中班健康领域目标

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中班健康领域教案10篇

（学习版）

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序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大

家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢

谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小

班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他

教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!

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中班健康领域教案10篇

中班健康领域教案第1篇

【设计意图】

幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天

天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而

对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分

的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情

感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提

高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手

段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。

让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的

`情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通

过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。

根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：

【活动目标】

1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提

高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

【活动准备】长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】

1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

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2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状;

3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱

俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，

炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念

“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，

两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋

友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

【活动反思】

本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，

幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作

及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，

我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中

虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，

降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

中班健康领域教案第2篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份

教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需

要注意哪些格式呢?以下是本店铺为大家收集的中班健康领域教案

《小脚丫的旅行》，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。

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3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。

活动准备：

人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。

活动过程：

1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大

森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，

特别是小脚丫的本领。现在，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。

2、观察小脚的.外形特征，了解脚的作用

(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相观察、

讨论)小脚有什么用呢?

(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小

脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!

3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚

脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两

脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两

脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾

挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用

力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)

4、游戏"碰碰小脚丫"幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的

小脚丫，感受快乐。

5、坐飞毯—练习夹报纸走和跳

(1)出示"飞毯"—报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。

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幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

(2)情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：

一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过"大树"，再跳过"陷阱"，走

过"独木桥"，看谁先到目的地。

6、游戏—赶走大灰狼

(1)练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉教师示范用脚撕报纸。幼

儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕

碎的报纸检起团紧。

(2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，

庆祝胜利。活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画

画，用脚检地上的东西等。

中班健康领域教案第3篇

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是

教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下

面是本店铺为大家收集的中班健康领域教案《拥有洁白的牙齿》，仅

供参考，欢迎大家阅读。

活动目标1、知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿

2、学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯

3、乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。

活动准备1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。

2、物质准备：头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香

菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。

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3、操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、

笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸

贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、

拔牙工具、药瓶等

活动过程一、音乐游戏(牙齿找好朋友)

1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙

齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的`食品;

2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看

看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?

教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食

物，太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

二.自由探索、分组操作

1、引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我

们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

2、分组操作：

一组：学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等)，引导幼儿按照图示

或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)

二组：给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表

格、笔)，请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有

益的食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点)

三组：制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸)，引导

幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷

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牙的好习惯

四组：给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉

水等)，引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干

净;(经验提升)

五组：牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知

识扩展)

3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二

三组。

4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷

牙动作。

三.表演：刷牙歌

1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。

2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐

声中自然结束。

四、延伸活动

1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙

2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。

活动反思本次活动的亮点：

一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。

二、充分体现幼儿的自主性。

三、实现五大领域的整合。

中班健康领域教案第4篇

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在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，通过教案准

备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应

该怎么写教案呢?下面是本店铺收集整理的中班健康领域教案《我小

的时候》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教材简介：

《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如

纸尿片、奶瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有一定

的了解，知道自己的才成长离不开自己父母的照顾和呵护，加深热爱

父母的感情。

预设目标：

1、通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的

照顾和爱护。

2、加深热爱父母的感情。

活动准备：

婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片

是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带

一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

活动重难点：

活动重点：知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。活动难点：

加深热爱父母的感情。

设计理念：

中班有些孩子很是任性，在家里父母说不得，说了好像自己的父

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母就不疼爱自己了，然而对自己成长过程中父母所付出的爱一点都没

有了记忆，为了让每个孩子都能体会到父母的艰辛，以及父母付出的

爱，我设计了这节中班的健康课《我小的时候》让孩子能够从点点滴

滴中体会到做父母的是爱自己的，更加深孩子对父母的爱意。让孩子

们更好的爱父母，知道爸爸妈妈永远都是爱自己的，今后不能对父母

乱发脾气。

设计思路：

对于幼儿时期的记忆孩子已经索然无存了，为了能够换回他们对

婴儿时期的记忆，只能从自己婴儿时期的用品以及照片来帮助他们进

行回忆了，在活动中我们先是出示孩子小时候的的图片，爸爸妈妈们

怎样照顾宝宝的，而宝宝又是怎样哭闹的，知道自己小的时候也是要

经历这样一个过程，了解父母在照顾自己的过程中是多么的辛苦。

在活动中还请幼儿观看父母是怎样教自己走路、说话以及照顾宝

宝自己长大的整个过程，了解自己在成长的过程中是需要父母的照顾

和爱护才能健康成长的，在今后要懂得尊敬父母，不要乱发脾气，要

好好的.爱父母。在活动中我请幼儿学习做做小爸爸和小妈妈，让他

们自己来照顾孩子，尝试做父母的艰辛，更进一步去了解父母在照顾

孩子的过程中的各种辛苦。为了更好的帮助孩子对婴儿时期的回忆，

在活动的最后请幼儿对自己小时候的各种表情进行绘画，如小时候的

哭、笑、以及其他的各种动作。在画完了再请幼儿对自己小时候的各

种动作用完整的语言进行介绍，同时也加强了幼儿的语言表达基础。

活动过程：

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一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。

1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观

看，老师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂的?你小时候吃的是妈妈

的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思考，议

论，回答问题，然后给每张图片作小结。

2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，

不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱

着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀

照顾下，慢慢地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小

宝宝的。

1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍

说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他

才行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小

宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。

①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈

妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯

着腰很酸，很累，她都不顾。

③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。

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现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈

喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋

羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要

给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?

③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈

妈一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝

宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。

三、幼儿观看自己小时候的照片。

1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请

大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关

心、照顾你的。

2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

四、游戏：学做爸爸妈妈。

让幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商量怎样

照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤

匙等玩具，玩"娃娃家"游戏，学做爸爸妈妈。

中班健康领域教案第5篇

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作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲

与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写?下面是

本店铺为大家收集的幼儿园中班健康领域教案详案反思《这样乘车最

安全》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图

幼儿安全乘车的问题关乎幼儿生命安全的一个大问题，是幼儿家

长非常关注的。在安全乘车方面，我发现有许多孩子不会正确的安全

乘车，(自行车、公交车、小轿车)，常常导致一些安全事故的发生，

因为幼儿年龄小，幼儿对一些安全乘车知识比较缺乏，为了加强幼儿

自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，让孩子养成正确的安全

乘车的良好习惯，变孩子的教育需求转化为教育目标，特别设计了此

次教育活动。

活动目标

一、学习安全乘车的知识。

二、掌握一些必要的自我保护的方法。

三、幼儿能够乐意参与活动。

活动准备

动画课件(自行车(电动车)、公共汽车、私家车)场景图片。

活动过程

一、谈话：小朋友们是怎样来幼儿园的?(自行车、公车、私家车)

走路来了，提示一下走便道。

二、教师为幼儿出示场景图片和播放动画课件，提出问题，启发

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让幼儿大胆的表达教师：你们都是这样来幼儿园的。那么小朋友们说

说你怎样来乘自行车?应该注意些什么?你应该怎样做?

(一)播放乘自行车的课件，引导幼儿学习安全乘坐自行车的.知

识，学会自我保护。

教师总结：说儿歌小小手扶座椅，小脚丫，踩着A，不前探、不

后仰，安全第一要牢记。

(手扶扶手、脚踩踏板、身体贴近父母，不后仰，不探头)

(二)播放乘私家车的课件。引导幼儿学习安全乘坐汽车的知识，

学会自我保护。

提问：这样做对吗?哪不对?应该怎样做?

提问：请小朋友说一下怎样乘自行车最安全，播放安全正确乘车

的图片。

教师总结：(小汽车嘟嘟嘟，安全乘车要知道，上车系好安全带，

坐在座上安静好，车内按钮很重要，小手不摸也不挠，做个安全的小

宝宝)。

(三)播放乘公交车的课件。引导幼儿学习安全乘公交的知识，学

会自我保护。

教师：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家?都发生什么事了?

教师：请小朋友说一下怎样乘公交车最安全，播放安全正确乘公

交车的图片。

教师总结：(公车到，要礼貌，先下后上不摔倒，上车记得找扶

手，不能玩耍大声闹，左右都有过往车，头和身体保护好，到站了，

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不要急，靠边停车后起立，双脚才能站的牢。)

三、归纳总结，情景表演式，进一步提升经验。

刚才你们都很棒，今天边老师要乘公交车带你们去公园，在等公

交车、上车、坐公交车、下车的时候我们小朋友一定要注意安全哦!

好!来跟着老师去公园。(边表演，教师说安全儿歌)延伸活动把学到

的安全乘车的好方法做成安全宣传画放在幼儿园的宣传橱窗里好不

好。

活动反思

"这样乘车最安全"的活动关注幼儿的感受与体验。教师采取多种

手段和方法，创设情境，激发幼儿直接体验为主，启发和鼓励幼儿在

活动中的表达、讨论与交流为辅，引导幼儿在体验中学习安全乘车的

知识，养成健康安全乘车的良好习惯。通过这次教育活动，孩子们在

每天乘车中学会了安全乘车，大大降低了安全事故的发生。我想这次

教育活动仅仅是一个开始，培养幼儿安全乘车的良好习惯要作为一个

大的长远的教育目标来完成，为孩子一生的健康、安全打下坚实的基

础。

中班健康领域教案第6篇

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教

案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合

适呢?下面是本店铺为大家收集的中班健康领域教案《多吃蔬菜身体

棒》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【活动目标】

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1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3、初步养成不挑食的良好习惯。

【活动准备】

多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;

小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。

【活动过程】

一、情景导入：

播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”

引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，

就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀

呀，怎么办?”

二、认识几种常见蔬菜。

师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助

别人)听说小白(小白兔)的'身体很健康，从来都不生病的，咱们去问

问小白吧!

小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，

当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，

我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，

带你们到我的菜园参观一下吧!”

出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实

物)

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师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”

(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及

特征)

1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、

颜色(橘红的)

2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身

体(光光的)

3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)

4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、

掰开看一看(一瓣一瓣的)

三、了解蔬菜的营养价值。

师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)

小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。

1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑

一样肚子疼。

2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。

3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。

4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着

吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

四、帮小黑摘蔬菜。

师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能

帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮

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子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌

的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)

五、给小黑送蔬菜。

师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半

段儿歌：

“我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬

菜助消化，常吃它们才健康。”

六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)。

现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”

请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜

(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!

小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，谢谢你们!”

过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。

小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要

多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”

【活动延伸】

现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!

中班健康领域教案第7篇

教学理论依据：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“要注重儿童的情感态度和儿童

探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。并能

运用各种感官动手动脑，探究问题。”因此，我设计了这次教育活动

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《巧玩报纸》，通过探索报纸的多种玩法，培养幼儿身体灵活性和协

调性的发展。

实施策略：

根据中班幼儿的年龄特点，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，

鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，

积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、

游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和

自我表现意识。

活动目标

1、探索报纸的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

2、发展曲线跑、跳跃等能力，提高身体灵活性。

3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

活动准备

废旧报纸、报纸条、音乐《我爱洗澡》、放松音乐，游戏场地。

活动过程

一、热身运动

1、徒手运动

师：孩子们，跟老师一起随音乐动起来!

两臂伸开，找一个碰不到小朋友的地方站好，跟老师一起做运动

啦。

2、持物运动

师：跟我一起来拿一条报纸，到原位站好。现在我们拿上报纸做

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运动喽!

二、自由玩报纸

师：今天有几个挑战项目等你们来完成，你们能不能完成?在接

受任务之前我们先来练一练本领。

1、幼儿自由探索报纸的多种玩法。

除了跟报纸做运动以外，还能跟它怎么玩?四处散开，和新朋友

玩一会!提醒幼儿玩时要保护好报纸，不要破坏它。

2、分享玩报纸的经验。

三、组织幼儿玩报纸游戏

1、第一项挑战。

师：你们的玩法可真不少，现在把报纸轻轻放下，看看我们刚刚

玩的报纸变成了报纸阵地。今天的第一项挑战是穿越报纸阵。

过报纸时要注意：必须从报纸的.中间穿过去，不能碰到报纸，

从两边跑过去属于犯规。

2、第二项挑战。

师：刚刚我们习得了那么多的本领，接下来就是我们的第二项

挑战。交代任务帮小兔种萝卜，看清路线走法，并执行任务。

提醒幼儿遵守游戏规则，中上萝卜之后两队各从两边返回并与下

位幼儿拍手提醒其开始种萝卜了。小结：中班的小朋友真是了不起，

解决了那么多困难，恭喜你们挑战成功。

3、终极挑战。

增加难度，执行任务。

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四、放松活动

师：我们帮助小兔子收萝卜，它可高兴了，小兔子说邀请我们跳

彩带舞庆祝一下。现在请小朋友们到小兔子家拿上彩带跟老师一起跳

舞喽!

活动反思：

活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能

力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大

部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。

活动满足了幼儿的自我探索能力。由于准备的报纸量有点少，导致有

的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后

的活动中多加注意。

中班健康领域教案第8篇

活动目标

1.能利用废旧报纸玩多种游戏。

2.发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。

3.感受与同伴合作游戏的愉悦。

4.了解多运动对身体有好处。

5.体验游戏的快乐。

活动准备

1.盛有旧报纸的纸框4个，放在场地的四个方向。

2.幼儿学习资源。

活动过程

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1.热身运动。

幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

2.尝试活动。

(1)参观用废旧报纸制作的物品展。

(2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

(3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作玩，引导幼

儿探索多种玩法。

(4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚

在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

3.结伴玩。

幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定

和鼓励。

(1)练习轻轻落地跳。

请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，

幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

(2)练习跳远。

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节

距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

(3)练习钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其

余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

(4)练习爬行。

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指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比

膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。分散练习，教师及时鼓

励有进步的幼儿。

4.集体游戏：横躺滚比赛。

(1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组

平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，

和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一张报

纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二

名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

(2)幼儿练习横躺滚动的动作。

(3)幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

(4)在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中

的安全，以快者为胜。

5.游戏结束。

在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报

纸玩具回班玩耍。

教学反思：

活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能

力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大

部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。

活动满足了幼儿的自我探索能力。

不足之处：

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准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足

够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

中班健康领域教案第9篇

活动目标：

1、初步了解预防感冒的方法。

2、了解感冒的症状，明白感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

3、明白感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

1、自拍录像小片段。

2、小叮当手偶一个。

3、小叮当音乐。

4、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。

活动过程：

1、设置情景――引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶：“这天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友

看看他是谁”小叮当：“大家好!我是小叮当，这天我给大家唱一首

歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎样了我不能给大家表演节目了，

小朋友再见!”

2、组织讨论了解感冒的症状及原因。

问题一、你们感冒过吗感冒了会有什么感觉

教师总结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、

有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

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问题二：小叮当怎样了为什么会感冒

教师总结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容

易引起感冒。

3、观看录像小片段――渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了他打针的时候哭了没有小朋友打针的时

候是怎样做的

教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看

医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4、结合图片展开讨论――初步了解预防感冒的方法。

(1)讨论：小朋友想一想，怎样样就不感冒了

(2)看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、

不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多

锻炼身体……

活动延伸：

随着小叮当的音乐与幼儿一齐外出锻炼身体。

中班健康领域教案第10篇

活动目标：

1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。

2、教幼儿学会正确的坐姿。

活动准备：

PPT视频、好习惯宝宝贴画。

活动过程：

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一、活动导入

1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的?听故事

《爱弯腰的豆豆》。

二、基本部分

1、安静听故事，情境导入。

教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的?

教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，

非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才

是神气的好宝宝。

2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的?

3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?

(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?

(3)教会我们正确的.坐姿是怎样的?

4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征

及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经

验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝

盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越

聪明。

5、图谱演示

教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原

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因。

教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让

人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站

姿。

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称：《木头人》

游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”

游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿

游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木

头人”，幼儿站立;教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。

四、活动延伸

(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”

(2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。