公开课总结

幼儿园公开课活动总结5篇

幼儿园公开课活动总结1

两天的公开课教学活动结束了，大家都能认真上课、听课、及时记录，付出

了很多心血和汗水。回顾这两天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不

足，但总体来说，这两天的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发

现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结经验，共同分享：

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时

间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯

燥的教学活动融入到游戏活动中；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩

子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分

调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期

的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能

是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师

课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：z老师亲切自然，教态自然大

方，对课程的设计和把握准确到位；z老师语言简练到位不拖拉、简单明快；z

老师制作诉教学课件很用心也很漂亮

z老师巧妙设计布置的游戏场景，让孩子身临其境；，z勇于尝试和挑战薄

弱教学领域的精神等等都给大家留下了深刻的印象。时间关系，虽然不能一一列

出，但每位老师都有值得肯定的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自

己的不足。

4，大家都能够认真记录，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并

对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人

都能完善自己，不断进步，成长的更快！

二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要

努力的方向：

1、老师在语言组织上要更进一步精炼，要不断思考如何能用儿童听得懂的

语言与幼儿交流，才能充分吸引和感染到孩子。课上少说废话，进行有效提问和

沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿

挫，充分调动孩子的能动性。

2、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情

况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。

总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿

还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问

题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我

们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。

做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探

索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。

幼儿园公开课活动总结2

上星期到我园举行了公开课及听评课活动,执教老师谈课后反思,观课者谈

观课感受,观课感悟,对课的建议及收获.通过观摩教学活动,给让老师们提供了

一次很好地向同行学习的机会!

各老师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，

反复的整理教案，认真查阅资料，制作教具。

老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的

教学活动融入到游戏活动中,比如：孙老师的音乐课,利用图片和动作表演帮助幼

儿记忆歌词，掌握基本的节奏型,但在设计教案时,没运用图谱将音乐旋律和节奏

型直观呈现在孩子面前，孩子们在此环节上不能很好的领会和接受;小班的关老

师,丁老师在语言课上，语言亲切,教态端庄教学语言生动活泼,简洁流畅,运用图

片或图文PPt相结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领

孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏

和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。又如中班张老师的美工课,<水果

穿衣服>,培养幼儿对纸工粘贴活动的兴趣，发展撕,贴的技能,并了解秋天是收获

的季节,认识水果的特征,养成良好的操作习惯。

在活动结束后,大家都能够利用下班时间集中参与评课，评课时能踊跃发言，

充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在

这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长

的更快!大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能

是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师

课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，

此次公开课收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老

师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才

能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要

把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做

到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、

多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。

幼儿园公开课活动总结3

两周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开课，大家都能认真

上课、听课、及时记录，课后都组织老师们进行评课，说课。付出了很多心血和

汗水。回顾这两周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来

说，这两周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总

结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结经验，共同分享

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时

间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯

燥的教学活动融入到游戏活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿

记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好

的领会和接受；

语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，

创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子

在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。

二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要

努力的方向

1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一

定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到

位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情

况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。

总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼

儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的`过程中，才能及时

发现问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮

助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、

不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和

感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学

水平和教学质量。

幼儿园公开课活动总结4

为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进我园教育教学

水平上一个新台阶，我园在4月5日——8日为期4天的全园公开课教研活动。

此次活动以老教师引领，骨干教师示范，新老师锻炼为目的，让教师们相互学习，

相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。

教学内容涉及各个领域，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活

泼的教学方式，新教师则体现了敢于挑战，敢于尝试的精神，给孩子们带来了新

的感受。

教师在课前都做了精心的准备，在教学中老师们将各门课的理念渗透到教学

环节中，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。

教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展现出教师良好的专业素质和执教能力。小朋

友们对教学活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习

氛围中得到了发展。

活动还组织进行了集体评课，园长从教学内容、教学方法等各个方面给予了

专业的指导和点评。教师们积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，达到了

既定的教研活动目标和收到了良好的效果。

本次公开课评比活动为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才

华交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、迅速成长，同时推进

了幼儿园整体教学水平的提高。

幼儿园公开课活动总结5

为促进我园幼儿教师教育教学水平不断提高，更好地遵循《指南》的引领下

合理使用和驾驭教材，纠正幼儿园教育“小学化”倾向，爱丁堡幼教集团定于1

月12、14日以理论结合实际为目的开展优质课观摩活动，地点在爱丁堡第三幼

儿园。

在教研的时候我们就说本次公开课要选三年以下的老师参赛，本园由郭老师

参赛，因为郭老师对事情是比较执着、认真，而且在教学上，也肯花时间和心思

去设计，选题是由我来选，我翻开小班、中班、大班的语言活动，我选择了《快

乐是什么》，为什么我不跳一个有故事形式的比较好上了!因为我觉得快乐比较

抽象，而且有故事形式的我们也比较熟悉，再者，我也想挑战对于抽象的题材我

们能上出怎样效果!刚上完一次示范课后，我就知道我选择这个题材对郭老师来

说是一个巨大的挑战，因为作为一个新老师在把握课堂的气氛上，还要克服面对

这么这么多姐妹门，还有评委，心理压力是比较大的。所以在和小朋友的互动上

一直是她最难克服的，她上课时候只是觉得把流程上完而并不能够真正的把小朋

友带入课堂气氛中，第一次我们上课的形式是采用的一个是过关式的形式，后来

根据自身的原因，我们稍作调整，后来把我们六幅画，连成一个故事，让小朋友

在故事中更好的接受里面的内容，第二次示范课，结果还是不如人意，最后一个

角色扮演的环节，不管怎么样，也不能够很好的把握小朋友们有序的进行角色表

演，小朋友在不熟悉故事情节的情况下不能自主地进行表演，第二个小朋友们都

会有一个成堆表演，没有分组，导致整个氛围感觉来是比较凌乱的。但是郭老师

并没有因此而感到沮丧，而是在下班后在家里一遍一遍的想然后就跟我讨论，我

们还想出了一个办法为了避免整节课堂只有郭老师一个人在讲，我们进行了录

音，把整个故事说出来，这样能吸引小朋友们的注意力也减轻了过老师在课堂上

的负担。

公开课正式开始，12号早上由于临时接到教育局来通知我们必须要吃去体

检，所以早上我缺席了，下午听了两节一体机的课，这两节一体机数学活动，上

的比较平淡，没有说让人一下子就记住的亮点，也没有把小朋友的学习兴趣提到

了最高点，接下来就在14日的时候我们进行了语言口才秀的公开课，我们六园

排在第一位，刚开始郭老师过于紧张，把前面和小朋友们的互动环节忘记了，所

以课堂气氛是比较沉重的，再者，郭老师也没有把小朋友带进本节语言活动的情

景中，让幼儿自主感受，流程也是过于急，没有把故事再总结一遍就让幼儿进行

情景表演。

接下来的两节语言课，上出来的效果也是一样，都是新老师，所以在教学技

巧上还是要努力学习提升的，下午是一园林老师上的《粉红色的靴子》，林老师

之前是个比较内向的老师，这次能上观摩课也是下了很大的心理准备，效果比起

上午三节课语言课，课堂气氛比较浓厚。

本次公开课的活动，让我们认识到了自己的一个缺点，和我们之前上的示范

课比起来，相差实在是太大了!但是幸好我们还能看出了问题，虽然说只是三年

以下的老师，经验不足，但是作为教学负责人的我们也有很大的责任，我们以后

如果要进行这样的活动，还将继续选比较小教龄的老师，因为可以锻炼他们，把

我们新教师队伍提升起来，从心理上也好，还是从自己的一个自身的条件也好，

都希望她们可以有所提升!