幼儿园班级工作计划

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幼儿园班级工作计划

幼儿园班级工作计划1

作为一名教师，我深感荣幸，然而，面对竞争激烈的教师队

伍，我感到了身上的压力，所以我不能放松自己的学习，只有不

断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成

长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和

教学研究的经验和方法，结合学校的理念，我将在今后的工作

中，在以下几个方面中努力提高。

一、基本情况：

对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，从孩子们身上我可

以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。

二、个人发展计划：

1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学

科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优

化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、培养幼儿各方面良好习惯，抓好教学质量。

3、积极主动地与家长沟通，努力做好家长工作。

三、具体措施：

学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真解读《新纲

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要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《保教指南》等有关资

料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，

提高自己的业务能力。本学期读教育专著《课堂深处的精彩——

中外教育对比赏析》，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自

己的文化素养。做好班主任工作，重点抓常规管理。

我们把班级的常规教育作为这个学期的重头戏，始终做到常

教常管、常抓不懈。根据我们班的实际情况，我们两位老师和保

育员孙老师对孩子统一要求，坚持从每一件小事抓起，坚持教育

原则，对每一个孩子平等、一致。

注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡

姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。通

过游戏、儿歌、听音乐等形式来培养幼儿良好的常规，科学合理

的安排一日活动，做到日常生活体现出教育整体目标。

养成良好的生活卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注

意用餐卫生。重视盥洗、午睡等活动的领导，重视保教结合。进

行自理能力的培养，进行本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

组织好幼儿的一日餐饮通例，形成固定习惯，帮助孩子知道

和了解一些餐饮中的简单常识和科学知识，注意卫生行为习气和

独立餐饮能力的培养，路程经过过程日常操练、评比活动，进一

步加以强化，加强幼儿的自我办事能力。在现实餐饮中还要注重

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幼儿的个体差异，路程经过过程多体贴、多帮助、多督促的方

法，使不同程度的幼儿能力得到提高。鼓励幼儿来往，合作游

戏，养成活泼开朗的性格。

注重幼儿的日常交往，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交

往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大

胆探索与表达。

我相信天下无难事只怕有心人，要善于思考，在实践中探

求，感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天—在反思中

扬长；审视今天—在审视中甄别；前瞻明天—在前瞻中创新。时

刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性

地开展。幼儿园班级工作计划2

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的

共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，

我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际

情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教

学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用

各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学

期。

一。班级情况分析：

我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。

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具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整

体上有了很大的提高，动手能力比较均衡;知德行为比较好，交

往能力良好，具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展，

敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼

儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的

倾听习惯。

※家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此对于

幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长

重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌

握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说，家长的类型较复

杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支

持的成员。

※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本

指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯

及良好的午睡习惯。

二。班级发展总目标：

1。在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，

注重幼儿艺术能力的发展和培养。

2。加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自

己解决问题的能力。

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3。教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平

等、合作、探究的氛围。

4。继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投

入在课改课题研究工作中

三。幼儿能力培养重点：

1。能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方

式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹

做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己

做，认真做好值日生工作，有始有终。

2。主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方

式表达自己在探索活动中的感受和想法。

3。注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己

的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老

师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。

4。乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕

困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能

大胆并清楚地说出自己想说的事。

5。乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均

匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、

攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

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6。培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的

创造性和合作性。

四。具体措施：

1。充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多

走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识。

2。加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并

教给幼儿卫生习惯术语。

3。根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来

开展多种主题活动。

4。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼

儿体验合作的愉快性。

5。多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如

制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做

个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。

6。灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教

育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活

动，体现幼儿的主体性。

五。家长工作重点：

1。根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进

社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动

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家长与幼儿共同学习和探讨。

2。增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材

料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长

为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动

其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。

3。建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的

沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯

卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符

的教育思想观念

六、每月主题活动

9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动

10月份：开展“我爱我的祖国”的活动

11月份：开展：活动“秋天来了”

12月份：开展：“欢欢喜喜过新年”幼儿园班级工作计划3

新的一学期开始了，小朋友又回到熟悉的幼儿园中。由于都

是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定。新的学期

新的知识，我们将继续认真学习，加强学习和研究。为幼儿提供

安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需

要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教

并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够

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更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：

一、班况分析

我们中班现在共有幼儿__名，通过中班上学期的学习，幼儿

在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行

为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理

能力以及动手操作能力都有较大的发展。本学期我们将认真规范

幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一

步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友

爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。

二、教育教学工作

1、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每

月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体

的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加

体育活动的兴趣。

2、结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的数量

关系，对具体的事物按不同的特征进行分类和排序，在游戏中提

供特定的操作材料，帮助幼儿初步理解和判断事物之间不同的关

系，教育应密切结合幼儿的日常生活来进行，帮助幼儿在生活和

活动中获得的经验;幼儿的学习存在着个体差异，教师要为幼儿

提供适应各种能力的多种操作材料和活动，并给予适宜的指导。

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3、及时加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学次

序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈

话等，向幼儿讲清常规，要求并采用多种形式对幼儿进行训练，

严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

三、保育工作

1、健康教育应贯穿于幼儿园的一日活动之中，教师应充分

利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行即时教育，帮助

幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯;身体锻炼必须保证幼儿适

宜的运动负荷，同时注重幼儿的个体差异，使每个幼儿都能得到

适宜的锻炼。

2、教师组织幼儿进行户外活动和体育锻炼前，要认真检查

有关器械和活动场地，在活动过程中要留意周围环境的情况及幼

儿能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以确保幼儿活动的安

全;结合季节及气候特点，科学合理地安排幼儿户外活动的时间

和内容，保证每天不少于两个小时的户外活动，逐步提高幼儿对

环境和气候的适应能力。

3、每天做好晨检工作，特别是流行病期间，要做好班里的

消毒工作，发现有特别情况要及时上报园里领导，并同幼儿家长

带回就医，凡是感冒发烧的幼儿一律劝其在家休息，不可来园，

以防止传染别的幼儿;教育幼儿要勤洗手，加强幼儿对卫生的常

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识，培养他们良好的习惯。

四、家长工作

1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长于幼儿园对

幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家

长的养育责任，促进亲子关系。

2、在以往家长工作的基础上，本学期我们将根据幼儿的实

际情况有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别

教育，主动向家长汇报孩子在园的情况与表现，发现问题及时解

决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长接送孩子时

间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调

一致。对于生病在家休养的幼儿，我们将以电话、家访等多种形

式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通

过家园联系栏，向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量

给有困惑的家长提供一些实际的帮助。

五、教师之间的合作与支持

在教育活动的实施中，教师起着关键的作用，教师应与其他

老师互相沟通，形成良好的合作关系。同班教师之间要相互沟

通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响。我将认真执行自己

任务，对工作赴以全心全责，确保以教育幼儿身心全面发展为中

心，培养幼儿良好的行为习惯;在教育幼儿的同时也应不断提高

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自己的业务水平，更重要的是做到以乐观的心态去看待每件事，

从而不让自己感到有很大的压力，以别人的优点作为平衡线，改

正存在的不足与缺点。

六、班级管理

1、认真制订好周、日计划，动静交替、科学合理地安排好

幼儿一日活动。

2、认真登记幼儿出勤和交接班记录表。

3、管理好班级财物，每天离园时提醒幼儿带好自己的物

品，认真检查门窗是否关好，水、电、不让班级财物丢失;平时

注意节约用水、用电、以免造成不必要的浪费。

4、建立团结、快乐的合作伙伴，提倡班级三位老师“思想

放松、工作轻松、快乐上班”的工作氛围。

总之，在这个学期里，我要让每一个幼儿快乐成长，和本班

教师一起把我的班级工作做好，为孩子创造一个良好的学习环

境!幼儿园班级工作计划4

一、指导思想

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和

生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安

全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，

我们要把安全问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害

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的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安

全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。同时作

为幼儿安全工作的第一责任人,为确保幼儿的身心安全，我们小

班制定了安全工作计划。

二、工作目标

1、提高幼儿安全意识和自我保护能力。

2、让幼儿学更多的保护自己的常识和方法，懂得保护自己

保护家人。

3、学会预防意外事故的发生，能分享不同场景保护自己的

方法。

三、具体措施

（一）创设一个安全、健康的发展环境

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要

没收，并教育幼儿，与其家长沟通，做好防范工作。

2、开饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把饭菜晾温后再盛

给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并

写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严

禁错服、漏服现象的发生，喂药结束后一定要及时签字。

4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入

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耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼

儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良

的睡眠习惯，如蒙头、趴睡等，如有发现要及时纠正。

5、把好幼儿离园关，要组织幼儿的集体活动，如看书、桌

面玩具。接园时一定要督促家长凭卡接园。如不是幼儿父母来接

的，一定要问清情况并与孩子父母取得联系确认无误后再让大人

把孩子接走。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

6、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、

干净清爽；保证桌椅的安全、卫生；每周五定期消毒玩具；保证

幼儿的水杯和毛巾、碗等日常用品每天清洗消毒；保证寝室干

净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被

褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数

和物品。

7、户外活动时，一定认真检查活动场地的安全性，及时排

除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝

钉，一定报告值班教师，做到及时消灭不安全的隐患，保正幼儿

安全。

8、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。

（二）加强安全教育、提高安全意识

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿

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一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一

滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿

在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在

园一天需要站队至少5次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出

要求，并利用贴纸等进行奖励。

1、教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、入厕等。

2、为确保上下楼的安全，教育幼儿做到不推拉、不跳台

阶。一阶一阶慢慢下（上），一个跟着一个走，不推不挤小朋

友。

3、教育幼儿不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西，懂得不

能随便离开家长或集体。

4、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤

伤。

5、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，

让幼儿互相监督，保证幼儿安全。

6、教育幼儿不能碰电插座，不可以带小刀，在手工课剪纸

时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

7、教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里，不将

橡皮筋等物品拿在手上玩耍。

8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、

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120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫

求救，最大限度地消除不安全因素。

我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼

睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教

育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育

并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿

的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游

戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得

自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。

四、具体活动安排：

3月份：安全入园、平安回家。

4月份：走失了怎么办？、穿制服的人作用大

5月份：着火了怎么办？、过马路要注意安全

6月份：安全用电、干净食物人人爱

7月份：安全过暑假

希望在我们老师爱的教育下，我们的孩子能平安、健康的度

过每一个学期，收获每一次的成长。幼儿园班级工作计划5

一：情况分析

通过小班一年的培养，幼儿在动手操作、想象力方面有了很

大的进步，特别是几个能力比较差的幼儿，如：吴一昊、张轩

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瑞、李博伦等小朋友刚开始时连手都不愿意动，于是为了激发幼

儿对美工活动的兴趣，我们采取了多种多样的教学模式，来调动

幼儿的积极性，渐渐的他们也开始喜欢上画画，做小制作了，所

以说兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人

对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意，对该事物观察敏

锐、记忆牢固、思维活跃。兴趣可以使人沉醉，甚至达到废寝忘

食的地步；兴趣可以引导人挖掘自身潜力，甚至超越能力极限。

中班幼儿的手眼协调动作迅速发展，对各种工具的使用都非

常的感兴趣，并在操作中日趋协调，观察从笼统开始分解，独立

的开始创造各种图形符号表示自己的认识，会用一个或两个图形

组合或线条组合，分辨它们的大小和它们之间上下左右的位置。

能围绕主题思考如何在画面上表现，但构思常不稳定，仍然边构

思边作画，极易受环境或情绪的变化转移而偏离主题。

二：学期总目标

1、扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现图

形的基本部分与主要特征。会分辨上下、左右位置表现水平或垂

直的图象。

2、在选择与物体相似的颜色中，逐步提高对颜色深浅与彩

度变化的辨析能力，开始有目的地选配颜色。

3、以物体画为主，能围绕主题安排画面，表现各图象之间

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的大小、上下、左右位置。

4、逐步控制手部肌肉动作的能力，提高动作的灵活性和力

度。

5、学会欣赏孩子的画，肯定孩子细微的进步，增强孩子自

信。

6、注意个体间的差异，不同的孩子有不同的特点，所提的

要求都是他们经过努力所能达到的，让每个孩子都有成功的体

验，因为经过努力获得的成功感觉更甜。

三：各阶段目标及措施

九月份：图形取代线条

1、运用不同的图形取代线条，表现各种人与物的基本特

征。

2、通过绘画《长大的我》、《花手帕》《狮子的头发》让幼儿

来练习运用线条和图形组合进行绘画。

十月份：提高对颜色深浅与彩度变化的辨析能力。

1、提高观察选择颜色的能力，初步能选择与物体相似的颜

色。

2、学习用蜡笔涂色的简单方法，用短线顺一个方向涂。

十一月份：有目的地选配颜色

1、用棉签画、手工绘画结合、瓷砖画等形式代替单一的蜡

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笔绘画，使幼儿感觉新、奇、乐，助长绘画的兴趣。

2、运用深浅对比的颜色配色，使作品色彩鲜艳。

十二月份：能围绕主题构思

1、继续丰富幼儿的生活、知识经验，注意引导幼儿观察事

物，积累素材。

2、运用故事情节帮助幼儿展现画面，鼓励幼儿根据情节围

绕一个主题进行创作画。

一月份：表现各图象之间的大小、上下、左右位置

1、用形状、大小、位置与颜色的不同表现物体的各种主要

特征。

2、表现个图象之间上下、左右位置，注意从画面安排上表

现它们之间的关系。幼儿园班级工作计划6

一、班况分析

我班现有幼儿44名，其中男孩27名，女孩17名。插班生

4人。通过在幼儿园3学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面

都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，能有序地穿

脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用毛巾、便纸。大部分幼儿逐步

养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习

惯。另外，通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简

单的比较、分类、测量等活动，与此同时，我们也发现在幼儿发

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展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对

生活中各种信息关注不够;没有及时体验到交流的乐趣。我们将

针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发

展。

二、各领域目标：

各领域目标：

1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人

交谈，讲话礼貌。

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的

美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得

的信息在同伴中进行交流和讨论。

5、对文学产生兴趣。

三、工作重点及具体措施：

（一）、教育教学工作：

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿

营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼

儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学

习。

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2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的

情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟

通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

3、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技

能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外

活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，

并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务

是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了

更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：

（1）教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿

在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;

（2）在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇

敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。

4、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他

们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开

展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选

择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同

动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使

用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，

使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

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5、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算、识字、拼

音、英语等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿

阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿

势，继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。

6、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：

请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动

别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友

好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、

互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并知错能

改。（二）、礼仪教育礼仪是中华民族的传统美德，也是我园

的重要工作，本学期我将教幼儿见到长辈和老师进行九十度的鞠

躬礼，来园，离园能和老师和同伴进行亲切的问候，在家时更

能尊重长辈。我将持之以恒的做好此项礼仪教育。

（二）、卫生保健及安全教育工作：

卫生工作是我班的一项重要工作，我将全力配合保育员，分

工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每

日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼

儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。

除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼

儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保

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健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。在

生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人

卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收

拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣

服;在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。

（三）、家长工作：

1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿成长档案、离园时

个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。

2。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长

交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

3。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资

料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。

4。每周更换“家长园地”的内容，让家长对幼儿园工作有

一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。

新的一学期，新的希望，相信通过幼儿园、教师、家长的有

益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我们

一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。幼儿

园班级工作计划7

本学期，我们继续参照《幼儿园工作规程》，同时依据《幼

儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿教育指南》的指导精神，贯

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彻素质教育、创新教育，不断更新教育观念。围绕我园园务工作

计划，结合本班幼儿年龄特点发展水平，制定本班班务计划。坚

持保教并重的原则，树立正确的儿童观，充分尊重幼儿，从幼儿

的需要和兴趣出发，以蒙台梭利教育为主，实施体、智、德、

美、劳全面发展的教育。注重幼儿的自主性活动，使幼儿的积极

性、主动性、创造性得到充分发挥，形成健全的人格。通过各项

活动的开展，有效地促使每一位幼儿在原有水平上的提高，为家

长安心参加社会主义建设提供便利条件。

一、班况分析

本班有35名幼儿，经过一学期的学习，幼儿从不熟悉幼儿

园的环境到现在已完全适应了幼儿园的集体生活，并喜欢参加各

种游戏活动，和老师、小朋友之间建立了一定的感情。养成了初

步的生活学习常规，在活动中形成了初步的规则意识和秩序感，

同时在生活自理、行为习惯、与同伴的交往、工作的专注力、动

手操作能力的灵活性、协调性均有不同程度发展。大部分幼儿性

格活泼开朗，能积极大胆地表现自己。

但仍存在一些不足：有的孩子规则意识不强，自控能力较

差，有时经常会影响他人；有的孩子工作的专注力不够，步骤不

清晰；个别幼儿性格内像，自信心不强，不爱表达；个别幼不能

做到按时来园，吃饭挑食，生活自理能力有加强；有的孩子在园

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表现不错，在家相反；没有形成良好的阅读习惯，破坏图书的现

象比较少了等。

二、本学期工作目标

针对以上情况，本学期我们将更有针对性，注重个别教育，

并把各项工作真正地落到实处。为幼儿创设良好的教育环境，努

力使幼儿获得全方位发展的同时形成本班教育特色。

三、环境创设

物质环境：为幼儿创设一个温馨、舒适的生活学习环境，结

合各阶段教育目标及活动内容，与幼儿共同创设可随时更换的墙

饰；丰富各个活动区的玩具材料，准备幼儿感兴趣的操作学具，

提供给幼儿自由、创造的学习空间。

心理环境：深入到孩子当中，平等地对待并尊重每一位幼

儿，对幼儿做到关心、耐心、细心、童心爱心，成为孩子们的

‘良师益友’，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康发

展

四、教育教学活动目标

继续加强常规培养，调整好自律与自由间的关系，使幼儿形

成良好的生活学习常规。

继续开展教育活动，并将教育精神真正渗透到幼儿一日生活

各个环节之中。继续结合办园特色，多形式、多途径地开展健康

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教育活动。使幼儿在集体中形成初步独立生活的能力，愿意学习

简单的生活技能，形成一些良好的生活习惯；知道一些基本的安

全保护措施和健康常识，并具备相关的能力；练习走、跑、跳等

基本动作，学习使用一些体育器械。继续从孩子的特点、需要、

兴趣出发，结合季节、本土文化、节日等，以__主题的形式开展

教育活动，充分调动幼儿学习的主动性，促使幼儿认知、个性、

社会性得到较好发展。配合英语老师，通过电化教学、游戏、常

规教学、日常生活练习，培养幼儿学习英语的兴趣和水平。注重

科技教育，培养幼儿喜欢参加科学活动的兴趣，能运用各种感

官，动手动脑，探究问题。在艺术活动中重视艺术素质的培养，

使幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，学会用自己喜

欢的方式进行艺术表现活动。充分利用幼儿园的资源，经常用园

车带幼儿开展远足活动，扩大对周围环境的认识，丰富各种知识

经验，开阔幼儿视野。

为幼儿提供良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的

倾听习惯，提高幼儿语言表达能力。

五、家长工作

学期初召开家长会，总结本班上学期教学工作情况，向家长

公布本学期幼儿园工作重点及班级工作计划，听取家长的意见和

建议，以便更好地改进我们的教学工作。可根据需要，组织小型

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家长沙龙。设置家园联系栏，定期向家长推荐与家教有关的好文

章、好方法。以家园联系册、书信、电话、家访等形式，与家长

取得联系，使得家园更好地沟通。

每周公布教育计划及学习内容。

认真组织好家长开放日活动，让家长更好地了解老师的教学

及孩子在园活动情况。

与家长建立良好的合作伙伴关系，取得家长们的支持，充分

利用其资源，为教学活动的开展提供方便。

丰富家长们对教育及新教育观的认识，多形式、多途径、灵

活地开展家长工作，使其更具有针对性，效果更显著。幼儿园班

级工作计划8

一、指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作

伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动

参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼

儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与

否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否

与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，以幼儿园三年发展规划和

园务工作计划为导向，以区示范园为新的起点，进一步树立大教

育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，形成

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1+1〉2的教育合力。

二、工作目标：

1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。

2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。

3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。

三、具体措施：

(一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围

1、加强自培，优化技巧

以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，

很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实

际出发，通过集体讲座学习、小、师徒带教、自学等途径，不断

提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。

如：平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨

论;同时，设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活

动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家

长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的

针对性和有效性。

2、深化合作，提高质量

采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高

家园合作质量，因此，继续做足做好以往的家长宣传栏、宝宝成

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长册、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：

(1)家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工

作，并及时做好家访记录和家长签名，园方将以电话回访的形式

予以检测，并与考核挂钩。

(2)家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动

准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。本

学期将结合中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民间艺

术、民间习俗等内容于一体的班级自主的家园互动活动，。

(3)亲子阅读：完善园所亲子阅读区域，区域内提供不同材

质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。

满足孩子和家长阅读不同书刊的兴趣，利用这个平台，在轻松、

愉快、平等的氛围中，引导不同年龄段的家长选择适合自己孩子

的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习

惯。同

4)专家讲座：从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家

长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1—2个讲座

或咨询活动。

(5)尝试进行“嘉宾有约”使家长走进课堂，参与课程活动

是家长有限的资源和教学主题有机整合起来，弥补教师在教学活

动缺乏的资源。

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(6)特殊幼儿指导：个别班级教师尝试对班中的一名特殊幼

儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导

情况及其效果。

(二)以现代媒体和通讯设备为载体，不断开创家教指导新气

象

本学期我们将进一步建设好幼儿园网页，完善班级网页，并

利用此平台进行有效的家园沟通，和教育教习信息的传递和宣

传。结合“上海学前教育”和“家校互动”两个网络平台做好

“三部曲”：

1、定期及时向家长公布主题活动内容和目标，让家长对孩

子本月的保教目标早知道。

2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以

了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协

助完成的目标。

3、保证每个孩子信息交流量，帮助家长清淅地了解孩子在

园的情况。

4、其次每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食

搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。

5、及时公布幼儿园和本班重大的活动信息，让家长了解幼

儿园和班级的园所动态、班级动态、重大活动、幼儿发展等情

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况。

三、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力

1、挖掘家长资源，壮大教育队伍

9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家

长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，具有不同特长的家长

将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和

监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解

决。同时各班教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等

进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题

活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀

请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等，与

此同时，发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另

一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归

类整理，尔后视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙

(有幼儿园家长工作小组)的形式予以答复。

2、利用社区资源，拓展教育外延

《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼

儿生活和学习的空间。”我园南北两园分别地处居民生活区其中

蕴含了诸如商场、医院、邮局、银行、等周边资源，这些资源既

为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿

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认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，本学期，

我们尝试班级为单位有机利用周边资源，并结合课程，挖掘和聘

请有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。与此同

时利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重

阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心;元旦节我们可鼓动家长

带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。

3、重视社区早教，拓展指导阵地

本学期，我园将在原有基础上，从家长的需求和婴幼儿发展

需要出发，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。充分用

好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，确保每学

期两次为社区0—3岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展

家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴

幼儿教育的重视程度。

四、具体安排：

九月份：

1、制定本学期家长工作计划。

2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。

3、成立新一届家长委员会，并召开第一次会议。

4、家长情况摸底，建立家长资源信息库及

5、完善班级网页，进行评比。

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6、成立家长志愿者队伍幼儿园班级工作计划9

章玖红高玉美钱文凤踏着轻快的脚步我们又迎来

了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来

说，面临新挑战。本学期我们三位老师会将会更加严格要求自

己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的

实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班的

班务工作计划。

一、班级情况分析

经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了

不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋

带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为

他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下

几个方面的优缺点：

1、优势表现：

（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐

群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。

（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴

趣浓厚、发言踊跃。

（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充

沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较

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协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意

识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己

的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间

短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际

情况给予引导和教育。

（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安

静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿

不多。

3、其它个别情况：

（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟

通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正

逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子

的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮

助他们进到集体中来。

（2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自

己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠

爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积

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极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进

他们生活自理能力的提高。

（二）家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经

得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起

了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的

在园情况，听取老师的意见和看法。

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，

我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩

子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总

体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的

发展趋向。

二、保育工作

1、清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老

师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口

中，保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯。

要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右

手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、

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不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要擦嘴。克

服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿

脱衣服，鞋子，能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方，自己叠

被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

三、教育教学工作

（一）语言

1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅

读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。认真地倾听他人说

话，不插嘴、不随意干扰，有良好的

倾听习惯。

2、用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演，在

观察理解的基础上，会讲述整套图片和情境表演的内容。能用完

整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新词。

3、能正确运用文学作品的内容，欣赏作品语言，感受作品

中语言的富和优美，会用语言、动作表达对作品的理解。会独立

背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。

4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，

初步养成良好的阅读习惯。

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（二）科学：

1、动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物，

关心爱护动植物和周围的自然环境。

2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。

知道周围环境中自然物或自然现象与人类之间的关系。

3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比

较和思考能力，并会按照一定（指定、自定）的标准事物进行简

单的分类。

4、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索

的过程与结果。

（三）社会：

1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的

乐趣。

2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；

学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良

好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。

4、学习大胆表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的

自己需要做的事。

5、初步形成诚实、助人等良好品行。

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6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能尊重

他们的劳动成果。

（四）艺术：

1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十

六音符、附点音符、

四分音符的节奏时值。

3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步

做到动作与音乐合拍、协调、优美。

4、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

5、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂

色。

6、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等

玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。

7、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并着

讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事

物。

8、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

（五）健康：

1、引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生

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活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理能力。

2、培养幼儿乐意参加体育活动，积极进行力所能及的体育

锻炼，体质不断增强。

3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，知道不

跟陌生人走。

4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑；

能走跑交替；能变化身体姿势或跨越低障碍物走；能绕过障碍物

跑。

5、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信

号较熟练地集合、分散，排成四路纵队；能随音乐节奏做徒手操

和轻器械操。

四、游戏开展情况

游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，是幼儿最喜欢

的活动。孩子通过各类角色扮演，创造性地反映着自己的个人

经验，促进其个性化的发展，也不断丰富其社会经验。本学期

我们将从孩子的原有经验出发，针对中班幼儿的年龄特点和兴趣

爱好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面发展各项游戏，与孩

子一起畅游于丰富多彩的游戏中去，让孩子得到最大程度的发

展。开展的游戏主要有与教学内容相关的教学游戏、晨间游戏、

自主游戏，区域游戏，户外体育游戏以及专用活动室游戏等。

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五、班级环境创设

本学期，根据本班幼儿的年龄特征，为激发孩子们的想象力

和动手操作的欲

望，特决定将本班的教室空间充分利用，为孩子营造一个良

好的氛围。同时，依据本班的实际情况，以幼儿参与为主线的

前提条件下，特创设了符合本班幼儿年龄特点的环境布置方案。

1、班级主题环境创设：

根据幼儿年龄特征，结合主题目标和幼儿的需要，本学期，

我班依次开展五个主题活动：在《亲亲好妈妈》主题活动中，我

们创设好妈妈主题活动，与幼儿共同制作、张贴。布置墙饰“我

的好妈妈”和“我是妈妈的好帮手”。让幼儿通过照片、绘画表

达自己对妈妈的情感，充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿

做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等。在

主题《春天的变化》活动中，创设《美丽的春天》主题画面，反

映春天特征的班级环境。创设主题墙“春天来了”，收集春天的

有关资料，让幼儿多渠道了解春天。张贴子主题幼儿作品粘贴

画：“花儿朵朵开”；蜡笔画：“多彩的春天”；外出春游的照

片，收集的图片等。在主题《我的家乡》中，布置墙饰“家乡美

景”，粘贴家乡美景图片等。在主题《欢欢喜喜迎六一》中，创

设《亲子照片》、《快乐六一》主题画面等。在主题《快乐的夏

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天》中，师幼共周布置墙饰“我在夏天里”，进一步加深幼儿对

夏季的认识。张贴子主题幼儿作品画：《炎热的夏天》等。

2、教室走廊布置

走廊设为“作品栏”和“家长园地”两个板块，主要是将幼

儿在幼儿园的表现和我们的班级工作及时的反映给家长，让家长

更多的了解自己的孩子、了解班级的活动。幼儿作品展示栏，小

画家将自己手中的画笔变成了一支魔术棒，绘画出各种美术作

品。同时将作品栏分为两类，为绘画作品类、手工作品类，希望

从不同的两个层面和角度展现幼儿的进步和提高。

在家长园地墙饰的布置中，我班用KT板作为背景，再在背

景上用长颈鹿、花草等来稍作装饰。家长园地我们分为温馨语

记、周计划、育儿分享。用简单明了的三个板块配合简单的装饰

让家长一目了然，更好地进行关注孩子在园表现，以及老师需要

配合的一些要求。

3、区域环境创设

本学期准备开展七个区角，分别是美工区、科学区、建构

区、音乐表演区、角色游戏区、图书角以及体育区。我们根据班

级每期主题以及幼儿的兴趣和需要

来投放材料。在这个过程中我们紧密和主题相结合，随着主

题的改变而适当的增减材料。区域名称的设制充满童趣，深受幼

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儿喜爱，与班级理念也紧密相结合。

4、幼儿寝室

寝室我们也进行了简单的装饰，寝室为幼儿营造一个入睡的

良好环境。

六、家长工作：

（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动

及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联

系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知

识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑

选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育

的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的

了解幼儿的情况。幼儿园班级工作计划10

一、指导思想

根据市教研院、县教研室及县进修学校工作思路，本学期我

园教师研修工作将以《3-6岁儿童学习与发展指南》理念为指

导，以儿童活动与发展为主题，本着“发展内涵、共同提高”的

原则，开展以“回归常态，活动成长”为核心的主题教研，探索

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“幼儿玩、学、乐”三位一体的教学途径，促进幼儿全面发展和

个性特长发展;同时围绕提升教师科学学科素养为重点培训内

容，开展专题讲座、互听互评、文本解读及读书交流等活动，切

实提升教师的学科素养。

二、主要工作

1.关注儿童的学习与发展。开展《3-6岁儿童学习与发展指

南》的培训与学习。以幼儿发展为本，通过环境创设、区域活

动、各领域的教育活动以及在幼儿园的每一个生活环节开展有效

教育，促进幼儿适宜发展。

2.关注名优教师团队专业成长。以“打造有效的教研团队”

作为本学期教研工作的主要目标之一，推进幼教理念，以两大组

及各年龄组为团队，以交流展示和评比互助为手段，关注教师的

研讨和学习，凸显针对性和实效性，在深化和细化上下功夫，努

力推进教研创新，建设“学习、研讨、对话、合作”的教研文

化，落实“教研共同体”的成长。

3.关注园本教研实效性。关注教研组建设，继续完善各级各

类幼儿园园本教研的规范工作，通过先进教研组评选活动，引领

全县幼儿园园本教研工作不断优化提升。4.关注幼教理念、教师

学科素养提升为重点，有效促进教师整体素质。

三、主要内容和方法

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通过集体学习培训、听课、专题讲座、教学研讨会等形式，

结合实际情况和存在问题，开展有效教研活动及培训活动。具体

安排：

周次日期内容

1.2月18日—2月24日1.教师报到，开学会议2.家访、环

境创设6.制订工作计划

2.2月25日—3月3日1.2月25日(正月十六)正式上课，

安全教育第一课2.春季开学听课活动，开学工作督查3.3月4

日—3月10日1.县庆三八妇女节主题活动2.教研组长会议3.参

加县学科素养提升行动优秀经验征集

4.3月11日—3月17日1.课题组活动2.承办县学前教育素

养培训暨教研组长会议

5.3月18日—3月24日1.园“半日活动组织”评比2.备课

本检查3.参加县教学新苗评选申报工作

6.3月25日—3月31日1.教师素养提升园内互听互评活动

2.参加县“半日活动组织”评比3.健康教育教案、论文、案例

征集评选活动

7.4月1日—4月7日1.《3-6岁儿童学习与发展指南》专

题培训2.幼儿园教学教育读书交流会3.骨干班研磨活动、新教

师岗位培训

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8.4月8日—4月14日1.教师信息技术知识培训2.德育教

育：《浙江省幼儿园德育教育地方课程教材》文本研读

9.4月15日—4月21日1.参加县名优教师教学展2.县幼儿

园科学教育文本解读培训第一次集中培训周次日期内容

10.4月22日—4月28日1.备课本检查2.教师外出参观学

习(地点3.参加县幼儿园科学教育文本解读培训第二次集中培训

11.4月29日—5月5日1.期中教学效果检查2.特色项目培

训：创意美术实践策略

12.5月6日—5月12日1.参加县中年教师基本评比2.心理

健康教育专题讲座

13.5月13日—5月19日1.名优教师考核、支教教师工作

考核2.参加县园本教研展示活动

14.5月20日—5月26日1.县教坛新秀、教坛中坚评比3.

备课本检查3.参加县新教师培训

15.5月27日—6月2日1.“读好书、写心得”活动2.参加

县学科素养教案设计评比活动

16.6月3日—6月9日1.参加县幼儿园节日活动方案及成

效评比2.县幼小衔接教育第二次研讨会(在本园举行)17.6月10

日—6月16日幼儿园先进教研组评选活动幼儿园班级工作计划

11

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一、情况分析

本学期本班幼儿４８名，其中男孩２７名、女孩２１名。经

过一年的集体生活，幼儿已初步了解了一定的常规要求，养成了

较好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，

以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，

做好幼儿的保育工作。

二、指导思想

深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学

习与发展指南》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循

幼儿身心发展规律，促进幼儿全面的个性化的发展。

三、保育工作

（1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动

开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意

识。

（2）切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内

卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和

保管好幼儿的玩具、图书、衣物等用品。

（3）认真做好档案管理工作，公共财产维护等工作，配合

保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。

（4）本班老师团结一心，开展好家访及家园其它教育活

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动，与家长紧密联系配合，思想一致、行动一致，真正做到家园

同步教育。

四、教育教学工作

在教育教学工作中，要做到先周备课。精心选择教学内容、

合理设计教学方案，充分准备活动所需材料，扎实认真地对待每

节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识

积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推

进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活

动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争

使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

五、具体工作安排

九月：

1.做好小班升中班的衔接工作

2.中班早操编排.

3.配合市优质课评选活动.

4.两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查

十月：

1.家长会

2.加强教学常规和幼儿一日常规管理

3.两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查

第47页共65页

十一月份：

1.加强早操的训练

2.继续加强教学常规和幼儿一日常规管理

3.组织本班教师上公开课.

4、两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查

十二月份

1.组织本班庆元旦活动.

2.两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查一月份

1.组织本班教师参加技能比赛.

2.做好学期末班级工作总结.幼儿园班级工作计划12

一、班级情况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游

戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了

不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大

多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能

大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感

受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节

奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交

往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也

存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听

第48页共65页

别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对

本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注

重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将新学

期工作计划制定

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断

更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学

习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提

供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会

和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩

展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，

支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机

会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述

活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水

平、语言潜能的`挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组

集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供讲述机会，从而能让幼儿更大

胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等

活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充

分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，

第49页共65页

从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，

如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让

幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述

儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观

察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的

活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持

幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己

的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好

问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富

的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现

象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动

贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助

一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一

定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如根

据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获

等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自

然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出

散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的

了解一些科科学知识。

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3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、

小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现

活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手

工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独

特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用

社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼

幼儿在欣赏中不断地提高。

4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，

有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活

环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问

题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进

一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项

游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过

家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意

识。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决

交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为

幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指

导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持

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幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角

度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验

三、游戏活动

本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为

主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增

强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角

色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，

促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡

视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往

能力，学会互助、合作和分享。

四、绿色学校创建工作

环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设

的一项重要内容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系

到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业发展起着基础

先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目

标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境

意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教

育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提

升。通过学生带动家长，通过家长带动社区。又通过社区带动社

会公民更广泛地参与环境保护行动。

第52页共65页

五、教育措施：

1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩

子全面发展的主题活动。

2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生

活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑

主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季

节的特点

4、来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿

参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创

设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内

容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

5、与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步

认识，从而增强对音乐艺术的向往。

6、注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中

了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育

功能。

7、创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼

儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。

8、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决

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处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，

并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

七、德育工作计划

1。班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实

际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼

儿了解初浅的德育知识。

开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪

律、好行为的孩子。

开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品

德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

八、安全工作计划

1、严格执行接送制度，防范于未然

2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及

时处理，把安全工作放在第一位。

3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全

意识。

4、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活

动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等

5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

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九、家长工作计划

1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目

标。

2、每月一次家园栏地宣传。

3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。

4、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培

养目标一致。

5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放

心。

6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师

的共同进步与成长。幼儿园班级工作计划13

幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时

期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段

又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的个性心理品质为重

点。现将我班本期德育工作计划：

一、班级情况分析

虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左

右，且有大部分为初次上幼儿园，所以根据我班幼儿的年龄特点

制定了本期德育计划。

二、工作目标

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一、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父

母、爱师长，以及爱伙伴；进行初步的集体观念教育，萌发幼儿

的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。

二、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制

度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物

品，遵守交通规则，有病及时告诉成人，配合治疗。养成初步的

礼貌和守纪习惯，会使用简单的礼貌用语，不打人、骂人，与同

伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳动兴

趣，知道自己能做的事应该自己做；

三、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，

有同情心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋

友交往；喜爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能

做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和机智性。诚实，不说

谎，做错事能承认并改正。

三、工作内容

一、爱集体教育。喜欢上幼儿园，在集体中保持愉快稳定的

情绪。在老师的要求下，能关心爱护班上的东西。在成人鼓励

下，能愉快地参加幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴分

享玩具。能熟悉本班幼儿的姓名。

二、爱劳动教育。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，愿意

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学做事，不事事依赖他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学

会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己

摆放小椅子。爱护玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，

洗手时不玩水。

三、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，认

识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，

爱家乡的环境和周围的人。

四、爱学习的教育。喜欢参加集体活动，在老师和家长的提

醒、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完

成一项任务后感到很高兴。了解一年四季的变化，观察四季植物

的生长。

五、生活习惯的教育。注意保持手、脸部的清洁，会用正确

的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、

擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、

玻璃等利器，生病时愿意去医疗看病，打针、吃药时不哭。

六、文明礼貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母问好，

道再见，见到老师会站好。会正确使用“请、谢谢、对不起、没

关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。

能有礼貌地做小客人，不随便乱翻别人的东西。能与同伴友好相

处，不打人骂人，不故意扰乱别人。

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七、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应该大家一起玩，轮

流玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱护玩具，用完后整理好

并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提醒

下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。

八、良好的个性心理品质的教育。经常保持活泼愉快的情

绪，不爱哭，不随便发脾气，能合群。愿意做好孩子，自己有事

或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠

缠成人，会独立游戏。

敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服胆怯心理，

敢大胆当众表演、讲话，有自信心。能在成人帮助下进行自我评

价。幼儿园班级工作计划14

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们

和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个

学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往

地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每

一位幼儿能够得到发展。

一、班级情况分析

本班共有幼儿39名，其中男孩19名，女孩20名。其中新

生2名。经过一学期的幼儿园生活，幼儿的各项能力都有所提

高，体质有所增强，全班幼儿都能适应集体生活，喜欢和班里的

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老师，小朋友一起游戏，学习本领。大多数幼儿会用较为清楚连

贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。能主动积极地参加学习

活动。幼儿生活卫生习惯较好，生活自理能力较强，乐意和同伴

交往，接受他人邀请，共同游戏。

但本班幼儿也存在了以下不足：

1、幼儿由于家里的宠爱，依赖性较强，较为娇气，霸道、

缺乏同情心。对此进行个别教育。

2、幼儿好动，注意力容易分散，幼儿的学习常规、游戏常

规有待加强。对学习的积极性不高，坐姿不正确要加以纠正。

3、幼儿的自觉性较差，不能自觉地整理自己的东西、收放

玩具、椅子、保持周围的环境卫生等。

4、个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作的精神不够，

不懂得与人分享。这些问题有待于新的学年有目的、有针对性地

加以解决。如：郭丽杰、刘璇喜欢与选定的同伴一起玩，但不喜

欢和同伴分享东西。

5、班上幼儿自理能力有所提高，但个别幼儿起床后拖拉现

象较为严重。如：陈佳琪、总是在起床后入厕、洗手时拖拉，不

着急。

针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小

衔接的工作，制定了本学期的工作计划如下：

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二、班级经营与自身建设

加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断

反思、努力提高自己的教学水平。

1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《实施细则》及《快

乐与发展》教师用书，统一教育思想，并转化为教育行为。积极

引导。注意幼儿在生活中的表现和反应，及时以适当的方式应

答。

2、两位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师

吸取教学经验，不断提高自身素质。

3、老师要衣着得体，以微笑对待每个孩子，注意自己的言

行举止，为幼儿树立榜样；

4、充分挖掘、利用各种资源，发动家长收集废旧材料，教

师自制幼儿喜欢的玩具材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材

料，激发幼儿的活动兴趣。

5、班内以绘画为特色教育，进一步提高幼儿的绘画水平。

6、爱护并保管好班级财物，节约水电。

三、本学期教育主要目标及措施

（一）、健康领域

1、在集体生活中情绪安定、愉快。每天准时来园，有事要

请假。

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2、有良好的卫生习惯。做到饭前便后洗手，餐后整理自己

的餐具及桌面、地面。

3、养成良好的盥洗习惯。坚持做到每天早晚刷牙，饭后漱

口。

4、能关注自己的健康。知道不舒服的时候，要及时告诉家

长、老师，乐意接受医生的治疗。

5、积极主动参加体育锻炼。并做到动作协调、灵活。

（二）、语言领域

1、乐意进行交流，能简单表述自己的意见和需求。

2、养成良好的倾听习惯。别人说话时不插嘴、认真听。

3、养成良好的阅读习惯。知道爱护图书，并能用简单的符

号表达意思。

4、掌握正确的执笔方法及书写姿势。

5、掌握一定的词汇。

6、能欣赏文学作品的意境，感受语言的丰富和优美。并能

够复述简单的诗歌及故事。

（三）、社会领域

1、能愉快、主动地参加各项活动，关心身边的人和事，有

关注新闻的意识。

2、能正确的评价自己和别人，有自信心。

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3、有爱心，关心父母、小朋友、动植物。

4、了解不同地区、国家的风土人情，民族文化。

（四）、科学领域

1、能积极主动地参加数学、科学活动。

2、学会10以内的数的分解、组成、加减运算，并会自编简

单应用题。

3、进行简单的测量和比较。

4、认识简单几何形体。

5、对周围环境中的事物、自然现象有好奇心。愿意去探

索。

6、了解、认识我们周围生活的环境，知道环境与我们人类

的关系，有一定的环保意识、任务意识和责任感。

（五）艺术领域

1、能积极参加音乐活动，知道在活动中要和别人相互合

作、互相欣赏。

2、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。积极创编歌

曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。

3、能大胆地用绘画、制作、舞蹈等方式表达自己的感受和

体验。在绘画中会表现物体的基本部分和主要特征。

4、喜欢使用各种材料、工具、方法进行剪贴、绘画、制

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作。能大胆进行进行创造活动，能独立进行制作。

四、卫生保健工作

大班第二学期班级工作计划

1、加强对幼儿的安全知识的教育，提高幼儿自我保护的意

识和能力，及时消除安全隐患，杜绝意外事故的发生。

2、在一日活动中提醒幼儿多喝水并根据天气的变化及时更

换衣服，作好班级物品的清洗、消毒工作，预防传染病的发生。

3、保证幼儿每日2小时的户外活动时间，组织一些趣味性

强的体育游戏，提高幼儿对体能活动的兴趣，增强其体质。

4、培养幼儿良好的进餐和午睡习惯，既保证部分饭量较小

的幼儿吃饱吃好，又要适当控制肥胖儿的饭量，引导其合理进

餐。

五、家长工作

家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期

我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

1、做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周五下午公布

下周的一周工作重点。

2、与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定

符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

3、做好定期家访工作，召开家长会，听取家长合理的建

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议，达到家园共育的目的与一致性。

4、鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期

地举行户外亲子活动，增加家长与孩子一起交往、沟通的机会。

六、各月工作安排

二月份：

1、制定班级新学期工作计划。

2、复习幼儿操——世界真美好。

三月份：

1、召开家长会、家委会。

2、结合“三.八”妇女节，开展以‘爱妈妈’为主的系列教

育活动。

3、班级环境创设。

4、规范活动区的常规。

四月份：

1、开展主题教学活动—春天的消息。

2、家长开放日活动。

3、开展

幼儿“故事大王”比赛。

4、开展班级特色工作——主题内容的绘画。

5、开展班级“幼儿跳绳”比赛。

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五月份：

1、开展主题教学活动——我要上学了。

2、亲子活动——春游。

3、为第二届“群星杯”幼儿庆六一活动做准备。

4、开展班级“幼儿讲故事”比赛。

5、配合

保健医做好幼儿体能测试工作。

六月份：

1、开展主题教育活动——再见了，幼儿园。

2、班级特色工作展示——幼儿美术展览。

3、举行“

幼儿识字”比赛。

七月份：

1、布置假期任务。

2、班级财产清查。幼儿园班级工作计划15

新的学期开始了，我担任了小（_）班的教学。首先我很感

谢园领导对我的信任给了我这个机会让我带班，我一定会努力做

好的。为了更好的完成教育教学任务我特制定了如下计划：

一、根据主题活动为幼儿创设良好的学习生活环境，充分利

用各种材料布置教室创设活动区域。

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二、我将和本年级教师一起钻研教材根据内容制定不同的教

学方法，让幼儿在愉快的游戏中学习故事、儿歌、歌曲等等。

三、在九月份认真组织开好家长会，让家长通过家长会了解

到幼儿在园的学习和生活，达到家园共育的一致行。

四、组织幼儿感受大自然的美，增强幼儿的环保意识，让幼

儿充分理解并做到保护环境从我做起。

五、时刻做好环境创设和区域创设积极参加幼儿园组织的十

月份创设评比。做好向民办教师、和家长开放日活动的准备。

六、时刻做好培养幼儿良好的行为习惯，加强礼貌教育学会

尊重他人，知道日常生活如何与人友善相处。培养幼儿爱劳动的

品质观察幼儿的点滴变化及规律做好笔记。

七、积极参加幼儿园组织的青年教师视唱过关。

八、利用晨谈及平时谈话机会，对幼儿进行安全教育让幼儿

远离危险，初步学会保护自己。组织幼儿锻炼身体，增强幼儿集

体荣誉感。

九、与家长交流沟通，找到教育的最佳途径和方法帮助幼儿

成长。

十、做好学期末的工作，认真写好各项工作总结及填好互动

手册写幼儿评语等。