美术公开课

幼儿园大班美术公开课教案15篇

幼儿园大班美术公开课教案1

目标

1、学习通过变化头和身体的位置，表现太空人物漂浮的动作特点。

2、鼓励幼儿大胆想象，尝试表现登上月亮时的有趣情节。

准备

1、太空照片或画面若干。

2、蜡笔、勾线笔、彩色纸。

过程

一、引起兴趣，激起想象

1、欣赏月亮的画面：多美的月亮啊！想登上月亮吗？

2、讨论登上月亮后，我们最想干什么？

二、讨论分析，演示讲解

1、欣赏太空人活动照片：人在月亮上站着和在地球上站着一样

吗？

2、怎样画出人在太空飞的`样子呢？共同尝试变化头和身体的上

下左右位置。

3、欣赏宇航员在太空活动的照片，想象：如果我们带上许多好朋

友到月亮上去，能够干什么？说说各自的理由。

三、引导幼儿作画

1、用勾线笔画好轮廓，然后按纸的颜色选用蜡笔勾边画月光。

2、提示对照照片，思考活动内容，画多种动态的人。

3、启发帮助孩子通过添加简单辅助物，表现想象的情节。

4、引导孩子根据纸的颜色，选用接近的颜色勾边。

四、欣赏交流

幼儿将自己的作品贴在展示板上，共同交流：我们想在太空做什

么？

大班语言绘本《妈妈买绿豆》公开课视频+PPT课件教案音乐小视

频大班语言绘本《怎样才能不吃掉我的朋友》公开课视频+有声PPT

课件+教案+音乐

幼儿园大班美术公开课教案2

教学目标

1.教幼儿用人拇指和小指按印出小鸭子的外形特征。

2.培养幼儿对手指按画的兴趣。

教学准备

1.桔红、黄、蓝色颜料及清水。

2.棉签、纸张数量与幼儿人数相等。

教学过程

一、复习“手指歌”。

二、引出课题

1、师：大拇指哥哥和小指妹妹是一对好朋友，他们要一起做游戏。

2、示范讲解：

①大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了，(用大拇指蘸黄色颜料

在纸上按出鸭子的身体。)你们看，大拇指哥哥一个一个分开站好了。

②小指妹妹穿上黄衣服也出来了，有的站在哥哥·的前面;有的站

在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指

蘸黄颜料在鸭子身体的上下左右各按画出鸭子的头。)她们离拇指哥

哥都不远。

③他们一对好朋友，手拉手唱起了歌。(用棉签蘸桔红颜料把鸭的

身体和头相连接。)

④小指妹妹可漂亮了，它头上戴着一只美丽的蝴蝶结。(仍用棉签

蘸桔红颜料点上小鸭的嘴。)

⑤他们的“嘎嘎歌”唱得非常好，奖给他们一颗小豆豆，大拇指

哥哥说：“小指妹妹比我小，豆豆给她吃。”(用棉签蘸上深蓝色。

在头的.中间点上眼睛)

3、欣赏范例：

小朋友看看，现在变成了什么?(一群小鸭子)老师用大拇指按印出

小鸭子的身体，用小指按印出小鸭子的头，用棉签画小鸭子的脖子、

嘴和眼睛。这群小鸭子多快乐，它们有的头抬得高高的，好像在唱歌，

有的低着头在找食，还有的在嬉水……

4、布置任务：春天就要来了，许多小鸭子要出来玩了。今天，请

每个小朋友按画一群小鸭子，许多小鸭子在一块儿玩，它们会很快乐

的。

5、幼儿作画：教师交待有关注意事项，如颜料不要蘸得过多，当

心别弄脏衣服等。待幼儿基本画好鸭子后，教师再示范用棉签蘸上水

使深蓝色变成浅蓝色，在空白处平涂画上河水。

三、结束部分：

1、作品：展出画得多，动态不扬画面、桌面干净，卫生常规好的

幼儿的作品。

2、在音乐伴奏下做“小鸭子”的律动，欢快地叫着到外面草地上

去。

幼儿园大班美术公开课教案3

活动目标：

1、让幼儿进一步了解信的格式。

2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提

高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1.大信封1个，画纸、彩笔。

2.知识准备：丰富有关的知识

活动过程：

一、导入过新年了，新年老人可想你们了。怎么办呢？（幼儿讨

论）

二、出示大信封引起幼儿兴趣

1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你

们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）

2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣

的事和高兴的事，把这些事画在信上。

3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画

主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老

人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信

是你写的。

4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导

幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。

三、看画读信、装信。

请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

四、延伸活动

在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿

给熟悉的人写信。

活动反思：

本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代

替面谈的.一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和

同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获

得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面

交际的能力。

本节课教学时，我首先通过动画视频，引出教学内容。让学生通

过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且

印象深刻，学生在获得发现知识的成功感的同时，也获得了一种可贵

的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。

为了鼓励学生大胆地表达真情实感，做到“我手写我口，我口表

我心”。让学生联系自身实际，想一想要写信给谁，向他说什么，使

写信成为学生自发的内心需要。打开学生思路，便于学生真情流露。

同时，让学生明白书信是为了交流，无论是与别人交流，还是与自己

对话，写信都是表达的需要，而不是为了完成任务。

另外让学生自己观察信封，发现和总结写信封的格式，充分调动

了学生学习的主观能动性，培养了学生的自学能力。同时，让学生写

信封的实践环节，可以当堂检验学生的自学效果，切实提高了学习的

效率，把教学目标落到了实处。

幼儿园大班美术公开课教案4

活动目标：

1、尝试用刮画的方法，画出鹦鹉的外形特征，添加简单的花纹。

2、蕴育喜欢鸟儿，保护鸟儿的情愫。

活动准备：

刮画纸、刮画棒、大树的装饰图、小鸟屋。

活动过程：

一、观赏视频，引发兴趣

1）师：你们看谁来了？

小结：布鲁是一只非常美丽的蓝金刚鹦鹉，而且是一只非常稀少、

非常珍贵的动物。

2）利用课件让幼儿了解鹦鹉的特征。

师：鹦鹉真漂亮啊。鹦鹉与普通的小鸟比，有什么与众不同的地

方？

师：你们知道鹦鹉的嘴巴为什么长得是弯弯的？

师：还有哪里和小鸟不一样？

小结：我们都喜欢美丽的蓝金刚鹦鹉布鲁。

二、用刮画棒画出鹦鹉的形体

1）导入情景

师：鹦鹉真漂亮啊。可是可恶的奈杰毁了一切，它抓走了我们的

鹦鹉朋友布鲁，把它们关进了小黑屋。（出示刮画纸）美丽的布鲁在

黑黑屋子里什么也看不见，好可怜！

2）演示刮画的方法

师：找一找鹦鹉在哪里？

三、乐意为鹦鹉画上美丽的’花纹。

1）大小相同图形

2）四种花纹

3）中间放射状花纹三、幼儿操作

随着音乐体验制作刮画纸。

师：谢谢小朋友们帮忙就出了三只不一样的漂亮的鹦鹉。可是还

有好多鹦鹉仍被关在小黑屋。现在我们用魔棒去救出哪些被关在小黑

屋里的美丽的鹦鹉吧！

四、交流分享：

今天小朋友们特别了不起，用魔法棒救了一群美丽的会说话的鹦

鹉，它们不仅美丽，而且有的会说话有的会唱歌，有了它们，我们的

生活多了许多的快乐！从今天开始我们不仅要爱美丽的会说话的鹦

鹉，还要爱所有的鸟儿。我们要和小鸟们一起快快乐乐在一起！

幼儿园大班美术公开课教案5

教材分析：

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多

样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世

界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们

民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使

其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》

精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美

术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发

幼儿对劳动人们的热爱之情。

活动目标：

1.欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。

2.学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

活动准备：

幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解

环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅

活动流程：

参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备

——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中

国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实

现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。

活动过程：

一.参观活动，初步认识中国结，感受其美

今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺

术品，这些艺术品是我们中国特有的.，是我们中国人自己编制的，

猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。

二.交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结

1.我们刚才看到了什么呀?对了，是中国结，真漂亮。你们知道这

些中国结都是用什么做的呢?哦，一条条的绳子串在一起就变出了这

么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。

2.快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的?哇，

有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国

结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，

美丽。真是太美丽了。

3.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀，

难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。

4.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?这么多地方都悬

挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我

们中国人的骄傲。

三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情

1.你想做中国结吗?我们大家一起来学学吧。

2.选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美

丽的中国结了，你们做好了吗?大家真能干。

3.你的中国结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的中国结

取个好听的名字?中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。

四：小结，结束

教学反思：

我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅

游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。

本文扩展阅读：中国结是一种中国特有的手工编织工艺品，它身

上所显示的精致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。它原本是由

旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的

装饰手艺。

幼儿园大班美术公开课教案6

活动目标：

1、初步感知吹塑纸版画的制作过程，具有大胆创作的能力。

2、能利用画、描、涂等方式创作吹塑纸版画。

3、乐于参与吹塑纸版画活动，体验活动带来的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

经验准备：对吹塑纸版画有初步的了解。

物质准备：毛笔、排刷各一把；勾线笔、铅笔各一支；水粉颜料；

黑色卡纸一张；吹塑纸一张。

活动过程：

（一）观看吹塑纸版画作品，激发幼儿的兴趣。

引导语：小朋友们，你们知道什么是吹塑纸版画吗？今天老师带

来了许多吹塑纸版画作品，我们一起来看看吧。

版画艺术在我国有着悠久的历史，因其要经过绘画、制版、印刷

这三个步骤才能完成，因而版画通常被人们称为“间接艺术”。我国

最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于

唐朝，是中国美术中的一个重要门类，我国古代的版画主要是指木刻

版画，随着时代的发展，现代版画已演绎成为集铜版画、石版画、丝

网版画、麻胶版画、纸版画、吹塑纸版画等多种类的’一种独立的艺

术形式。

欣赏了这么多的吹塑纸版画作品，小朋友们，你们想不想知道这

么好看的版画是怎么做出来的呢？

（二）观看视频了解吹塑纸版画的制作过程。

引导语：刚才我们所欣赏的就是吹塑纸版画，你们知道这么美的

吹塑纸版画是怎么做出来的吗？我们一起来看一看。

小结：原来创作吹塑纸版画有三道工序，首先，我们需要在吹塑

纸上利用勾线笔进行打稿，打完稿之后再用铅笔进行勾边，使轮廓下

陷。其次将吹塑纸和黑色卡纸夹在一起，并依次在画好的底稿上使用

颜料涂上颜色，然后将其印画在黑色卡纸上，这样我们美丽的吹塑纸

版画就完成了！

（三）利用准备好的材料制作吹塑纸版画。

引导语：看完了这么美的吹塑纸版画，我们也来做一做。首先我

们准备的材料有毛笔、排刷各一把；勾线笔、铅笔各一支；水粉颜料；

黑色卡纸一张；吹塑纸一张，材料准备齐全我们就可以开始制作啦！

首先想好自己要制作什么，如小花、楼房、小动物等，今天老师

先示范马蹄莲的制作。

将马蹄莲底稿用勾线笔画在吹塑纸上。

在画好的底稿上使用铅笔勾画轮廓，使轮廓下陷。

勾画完成之后，将吹塑纸和黑色卡纸重叠放好并用架子夹住一边。

固定住之后在底稿上依次上色，并印画在黑色卡纸上，每个部位

上完颜色立即印画，最后我们的吹塑纸版画画就完成啦。

引导语：小朋友们你们也一起来动手试试吧！

（四）欣赏更多幼儿制作的吹塑纸版画作品。

引导语：小朋友你们太棒啦！自己制作出了这么多美丽的吹塑纸

版画作品！我们一起来看看都有哪些吧！

活动延伸：

在美工区投放其他类型版画，如叠加套色版画、综合版画等，以

及适宜的工具材料，引导幼儿继续创作。

幼儿园大班美术公开课教案7

活动目标：

1、初步感受画名和画面的意境美。

2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作

水墨画。

3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自

己的想法。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、齐白石的作品：《蛙声十里》。

2、有青蛙叫声的磁带、录音机。

3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。

活动过程：

1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣的意境美。

教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？

青蛙的声音怎么传得这么远？

2、出示图片，教师引导幼儿初步感受作品的意境美。

教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？

3、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。

教师：仔细看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？

请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么

样的山泉？

4、引导幼儿大胆联想。

教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是

从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去

呢？

简单介绍这幅画的作品及创作背景。

5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。

教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙会

在哪里唱歌呢？周围还有些什么？

活动反思：

在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是作

品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。

二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生

活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅变化画出虾的透明度、透

明感。以须角的`漂浮感画出水的波动等。三是读懂作品和对作品的

感受。如《蛙声十里出山泉》让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的

创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味，情趣盎然。在学习这

些时，我穿插了一些齐白石有趣的小故事，使学生更有兴趣研究白石

老人的作品。

小百科：蛙，任何无尾目(Anura)两生类。在严格的意义上仅指蛙

科(Ranidae,即赤蛙科)动物，但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无

尾目动物，以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类（称为蟾蜍）。

幼儿园大班美术公开课教案8

目标

1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚。

2、尝试用喷刷作画的方法绘出美丽的夜色，感受夜晚变化的色彩

美。

准备

1、民间剪纸：房子、人物、动物、音乐《春江花月夜》。

2、作画工具：牙刷、废塑料筐残片剪成的喷刷用具，三色水粉（蓝、

绿、青），剪纸。

3、颜色卡。

过程

一、播放音乐，欣赏想象

1、了解音乐的名称，闭上眼睛，聆听音乐。

2、交流：在音乐中好像看见了什么？（如：蟋蟀叫、月亮、星星

出来了等）

3、从周围的环境和色彩两个方面说说夏天的`夜晚是什么样的。

（如：月亮出来了，蓝蓝的大地静悄悄的，忙碌了一天的人们都已进

入了梦乡，花儿睡着了，宝宝睡着了，星星也睡着了等等）

二、分辨冷暖色，认选颜色

给颜色卡分类，找找哪些颜色适合夏季的夜晚。

红色背景：又热又吵闹，没法睡觉。

黄色背景：灯光开得像白天一样，明亮夺目。

绿色背景：安静，使人的眼睛舒服，富有梦境。

蓝青色背景：清凉、宁静、安静。

三、观察模仿

1、选择适合夏天的剪纸，安排成有情节的画面。

2、观察教师如何用牙刷蘸上水粉，在网筐上喷刷。

四、引导创造表现

1、按需要任选数张剪纸，注意布局。

2、选择一个清凉、安静的颜色。

3.尝试在画面上喷刷。

一、欣赏发现

1、逐张拿去画上的剪纸，发现画面美景。

2、找最美的夜晚，为画面配音乐或配诗歌。

幼儿园大班美术公开课教案9

活动目标：

1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特

征。

2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗

细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。

3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象

并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，

激发阅读兴趣。

重点：用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。

难点：运用浓墨淡墨。

活动准备：

黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，

洗笔盘，调色盘，报纸。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条”蚯蚓”上面游，

身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。

出示图片。

今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。

2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。

运用浓墨、淡墨进行绘画示范。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

小朋友自己想一想，你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排？

可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一

些，画时要仔细，不能画错。

幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼

儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最

好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

活动反思：

这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂

蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可

掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。

因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引

导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己

想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁

的动态造型。在添画想象的’过程中，教师还借助自编儿歌“小手小

脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起

来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。

这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起

到很好的促进作用。

体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧

妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的

代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。

游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼

儿的美术创作更精彩。

幼儿园大班美术公开课教案10

活动目标

1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现”明亮的眼睛”这一主

题。

2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.感受作品的美感。

活动准备

1.范例三张，夜晚背景图一幅。

2.四重不同的工具材料。

单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

活动过程

（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升

起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一

样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星

的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫”明亮的眼睛”，

等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些”明亮的眼睛”。

教师：夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地

进入梦乡！

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你

看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波；

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？

（二）讨论作画方法

请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森

林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。

（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上

的’眼睛。）

（三）幼儿作画

今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想

等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

（四）指导

1.指导幼儿较合理地安排画面。

2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

（五）讲评

将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多”明亮的眼

睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些”明亮的眼睛”。

活动反思

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首

先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼

睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的

去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的

兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴

趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼

睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那

些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到

的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结

束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见

的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最

终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子

们参与的情况良好，

不足之处：

在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失

控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，

并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可

能，这些孩子会更加有兴趣些。

幼儿园大班美术公开课教案11

活动目标：

1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

2、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）

2、“我的梦”色彩画两幅（图三、图四）3图画纸、画好画面没

画背景的图纸、油画棒。

活动过程：

一、以聊天形式引出话题

二、感知色彩的冷暖、明暗

1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。师小结：

红、黄、橙、绿……色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们

暖色；紫、蓝、白……色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。

2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。师小结：

淡黄、浅绿、天蓝、粉红……这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、

柔和；深蓝、大红、褐色……这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。

三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些

是冷色，那些是暖色？“文章。出自快思老。师教。案网。”那些颜

色明亮，那些颜色灰暗？

四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”

1、讲述自己的经历以及感受。

2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色彩来画出自己的心情或感受，

不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？幼儿自由

选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，

鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。

五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表

达了什么样的心情或感受？

活动反思：

本节课是在认识色彩冷暖的基础上带领学生感受色彩的冷暖带给

我们的不同感受并学会应用。上课一开始我就通过一个小游戏让学生

感受颜色的冷暖，让学生知道为什么本身没有温度的’色彩却能带给

我们冷暖的差别，并且能够区分冷暖色，还知道冷暖色是相对的而不

是绝对的。接下来我跟孩子一起分析了两幅分别是暖色调和冷色调

的’学生作品，用“看到这幅画你有什么感受？”“你能给这幅画起

个名字吗？”“如果换成冷色好不好？为什么？”这样的三个问题，

来引导学生思考。最终得出结论：我们在绘画时可以根据绘画的内容

和要表达的的情感来选择冷暖色。

色彩是最基本的美术语言，当孩子第一次用色彩涂抹时，就开始

有意识地运用色彩表达自己的感受。随着年龄的增长，学生会越来越

倾向于用写实性色彩进行表现，但是这种追求“真实”的写实性色彩

表达方式是需要一定的技巧的。所以，这一年龄段的学生需要学习更

多的色彩表现方式。本课就是引导学生从个人主观感受出发，强调学

生表达自己对色彩的独特认识，了解一种新的色彩表现方式。学习用

非写实性色彩来表达自己的情感。

幼儿园大班美术公开课教案12

一、活动目标

1、了解版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法。

2、发挥想象力完成版画后期制作，体验版画制作的乐趣。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

二、活动准备

各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模

板若干、做好的版画若干、课件。

三、活动过程

（一）谈话导入

1、谈话：昨天，老师采用了一种特别的方法，在很短的时间就做

好了许多漂亮的.贺卡。

2、教师出示贴有贺卡的小黑板，幼儿欣赏，并猜一猜制作方法。

（二）讲解做法教师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，

了解版画的制作方法。

（三）示范做法

1、教师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要

用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。

2、教师示范：先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将

刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上，最后用棉花团蘸取调好的颜

料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。

3、教师讲解后期装饰方法，引导幼儿说出用各种图形或线条进行

装饰。

4、教师小结：像这样把模板放在打印纸上，用棉花团压印而成的

画叫版画。

（四）版画制作

1、教师讲解注意事项

（1）教师准备好了模板，幼儿需要压印上色，并完成后期美化装

饰。

（2）蘸取颜色压印时，注意不要弄脏手、衣服和桌面。

（3）颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师。

（4）颜料没干前不要触碰压印的画面。

（4）轻轻的搬起板凳，五个人一组到指定位置。

2、幼儿到指定位置进行制作，教师巡视指导。

（五）作品展示

1、制作完毕，幼儿把作品展示给评委和听课老师。

2、鼓励幼儿课下设计自己喜欢的图案，并与家长一起完成一幅漂

亮完整的版画。

活动反思

在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将

幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调

整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，

运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和

想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导

者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

幼儿园大班美术公开课教案13

活动目标：

1、运用课件欣赏海底世界，让幼儿观察动物的动态及海底的美学。

2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。

3、激发幼儿热爱大海的情感，乐意使用绘画软件画画。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

金山画王软件

活动过程：

1、观看海底世界录像，激发幼儿活动兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来一段非常好看的录像，你们

看，这是哪里？（播放）哇，原来是海底世界，你们想去吗？那我们

一起去看一看吧！（共同观看）海底世界可真漂亮啊，你最喜欢哪个

海底动物？（2、3个幼儿自由说）那你们想不想把刚才看见的海底

画下来？有的小朋友肯定在想：老师，我画画不好，画的不好看。没

关系，今天老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个人

都能画出非常可爱、漂亮的画哦！请小朋友们打开我们的画画软件金

山画王。

2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法，初步学习各种工具

进行绘画。

（1）背景色现在先让我们潜入深深的海底吧！海底是什么颜色？

（蓝色）我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处，

单击，找到你喜欢的.海底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表

示你已经选择好颜色了，在空白画纸上单击一下，哇，一下子就潜入

海底啦！你们也来试一下！（幼儿尝试上背景色）

（2）学习使用仙女袋工具。

海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀？（幼儿回答）那我们就先帮小鱼

们种些水草和珊瑚吧，等会他们来的时候就可以玩啦！请你们找到仙

女袋工具并单击，在左边会出现一排小标记，请选择用红色小钉定住

的标记，这是动态仙女袋，单击后你会看见下面出现了可以选择的图

片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水草的图标，单击选择，现在你在

蓝蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。（教师边说边示范）你

们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很喜欢呢！用同样的

方法，找到珊瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，

我已经种好了（教师边说边示范）！你们也赶紧来试一试吧！（幼儿操

作）

（3）学习使用图库工具。

水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了！在这里找到一棵树的标记，

这是图库工具，在这里你可以找到许许多多的图片哦~单击图库工具，

在下面会出现三张画，选择小朋友头像的标记单击，这是角色图库，

你会发现左边出现了许多的标记，你觉得小鱼们会在那个标记里？对

了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了这么多鱼！使用翻

页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦！选择一条你喜欢的小鱼做今天的

公主吧！点击你喜欢的小鱼图片，按着鼠标左键不放，拖拖拖，把它

拖到大海里去！并放到喜欢的位置，位置没放好，没关系，图片四周

有许多调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，好像有点大，找

到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你控制啦！按照缩放按钮不放，向

里向外拖动，小鱼就变大变大变小啦！（教师边说边示范）你们来请

一条小鱼做今天的公主吧！（幼儿操作）

（4）幼儿自由使用图库、仙女袋工具添画。

公主请好了吗？你们愿意请其他小鱼来陪公主吗？可以试试用图

库工具，请好多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主

遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一样大或比公主大，这

样两个人都会不开心哦！还有请来的小鱼们可不能太多，你们说说看，

这是为什么？（幼儿回答）哦，对了，会很挤，人太多，舞都不能跳

了！（教师边说边示范）现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧！（幼

儿尝试拖动多条小鱼到背景色中，并调整大小，摆好位置。）还有一

个地方有小鱼哦，你们知道是哪里吗？对，仙女袋中！选择了仙女袋

工具，左边有三个图标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观察下

面的图片，并用翻页工具，选择你喜欢的小鱼，把它请到大海里来！

如果你不小心按错了按钮，你可以使用撤销按钮，这样刚才请来的动

物就会回去啦！（教师边说边示范）大家来试一试！（幼儿尝试）

（5）哇，海底世界在聚会啦！小鱼们唱起了快乐的歌曲，吐出了

快乐的泡泡，啵啵啵啵……你们会吐泡泡吗？选择仙女袋工具后，单

击左边的红色按钮，选择泡泡图片，就可以开始吐泡泡啦！（幼儿操

作）

3、欣赏作品，结束活动。

小百科：海洋（SEA）是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心

部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

幼儿园大班美术公开课教案14

活动目标：

1、尝试在瓶子上作画，并用勾线笔、颜料等工具作画。

2、知道只要动手制作，许多东西都可以变废为宝。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、教师范画作品若干

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

3、勾线笔、颜料

活动过程：

一、怎么不一样了？

1、出示教师示范作品：小朋友，前几天老师让你们带来了一些废

旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样？

2、欣赏教师作品，幼儿发现、说说不一样的地方。

3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗？你知道是怎么画出

来的吗？

4、出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法。

二、原来是这样

1、你们的方法真好，现在老师用你们的方法来试一试，请你们看

仔细。

2、教师示范，在啤酒瓶子上画一棵大树：只要我们用勾线笔或者

颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条，瓶子就会变得很漂亮。

3、请个别幼儿示范。

4、找出难点，共同解决：你觉得在瓶子上画画应该注意些什么？

三、瓶子变身。

1、作画要求：一人选择一个瓶子画画，画的时候小心一点，不要

占到颜料。

2、幼儿操作材料作画，教师巡视指导。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案；提醒幼儿注意桌面和手

的清洁；帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。

四、瓶子展览。

1、你在瓶子上画了什么？

2、你觉得谁画得最好看，为什么？

3、在画的时候，你遇到了什么困难？怎么解决的？

4、教师小结：除了瓶子，还有很多东西都可以废物利用起来，只

要我们开动脑筋，经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。

教学反思

这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十

分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶

子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理

的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。

本次活动主要体现了以下几个原则：

(一)活动性原则

首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备

的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，

充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、

动脑，制作出不同的瓶子;再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼

儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

(二)相互渗透的原则

新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容

有机联系，相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的’内容。如：让

幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容;让幼

儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?发展了

幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力;

让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方

面的知识。

另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，

再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。

总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是

在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施

过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环

境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表

现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

幼儿园大班美术公开课教案15

【活动目标】

1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

【活动准备】

煮鸡蛋，小鸡雏的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾。

【活动过程】

一、导入

1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。

②让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。

-这是一个圆圆的煮鸡蛋，鸡蛋里面有什么呢?

-把鸡蛋敲碎，观察一下鸡蛋的里面。

-看看小鸡雏的照片，并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。

③照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的.呢?

-小鸡雏在蛋壳里成长，当它身体长大的时候就会踢破蛋壳，跑出

来了。

-我们用手印出小鸡雏怎么样?

二、展开

1、一边看活动纸一边讨论。

-这里是哪儿呢?

-小鸡雏只有一个人，所以它现在很孤单。我们用手给它印出来几

个好朋友怎么样?

2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。

①用图章印手印。

-院子里只有小鸡雏一个人，其他的小鸡雏朋友都去哪里了?

-我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样?

②孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。

③印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。

-老师先画。(给孩子们做示范。)给孩子们画的小鸡画上嘴。

-给小鸡画上小小的翅膀和脚。

使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

三、结尾。

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。

教学反思

这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，

使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现

得很棒。

孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。当我们尝试改变并放

弃传统的填鸭式灌输式的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动

中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很浓厚，观察力敏锐，记

忆力增强，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时

积极且具有创造性。