大班下学期工作计划

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大班第二学期工作计划6篇

大班第二学期工作计划1

一、班况分析：

本学期幼儿总数为11人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿

产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较

深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐

意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点

滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致

命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也

不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们

更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示

自我。大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中

之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和

家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培

养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。

另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具备的良好品质。

我们将在工作中注重培养，使每个孩子都健康、快乐地成长。

二、教育总目标：

促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好

的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感

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官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣

和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动

的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼

貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼

儿初步的感受美和表现美的情感。

三、领域目标：

(一)健康领域：

1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。

2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、

学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。

3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。

5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。

6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。

7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。

8、能有顺序地穿脱、整理衣服，整理床铺。

9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增

减衣服，活动时不做危险动作。

(二)语言发展领域：

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1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简单的指

令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。

2、在成人的帮助下，能讲述自己看到的、听到的事，愿意念儿

歌给别人听。

3、乐意用普通话与周围人交往，态度大方。

(三)科学观察领域：

1、学习有顺序的观察、比较物体的异同，能参与收集、小实验、

操作等活动。

2、能观察周围环境的变化，了解首都有名的建筑和名胜古迹，

发现周围环境中日新月异的变化。

3、了解日常生活中的自然现象。

4、掌握50以内数的组成，认识加减符号，进行100以内的加减

运算，书写1-100，并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数，

知道一星期是7天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会

按一定顺序排列。

(四)艺术：

1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、

动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。

2、能安静的欣赏一些艺术作品，领会作品的主要内容和学习评

价自己和别人的作品。

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3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关

系，注意颜色与内容的联系。

(五)社会性与情感领域：

1、了解本市的名胜、著名建筑、民间艺术、土特产，参加"国庆

节"的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

2、能认真做好值日生工作，有始有终的做完一件事。

3、在成人的帮助下，逐步学会控制自己的情绪。

4、能恰当的评价自己和同伴的表现。

5、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。

6、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则。

四、七种教育手段和措施：

(一)作业：

根据幼儿园教育目标和本班的实际水平，通过设置语言、科学、

健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培养幼儿全

面发展的能力，发现幼儿的兴趣爱好，配合现代化教育教学手段，使

幼儿获得广泛、粗浅的知识。

(二)游戏：

游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在游戏中不断运

动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中懂

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得要遵守游戏规则，通过游戏培养幼儿的合作精神，增强解决问题的

能力，以及创造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓励他们积

极的参与到各类游戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应该让他们在

游戏中懂得遵守规则。

(三)观察：

在日常活动中引发幼儿对周围事物的关注和兴趣，平时经常组织

幼儿散步、参观，在活动中学习观察的方法，互相交流观察结果，培

养幼儿观察的习惯。另外，通过在班内设置自然角，科发室实验活动

也能使幼儿产生观察的愿望，并且主动的参与观察。

(四)体育活动：

利用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的兴趣，

特别是肥胖儿和体弱儿，更应鼓励他们参与体育锻炼，增强体质，培

养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好

的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安全教育，增强幼儿的自我保

护意识。

(五)劳动方面：

通过参与简单的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果

的乐趣，培养幼儿的自立能力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿

毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依赖成人，与成人一起参

加公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，

懂得今后要爱护物品，珍惜劳动成果。

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(六)日常生活：

在班内建立良好的一日常规，帮助、指导幼儿养成良好的生活习

惯、卫生习惯和学习习惯，日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等

方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩

子上小学后可以安全，我们惠新增加安全教育课程。

(七)娱乐活动

结合园内组织的娱乐活动，每周至少一次开展娱乐活动，在活动

中注重幼儿多方面能力的培养，鼓励和引导幼儿积极参与活动，娱乐

身心，培养活泼开朗的性格和良好的交往能力。

五、家长工作：

1、每月有计划的开展家长工作，与所有家长进行联系，了解幼

儿的各方面情况，互换意见。

2、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何帮助幼儿做好幼小衔

接工作、半日活动观摩等。

3、办好快乐家园聚会，重点向家长宣传"幼小衔接"中学习适应

和社会适应方面的知识和要求。

4、每周发放一次"家长信"，与家长互换意见，了解幼儿在家表

现，家园一致共同教育孩子。

六、环境创设：

1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置

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有关数学、语言、音乐等学习材料。

2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。

3、增添自然角内容，根据季节收集、饲养不同品种的动植物，

帮助幼儿了解大自然的奥妙。

4、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，

激发幼儿对文字的兴趣。

5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难

等好品质，提高社会适应性，加速其向"社会人"的转变。

大班第二学期工作计划2

1、开展“我是老师的小帮手”活动，培养幼儿为他人服务的意

识，养成爱集体的良好行为。

2、编排节目——童声小合唱，参加园举办的“人人爱歌唱”六

一展示活动，邀请家长参加“六一”系列活动。

3、充分利用园报，向家长宣传当前幼教动态和幼儿园教育活动

内容。

4、组织本班幼儿到小学参观，引导幼儿观察小学环境，例如：

操场、教室、办公室、多功能室、图书室等。组织幼儿观看小学生上

课及参加小学生的升旗仪式等，让幼儿了解小学生环境与小学生校园

生活情况，激发幼儿对做小学生的向往，萌发幼儿上小学的自豪感。

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5、结合幼儿日常生活，对幼儿进行暑假安全教育，提高幼儿的

自我防护能力。

6、召开期末家长会，向家长汇报一学期班级工作和教育教学情

况，征求家长对教育教学工作的意见和建议。

7、组织幼儿参加毕业典礼。

8、全面了解幼儿各领域发展情况，做好幼儿的学年发展总评价。

9、做好班级财产清点工作

10、整理文字

大班第二学期工作计划3

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学

期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，

在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、

如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的

课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工

作重点拟订学期工作计划。

一.幼儿情况分析：

本学期我班共有幼儿17名，其中男生12人，女生5人。本班幼

儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生

习惯;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为

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习惯;能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;

能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力

方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的

提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。

部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需

要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿

自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我

们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努

力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

二.主要工作与具体措施:

(1)、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益

的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展

“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”

等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、

“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

(2)、开展多种活动，促进幼儿发展

抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心

世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣

点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，

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培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业

培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。

(3)、培养幼儿良好的学习习惯:

注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势;

学习认真的倾听，注重注意力的培养;

结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培养幼

儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善

环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境的责任感和光荣感。

三、班级活动创新

一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，

是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重

创新：

1、本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作

材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作

能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、

读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题

活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、

多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做

到月月有重点，月月有发展。

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2、注重环境创设的创新

环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在

不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，

及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好

的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地

成长，和谐地发展。

3、注重家长工作的创新

本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，

不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，

抒发感想，畅所欲言;坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪

光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交

流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、

支持和帮助。

4、卫生保健工作

做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫

生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。

做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿活动前后的衣

服更换，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学

打好基础。

大班第二学期工作计划4

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一、指导思想

继续以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教

育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教育，根据本班幼

儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面

协调发展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满

意。

二、本班情况分析

这学期本班幼儿仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人，因此

班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的意见，处

事有较大的自主性。对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类

游戏的玩法规则，这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼

儿能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有

健康、活泼、创造、自信的班容班貌，师生之间和睦、民主。家长大

多数能配合班上的工作，并能经常与教师沟通幼儿在家在园情况，合

作比较愉快。

三、本学期工作目标

1、继续学习《幼儿园教育指南》和《纲要》，科学合理地组织幼

儿的一日活动，注重保教并重的原则，继续做好自身物品及学具收拾

的习惯培养，为幼儿入小学打好基础。

2、继续开展项目活动和城市套材的实验工作，做好教师预成与

幼儿生成主题的融合，统合社区、家庭的教育资源，为教育教学服务。

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3、注重幼儿动手能力的培养，提供充分的材料和环境，利用手

工、剪纸、折纸、拼图等活动，培养幼儿耐心、细心做事的品质，并

提高幼儿的动手操作能力，

使幼儿的小肌肉得以进一步的发展。

4、注意幼儿群体中发生的事情，鼓励幼儿大胆探索解决问题的

方法，提高处理问题的能力。

5、继续开展户外区域活动，以自由选择运动项目，开展“三浴”

锻炼，增强幼儿体质，锻炼意志，培养自制力。

6、继续培养幼儿向往入小学学习的情感，激发良好的入学动机

和学习态度。

7、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的

培养。

8、继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”

的习惯。

9、继续开展“每天十分钟英语”活动，师生共同学习英语，激

发幼儿学习英语的兴趣。

10、继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培

养幼儿的责任感。

四、具体措施

1、利用饭前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲见闻提高幼

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儿的口语表达能力。

2、有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游

顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。

3、自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能

力。

4、改变班级材料固定区域摆放使用的方法，提供半成品材料，

让幼儿自由使用。

5、组织幼儿参观小学，逐步熟悉小学校的环境，观察小学生上

课情况，并邀请小学生向幼儿介绍小学生的学习生活，帮助幼儿明确

小学生的主要任务是学习。

五、家长工作

1、家园联系栏，定期向家长宣传教育方法及推荐好的家教文章。

2、每月定期填写好幼儿在园情况

报告册。

3、每周公布教育计划和学习内容，通过网页，为家长提供本班

的更多信息。

4、召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务计划。讨论

科学的教育理论和方法。

6、做好家长开放日、家长沙龙的工作。

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7、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。

大班第二学期工作计划5

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩

子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也

是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工

作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到

发展。

一、班级情况分析

本班共有幼儿39名，其中男孩19名，女孩20名。其中新生2

名。经过一学期的幼儿园生活，幼儿的各项能力都有所提高，体质有

所增强，全班幼儿都能适应集体生活，喜欢和班里的老师，小朋友一

起游戏，学习本领。大多数幼儿会用较为清楚连贯的语言大胆的表达

自己的愿望和请求。能主动积极地参加学习活动。幼儿生活卫生习惯

较好，生活自理能力较强，乐意和同伴交往，接受他人邀请，共同游

戏。但本班幼儿也存在了以下不足：

1、幼儿由于家里的宠爱，依赖性较强，较为娇气，霸道、缺乏

同情心。对此进行个别教育。

2、幼儿好动，注意力容易分散，幼儿的学习常规、游戏常规有

待加强。对学习的积极性不高，坐姿不正确要加以纠正。

3、幼儿的自觉性较差，不能自觉地整理自己的东西、收放玩具、

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椅子、保持周围的环境卫生等。

4、个别幼儿自私、任性，活动中礼让、协作的精神不够，不懂

得与人分享。这些问题有待于新的学年有目的、有针对性地加以解决。

如：郭丽杰、刘璇喜欢与选定的同伴一起玩，但不喜欢和同伴分享东

西。

5、班上幼儿自理能力有所提高，但个别幼儿起床后拖拉现象较

为严重。如：陈佳琪、总是在起床后入厕、洗手时拖拉，不着急。

针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接

的工作，制定了本学期的工作计划如下：

二、班级经营与自身建设

加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、

努力提高自己的教学水平。

1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《实施细则》及《快乐与

发展》教师用书，统一教育思想，并转化为教育行为。积极引导。注

意幼儿在生活中的表现和反应，及时以适当的方式应答。

2、两位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取

教学经验，不断提高自身素质。

3、老师要衣着得体，以微笑对待每个孩子，注意自己的言行举

止，为幼儿树立榜样;

4、充分挖掘、利用各种资源，发动家长收集废旧材料，教师自

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制幼儿喜欢的玩具材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，激发

幼儿的活动兴趣。

5、班内以绘画为特色教育，进一步提高幼儿的绘画水平。

6、爱护并保管好班级财物，节约水电。

大班第二学期工作计划6

幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正

好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动

不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。

教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是

幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探

索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操

作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。

一、区域活动时间安排

自由安排，尽量保证活动时间充分

二、区域活动的内容

分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美

术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角，运动区。

三、各活动区要求：

1、益智园

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1)科学区

(1)能按规则进行操作，发现其中的奥秘。

(2)知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。

2)建构区

(1)积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。

(2)在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。

3)操作区

(1)鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成

功的快乐。

(2)爱护材料，玩好后知道放回原处。

4)计算区

(1)正确操作活动，并用笔记下操作结果。

(2)爱护材料，玩好后知道放回原处。

5)棋类区

(1)互相协商，找到棋友。

(2)遵守规则，结束后一起整理棋具。

2、手工坊

1)美术

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(1)设计自己喜欢的画。

(2)小心色笔别弄脏衣服。

2)编织

(1)学会系鞋带，编小辫

(2)结束后把物品恢复原样。

3)手工

(1)自己会看图示制作，认真完成作品。

(2)会及时整理材料，清理这些纸屑。

3、宝宝秀

1)语言表演

(1)能够看图讲述故事。

(2)根据故事内容进行角色表演，

2)角色区(宝贝超市)

(1)学会互相协商，分配角色。

(2)根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。

(3)结束时整理好物品。

3)图书角

(1)阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

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(2)注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书

要及时整理，摆放整齐。

4)运动区

能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。

各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导

幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表

达出来;班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。

区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活

动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿

的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分

析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰

富幼儿学习经验。