还

有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民

族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?

就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧!

五、主持人：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的

主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的

未来，做文明的我。

“做文明的我”主题班会现在结束。

文明礼仪活动方案2

一、指导思想：

以新时期下“八荣八耻”为指导思想，弘扬正确的社会主义荣辱观，加强对师

生的思想道德教育，培养学生良好的文明礼仪，改变陋习，树立良好的校风，建设

优良的校园文化氛围。以人为本，构建和谐校园。教育以学生为本，办学以教师为

本，提高教师思想素质水平，引导和促进全体学生全面发展、健康成长。

二、工作目标

在师生中树立正确的社会主义荣辱观，全面提升师生的政治思想道德素质水

平，全面提高师生的文明礼仪素质，具有较高的人文素养，提高师生辨别真善美与

假恶丑的能力，教师能文明敬业，文明育人，学生自觉守纪，礼貌待人，校风文

明，学风淳正，人人讲道德，人人讲礼貌。

三、学习内容

法规文件，《都是文明礼仪规范》《中小学文明礼仪常规》《校内礼仪常规》

中小学生《守则》《中小学生日常行为规范》等。“八荣八耻”德育教学片。

四、方法措施

1．认真学习中心校的关于开展指导精神，依照安排和学校的实际情况，成立

活动领导组，制定本年度活动方案。

领导组名单：

组长

副组长：

组员：

组长职责：负责安排本次活动的总体规划，协调各方关系，传达上级指导精

神，

副组长职责：制定方案，组织开展实施本次活动

组员：积极参加组织的各项活动，提高自身道德礼仪素质并积极实施对学生的

教育。

2．多方面多形式进行宣传发动

利用校园板报、广播、班级园地进行宣传

在校园醒目由、文明礼仪标语

召开师徒动员会主题班会、队会

3．学习形式：

教师：组织教师进行学习讨论，并写出不少于500字的学习笔记

学生：组织观看有关文明礼仪的教学片，利用集会进行集体教育，开展各种德

育活动，举行文明礼仪知识讲座，演讲比赛。

五、步骤和时间安排

本次活动分三个步骤：

（一）制定方案、学习、宣传发动（三月五日-六月31日）

（二）组织学习讨论，查摆对照（7月1日-10月31日）

（三）总结提高、规范行为

文明礼仪活动方案3

班会背景：

对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子

们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往

的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在

社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成

就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，

更关系着我们中华民族的文明程度。

班会目的：

1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备：

1、分组排练童谣、三句半等。

2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程：

主持甲：各位老师

主持乙：各位同学

主持合：下午好！

主持甲：欢迎参加五年级（1）班文明礼仪伴我行主题班会。

主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来。

主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持乙：阳光带着彩绸，舞动着撒满大地。

主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

主持乙：尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。

主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级（1)班《文明礼仪伴我行》主题

班会现在开始。

一、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》

主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。下面请欣赏各小组带来

的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》

小组1、我有一张-----甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小组2、我在车上给老奶奶-------让座

大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把座位让给她。老

奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

小组3：同学摔倒--我来垃。

天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我来垃。替他拿书包，把他送回家。

小组4：一位老奶奶，等车雨里站，乐乐看见了，赶紧跑上前，踮起两只脚，

送上小雨伞，奶奶乐坏了，亲他小脸蛋。

二、欣赏三句半《我是礼仪小标兵》

主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。是啊，讲礼貌的孩子，多

么可爱！下面请欣赏三句半《我是礼仪小标兵》

甲：我是礼仪小标兵

乙：文明礼仪我先行

丙：改掉陋习树新风

丁：快行动

甲：废品垃圾不乱扔

乙：回收利民有大用

丙：变废为宝礼仪花

丁：花红

甲：随地吐痰坏毛病

乙：损人利己传疾病

丙：管住自己手和嘴

丁：准成

甲：花草打扮东郭城

乙：掐花踏草太无情

丙：止住你的手和脚

丁：别动

甲：小鸟啾啾叫不停

乙：蛙鼓齐敲唱文明

丙：不能你乐大家愁

丁：无情

甲：举止言谈讲文明

乙：人人文明讲卫生

丙：身体健康不生病

丁：太平

甲：寻根问礼讲文明

乙：不让陋习漫天行

丙：空气清新精神爽

丁：好心情

甲：载人飞船遨太空

乙：神州大地齐欢腾

丙：从小立下凌云志

丁：快用功

甲：风景如画东郭城

乙：礼仪学校文明情

丙：争做文明小主人

丁：文明星

三．请听诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句广告词：精彩！真精彩！下面请欣

赏诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

让我们手拉手，让我们手拉手

一起为文明歌唱，

唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，

唱文明给生活留下意义；

让我们手拉手，一起为礼仪歌唱，

唱礼仪为语言抹上蜜糖，唱礼仪为行为保驾护航，

唱礼仪为前进插上翅膀；

让我们手拉手，一起为文明歌唱，

唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，

唱诗中营造的深刻意境

让我们手拉手，一起为文明歌唱，

唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，

四、欣赏《拍手歌》

主持甲：让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心里。我们一起来做一个礼貌拍

手歌

你拍一，我拍一，道德规范记心里。

你拍二，我拍二，学习行动要一块。

你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。

你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。

你拍五，我拍五，按照规则过马路。

你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。

五、小记者采访

主持乙：告诉大家一个好消息，电视台的小记者来啦！让我们以热烈的掌声欢

迎小记者的到来。

小记者：嗨,大家好！我是中心小学红领巾广播站的小记者我姓，叫。听说咱

们班正在开文明礼仪班会，所以我们特地来采访采访大家。

小记者：现在，我要问大家几个问题。请问，你到书店买书时，怎么对营业员

阿姨说话？

甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好

吗

小记者：你真有礼貌。

甲：谢谢！

小记者：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔？

乙：警察叔叔，我迷路了您能告诉我常春路怎么走吗？并且我还要对警察叔叔

说声谢谢。

小记者：嗯！有礼貌，真棒呀！

小记者：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说？

丙：红红，我的笔坏了，你能接我一支笔吗？

小记者：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你

小记者：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客

人呢？

丁：王叔叔您好！您请进，我爸爸出去了一会就会来，您先坐这等一会，我去

给您倒茶。

小记者：ok！你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。

小记者：看来同学们个个语言优美顶呱呱！

（全班齐朗诵）

晨风轻轻吹，我们到校内，

小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，

人人做到语言美，我们从小讲礼貌。

我的采访就到这里，谢谢你们的合作！再见

主持甲：谢谢小记者的采访。

六、数来宝《文明礼貌用语新解》

主持甲：中国自古就是礼仪之邦。作为新世纪的小学生，作为新中国的小主

人，更应该把这中华传统美德发扬光大。现在请欣赏数来宝《文明礼貌用语新解》

甲：竹板打，数来宝，文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。

谢谢，再见，对不起，还有请字和您好。

乙：礼貌用语我记牢，又能说来又能道，老师还是批评我，不懂文明和礼貌。

甲：不会吧！那我今天考考你，看你是否都记牢，请你当着大家面，一句一句

说仔细。

乙：这有什么了不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，翻来覆去这几

句，滚瓜烂熟已牢记，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有

请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，

甲：没完啦！

乙：全在咱嘴边上挂着呢！说一千遍、一万遍，都不带错的。您好、谢谢还有

请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，

甲：行了行了，别臭显摆了，看你说的挺流利，老师为啥批评你？

乙：我们老师太挑剔，说我用的有问题。

甲：那你是怎么用的呀？

乙：先说我怎么用您好。有回我去买东西，没有排队往里挤，一位阿姨批评

我，说我办事不讲理。

甲：你是没理。

乙：一听这话我着急，嘴边马上冒出句：对不起，你好--你好你没排第一？

甲：啊？就这么用你好呀？当然用的有问题！

乙：再说我怎么用再见，那天很晚才起来，上学路上跑得快，迎面来位老太

太，走一步来脚一拐，老人想躲躲不开，一下子和我装满怀，摔出足有一米外，这

下撞得够厉害，行人见了都生气，叫我把她扶起来。

甲：应该的！

乙：应该的？凭什么呀？谁认这个老太太，她又不是我奶奶！我头也不会挥挥

手：再见，拜拜！

甲：你是故意把人气，哪里是说文明语？缺少公德，不讲理，真该好好批评

你。

乙：对啦，还有句谢谢。这件事情真稀奇，有位大婶推车离，道路不平车一

颠，颠下3个大鸭梨，3个梨，甜如蜜，满地滚来又滚去。我把鸭梨都拾起，还对

大婶笑嘻嘻。

甲：还您3个大鸭梨

乙：谢谢你，谢谢你，请我白吃大鸭梨！说完掉头往家跑，生怕大婶来要梨。

甲：这种品德太可气，不懂文明占便宜。

乙：再说我怎么说对不起。有天我找同学玩，见位盲人站路旁

左手拿着小纸条，右手拄着一要杆，我刚走到他身边，他就对我陪笑脸：请您

看看，这纸条写的地址在哪边？

甲：那你应该站一会儿，看看纸条写啥字？帮助别人做好事，耽误不了多少事

儿。

乙：对不起，不认字，快点闪开别碍事儿。

甲：这么用对不起呀？能够帮人你不帮，说话蛮横不讲理，老幼病残应照顾，

我们都该尽义务！

乙：再说我怎么用请。

甲：行啦，别说了。你好比：和尚肿了半边脸，拉琴突然断了弦，吹号的突然

嘴巴坏，录音机突然搅了带，好经也让你念歪，好曲也让你唱坏。

乙：为了让我变文明，老师口舌都费劲，又开导、又批评，真是入理又入情，

老师苦口婆心，使我眼亮心又明。讲文明，讲礼貌，要重言，更重行，尤其是要有

爱心，学会爱人尊重人，你敬人，人敬你，互爱互帮互尊敬，学雷锋，学英雄，要

把人民放心中。

从此我把错改正，变成文明小标兵。

甲：要是这样真是好，看你做到没做到，文明礼貌怎么样，这回我再把你考：

和人告别用哪句？礼貌用语里面找。

乙：和人告别，我用对不起。

甲：错了不是，告别应当用再见，怎么能用对不起？

乙：我学雷锋，做好事，帮助一位老奶奶，又扛粮食又拿菜，把她送到家门

外，临别给我一元钱，一定要我收下来。我说，对不起，老奶奶，为您服务尽义

务，分文不取本应当。

甲：哦，这么对对不起呀，不错，有进步！

乙：不图利、不图名，真是文明好标兵！

甲：我还有个问题，你怎么用谢谢呢？--

乙：我的演出水平低，老师同学不嫌弃，挤出时间来观看，积极热情来鼓励，

谢谢谢谢对不起，我要再接与再厉，最后我再说声请。

甲：请什么？

合：请把宝贵意见提！请把宝贵意见提！

七、表演唱《各种角色讲文明》

主持乙：讲文明、有礼貌是我们中华民族的传统美德，在我们的学习、工作中

起着重要的作用。请欣赏表演唱，《各种角色讲文明》

1,小顾客:假如我是小顾客,买东西,按先后;说话时,先说请.尊重售货员,不给

别人添麻烦,添麻烦.

2,小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;车到站,他先下,和

和气气不争吵,不争吵.

3,小观众:假如我是小观众,看电影,看杂技,讲文明,守秩序,讲卫生,不吐痰,保

持安静不起哄,不起哄.

4,小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文

明游客我做到,我做到.

八、宣誓：

全体起立宣誓，让我们用心告诉世界，我能行！（主持人带领大家宣誓）

附宣誓词：

我们庄严宣誓：

从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告

别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上

网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁

的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己

的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公

民。

九、教师总结

文明其实是由细节构成的，在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一

个举动，都可能留给人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊

重，敬人者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪。有了文明行为习惯，才能构建出优

良的学习环境，创设出优良的学习气氛。文明的行为可以帮助我们提高自身的心理

素质，同时也完善了自身的道德品质。我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂

文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，

那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。文明礼仪是我们学习、生活的根基，

是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。让文明礼仪之花

在校园处处盛开。让我们从现在做起。让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之

花开满校园的第一个角落，让我们争做文明的东郭人。

文明礼仪活动方案4

一、指导思想

以“展示礼仪、讲究文明、提升素质”为主题，以“礼仪、礼貌、礼节”教育

为重点内容，以遵守《规范》、《守则》等养成教育为突破口，着眼于展示学生的

思想道德素质和文明礼仪素养。通过文明礼仪展示大赛活动，强化文明意识，规范

言行举止，提升综合素质。

二、组织领导

组长：宁科长、马书记

副组长：赵丽

成员：学前教育全体教师

三、活动时间

1、宣传发动：3月11日―3月26日

2、展示观摩：3月27日

四、活动主题

展示礼仪、讲究文明、提升素质

五、活动实施

1、预赛：各专业积极组织班级开展文明礼仪展示主题实践活动，要求班班参

与，人人参与；

2、报名：在各专业层面预赛结束后，择优推荐一定数量的班级参加校级决赛

（学前教育专业推荐3个班级、药剂专业推荐2个班级），各专业将本部参赛名单

于3月26日下午4时前报学生科、团委、学前教育教研组；

3、决赛：文明礼仪展示大赛分三个部分，第一部分指定为校园文明礼仪操展

示，展示内容应包括整理着装、见面我好、展示站姿、引领方向、互换名片、握手

欢迎、鞠躬感谢、积极向上、活力四射、再见挥手。第二部分是尊师礼仪展示，展

示内容包括文明用语、仪容仪表、体态等。各班可结合专业特点自行创设，整个展

示时间不超过10分钟，各班级自行准备展示用道具、音乐等参赛。评委由部门领

导和文明礼仪老师组成，对参赛班级进行现场评分，根据得分情况评出一等奖1

个，二等奖2个，三等奖1个；

4、颁奖：在颁奖前邀请酒店管理专业学生做服务礼仪表演，进一步提升文明

礼仪展示活动的层次，表演结束后举行简短的颁奖仪式；

5、总结：在学生科、校团委对文明礼仪展示活动进行专项总结的基础上，教

研组形成学校的文明礼仪展示的专项总结；

6、宣传：班级、专业组要加强该项工作的宣传报道，扩大文明礼仪展示活动

的影响；要积极动员全体老师参与到学生的文明礼仪教育工作中来，巩固文明礼仪

教育的成果；与此活动相关的资料要收集齐全，包括活动的方案、文案、图片、视

频、总结等全部归档。

文明礼仪活动方案5

一、指导思想

根据《越城区开展未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见》，坚持“育人

为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，同时遵循未成年

人身心特点和成长规律，培养学生良好的行为礼仪，提升学生文化素养和文明程

度。

二、“应对”内涵

“洒扫应对”出自《论语`・子张》：“子夏之门人小子，当洒扫应对进退，则

可矣，抑未也”，是儒家教育、学习的基本内容之一。“洒扫应对”是指通过良好

行为习惯的养成来培养学生爱劳动、有礼貌的好习惯、好品德。其中“应对”就是

指让学生在待人接物方面、生活礼仪方面学会谦恭待人的礼节教育。

三、活动时间

4月11日――5月10日

四、活动内容及安排

（一）营造氛围，渲染文明

1、主题活动启动仪式：4月15日国旗下讲话时召开“应对礼仪，文明你我”

主题活动启动仪式，向全校师生发出“应对礼仪，文明你我”倡议书。

2、4月24日中午“镜湖娃”红领巾广播台播音：文明礼仪专辑，扩大宣传力

度。

3、学校向学生推荐有关文明礼仪的图书、鼓励学生学习礼仪知识。

(二)开展活动，学习礼仪

各班结合实际，创造性地开展“文明礼仪”活动，全体师生积极参加支持活

动，通过活动培养学生讲礼貌的好习惯、好品德。

1、举行一次“文明礼仪”主题班队会

各班举行一次“应对礼仪，文明你我”主题班队会，培养青少年尊敬师长、孝

敬父母、关爱伙伴、诚实守信的优良品质。

2、读一本“文明礼仪”的图书

利用早自习、课外时间，组织学生读一本文明礼仪的图书或杂志，如《三字

经》、《弟子规》、《文明礼仪读本》等。

3、做一份“文明礼仪”作品

活动是教育实践，作品是教育实践的成果之一，建议更多的学生参与作品制

作，真正达成活动的教育目的。

1―2年级：画一幅“文明礼仪”宣传画（16K)

3―4年级：做一张“文明礼仪”书签

5―6年级：创作一句“文明礼仪”宣传语

（每班择优3幅作品，4月26日前上交德育处）

（三）礼仪践行，形成特色

1、每位学生人手一份《小学生日常行为规范》，利用课余时间阅读学习，并

把学习到的知识赋予行动。

2、各班选出1名礼仪督察员，负责监督班级同学的日常文明习惯，及时制止

和纠正不文明行为，宣传文明礼仪知识，共创文明校园的良好氛围。

3、礼仪值周老师与礼仪岗同学每日督察全校学生的文明用语、用餐礼仪、课

间文明活动等，提高检查力度，对于不文明现象，及时下发提示单，以便同学及时

改正。

4、开通“陋习脏话”曝光台，每天由礼仪值周老师、礼仪岗同学、德育处督

导小组提供不良现象，在OA公示曝光。

（四）家校合作，日行一孝

在家庭，开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈（爸爸）过节日”、“我为

妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，养成勤

动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。