幼儿园学期计划

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幼儿园学期计划怎么写5篇

幼儿园学期计划怎么写篇1

一、指导思想

本期将继续贯彻我园“尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家

长服务”的指导思想，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主

旨，进一步提升幼儿园保教质量。坚持以《幼儿园工作规程》和

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导，进一步

学《纲要》，用《纲要》，认真学习区教师进修校和镇教管中心对

幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《纲要》的理念与

精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快

乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，

较好地促进儿童富有个性的发展。

二、幼儿园情况分析

经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已达200多

名，园所发展事态良好，保持了较好的社会声誉和较高的保教质

量。本期又与以往有所不同：一是幼儿园保教队伍人员有所调

整，新进的三名教师，教育经验不够丰富，年纪均偏小，教师既

要从事教师工作，又要从事保育工作，教师的培训成为本期的重

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点和难点。

二是幼儿园外部环境的变化，东城幼儿园升级为一级幼儿

园，提高级别，增加园所收入，提高教师保教要求;龙岗幼儿

园、实验幼儿园均以控制生员增加收入，减轻教师工作量，提高

保教质量，从而达到提高园所知名度，稳定生源的目的。这给幼

儿园带来了机遇与困惑。我们只有抓住机遇，解决困惑，让全园

保教质量越来越高，才能稳定生源。

三、本期幼儿园工作目标

师资是幼儿园发展的基础，结合我园实际情况，我们将教师

培训作为本学期的重点工作。从教育科研工作入手，强化教师专

业培训工作。优化一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规

制度与检查制度，落实保教常规管理;拓展教研工作思路，达到

以研促教的目的;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养

幼儿富有个性的发展。

重视日常教育教学工作的过程管理，开展丰富多彩的社会活

动，让幼儿园教育融入社会，同时继续进行幼儿园的硬件建设，

完善幼儿园的装饰和设备的添置。

四、具体措施

(一)强化教师培训

1。加强师德教育。

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(1)组织教师学习幼儿园各类法规文件。加强教研组建设，

配合学校学习《重庆市中小学学科教研组工作规程》细化教研组

考核、评价办法，充分发挥教研组在教育教学中的主导作用。

(2)继续抓好教育故事、教育反思、教学随笔的评讲活动，

期中开展教育故事演讲比赛，提高教师责任心和使命感，培养教

师爱岗敬业，团结奉献，合作进取的精神。通过学习、实践、反

思、研究等活动，不断提高教师的人格魅力与专业水平。

2。抓好园本培训工作，加强专业培训。

园本培训是教师专业成长的途径之一，本学年，园本培训将

围绕三个主题进行学习：(1)对《纲要》及《规程》的学习;积极

参加各级各类专题讲座。在专题讲座的同时，教研组长深入班级

指导各班教学的组织与实施，并就教学中出现的问题进行研究。

(2)对教师的基本功学习与指导。利用周五业务学习的时

间，通过自主学习的模式，值周教师组织学习游戏、美工、儿

歌、律动等并推荐自己认为比较好的书籍与文章、活动方案等，

其余教师做好学习笔记。继续实行每周一节听课并检查制度。

在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合，思

考怎样来更好的组织活动。教师在听课与上课过程中，要学会对

自己工作负责，实行自我管理、自我决策，思考“我要做什么?

我应该怎么做?为什么这样做?”这样才能从根本上使保教人员的

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保教行为，迸发出创造的火花，优化一日保教活动。

(3)教育教学技巧方面的培训。每周由教研组长组织学习，

教研活动内容分为理论学习、优质课探讨;园外参观学习、教学

反思评比、教育故事演讲等。采用摄像让实践者参与评比过程，

实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更清晰地了解幼

儿的活动情况，通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观

念、教育行为进行修正、替换、增减，提高研究的目的性和实效

性，切实提高教师教育教学技能。

通过不同形式、不同方法让新老教师通过教研活动都要有所

成长。期望通过教研活动既能培养一专多能的教师，培养新的骨

干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通

过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。使大家接

触的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。

3。开展好帮带工作。

帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地，幼儿园要

利用已有条件开展好帮带指导活动，老教师每人帮带两名以上的

教师，特长教师每人找一人为互助对象，利用业余时间帮带，形

成共同学习的氛围，加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效

果要写好记录，为今后的帮带提供参考。

(二)优化一日保教常规。

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1。本学期的教学常规制度和常规检查制度。

教育质量是幼儿园工作的生命线，要抓好教学工作进一步完

善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风，将教

学常规变成教师自觉的行动。幼儿园保教常规制度与检查制度随

着新的岗位调整发生了新的变化，本学期，我们将结合实际完善

保教常规检查制度，使其更具有操作性。

要解决的问题是：怎样将《规程》中的一日保教常规体现在

我们的保教每一线和保教管理中，怎样进行有效的检查与评价，

既能对保教工作进行有效的引导与监督，又能通过制度的落实和

调动教师积极性。这学期将结合实际，进一步解决这一问题。

幼儿园学期计划怎么写篇2

一、班级情况分析：

我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成

人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想

象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在

着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、

他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以

幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合

作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼

儿的良好的游戏常规和合作交往能力，为入小学做好准备。

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二、游戏总目标：

1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快

乐、自信。

2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的

热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语

言交往能力和社交能力。

3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕

一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。

三、具体内容安排

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

角色游戏

1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能

力

2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐

3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力

4、能自觉遵守游戏规则

《实幼旅行社》

《美味餐厅(中西餐厅)》

《时代超市》

《爱心门诊》宝应旅游景点的图片。

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餐具及废旧物品。

各种日常废旧生活物品、摆物柜等。

药柜、白大褂、听诊器等

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

结构游戏

1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。

2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。

3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出

现的问题

4、爱护玩具、自觉整理玩具。

《白田广场》

《宝应二桥》

《实验幼儿园》

《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动

物拼图积木等。

塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。

各种废旧物品、玩沙工具等。

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

表演游戏

1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能

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2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感

3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。

《龟兔赛跑》

《大雁和鸭子》

《跳舞吧》

录音机磁带。

背景图。

各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

音乐游戏

1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能

力

2、激发幼儿对学习音乐的兴趣

3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则

4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受

力。

《逛公园》

《盖房子》

《小小帆船》

《贴烧饼》录音机磁带

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各种头饰衣物道具

背景图

游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

体育游戏

1、通过游戏，培养幼儿钻、爬、跳、攀等技能，增强幼儿

体质

2、培养幼儿不怕苦、不怕累敢于克服困难的精神。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行线，会钻过60厘米高

度的拱形门，发展动作的灵敏性，锻炼动作的速度。

《植树去》

《小马春游》

《救护伤员》

《一起跳竹竿》竹竿若干根。

小椅子若干把。

各种动物头饰。

录音机磁带。

幼儿园学期计划怎么写篇3

一、总目标：

在《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》

精神的引领下，围绕苏州市教研室和幼儿园工作重点，进一步深

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化从教育观念到教育行为的转变，坚持求真务实、求精创新的工

作作风，细化教育教学常规管理，推进我园幼儿教育教学研究和

实践活动，不断提高教师教育教学水平。

二、具体要求与措施：

(一)创设丰富适宜的环境，有效发挥环境的教育功能。

环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教

育中起着重要的作用。教育家蒙台梭利认为：“教育的基本任务

是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼

儿提供适宜的环境。”所以，作为幼儿园的教师，我们应该尽可

能的为幼儿创设适宜而适度的环境。

1、环境创设能体现幼儿园特色、班级特色，充分利用教室

的三维空间，呈现给幼儿更多立体的、富有时代感的装饰物，以

此引发幼儿的好奇心，激发幼儿的想象和探索欲望;并且多运用

各种材料，特别是废旧材料。环境创设的作用除美化教室外，还

能与主题活动相结合，充分发挥幼儿个体与环境之间的交互作

用。

2、创设与幼儿年龄特点相适宜的活动区角，并能根据幼儿

的兴趣和爱好不断更新区角的材料，把更多的半成品材料投入其

中，让幼儿时常保持一份新鲜和变化，通过教师有目的性的引领

和启发，开启幼儿更为开阔的思维。

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3、注重幼儿参与环境创设过程的体验，环境创设的目的是

引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，教师应该注重为幼儿提

供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，又可使幼儿对自

己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感。

4、在满足幼儿的物质环境需求的同时，努力营造一个宽

松、愉悦和平等的精神环境，让幼儿在幼儿园敢于表达、愿意参

与，与成人和同伴能和谐友好地相处。

(二)组织形式多样的活动，全面实施幼儿素质教育。

1、重视幼儿一日活动的各个环节，以幼儿的实际活动为基

点，对幼儿进行道德品质教育，进行潜移默化的影响，逐步培养

幼儿形成良好的道德品质、行为习惯和性格。

2、灵活运用形式多样的的教学方法和手段，发挥各领域的

教学功能，开展丰富多彩的活动。如参观、旅游、竞赛、故事

会、演唱会、运动会等，激发幼儿参与各项活动的兴趣，充分调

动幼儿的主动性和积极性。

3、以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形

式，寓教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点

选择和指导游戏，满足幼儿的内在需要，因地制宜地创设并营造

游戏的良好环境氛围，激发幼儿的主体能动性，尊重幼儿选择游

戏的意愿，使他们始终保持积极的情绪状态，促进幼儿个性和各

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种能力的发展。

4、社会是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂。各班可

以根据班级的实际情况，结合有关节日及一些大家关注的大事，

采取“请进来、走出去”的方法，达成园内外教育力量融合的途

径。使幼儿在与社会的接触中了解社会，初步理解人与社会、人

与人之间的关系，感受家乡的发展与变化，感受爱与被爱的幸

福，激发对家乡、对祖国、对生活的热爱之情。

(三)重视各项保教工作，切实提升保教质量。

1、充分合理利用场地，重视开展体育锻炼。每天按照作息

时间组织幼儿的各项活动，保证幼儿有足够的锻炼时间和户外活

动机会，充分利用园内的大型运动器械、小型运动器械，使幼儿

运动意识和运动能力得以进一步提高，增强幼儿体质。

2、保证每天2小时的户外活动、1小时的体育活动，坚持

一天两操，并用废旧物品自制相应的小型体育玩具，保证人手一

件，开展多种多样的体育活动。

3、各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结

合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，三

位保教人员要经常沟通交流，注重教育的一致性。

4、落实保教常规管理，齐心协力，坚持保教并重，做到班

级管理井然有序，幼儿健康活泼地度过每一天。

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(四)加强教研工作，以研促教。

1、加强教育理论学习，夯实教师的理论基础。除了幼儿园

订购幼教专业报刊杂志外，鼓励教师自己选订一份幼教杂志。利

用教研活动时间带领教师进行学习和理解，鼓励教师利用业余时

间，深入学习并作摘记和简短的读后笔记。

2、观看优质课光盘，借鉴名师先进经验。充分利用本园订

购的各类优质课光盘，有计划、有目的地挑选后组织教师观看，

带领教师研讨、学习，吸纳优秀教师及名师的先进教学经验，提

高教师的专业学水平。

3、“请进来”、“走出去”学习培训。继续为教师创造各

种短期培训和学习的机会，有计划、有目的地选派教师外出学

习，吸纳先进的教育理念，提升专业水平，要求凡是外出学习的

人员，回来后可以上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。邀

请幼教专家来园培训和指导。

4、发挥年级组组、领域组、课题组的功能，进行集体备

课、集体审议主题实施等，扎实开展教学研究活动，要求教师在

熟悉教材的基础上，共同研究教材教法，挖掘教材的价值，探索

适合幼儿的教育教学内容和教学方法，促进幼儿身心和谐发展。

5、本学期将“主题活动与区域活动的有效结合”作为教研

内容，探讨主题活动与区域活动两者间的有效结合，发挥其应有

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的教育价值。

6、继续课题研究工作，结合课程改革，进一步探索研究课

题的方法和途径，形成人人参与课题研究的良好氛围，提高教师

科研的能力。

7、激励教师积极开展专题研究，注重总结积累，撰写教育

论文、教学反思、教育随笔等，积极向各类教育报刊投稿。各班

在幼儿园网站“年级组花絮”中每月发表一篇通讯报道。

(五)重视家园联系，实现家园教育同步。

1、有效利用家长园地、班级博客、家校路路通等途径，密

切家园沟通，达到家园共育的目的。

2、每月填写“家园联系单”，每学期发放幼儿成长档案，

让家长及时了解幼儿的成长变化，充分调动家长参与幼儿园教育

教学工作的积极性。

3、进一步锤炼与家长的沟通技巧，关注每一位幼儿的成

长，做到家园联系经常化，形成良好家园教育合力。

幼儿园学期计划怎么写篇4

一、指导思想

以教育局教科室、教研室的主要工作为导向，以《纲要》和

《指南》精神为指南，以幼儿园教师专业发展水平的不断提高为

目标，结合幼儿园教师发展的实际，以园内培训为抓手，以教学

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研究和课题研究切入口，以课堂教学研究为主阵地，坚持人人参

与，做实做细每一次的园本培训活动，本着求真务实的原则，深

入开展园本培训工作实践。积极探索教研、教科、教技、特色等

各部门联动的园本培训特色，提高园本培训的质量，促进教师的

专业发展。

二、培训重点

本学年，我园的园本培训立足于教研、教科、教技、特色和

幼儿园六认真工作，主要结合每月教研专题学习研讨、课题学习

研讨、教师六认真工作培训学习、课件制作培训、故事特色培训

等做好针对性的教师学习培训，组织学习学习性游戏指导、教师

阅读指导、六认真工作的质量培训、教师的讲故事水平及指导能

力等方面的内容，进一步把握各部门学习的内涵与要求;学习优

秀的教育教学理念，引导教师尽快掌握新理念、新方法，以不断

适应我园教学改革发展的要求。二是确保培训时间，用足、用好

每一次业务培训学习时间。三是继续探索有效培训的形式，形成

园本培训系列，帮助教师解决教学中存在的问题和困惑开展培

训。四是加强合作交流，通过过程参与、思维碰撞等互动研讨方

式，促进教师之间的取长补短、共同提高。

三、培训目标：

(一)总体目标

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通过园本培训进一步培养教师，不断提升教师的专业素质，

增强教育内涵，在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，

并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障，为进一步打响我园的

阅读特色品牌作师资上的积淀，建立健全教师个人成长档案，使

园本培训成为促进教师专业化发展的主阵地。

(二)具体目标

1、认真组织好每一次的研修学习，做到内容有针对性，教

师学习有收获，并做好记录。

2、贯彻落实《纲要》精神，坚持以提高教师专题水平为目

标，组织教师学习与学习性区域活动相关的理论与实践研究文

章，帮助教师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创

设、区域材料的投放、教师的指导要求等方面开展相关的培训学

习活动。

3、以提高教学活动质量为核心，抓实每一次教学研讨活

动，优化教学活动的组织，提高教师纪录、观察、分析、反思幼

儿活动的能力。

4、根据课题研究内容、专题研究内容组织相关的学习活

动，组织教师学习阅读理论、《指南》及一些先进的教育理论，

提升教师的研究素养和理论素养。

5、通过教研、教科、六认真、教技、特色等各部门多位一

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体的培训，提高教师组织指导幼儿一日学习生活的质量，进一步

提高幼儿园课堂教学活动的组织水平，使幼儿园保教质量更上一

个新台阶，从而获得更好的社会赞誉。

四、培训措施

园本培训是教师专业发展的重要途径。近些年，我园非常重

视园本培训工作，也取得了一些成效。但在园本培训形式上创新

不够，培训的重点还不够突出，因此，我们将在本学年的园本培

训中根据教师发展的需要和理论提升的需要有重点地组织培训，

如组织《指南》的学习培训、结合教研开展学习性区域游戏的学

习培训、阅读课题的学习培训等，同时我们也将进一步创新园本

培训的形式，激发教师的参与热情，提高培训的实效。对于每一

次的培训，教学负责人均要求有计划、有准备、有落实、有总

结、有反思，并做好资料上的积累。

1、创新园本培训的形式方法。为进一步激发教师的参与意

识，在园本培训活动的形式上我们将采取“对话式”、“自研

式”、“茶馆式”等新招，并在实践不断探索园本培训的新举

措。在每一次的园本培训中均认真设计好活动的方案，并做好回

顾与反思。教师根据园本培训的主题专题自己进行研究，如查找

资料、组织实践、分析反思等。四是请一些专家学者走进校园，

对教师进行专业理论知识的培训。

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2、建立健全园本培训学习的机制。教研、教科、六认真等

各部门明确各自的责职，分工协作，共同担起园本培训学习的职

责，高效地完成培训学习的组织与各项活动。同时做到六个保：

即保时间、保场所、保人员、保主题、保效果、保考核。

3、突出园本培训的重点难点。重点是抓实专题培训、课题

培训等。

(1)专题学习培训方面。组织教师学习与学习性区域活动相

关的理论与实践研究文章，帮助教师理解学习性区域活动的内

涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、教师的指导要求等

方面开展相关的培训学习活动。

(2)课题学习培训方面。以课题研究内容也就是阅读方面开

展学习，如学习一些先进的阅读教学理念、实践案例等，不断提

升教师的课题研究素养。学习《指南》语言领域中的相关目标、

教师建议，学习阅读课程设置的理念等。

(3)六认真工作培训方面。

一是加强教育教学各类制度、要求的学习。《“六认真”常

规工作要求》、《幼儿园一日活动常规实施细则》、《幼儿园自主性

游戏指导要点》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师

专业标准》都是规范教师教育教学的指导性材料，本学期我们将

在每两周一次的全体教师

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“六认真”学习活动中和教研学习活动中再进行重温、巩固。同

时通过学习，强调各类资料的书写规范、上传及时等要求，使教

师工作的规范性更强。

(4)专业理论学习方面。通学《指南》、《早期教育》等核心

期刊上的教育理论与实践文章，帮助教师在教育教学理念提升、

教师角色观念转变、课程实施与教学技能等专业方面有提高。鼓

励教师认真参加每一次教科研学习与研讨活动，并在研讨活动中

大胆思考并发表自己的观点，认真撰写教育教学随笔。

幼儿园学期计划怎么写篇5

我园以《纲要》和规程为指导，以强化内涵发展为目标，以

常规抓基础，以科研促提高，强化教师的敬业爱岗精神，并且以

科学的发展观为主导，努力探索农村幼儿教育的好路子，充分利

用教育中的优势资源，注重幼儿的均衡发展，全面提高保教质

量。

1、加强学习，进取参加培训班，严格按照上级指示精神，

利用业余时间，组织业务的培训，教学的研讨，职业道德等活

动，提高教师的业务自身素质，有效地开展领域活动，根据中心

教研研讨资料，组织开展我园的教育教学活动。

2、提高幼儿园的办园质量，科学安排幼儿园的教育资料，

以游戏为基本途径，促进幼儿的发展到达不一样层次家长的要

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求，深入八个一活动，在原先活动的基础上，我们更进一步的充

实资料，修订方案，加强幼儿良好行为习惯养成教育的研究，以

行为养成教育为重点，把对幼儿的习惯行为贯穿于一日活动之

中，保证幼儿在园的和谐发展。

3、组织好各项丰富多彩的比赛活动，根据教育活动的安

排，在这一学期中，组织好技能比赛，六一文艺节目等的系列活

动提升办园的质量

4、做好园所的建设环境工作，力求争取条件，上档次，室

内环境装饰，各班根据主题资料，充分利用当地资源，废物利

用，给孩子一个展示的空间。春季是进行绿化美化的好时机，移

栽花草树木，整理出草皮中的杂草，进行浇灌。

5、制定好计划措施，加大教育的宣传力度，把我园的教育

工作经验、体会和做法，成为宣传窗口。

6、搞好开日和亲子活动，制定出开放日计划和亲子活动计

划，请家长参与活动，大道家园双通道的效果，利用家园联系册

进行沟通，与家长探讨孩子的成长问题，利用亲子共成长的工

程，采取多样化的形式实施教育，观看录像讲座、材料等。

7、在幼儿园的工作中，安全是重中之重，我们牢固树立珍

爱生命，安全第一，预防为主的思路，实行目标负责制，层层签

订安全协议书，节假日有轮流值班制度，有与家长签订的安全职

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责书，并做好园内房舍及各种设施的定期检查，发现问题及时处

理。进取开展健康课，学习一些预防传染病的知识，让孩子了解

在幼儿园和日常生活中的基本安全常识，发现异常情景能及时的

处理，安全防范教育与演练，增强幼儿的自我保护意识，进一步

注重家长会议，家园交流工作，向家长宣传安全教育的重要性，

明确孩子安全的重要性，各负其责，共同做好安全工作。

幼儿园学期计划怎么写