幼儿园教研总结

幼儿园教研活动总结

幼儿园教研活动总结1

为了深入贯彻《幼儿园__纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进

一步落实__市幼儿园户外体育活动常规，科学实施健康教育，我园于__月__日进

行了户外体育活动展示和游戏教研活动，园长__、副园长__、__及部分教师现场

观摩。

此次展示分为大中小三个年级进行，流程为：

（一）队列队形。

（二）基本体操。

（三）集体游戏。

展示过程中，教师认真组织，幼儿积极参与，流畅的活动环节，快乐的游戏

互动，充分体现出我园幼儿良好的运动习惯和体能状态。展示活动结束后，参加

观摩的领导和教师开始了集体游戏教研活动。

教研中，各班教师对游戏组织中出现的问题进行了反思，并进行场地和器械

利用上的调整，随后在教研的交流环节，大家对幼儿的参与情况、教师的精神状

况等各方面发飙了看法和见解：大家一致认为：各班组织的集体游戏符合《指南》

精神，遵循各年龄段特点，幼儿积极主动参与到活动中去，教师的精神面貌很好，

具有感染力，能带动幼儿的积极性。

本次展示和教研活动，使不同发展层次的教师都能积极主动的参与研讨，并

在主动参与中自主发展、在沟通互动中快乐成长，呈现出教研的主题思想和整体

性的教育价值。

幼儿园教研活动总结2

本学期，我县幼教教研工作在各主管部门的关心支持下，在幼儿园园长及全

体教师的努力,以《纲要》和《指南》的精神为指导,以开展园本培训和园本教研

为重点，以提高幼儿园教学质量为中心，有目的地开展了多形式的教研活动,促

进幼儿园的教育教学质量在不同程度上有了明显的提高。下面我们本学期年来所

开展的教研工作总结如下

一、加强学习，贯彻《指南》精神。

1、制订《指南》实施方案。根据《3-6岁儿童发展与学习指南》的精神，

我们在调研的基础上，制订了《指南》实施计划，确定了实施的试点园，为全县

各幼儿园贯彻实施《指南》指明了方向和目标。

2、举办内容丰富的学习活动。七月继续教育期间，幼研室组织《指南》的

学习解读，由教研员向教师解读《3-6岁儿童学习与发展指南》概述;《指南》

各领域要点解读健康领域;《指南》各领域要点解读艺术领域;及时向各级各类幼

儿园的园长、教师提供最新的幼教动态，增强他们的教育科研意识。共有4场次，

220人次参加了学习培训活动。

3、开展交流活动。各幼儿园为进一步领会《指南》的精神，如实幼选送老

师到上海参加《指南》培训班学习;组织各镇中心幼儿园园长到泉州等地的省示

范性幼儿园参观学习。教研员每周一例会学习《指南》，在一定程度上为实施《指

南》扫清了思想屏障。还以实验园为基地，组织开放式的公开观摩教研活动，为

推动课程改革打造了交流学习的平台。

二、凭借三个抓手，提升园本教研水平

幼儿园区角活动、一日活动研讨、课题研究是幼研室本学期提升园本教研水

平的主要抓手，我们的工作重点从以下几个方面展开。

1、区角活动的开展改变重教育活动轻游戏活动现象。为了创设有利于幼儿

发展的有效环境，提高教师设置、指导幼儿区角活动的能力，逐步转变教师重教

学活动轻游戏活动的现象，杜绝幼儿教育小学化倾向，幼研室把开展区角活动作

为近年的工作重点。4月19、26日上午分别是在实验小学附设幼儿园、宅山中

心幼儿园举行了东山县农村幼儿园区角活动观摩研讨。此次活动旨在加强幼儿园

区角活动开展研究，全面提高学前教育质量。来自全县幼儿园园长与一线教师共

计一百多人参加本次研讨活动。活动分为经验介绍、实地参观、现场研讨和引领

四个部分。通过研讨活动在开展区角活动实践中的一些疑难和困惑，明晰了有效

开展区角活动的方向和思路，参与教师表示收获很大。

2、继续推动县管课题园本化实施。本学期，幼研室根据期初，对县管美术

课题开展阶段小结。此次活动，通过听汇报、听课等形式，具体了解掌握课题研

究的进程和成果。发现我县的课题研究工作呈现几个亮点：1、幼儿园课题负责

人重视研究过程管理，经常深入课堂了解掌握动态，指导课题研究工作，确保课

题研究有效开展。2、注重通过课堂教学实践研究解决问题，在美术活动形式上

方面取得了进展和突破。3、课题组教师利用公开课、专题讲座等活动向民办园

教师展示阶段成果，发挥了良好的引领示范作用。使课题研究成果产生较好的辐

射效应。4、课题研究有力地推动了园本教研工作的开展，为园本教研注入了新

的动力。

3、加强一日活动研究，促进保教质量的进一步提高。

落实保教常规、优化一日生活是我们今年的重点工作，围绕这一重点，对全

县示范性幼儿园的一日活动进行深入的研究和指导。

(1)做好调研，准确把握一日活动存在的问题。本学期初，为全面了解我县

示范性幼儿园一日活动存在问题，幼研室设计《幼儿园保育教育一日活动常规调

研表》;采取实地跟踪的方式，对全县11所示范性幼儿园进行调研，使我们对幼

儿园一日活动的管理情况有了全面的了解，为下一步有针对性开展工作提供了依

据。

(2)开展片区《常规》专题培训。以片区为单位幼研室组织了园长一日活动

专题培训，强化了幼儿一日活动管理的重要性，认真学习了《福建省幼儿园保育

教育活动常规(试行)》，通过学习和讨论，了解了一日活动中集中活动、区角活

动、生活活动、户外活动等环节的要求及指导要点，使园长认识得到提高，专业

得到提升。

(3)组织半日活动观摩跟踪。为了提高园长对一日活动的指导水平，5月21

日，东山县幼儿园半日活动观摩在二实幼举行，组织了40多名幼教辅导员、中

心幼儿园园长和民办幼儿园园长，对二实幼进行半日全程跟踪，然后组织了专门

的评价、研讨活动，评析过程中，参研教师根据《福建省幼儿园保育教育活动常

规(试行)》的要求，说了自己的感受和建议，对一些困惑的问题进行了深入的探

讨，如幼儿园早操的编排区域活动户外活动等进行探讨。

三、开展形式多样的教学技能竞赛活动。

1、举行乡镇中心园教师教学比武活动。根据漳幼研[]29号《关于举行漳州

市乡镇中心幼儿园教师教学比武活动通知》精神，提高教师课堂教学能力，促进

教师专业化成长，幼研室于6月7-8日在实验幼儿园举行东山县乡镇中心幼儿园

教师教学比武活动。参加此次教学比武的有7个镇中心幼儿园10名教师是由各

中心园通过选拔推荐的骨干教师选手。她们选取《福建省幼儿园省编领域教材》

中的中、大班科学领域中的数学活动，采用借班上课的形式开展教学比武。20

多所幼儿园80人次的一线教师进行了观摩。评选出的一等奖教师将参加漳州市

乡镇中心幼儿园教师教学比武展示活动。各位参加选拔活动的老师，自主选择设

计数学教育活动，精心准备、认真备课，以饱满的热情投入到这次活动中。此次

优质课的质量普遍有大幅度提升，得到了评委们的好评。主要表现在：一、教态

亲切自然，语言规范，富有感染力。二、目标的制定更加科学、合理。三、重视

幼儿的体验与参与，师幼关系融洽。四、重、难点把握得当。五、创设情景，营

造轻松的学习氛围，幼儿的参与性高。六、的书写规范。但也有部分教师机智灵

活的应对教学的能力弱、对教材的深度挖掘不够、在教学过程中缺乏关注幼儿真

正的兴趣和需要和恰当有效的指导、对活动评价缺乏针对性导向性等。这次活动，

对提升教师专业化水平，提高我县农村幼教的教学质量，将起到极大推进作用。

2、开展教师教育活动评价竞赛活动。为了进一步提高我县广大幼儿教师的

专业素养，6月6日在教师进修学校举行东山县幼儿园教师教育活动评价竞赛活

动。全县共有40名公、民办幼儿园教师参加了比赛。参赛教师根据幼儿园教学

《海水变盐》录像课例观摩后，运用《幼儿园集中教育活动评价》的原则、方法

和标准，对教育活动作出评析，并提出合理化的建议全面提升教育评价活动。比

赛不仅为广大幼儿教师提供了一个展示自我、相互沟通、交流学习的平台，更重

要的是通过比赛检阅考核了幼儿教师的基本功水平，促进了幼儿教师综合素质的

提高。

3、组织幼儿教师园本教研论文评选。为教师提供交流展示平台，我们组织

开展了各种评选活动，根据东教办[]27号文通知精神和东山县幼儿教育教研工

作计划，我们分别于3月份组织县园本教研优秀论文评选和《东山县幼儿园优秀

论文》汇编工作。6月完成市级论文的初评工作，从近20篇的论文中选出5篇

参加市级论文的评比。

4、组织幼儿参与的比赛活动。为了进一步加强幼儿园的艺术素质教育，陶

冶幼儿的情操，丰富幼儿的文化艺术素质，全面展示幼儿艺术素质教育的成果，

为全县幼儿提供一次良好的艺术实践的机会。幼研室组织各幼儿园参加福建省第

四届海西杯幼儿主题绘画比赛，我县共近63个作品参加比赛，共有22名幼儿获

二、三等奖。

四、培训有效提升保教人员的素质。

1、开展教学技能培训。

幼儿园教育评价是本期我县幼儿园教研工作主题，共分三个阶段进行，3月

2728日以片区为单位开展教育活动评价专题培训，全区各级幼儿园100余名分

民办幼儿园教师参加了培训。培训邀请了二实幼孙惠芳老师作关于教学活动评价

的问题与思考专题讲座，就当前幼儿园教育活动评价中存在的问题、评价应遵循

的原则、评价的内容与方法等进行全面系统的培训;第二阶段的实践研讨，组织

参训教师观摩实幼陈春华老师执教大班语言《春雨的色彩》教学活动，并以此为

载体，理论联系实际进行教学评价实践;第三阶段举行教师教育能力评价竞赛，

把握评课的要点、难点、亮点之处，及时挖掘、展示和交流分析等。

2、幼儿园周计划制定的培训。制定一份既有效又富有班级特色的周计划，

是促进教学工作有条不紊地开展、提高活动效益和质量的主要保障。为此，3月

25日，幼研室组织县级示范性幼儿园教师就幼儿园周计划的制订策略进行了解

读与讨论。要求教师应关注幼儿的经验背景、发展水平和身边的教育资源，使拟

订的计划更加切合班级实际，便于实施。相信通过此次的培训，对教师的学科知

识的掌握及幼儿园开展数学教学将有很大的帮助。

3、加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。平时不定期下园听课，了

解教学动态，与教师共同商讨教学方法，优化课堂教学。特别是民办园，大部分

在制订、周计划、编写活动设计及等方面很不规范，有的甚至不做。为此，我们

重点从指导这些书面工作入手，逐步规范教学管理。

五、帮扶活动促进幼儿园整体办园水平的提高。

1、制定计划。根据《关于落实三年行动计划加强帮扶结对工作的通知》(闽

教研〔〕010号)文件精神和漳州市幼儿教育工作计划的要求，为发挥示范园、

骨干教师的引领作用，全面提升幼儿园的教育教学质量。制定了东山县幼儿园帮

扶工作计划。

2、片区互动研讨。为充分发挥市、区级优质园的示范和辐射作用，关注弱

势园所的实际需要，共享优质的教育资源。本学期，我们组织开展本片区内幼儿

园手拉手结对子帮扶活动，实验幼儿园、二实幼、宅山、实小、铜陵等5个园所

积极与各挂钩的基层幼儿园开展结对子活动，通过提供参观、观摩活动现场，互

相听课、评课等，为基层幼儿园提供跟班学习的机会，优质园选派骨干教师到普

通园传帮带，实现园际间的资源共享，促进基层幼儿园教研工作质量的提高，如：

实幼幼儿园的副园长张惜芬亲自到宅山中心园做专题讲座，为中心园的老师提供

观摩现场，使宅山中心园的教师受益非浅。二实幼的家长开放日为帮扶园提供了

学习的机会。从而达到逐步缩小城乡公民办园间教师的专业素质，教育教学水平

的差距，有力地促进了我区幼儿教育的均衡发展。

3、骨干教师示范课。为充分发挥幼儿园骨干教师的引领示范作用，营造教

师积极参与教学研究的良好氛围。3月28日、6月14日，在教师进修学校幼研

室的精心组织安排下，幼儿园骨干教师优秀课例观摩和幼儿园健康领域教学研讨

活动在实验幼儿园举行，陈春华老师为大家展示大班散文诗《春雨的色彩》、陈

健芳、李惠卿老师分别展示了《好玩的球》《小小脚》。陈老师多媒体课件的运

用突破了以往传统图片欣赏的方法给幼儿带来的是动态视觉，直观形象的意境更

好地帮助幼儿理解散文的主要内容，并感受其意境美。交流中，教师们认真反思，

积极研讨，畅谈体会。

4、开展调查，加深对幼儿园的全面了解。

加强常规教研工作的调研。我们注重教育调查研究工作，及时收集幼儿园一

线教育教学的信息。为有针对性地组织、指导全县幼儿园教研工作奠定了良好基

础。教研员利用走进课堂月活动期间，深入到基层进行实地调研，撰写了《乡镇

中心园开展区角活动存在问题与策略》，为我县幼教教研工作的规划提供了理论

和实践依据。

5、做好帮扶总结。本学期，幼研室完成幼儿园帮扶活动和帮扶活动典型案

例参加漳州市学前教育工作会交流。

下学期工作要点：

1、组织召开全县市、县示范性幼儿园实施《指南》动员大会，为我县幼儿

园认真落实《指南》，实施素质教育打下了良好基础。组织观摩交流，落实《指

南的精神》

2、加大乡镇教研力度，提高乡镇教研质量。

通过培训、观摩方式，提高中心幼儿园的教研活动水平和园长的指导能力，

同时发挥中心园辐射带动作用。

3、组织教师技能评选活动。

4、继续抓好一日活动研究，提升一日活动质量.重点关注每个环节中的师幼

互动和幼儿的有效成长。

5、抓好课题研究，推广研究成果，承担课题研究的幼儿园要认真总结经验，

开展课题成果交流活动。

6、加强民办幼儿园教育情况的调研与指导。组织对全县民办幼儿园全面的

业务检查指导。

3、组织教学能手、送课下乡等活动。

4、整合利用幼儿园、家庭、社会等多源，0-3岁婴幼儿早期教育教研工作。

幼儿园教研活动总结3

数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，幼儿园数学教育是一

种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，

又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为

幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放

了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：

一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料

操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料

的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。

1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。

提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料

的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼

儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有

的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择

图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。

2、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一

活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不

同难度的材料。如：在巩固5以内数的意义时，我们为幼儿提提供了实物。表示

种数量的图片、数卡眯卡供幼儿选用。他们根据据自已的能力，有的找出规定相

应数量的实物，有的能给数卡、点卡、图片排队，他们在活动中都能在各自的水

平上得到了提高。

二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说

数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，

只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思

维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什

么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，如我班在开展“接龙”

游戏时，要求幼儿将提供的卡片接成一条长龙，在活动过程中发现我班月月小朋

友快就接好了，而旁边的俊俊忙得半天接的这是错的，于是我就鼓励小朋友把自

已操作的过程一一“我是怎样做的”讲给俊俊听，在他的讲解下，俊俊一会儿就

边做边说接成了，心里特高兴，脸上笑眯眯的。

让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清楚

的需要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习，能促进每个幼儿

在原有水平上进一步的发展。

三、日常生活中的数学教育

在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，处处存在，日常生活中的数

学教育是潜移默化的，在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境，弓｝导幼

儿在解决问题的过程中巩固知识技能，感受学习的快乐，如我班在午睡前，我们

让幼儿按鞋子的种类进行排队〔皮鞋、布鞋、耐克鞋〕让幼儿进行排序，计数比

较，在两点一餐时我们让幼儿发放餐具、茶具、点心等让幼儿积累一一对应及数

量多少的经验，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信

息。以上是本学期通过实践取得的一些经验，通过多种活动的开展，大部分幼儿

在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料

的整理收拾方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主

动学习，充分体现地玩中学。

幼儿园教研活动总结4

充实而又忙碌的保教工作马上就接近尾声了，回顾半年来的教学工作，既有

收获也有不足，现在做以如下总结：

一、本学期，我园根据旗教育局的工作计划，将重点放在保教人员的基本

素质提高与新《纲要》实施上，进一步提高查巴奇民族幼儿园教育质量，我们

做了以下工作：

1、规范教育教学工作和日常管理工作

为了进一步规范幼儿园教育教学工作，本学期加强了对教师的业务工作检查

和教职工的签字制度，通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合，使广大教

师在备课、日常教学活动的组织户外活动、特色教育、家长工作等方面养成了一

定的常规，形成了良好的教育教学秩序。

2、积极开展教研活动，提高教师业务水平

本学期，教研活动的开展紧紧围绕师资培训与《幼儿园工作条例》进行。在

师资培训方面，我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结

合的方式，我园间周进行业务学习，学习新《纲要》学习《国十条》，指定学有

专长教师每周按教学计划对教师乐曲弹奏进行检查，其次是自修笔记，要求广大

教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会。与此同时，我园还开展了教师简笔

画练习，活动的开展，激发了广大教师工作积极性，培养了自信心。

3、学习新《纲要》转变教育思想

我园根据区教育局的要求，组织教师进行研讨活动，以《纲要》为依据，将

《纲要》的内容与本园的教学实际相结合，并根据《纲要》的划分的五大领域，

组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进

行学习。通过一学期的积极摸索，教师的适宜引导来设计、组织活动。

为了丰富幼儿的在园生活，10月份，我园举办了幼儿故事会活动，这次活

动的组织与开展，受到幼儿与家长的欢迎与好评。广大教职工通过筹备、组织活

动进一步锻炼了组织协调能力。

二、总结一学期的工作，我们取得了一些成绩与进步，

1、日常教育教学管理工作要持之以恒地进行，形成一定常规之后，仍需严

加管理，发现问题及时督促加以改进。

2、在教师中要讲师德，树正气，树立良好的教师形象，并加大宣传力度，

从而形成良好的精神环境。

3、编排了一套幼儿手铃操。

4、9月24日举行了一次教研教改活动，全体教师积极参加听课、评课，取

得了良好的效果。

5、在9月29日全旗第二届幼儿教师教研活动评比中我园一名教师获得二等

奖。

一学期来，幼儿园的教学工作仍存在着许多不足，我们将在下一学期的工作

中进一步改进提高。

1、教研队伍不稳定，整体素质较低。

2、教研工作的开展仍处在浮浅阶段。

3、区角活动开展不扎实、有效。

4、幼儿体能训练比较单一。

5、礼仪教育有待进一步加强。

幼儿园教研活动总结5

一年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛

劳，见证着积累和成长，我园在一年的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经

验，同时也发现了我园工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。因为爱，

让我园对自己的事业充满着激情，因为激情，我园不断的在努力的学习和成长。

在这，就对一年的教研工作做一总结。

一、加强学习，注重教师成长

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学

经验的阵地；本年，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领

老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一

个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本年以

来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，

让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。

二、优化一日活动，落实教学安排

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核

心。本年，我园从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了

幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我园从年计

划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我园教学的指南，从

同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各

班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有

了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

三、丰富学习方式，促进教研发展

采用参与式学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不

同设计，展示个人的不同风采。此外，我园透过不同的案例进行分析，解剖案例

中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，大家一齐讨论解决，使方案活动设

计更完整，案例剖析更直观、更形象。

四、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展

由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选取性。因此，光靠理论上的学

习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。

（如：资料的选取编排，生成资料组织和实施、教师本身的素质等）因此，一日

活动除了给予教师选取教材的权力，给予教师必须的时间和空间的安排外，重点

还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。

五、加强反思学习深化专题研究

根据本园的实际状况，本年采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。

因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材资料有所不同，因此，不

同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材资料进行学习反思，

从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地透过整合学习，使老师从点点滴

滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后透过大家一齐商讨

问题存在状况，寻找资料解决问题。反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，

个性是专题研究，更需要去反思、总结。

六、利用家长资源推动保教活动的发展

本年我园注重家长资源的开发利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探究，

促进幼儿自身的修养，同时，我园也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭

的教育资源，引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活经验。大大的丰富了

孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究

的渠道，有效地促进孩子的发展。

七、安全工作

保证幼儿的健康和安全，是我园每一位老师的首要职责，让幼儿在我园的教

育下健康、快乐的成长是我园工作的目标。本年，我园将安全教育列入课程之中，

让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以

提高职责心为安全要点，使我园本年的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、

轻微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本年的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了

许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方。我园将充分发

掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真

正提高。

幼儿园教研活动总结6

一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和

辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一

些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。因为

爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成

长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：

一、加强学习，注重教师成长

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学

经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带

领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每

一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学

期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总

结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。

二、开展课题研究，摸索教育经验

课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我

园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从

最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、

小各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，

共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、

教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模

式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动。

这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。最后，

我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方

法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿

创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动

的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索

中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了

我们的课题研究。

三、优化一日活动，落实教学安排

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核

心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加

了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学

期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，

从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到

各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标

有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

四、精心组织大型活动，增强宣传力度

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园

的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇

演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学

期开始的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，

到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨

论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，

得到了家长的一致好评和认可。

五、安全工作

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教

育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之

中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，

以提高职责心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事

故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得

了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的

工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问

题：

（一）结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识。

（二）教材的学习和目标的确定、落实。

（三）教师技能、技巧的培训。

（四）特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教

师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研活动总结7

一、本期教研工作的基本情况：

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教

材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，

进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、

教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教

师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家

长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

（一）、加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创

造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

（二）、抓好常规工作

1、每位教师认真设计、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星

期一八点以前上墙。

3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创

设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研

组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4、全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1

次。

5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两

节教学活动，其他教师每周必须听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登

记在园长处签字盖章。

6、每周、每位教师撰写100字的教学反思，每月撰写400字的教学反思。

7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

（三）、家园互动

1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2、为家长提供教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情况。

3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，

让孩子们过了一个快乐的新年。

（四）、特色园区：创建学习型的教师团队

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，

是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向

上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境为教师提供各种

教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人

经验，拓展教师视野。

2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自

身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著，扩展读书的范围。

3、好__大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园

务领导和教师日常学习中，读到的好__，推荐张贴在“好书推荐”栏里。

4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：

读书笔记、读书、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。

幼儿园教研活动总结8

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本

园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学潜力，全面提

升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立

了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己

的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主

人。

一、开展分层培训，提高师资队伍素质。

教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲

要》的推行。因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，

我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层

次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。

（一）夯实基础，锻造新生力量。

一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班

组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特

点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮忙新教师尽快适应教师的岗位。

1、基础理论培训

其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德

规范、与家长交谈的艺术等；其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环

节的组织、游戏的组织与开展等；其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制

定与书写等。

2、基础课型研讨

以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中

提高实际教学潜力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学资料，

围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。

我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学资料的选取、教学活动的设

计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新教师进行

较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动

的组织，人人参与，共同提高。

3、一日带班指导

抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展

的保证，是教师应到达的基本要求。为了让新教师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活

动组织，我们在学期初对每个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新

教师半日活动组织的基本概况；学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，

进行针对性的随机观察、指导，增强新教师半日组织流程的顺畅性、有序性、条

理性；学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的发展状况进行反馈。

（二）适压重担，发挥老教师的中坚作用。

幼儿园要实现可持续发展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力

量的老教师，随着教育教学经验的丰富，其潜力开始走向成熟，增强了适应性和

应变力，具有必须的教学研究水平，创新意识和开拓潜力正逐步增强，适当、适

度、适量地给予必须压力和担子，充分发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成

长。

根据幼儿园班级教师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类

验收工作为契机，从半日活动组织、教学计划的制定、家长工作的开展、班级教

育环境的创设等方面要求老教师对新教师进行多方位、多角度的帮忙和指导，增

强指导的随机性和实效性。透过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干教师

的骨干作用，要求骨干教师一月开展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺

练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多潜力，以点带面，促动其他教

师共同成长。

二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。

教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分资料，是提高保教工作

质量、提高教师业务素质的的重要手段。本学期，我园注意捕捉教师在实施教育

教学过程中的疑惑点、问题点，将其衍生为教研资料，以解决问题为主旨，增强

教研活动的针对性和实效性。

（一）从常规培养入手，把握各年龄段幼儿的特点。

学期初，我们从老师备课计划及下班指导时发现，三个年龄班的老师对幼儿

的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的资料，小班的一些作用违

背了幼儿的年龄发展规律有走向枯燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培养幼

儿书写习惯”这一问题入手，开展了研讨活动。

解决策略：

开展常规培养活动观摩，引导教师发现问题，透过学习《纲要》中各年龄段

的特点及发展要求，我们要求老师针对本班的活动进行反思，透过自评与他评，

老师们对《纲要》有了更深的理解，也找到了解决自身问题的方法与途径。接下

来，我们进行了第二次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，教师们

也开始在实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好研究习惯。

（二）转变教师教育观念，提高教师评课潜力。

在以上一系列的实践评析中我们觉得教师们在评价教学活动时更加有指导

性和针对性，评课的质量有了显著的提高，教师们能从各自的角度分析活动中存

在的问题，但是往往对问题存在的原因分析不够深入，大部分教师忽视从活动目

标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新教师，在每次的公开观摩活动

中，我们发现她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评

什么、怎样评仍旧存在不解和疑惑。

解决策略：

借助公开观摩活动这一机会，以公开观摩课为实例，组织教师进行教研。在

活动前，首先组织统一培训使新教师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引

导教师带着问题看课。活动结束后，组织教师针对目标是否体现活动过程的各个

环节、活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研，请各组推出

一个发言人进行发言，最后结合实例进行分析讲解，帮忙教师梳理思路，增进对

评课方法的了解。群众、小组教研形式的有机结合，为每个教师带给了充分发表

意见及沟通交流的机会。而这种透过具体事例进行的教研活动，针对性强，主旨

明确突出，使教师透过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，园内每项活动的开展和成功都离不开

我们每位教师的辛勤付出。在以后的工作中我们将继续加强对师资队伍的层级指

导，促教师素质的整体提高，同时我们也看到自身的不足：主题背景下的科学活

动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园艺术特色以往教师更多关注的是幼

儿表现的潜力，所以幼儿对科学的操作、探索潜力有待提高，这促使我们要对课

程平衡问题进行思考。这些均有待透过我们日后的园本教研不断调整、改善、完

善。

幼儿园教研活动总结9

伴随着幼儿园的孩子们的成长，我们幼儿园的师生都在一天天的进步。为了

能跟上学生们的成长，在这短时间以来，我们也在不断的提升自我的成长，让自

己能有进步。为此，在教研工作方面，我们都在积极的钻研和进步，通过在工作

中改进和调整，不断的提升自我，带动我们每个老师的提升，并且在让每个班级

的孩子们都能受到更好的教育感受到更加快乐的幼儿园生活。

回顾这段时间以来的教研工作，我在教学上也有了不少的改进，为此，我将

自己的教研活动情况在此做总结如下：

一、加强个人的思想要求

作为一名幼儿教师，孩子们正是行为以及思想习惯都在模仿的时候。作为老

师，我必须在日常里作为最佳的榜样去引导幼儿，带领他们认识美丽和善良，并

且要学会什么是正确的，什么又是错误的。为此，在这方面的管理上，我一直在

努力的加强自己，除了在培训和学习中提升之外，我也在积极的向家长请教，倾

听他们的想法，从中挑选比较适合的来改变自己的行为规范。

此外，我也在通过网络和书籍来学习、完善自己，当然，其中的改变我都有

严格的确认，力求让自己能有更多的进步，能将自己打造的更加完善。

二、备课方面

作为老师来说，备课就是课堂前的准备。越是准备的丰富，课堂也就越好有

趣。作为老师，我也在不断的磨练自己的备课能力，我努力的将自己的课程不断

的优化，将一节课的时间充分的调动起来。当然，我也有时刻考虑到幼儿们的情

况，针对课堂的情况不断的去调整，尽量让课堂变的更有趣，更有质量。

除了每日的备课，我也从其他老师和前辈身上学习不少新的教学技巧。我自

己有一份笔记，专门对有趣或是很实用的技巧进行记录，我也会经常更性和翻阅，

但最多的，还是让那些好的教学方式都融入到自己的工作中来。这才是真正的提

升。

三、加强和家庭的联系

作为老师，我们甚至幼儿园与家庭是决不可分开的。幼儿园就像孩子们的第

二个家，但因此，在幼儿园学到东西后，在家庭中若是不能保持的话，就很容易

受到影响，进而让学生难以养成习惯。为此，我们在教学后积极的与家长沟通，

让家长在家协助观察孩子的成长，并对正确的习惯进行表扬，对错误的要及时进

行引导。学校和家庭互相联手，这样才能培育最出色的孩子。

总的来说，这一段时间我的收获实在是很多，我也要及时的消化整理，让自

己能在今后的工作中完成的更加出色！

幼儿园教研活动总结10

因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的

学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载

着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，

摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想

法，在这，就对一学期的教研工作做一总结；

1，加强学习，注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究.学习.研讨.交流教学经

验的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别带领

老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一

个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期

我们从弹琴.舞蹈.操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考

查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素质.技巧的提高；

另外，每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收

获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思.从每一

块工作的落实.总结中，让每一个教师注重反思.在反思中提取经验.确立目标。

2，开展课题研究，摸索教育经验。

课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我

闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了

研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，

从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从

讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我

们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个

活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一

个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的

学习和提高，最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教

学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿

创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动

的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索

中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了

我们的课题研究。

3、优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核

心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加

了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学

期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，

从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到

各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标

有了更清晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

4、精心组织大型活动，增强宣传力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园

的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日

和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作

用，从学期开始的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方

案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动

中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们

出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。

5、安全工作。

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教

育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之

中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，

以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事

故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得

了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的

工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问

题：

结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；注意新教材的学习

和目标的确定、落实；加强对教师技能、技巧的培训；摸索特色教学的经验，在

美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教

师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研活动总结11

一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和

辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一

些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。因为

爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成

长。在这，就对一学期的教研工作做一总结：

1.加强学习，注重教师成长。

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学

经验的阵地;本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带

领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每

一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学

期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总

结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。

2.开展课题研究，摸索教育经验。

课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务。本学期，我

园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就艺术领域这一课题展开了研讨，从

最初的超多理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、

小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互

学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教

学理论、教学经验和构成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从

最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教

学活动。这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高。

最后，我们的教师也从艺术领域之唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教

学方法：用图谱来促进幼儿记忆歌词，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为

幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐

活动的质量，这一经验的总结，也就构成了我们教研活动的一个课题，老师们在

摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提

炼了我们的课题研究。

3.优化一日活动，落实教学安排。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核

心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加

了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学

期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，

从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到

各班教学状况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标

有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

4.精心组织大型活动，增强宣传力度。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园

的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇

演和大班毕业典礼的表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学

期开始的节编排、落实，到六一表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，

到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨

论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，

得到了家长的一致好评和认可。

5.安全工作。

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要职责，让幼儿在我们的教

育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之

中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，

以提高职责心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事

故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得

了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的

工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问

题：

(1)结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识。

(2)教材的学习和目标的确定、落实。

(3)教师技能、技巧的培训。

(4)特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教

师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研活动总结12

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导

处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取

得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研

工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工

作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常

规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，

学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、采取的方法和措施：

1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术

教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办

的校艺术节比赛，充分显示了学生美术水平的提高。

6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。

三、取得的成绩与经验：

1、严格执行国家课程方案。上好美术课，把着眼点放在提高课堂教学水平

上来，努力提高课堂教学质量。

2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时

或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，

提高美术教学效果、本学期市、区教研室组织了多个美术比赛，美术组全体教师

在校领导的带领下组织学生参赛并取得了优异的成绩，多人分获一二三等奖。

3、提高认识，加强自学。使组内教师认识到：要搞好教学，首先自身要有

较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务知

识水平，逐步提高自己的业务素质与理论水平，认真编写教案并获得了区一等奖

的好成绩。

四、今后的努力方向：

今后我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提

高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使

他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，

使我校美术教学更上一层楼！

5小学美术教研活动总结

10月9日平邑县小学美术教研活动在西城实验小学召开，参加教研活动的

有县美术教研员杨新岗老师及各校的美术教师代表。这次教研活动开展，实质上

是在摸索探究一种新的学生美术教学模式，让教师转变教学观、评价观、人才观；

让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培养他们的创新、自主学习能力，使其终

身受益；同时也开阔了教师眼界，充实了自己的头脑，对今后的教育教学思路指

明了方向。一、各具特色的课堂展示及精彩的点评。本次观摩研讨会上，来自实

验小学和西城实验小学的两位教师展示了低、中学段的现场观摩课，体现了老师

们对课堂教学的思考和尝试，老师们与时俱进的教学理念、活泼新颖的教学设计、

精湛独到的专业技能、入情入境的语言表达，给大家下了深刻的印象，教师们的

互动评课也异常热烈而深入。

由此可见：

1、作为一名美术老师必须具备扎实的教学基本功和良好的专业素养，才能

在课堂中应用自如。教师在举手投足间展示出的扎实的专业功底和素养不是一节

两节优质课就能养成的，需要教师认真对待每一节常态课，把每节课当做优质课

来准备，才能在课堂教学中游刃有余。

2、把握教学目标要准确，不要误导学生。

3、轻松快乐教学，让学生变被动学习为主动学习。学生和教师轻松愉悦的

谈话交流，和谐愉悦的教学气氛，都会带给学生快乐，在轻松愉悦的教学氛围中

接受新知，比死板灌输式效果要好的多。

幼儿园教研活动总结13

一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努

力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自

由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期

开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教

师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和发展空间，在实践中教师与孩

子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。

一、基本情况概述

开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地

按计划开展了丰富多彩的活动：以水粉画创作为主的美术特色活动;跟进式的美

术课堂研讨活动;骨干教师的美术特长课展示等活动，规范教师的.教学行为，提

高孩子学习美术的兴趣。积极参加学校领导安排的各项活动宣传、绘画比赛等临

时工作。本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，

加强学习，不断提高思想、业务素质。我们团结互助，互相取长补短，有很多收

获。

二、加强理论学习，提高思想、业务素质。

1、组织教师深入学习《纲要》精神。

2、根据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组教师学习。除了教

研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻

研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回家，与组内老师共同分

享。

我们组的老师认真学习理论知识，进一步提高认识。通过各方面的学习，积

极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找

新的理解和追求，

并在教学中把这些理念落实到实践中。

三、以活动促教学

根据学期初的教研活动安排，美术组教师的一致讨论确定，我组有__老师、

__老师和叶海雅老师担任跟进式研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有

组内的骨干教师引领。__老师执教小班美术活动《快乐的毛毛虫》;__老师执教

中班美术《蝴蝶》;__老师执教中班美术《蜗牛》;__老师执教小班美术《花儿朵

朵开》;__老师执教小班美术《小蝌蚪》;__老师执教小班美术《快乐的小水洼》;__

老师执教小班美术《保护动物》。__老师认真备课、积极上课，为听课的领导、

老师们留下深刻印象!大家还积极参加了互听、互评活动。通过参加系列活动，

调动了教师美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。

四、开展美术特色教学活动

本学期，我园利用美术特色教师的有力资源，继续开展水粉画特色教学活动。

共有大班5个班级的幼儿参加了美术特色活动。为了培养幼儿的美术兴趣、提高

幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两

位老师对于每周的兴趣活动，都十分认真地对待，精心准备。由于本学期我们继

续以《__教画画》为教学内容，分班级、分小组进行活动。从课前准备到课后整

理，我们老师都非常地认真。同时，我们还须针对幼儿自身水平的差异，提出不

同的教学要求，并分别进行指导。在我们精心地辅导下，增强了孩子对水粉画活

动的兴趣，使每个孩子都能得到不同程度的提高。

五、认真完成幼儿园布置的各项工作任务

为了协助园内的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时

间圆满的完成任务：

1、楼道、门厅的布置

开学不久，我组就接到了楼道布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大

班的孩子提供，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行楼道装饰。三

月份已进入春季，我们给门厅布置了以绿色为主的春天的环境，绿意盎然，给人

清新的感觉。

幼儿园教研活动总结14

因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的

学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载

着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，

摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想

法，在这，就对一学期的教研工作进行总结：

一、加强学习，注重教师成长

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学

经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别带

领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每

一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法。

本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的

基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素质、

技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习，也让老师们从点点滴

滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的

反思、从每一块工作的落实、总结中，让每一个教师注重反思、在反思中提取经

验、确立目标。

二、开展课题研究，摸索教育经验

课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我

闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了

研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，

从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中。

每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小

结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交

流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总

结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，

也是教学和教师的学习和提高。

每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱

来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感

的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经

验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的

素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。

三、优化一日活动，落实教学安排

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核

心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加

了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学

期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，

从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到

各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标

有了更清晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。

四、精心组织大型活动，增强宣传力度

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园

的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日

和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作

用，从学期开始的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方

案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动

中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们

出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。

五、安全工作

保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教

育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之

中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，

以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事

故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得

了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的

工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问

题：结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；注意新教材的学习

和目标的确定、落实；加强对教师技能、技巧的培训；摸索特色教学的经验，在

美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教

师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

幼儿园教研活动总结15

生活是数学的源泉，生活中的数学无时不有，无处不在。为此，《幼儿园教

育指导纲要(试行)》就明确指出，数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事

物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”数学教育的内容是“引导幼儿对周

围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数学概念，并

学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”依据《纲要》的精

神，本学期我们对幼儿数学教学的生活化进行了初步的研究。

首先，我们将将数学渗透在幼儿在园的各个生活环节中。充分挖掘幼儿在园

每一个生活环节中的数学教学资源，是数学教学生活化的重要途径。比如，吃点

心、水果时，将分配的主动权交给幼儿，可以帮助他们主动地获得计数、等分等

数学经验;午餐时让幼儿比较碗、勺的数量，或者让他们来分发碗、勺、筷等餐

具，能帮助他们理解和领会物与物以及数与物之间的一一对应关系。

第二，让数学从幼儿生活的周围环境中展开。幼儿园里的花草树木、商店里

琳琅满目的物品、马路上鳞次栉比的建筑物。这些幼儿熟悉的生活环境都是幼儿

学习数学的好教材。我们平时有意识地指导幼儿观察各种物体所处的位置、距离

远近、房屋的造型，等等。诸如此类利用幼儿周围环境中的事物对幼儿进行分类、

排序、认识形体和空间测量等数学知识的感知，不仅可以帮助幼儿从中吸取数学

的经验，同时还可以运用已获得的相关知识解释未知的世界。

第三、创设生活化的数学教育室内环境。在数学角里，我们和幼儿一起共同

收集了各种材料，如小棒、钮扣、小磁铁、玻璃球、牙签、豆子、树叶。幼儿可

以随意地对各种数学材料进行数数、加减运算、进行图形的比较、分类、拼搭，

或者自制各种数学学具。在娃娃超市里，我们引导幼儿将带来的一些形状、颜色

不一样的废旧饮料罐头、瓶子或各种食品、药品盒之类的东西，根据形状、颜色、

大小、品种、用途的不同分类、排列。自然角里，当孩子们发现不同植物相继发

芽时，为了了解小苗的生长速度，他们学会了用不同工具进行实物测量，并把每

次测量的数据用各种统计的方式记录下来。

实践证明，充分挖掘生活中的幼儿数学教学资源，实现数学教学向生活的回

归，不仅有助于解决数学教育内容的抽象性与幼儿思维水平的具体形象性之间的

矛盾，更利于从小培养他们的探究兴趣和问题意识，从中更好地积累和发展数学

经验。