小兔子拔萝卜

小兔子拔萝卜音乐教案

小兔子拔萝卜音乐教案

活动目标：

1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。

2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。

3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴(萝卜)，合作进行游戏。

活动准备：音乐磁带。兔子头饰。

活动过程：

一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。

二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

(1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。

*教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?

*教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝

试跟着音乐做动作。

(2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。

教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来

表示呢?

教师反馈幼儿的动作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教师播放A

段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

(3)幼儿创编拔萝卜的动作。

教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢?累了怎么办

呢?

教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔

萝卜的动作，教师做萝卜。

三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。

(1)幼儿分角色表演一遍。

(2)幼儿交换角色表演一遍。

(教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地

垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感

兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。在小兔子

出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，

许多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，

吃萝卜，享受自己的'劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。)

活动反思：

在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到

游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比

较好，因此，游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢?我认为，

第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二，教师的参入在很大

程度上提高了幼儿的兴趣。