礼仪课

⼩学⽣⽂明礼仪教案13篇

作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极

性。那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精⼼整理的⼩学⽣⽂明礼仪教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到

有需要的朋友。

⼩学⽣⽂明礼仪教案1

《⼩学⽣校园礼仪》教案

教学⽬的：

1.通过本次授课，使⼤家认识到⽂明礼仪就在我们的⾝边，体会⽂明礼貌⽤语的重要性，在⽇常⽣活中会正确运⽤⽂明⽤

语。

2.通过这次学习促进校园和谐，提⾼学⽣素质。

3.培养学⽣从现在做起，从⼀点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的⽂明礼仪修养，做⼀个新世纪讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。

教学重点：

1.培养学⽣良好的⽇常⾏为规范

2.教育学⽣做个讲⽂明，讲礼貌的⼈

3.了解进出⽼师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪

4.向⽼师问好的礼节并加以训练

5.注意同学之间的礼仪

活动过程：

⼀、⾃我介绍

简单，活跃的⾃我介绍。

⼆、导⼊

以表演情景剧的形式将话题引⼊⽂明礼仪⽅⾯，并提出相关⽂明礼仪的问题。

三、讨论

请⼤家分组讨论以上问题的解决⽅法，形成⾃⼰的观点。

四、⼩组汇报（班内交流）

以⼩组为单位，汇报讨论结果，并点评他⼈的结论。

五、教师⼩结

展⽰正确做法，并详细讲解。

六、现场演⽰

编构不同的场景，请同学上台表演，⽰范做法。

七、抢答

提出系列问题，以⼩组为单位进⾏⽐赛，展⽰学习成果。

⼋、诗歌朗读（课堂总结）

总结今天的教学内容，并带领同学⼀起朗诵相关的⽂明礼仪诗歌。

道谢，感谢配合。希望同学们以后都可以成为⼀个讲⽂明，懂礼貌的好学⽣。再见！

主讲⼈:杨亚芳王梦菊

⼀、情景剧

⾃我介绍后，甲⼄两⼈⽤不经意的⽅式引⼊情景剧。例，甲⼄两⼈产⽣摩擦，⽭盾激烈，⼆⼈向同学们寻求解决⽅法，评

判孰是孰⾮。以此引⼊今⽇上课主题。（踩脚）并提出相关⽂明礼仪的问题，请同学们讨论。

⼆、讨论问题

1.甲同学考试没有考好，受到⽼师的批评，⾮常难过。在放学回家的路上遇到⽼师，如果你是这位同学，你会怎么办？

2.放学了，同学们都急着回家，楼梯⼝⾮常拥挤，甲⼄同学相撞，甲同学被撞到在地。如果你是甲或⼄同学，你会怎么

办？

3.（如果得到的回答具有⼀致性，那么两位⽼师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。）

三、教师讲解

同学们，你们能分辨出什么是⽂明⾏为，什么是不⽂明⾏为。这说明你们都是懂礼貌的孩⼦。同学们，你们知道吗？我们

的祖国是⼀个有着⼏千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的⽂明

礼仪，这是我们的骄傲和财富。你们是祖国的花朵，祖国的未来。我们就要从⼩做⼀个讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。接下来介绍具

体内容。（尊重⽼师，尊重同学，注意安全）

尊师礼仪:

1.见⽼师主动问好，认识的⽼师前⾯可以加上⽼师的姓，说：“×⽼师好！”，不认识的⽼师就说：“⽼师好！”，分别时说"再

见"。

2.进出校及上下楼梯给⽼师让⾏。

3.上课迟到或者进办公室要喊"报告"，听到"请进"后⽅可进⼊；问⽼师要⽤"请问"，⽼师答后要道谢，说"再见"后再离开；

不随便翻阅⽼师办公室的东西。不私⾃打开教师电脑。

4.问⽼师要⽤“请问”，⽼师答后要说“谢谢”。

同学礼仪：

1.同学间要互相问候"你早"、"你好"可点头、招⼿。

2.同学间的交往应使⽤礼貌⽤语。问同学问题，问前要⽤谦语"请问"、"对不起"、"打扰你⼀下"、"向你请教个问题"等，问

后要道谢；同学回答不上来，就⼀起找⽼师。

3.尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别⼈感到伤⼼羞愧的话。

4.同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

5.尊重和照顾⼥同学，不欺侮⼥同学。

6.向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

7.不⽄⽄计较，对同学的过失或冒犯要宽宏⼤量。

8.课余主动与同学做游戏，但要遵守游戏规则，不耍赖。

其他礼仪：

1.上下楼梯靠右⾏，轻声慢步过⾛廊；在教室⾥、楼道⾥、⾛廊上不追逐打闹。

2.学会使⽤“请”、“对不起”、“请原谅”、“谢谢”等⽂明礼貌语⾔。

四、现场演⽰

（场景⼀）向同学借笔。

（场景⼆）下楼梯时有同学被撞到了。（假如你是旁观者）

（场景三）下课后有⼈不⼩⼼把同学的⽂具盒碰掉在地上了。

（场景四）假如你看到前⾯有⼈把垃圾随⼿丢弃在地上，你会怎么办？

（场景五）如果你回到家发现忘了⽼师安排的家庭作业你怎么向⽼师打电话询问呢？

（场景六）请两个同学分别饰演⽼师和学⽣，学⽣向⽼师提问。（1+1=？）师：同学们的表演真棒，我们⼩学的学⽣的

确不错。我了解到了同学们都是些懂礼貌的学⽣。

五、抢答

1.在学校⾥遇见不认识的⽼师

2.上下楼梯时遇到⽼师怎么办

3.上课迟到了，怎么办？

4.如果你有事到⽼师办公室找⽼师，你会怎么做？

5.

六、诗歌朗诵

同学们，都知道，礼貌⽤语记得牢。

对待长辈要⽤您，早晨见⾯说声早。

平时互相问问好，分别再见别忘了。

若求⼈请字先，最后别忘说谢谢。

影响别⼈对不起，回答请说没关系。

⽂明做个好孩⼦，⼈⼈夸我数第⼀。

⼩学1—3年级⽂明礼仪教育的主要内容:

（⼀）个⼈礼仪

知道常⽤的礼貌⽤语。

掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、⽴、⾏的习惯，保持正确的读书、写字姿势。

知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫⽣。

（⼆）交往礼仪

能恰当、得体地称呼他⼈。

懂得尊敬⽗母，对长辈有礼貌。

尊敬⽼师，尊重⽼师的劳动。

知道同学之间应互相关⼼、互相帮助，友好相处。

知道待客、做客的基本礼节。

遵守秩序，轻声交谈，不打扰他⼈。

遵守公共交通规则，不闯红灯。

掌握肃⽴、注⽬礼、少先队队礼等礼仪。

激趣导⼊体验谢谢

1、（CAI出⽰温馨和谐画⾯渲染课前⽓氛）

师：刚才我们欣赏了美的画⾯，接下来有⼀位同学将给我们带来⼀段美的⾳乐，让我们⼀起来欣赏。（请事先准备的⼀个

同学表演节⽬，同学⿎掌。）

师：（问表演的同学）你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说谢谢呢？

（学⽣回答）

师：（问⿎掌的学⽣）你们为什么要⿎掌？

2、师：是呀，当别⼈对你⿎掌对你表⽰⿎励时，你要说谢谢，那么在⽣活中还有哪些时候还要说谢谢呢？（出⽰课题）

（⽼师适时引导总结板书：服务帮助——需要谢谢）

⼩学⽣⽂明礼仪教案2

⼩学⽣⽂明礼仪课教案《共创和谐家庭》

课题：共创和谐家庭

课型：⼩学⽣礼仪课

教学⽬的：

1、让学⽣懂得应孝敬⽗母，回报亲情，把对⽗母的爱付诸实际⾏动，在家做个好孩⼦。

2、从⼩要培养⾃⼰尊⽼爱幼的优秀品质，做⼀个⽂明礼貌的学⽣。

教学重点：

提⾼学⽣的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学⽣与家长之间的和谐相处。

教学过程：

⼀、情境导⼊

1、渲染学⽣情感。

同学们爱听⾳乐吗？我们先来听⼀段⾳乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的⾳乐）

2、引发思考，组织交流。

师：听了这两⾸⽿熟能详的歌曲，相信⼤家⼀定会想到很多，谁能把⾃⼰的想到的和⼤家⼀起分享呢？

学⽣发⾔。

师：⽗母给了我们⽣命，哺育我们成长，是我们⽣活中的第⼀任⽼师，那就应该⽤感恩之⼼对待⽗母，孝敬⽗母。可是，

我发现，在有些同学的家⾥总会有不和谐的⾳符出现。

师：看到这些情景，你⼜想说些什么？

（学⽣结合画⾯及⾃⼰实际的⽣活把家庭中的不良⾏为交流感受。）

3、情感共鸣，导⼊新课。

师：那么，⼤家希望拥有⼀个怎样的家庭⽣活呢？

创建和谐家庭，我们共同来创建⼀个⽂明、快乐的和谐家庭。

（板书课题：共创和谐家庭）

⼆、深⼊交流

1、谈⾝边故事，树⽴正确形象。

（1）引导学⽣发现⾝边亮点

师：我们中国是⼀个有着五千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承

下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们⾝边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩⼦。他们是校园课间

的⽂明之星、礼仪之星。

下⾯，我想请⼤家说⼀说发⽣在我们⾝边的⼩故事，说说那些活动懂礼仪的好孩⼦在家庭中都是怎么做的？

（2）组织交流

在交流中，引导学⽣通过⾝边实例，明确⽣活中应做些什么，怎么去做。师：同学们说得⾮常好，其实在家庭中，⾸先

最重要的就是尊敬⽗母，关⼼⽗母。

师：在传统教育国学经典《弟⼦规》中就有这样的概括：⽗母呼应勿缓⽗母命⾏勿懒⽗母教须敬听⽗母责须顺承出必

告反必⾯

你能根据把这⼏句话讲解⼀下吗？

注解：⽗母呼唤，应及时回答，⽗母有事交代，要⽴刻动⾝去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专⼼地

听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。

出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。

3、联系实际，讲述正确礼仪

师：我们⼀起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬⽗母，关⼼⽗母，这也是对⽗母孝敬的⼀种表现，现在请⼤

家分⼩组讨论⼀下，在家庭中还要有些什么礼仪？

学⽣分⼩组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学⽣所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家

务，注意个⼈卫⽣，⽤餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟⼦规》中也有相同的内容，下⼀节课，我们再详细的进⾏学习。

三、总结激励

在这节课中，⼤家交流了许多共创和谐家庭的礼仪，这多么令⼈欣喜！相信我们从现在做起，从⾃⾝做起，从⼀点⼀滴

做起，共同努⼒，让我们和⽗母之间和谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭⼀定会时时刻刻充满阳光。

板书设计：

尊敬⽗母关⼼⽗母

和谐家庭

主动分担家务

注意个⼈卫⽣

⽤餐礼仪

待客礼仪

教学反思

本节校本课主要是针对学⽣⽇常⽣活在家庭中的表现设计的，学⽣在学校⾥受到学校的各种制度制约，⼀般来说，⾏为礼

仪⽅⾯没有太⼤的问题，但⼀到家⾥，所有的问题就显露出来，有些和家长的教育也有很⼤的关系，所以设计这样的⼀节课，

让学⽣懂得现在不仅仅要提倡和谐社会，和谐校园，还应当提倡和谐家庭，拥有⼀个和谐的家庭，可以让每⼀个⼈的⼼⾥都能

够时时刻刻充满阳光。

课堂教学从《找爸爸》和《世上只有妈妈好》这两⾸歌⼊⼿，调动学⽣的积极性，让学⽣能从歌曲中感受到⽗母在⽣活中

对我们的照顾，并能从中体会到⽗母的⾟劳。在讲课时，学⽣也能表达出其中的意思。在随后的图⽚展⽰中，先让学⽣看到现

实⽣活中，有⼀些不和谐的⾳符出现，通过这样的图⽚，学⽣可以发现有些事情的确在⾝边出现过，这时，适当的提出“你希

望有⼀个什么样的家庭⽣活？”这样引导出要想有⼀个幸福，和谐的家庭就必须要有良好的家庭礼仪。从⽽揭⽰主题。

⼀节课上下来，整体上感觉，学⽣在图⽚和《弟⼦规》的熏陶下，能够体会到家庭礼仪在共创和谐家庭中的重要性，同

时，有的学⽣还利⽤下课的时间把课件中所出⽰的《弟⼦规》中的⼩部分内容抄下来，可以说他们接受了本节课所讲的主要内

容。

最后向学⽣展⽰家庭中的⼀些常见的礼仪：尊敬⽗母、关⼼⽗母、主动分担家务、注意个⼈卫⽣⽤餐、礼仪待客礼仪，然

后在《相亲相爱》这⾸歌曲中结束。问候礼仪

向⽗母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采⽤不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）⽗母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过⽣⽇：祝长辈⽣⽇快乐、⾝体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈⼀路平安、办事顺利

1.别⼈帮助你时，你要说：谢谢。

2.不⼩⼼踩到别⼈时，你要说：对不起。

3.⼈家向你道歉时，你要说：没关系。

4.客⼈来到我家时，你要说：请进。

5.放学了，你要和⽼师、同学说：再见。

6.在校园⾥见到⽼师，你要说：⽼师，您好。

⼩学⽣⽂明礼仪教案3

活动⽬的：

1.通过本次活动课，使学⽣认识到⽂明礼仪就在我们的⾝边，体会⽂明礼貌⽤语的重要性，在⽇常⽣活中会正确运⽤⽂明

⽤语。

2.（1）语⾔上讲⽂明（2）⾏为上讲规范（3）⽣活中讲卫⽣（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待⼈上讲礼貌

（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

3.培养学⽣从现在做起，从⼀点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的⽂明礼仪修养，做⼀个新世纪讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。

教学过程：

⼀、班长讲话

同学们，中国⾃古就是讲究⼀个礼仪的国度。礼仪就是律⼰、敬⼈的⼀种⾏为规范，是表现对他⼈的尊重和理解的过程。

那作为中学⽣，应该如何去做呢？⾸先，⾐冠端正、举⽌⽂明、遵守纪律、⽣活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保

持天⽣的⾃然美和质朴美。其次，同学们要注意语⾔⽂明，不说粗话、脏话，不在公共场所⼤声喧哗。同学们在和⾃⼰的⽼

师、同学、朋友、家⼈交往时要有礼貌，要懂得尊重他⼈，还要待⼈真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体

现出你对别⼈的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重⼈本”，想让他⼈尊重你，你⾸先要尊重他⼈，陋习图的是⼀时之快，丢的是⾃⼰的⼈格和尊

严，所以我

希望每⼀个同学都能养成良好的⽂明⾏为习惯，争做⽂明好学⽣。

⼆、介绍⽂明礼仪知识：

坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着⾃信、友好、热情的信息，同时也显⽰出⾼雅庄重的良好风范。给⼤家介绍⼏种坐姿，请⼀

位同学⽰范，⼀位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：优美的站姿能衬托出⼀个⼈的⽓质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给⼤家介绍⼏种站姿，

请⼀位同学⽰范，⼀位讲解。

⾛姿礼仪：⽆论是⽇常⽣活中还是社交场合，⾛路往往是最引⼈注⽬的形体语⾔，也是最能表现⼀个⼈的风度和活⼒。请

⼀位同学⽰范，⼀位讲解。

三、交往礼仪

（⼀⼈讲解，⼏个⼈表演）

1、不要⾔⽽⽆信

2、不要恶语伤⼈

3、及时沟通，消除彼此⽭盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫⼈外号。

四、交谈礼仪

1、介绍交谈惯⽤语：（两个⼈表演）

2、电话礼仪（两个⼈表演）

五、交流意见

主持⼈：接下来，让我们先来欣赏⼀个由同学们⾃编⾃排的⼩品，名字叫做《课间⼗分钟》。欢迎他们上台为⼤家做精彩

的表演。男主持⼈：他们演得好不好？

⽣：能在短短的⼏天时间⾥排出这么⼀个⼩品来，的确很棒。⼥主持⼈：我想问问⼤家，在他们的⼩品中，都存在哪些

不⽂明⾏为呢？

⽣：随地吐痰，乱扔垃圾，不注意个⼈卫⽣，不使⽤⽂明礼貌⽤语，说粗话脏话，破坏公物，不尊重⽼师，遇到⽼师没有

主动问好，捉弄同学，取侮辱性外号。

男主持⼈：看来同学们都看得很认真，也都明⽩什么样的⾏为是不⽂明的⾏为。对于这些不⽂明⾏为，⼤家是不是感到很

熟悉呢？在开怀⼤笑的时候，你们有没有感觉到有点脸红，有点惭愧呢？在他们的⾝上，你们有没有发现⾃⼰的影⼦呢？如果

有，请你们诚实勇敢的举起⾃⼰的⼿来。

⼥主持⼈：看来这些发⽣在教室⾥的不⽂明⾏为的确是普遍存在的。还记得前⼏天咱们做过的⼀个⼩⼩的问卷调查吗？你

在教室⾥常有哪些不⽂明⾏为？其实刚才那个⼩品就是根据调查反映出来的情况编排的。请⼤家看⼀组数据：有92.75%的同

学认为⾃⼰在教室⾥说话不⽂明，经常喜欢说⼀些粗话脏话，有53.62%的同学承认⾃⼰经常乱扔果⽪纸屑，有50.72的同学喜

欢给别⼈取侮辱性外号，有21.73%的同学没有主动向⽼师问好的习惯，有14.49%的同学认为⾃⼰上课时喜欢讲话做⼩动作不

专⼼听讲，不守课堂纪律，还有9.54%

的同学认为⾃⼰有破坏公物的习惯，有5.8%的同学经常随地吐痰。这些就是你们最常在教室⾥做的不⽂明⾏为。

男主持⼈：对于这些天天发⽣在你们⾝边的不⽂明⾏为，⼤家是怎么看的呢？谁能来谈谈⾃⼰的看法？

同学⼀：礼貌⽤语

⼥主持⼈：这位同学说得很好，⼤千世界，芸芸丛⽣，⼈与⼈之间难免磕磕碰碰，有时甚⾄失礼失态，⼀句“对不起”就能

使怨⽓烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚⾄酿成⼈间悲剧。在⼈际交往中，学会道歉，是我们从⼩学做⼈的很

重要的⼀项道德修养，我们要学会说“对不起”，⼒争做个⽂明少年。⽽且，语⾔是交际的⼯具，⽂明⽤语则是通往⼼灵的⾦钥

匙，在交际中能否使⽤⽂明⽤语，反映着⼀个⼈的修养，⽽且影响到整个社会风⽓。讲脏话粗话的世界是“⿊⽩”的，讲⽂明⽤

语的社会才是“彩⾊”的。

男主持⼈：除了“对不起”之外，我们还应学会哪些⽂明礼貌⽤语？

同学⼆回答：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添⿇烦了”……

⼥主持⼈：⼤家知道得还真不少啊。我们⼀起来看电视屏幕，看看在⽣活中有哪些常⽤的⽂明礼貌⽤语。当然，⽣活中的

⽂明礼貌⽤语还有很多，同学们要留⼼观察，注意各种场合使⽤的礼貌⽤语，成为⼀个彬彬有礼的⼈。

男主持⼈：同学们接着谈谈⾃⼰对班级中的不⽂明⾏为的看法吧。

同学三：扔垃圾

⼥主持⼈：是啊，这位同学说到了咱们班的⼀个咱们班有45位同学，试想，如果每个⼈都随⼿往地上扔果⽪纸屑，那么

教室不就变成垃圾堆了？我校有⼀千多学⽣，如果⼈⼈都不注意环境卫⽣，你扔⼀张纸，我扔⼀张纸，那我们的校园将会变成

什么样⼦呢？坏境卫⽣要搞好，不能光靠值⽇⽣⼀天三扫，更重要的是保持，所以，我希望从今天开始，每个同学都要改正随

⼿扔垃圾的坏习惯，共同来维护咱们的班级和校园的坏境卫⽣。能做到吗？

男主持⼈：刚才两位同学都说得很好，还有谁愿意来谈谈⾃⼰的看法？

同学四：打招呼

⼥主持⼈：相信很多同学都有和他⼀样的想法。可是你们想，⽼师天天站着给你们上课，为你们批改作业，多⾟苦啊，你

们却连⼀个招呼都不打，我们会多失望。如果实在是不敢打招呼，点头微笑⼀下也总是要的，我相信如果你们给⽼师⼀个真诚

的微笑，⽼师⼀定会还你们⼀个更加灿烂的微笑的。再说了，如果⾯对⽼师这样熟悉的⼈，你们都不敢打招呼，那以后出了社

会，⾯对不熟悉的⼈，你们不是更加胆怯了吗？所以，从现在开始就应该养成⼀个好习惯，看见⾃⼰认识的⼈都要打招呼，点

头微笑致意，这样久⽽久之就会习惯成⾃然了。希望同学们从今天开始，看到⽼师，就要主动的打招呼，让⽼师们看到，咱们

班的学⽣都是讲⽂明、懂礼貌、有素质的学⽣，好不好？

⼩学⽣⽂明礼仪教案4

活动过程:

⼀、故事导⼊，激发民族⾃豪感。

1．导⼊：中国是⼀个有着⼏千年⽂明历史的古国，⽂化源远流长。在中国，⾃古以来，讲究做⼈要懂得礼貌谦让。

2．⽼师给⼤家播放⼩学⽣⽂明礼仪教育视频短⽚进⾏教育，找同学说说⾃⼰看后的感受？

3．指名交流。

⼆、如何讲究⽂明礼仪。

（⼀）个⼈礼仪

1．早在⼏千年前，孔⼦就说过：“不学礼，⽆以⽴。”⼈在社会中⽣活，必须学会讲究礼仪，才能⽴⾜于社会。在任何地

⽅，我们都要注意讲究⽂明礼仪，社会⽣活丰富多彩，⽂明礼仪也内容繁多。

2．要想做个现代社会的⽂明⼈，作为⽣活于“礼仪之邦”的中国学⽣，⾸先我们在个⼈仪表⽅⾯应该注意些什么呢？

3．指名回答（⾐着整洁⼤⽅，不追求名牌、⾼档，不互相攀⽐，不佩戴⾸饰，不化妆、染发。除此之外要注意个⼈卫

⽣，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗⼿，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更⾐，养成卫⽣好习惯。）

（⼆）学校礼仪

学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。那么我们在学校⾥与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢？

A、同学交往礼仪

1．请同学们完成⼀张问卷调查表，希望同学们能真实地填写。

2．列举两例：

（1）礼貌⽤语是⽇常礼仪的体现，你和同学之间经常使⽤礼貌⽤语吗？⽐如“请”“谢谢”“⿇烦你了”选A经常的同学请举

⼿，选B偶尔的呢？选C从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在⽇常交往中，同学们不太重视使⽤礼貌⽤语，礼貌⽤

语是⽇常礼仪的⽇常体现，以后我们⼀定要经常使⽤礼貌⽤语，不能因为和同学关系亲密⽽放弃使⽤礼貌⽤语。

（2）我们班同学⼤多数是独⽣⼦⼥，从⼩缺少与别⼈交往的经历，从⼩受到过多的呵护和溺爱，往往以⾃我为中⼼，从

⽽造成⼀些冲突与⽭盾，当与同学发⽣冲突和⽭盾告到⽼师那时，你是怎么做的呢？能联系⼀件具体的事例说说吗？

3．⽼师总结：（多媒体出⽰）我国著名作家巴⾦曾说过，友情在我⼀⽣中，就像⼀盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的⽣

活有了⼀点光彩。美国前总统林肯也曾经说过：“⼈世间最美好的东西就是他同别⼈的友情。”同学之间的深厚友谊是⽣活中的

⼀种团结友爱的⼒量，是⼀朵未被世俗污染的纯洁的花朵，请⼤家⽤⽂明的⾔⾏悉⼼地培育它。

B、尊师礼仪

1．俗话说“⼀⽇为师，终⾝为⽗”古往今来，⽆数⽼师为教育事业的腾飞⽇⽇夜操劳，忘我献⾝。在学校⾥我们应该注意

哪些尊师礼仪呢？下⾯进⾏抢答⽐赛。

2．师总结：⾔必⾏，⾏必果。希望同学们能够养成良好的⽂明习惯，做个尊重⽼师的好学⽣。

C、校园礼仪

1．本学期，学校⼤队部为了充分调动⼤家的⼩主⼈意识，培养同学们良好的卫⽣习惯，对各班的教室和包⼲区进⾏专⼈

督查、评⽐。

2．情况不错，其中有你贡献的⼀份⼒量吗？作为学校的主⼈，为了保持教室和校园环境的整洁，都做到了见脏就捡呢？

可是校园外的环境是不是也是如此呢？

3．是啊，同学们良好的卫⽣习惯不仅有利于保护良好的卫⽣环境，⽽且也体现着⼀个⼈的修养，真是有了同学们的共同

努⼒，才有了如此整洁的校园。

（三）社会礼仪

1．可我们学校外的环境是不是也是如此整洁，⼈们在公共场所是不是⾮常讲究礼仪呢？请同学们来看⼀组图⽚。（垃圾

成堆、随地吐痰、攀越栏杆）你曾经看到过这样的现象吗？在你的⾝上是不是也曾经发⽣过？这些现象是什么原因造成的？看

到这种现象，你是怎么做的？你觉得以后你该怎么做？

2．总结作为⼀名新时期的⼉童我们应该从⾃⾝做起，在公共场所讲公德（板书），为改善我们⽣活的环境，贡献⾃⼰的

⼀份⼒量。

3、谈吐很能反映⼀个⼈的⽂化修养，在社会⽣活中我们该怎样与⼈交往呢？请看我班两位同学给⼤家带来的相声《说

话》讲⽂明是中华民族的传统美德，作为⼀个⽂明⼈，要树⽴⼀个⼈的美好形象，⼀定要做到说话⽂明，谈吐时⼀定要⾔辞得

体。⼈际交往时学会⽂明⽤语，是我们从⼩学做⼈的⼀项很重要的道德修养。我们应该提⾼⾃⾝的修养时刻讲⽂明。

（四）家庭礼仪

1．我们的成长⽆不渗透着家长的⼼⾎，我们在家⾥更应该讲究⽂明礼仪，做个懂事的好孩⼦。

在家⾥我们应该怎么做的呢？谁愿意到前⾯来给我们介绍介绍？

2．指名介绍

（五）表扬先进

（六）礼节知识问答

（1）夏天酷热，同学可以穿背⼼、拖鞋进校。（错）

（2）当⽼师发问时，学⽣可以在坐位上⽴即回答。（错）

（3）学⽣进进教师办公室，应先征得⽼师同意。（对）

（4）在教师办公室的学⽣如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）

（5）课前预备不是正式上课时间，所以⽆关紧要。（错）

（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）

（7）我们进进学校⼤门⼝和做早操、升国旗时，才需要系上红围⼱。（错）

（8）可以对着同学打喷嚏。（错）

问1.礼貌⽤语有哪些？

问2.家⾥来了客⼈，你怎样接待？

问3.你不谨慎把墨汁弄到同学⾐服上，该怎样办？

问4.他⼈对你有误解，你会怎样做？

问5.做作业时，有⼈在你⾝边⼤吵⼤闹，影响了你的学习，你会怎样做？

问6.你乘坐公共汽车时，会怎样做？

三、总结

同学们，秋天的天空，湛蓝明亮；你们是21世纪的主⼈，你们要做21世纪⽂明⼈。希望通过这次活动，能让我们把⽂明

礼仪之花播撒到⽣活中的每个⾓落！同学们，让我们记住这些要求，时刻注意遵守，做⼀个有教养学⽣，为班级为学校争取荣

誉，也为建设⽂明社会贡献⼀份⼒量。在本次主题队会即将结束的时候，让我们⼀起合唱⼀⾸《我们从⼩讲礼貌》。（多媒

体出⽰歌词）

晓风吹，阳光照，红围⼱，胸前飘，同学们啊，欢欢乐乐进学校。见了⽼师敬个礼，见了同学问声好，⽼师您好，同学你

早，我们从⼩讲⽂明，我们从⼩讲礼貌。好⼉童，志⽓⾼，讲⽂明，讲礼貌，⼩朋友啊，我们⼀定要记牢。不骂⼈来，不打

架，果⽪纸屑稳定抛。纪律要遵守，卫⽣要做到，团结友爱⼼⼀条，团结友爱⼼⼀条。

⼩学⽣⽂明礼仪教案5

⽬的要求：

1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范⾏为。

教学重难点：

学习⾏为规范，形成规范⾏为。

教学时间：

⼀课时

教学过程：

⼀、谈话导⼊：

同学们，我们每周⼀都升国旗你知道升国旗要注意什么吗

⼆、授新课：

1、板书课题：⼩学⽣⽇常⾏为规范升国旗

2、分⼩组讨论：

①升国旗时的⾏为。

3、相互交流。

4、肯定学⽣的回答。

5、讲解总结规范⾏为，特别是如何⾏队礼。

①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着⾳乐⼀起唱，要肃⽴、脱帽、⾏注⽬礼，少先队员⾏队礼。

6表扬做得好的同学。

三、⼩结：

这节课我们学习了升国旗⾏为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的⾏为。

2、⼩学⽣⽂明礼仪课教案——课间礼仪

教学⽬的：

1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识。

2.促进学⽣⾃觉进⾏有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

教学重点：

提⾼学⽣的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学⽣共同创建和谐课间。教学难点：

促进学⽣共同创建和谐课间。

课前准备：相关资料

教学过程：

⼀、情境导⼊

1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导⼊新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建⼀个安全、⽂明、快乐的和谐

课间。

（板书：共创和谐课间）

⼆、深⼊交流

1、谈⾝边故事，树⽴正确形象。

（1）引导学⽣发现⾝边亮点

师：我们中国是⼀个有着五千年悠久历史的⽂明古国，有着礼仪之邦的美称，⼏千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承

下来的⽂明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

现在，在我们⾝边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、⽂明礼让的好孩⼦。他们是校园课间的⽂

明之星、礼仪之星。

下⾯，我想请⼤家说⼀说发⽣在课间的⼩故事，说说那些活动有序、⽂明礼让的好孩⼦在课间都是怎么做的？

（2）组织交流

在交流中，引导学⽣通过⾝边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。

②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约⽤⽔，去厕所不打闹。

④室内⽂明休息，不⼤声喧哗，不乱动他⼈物品。

⑤室外安全游戏，⽂明礼让，互帮互助。

⑥尊重他⼈劳动，保持校园卫⽣。

⑦极⽬远眺，保护视⼒。

⼩学⽣⽂明礼仪教案6

教学⽬标

认知：

1．知道⼀些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是⼈们公共⽣活得以正常进⾏的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意⾃觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的⾏为。

⾏为：

1．⾃觉遵守公共秩序，做⽂明⼩顾客、⽂明⼩乘客、⽂明⼩观众、⽂明⼩游客。

2．见到同学有不遵守公共秩序的⾏为能批评、劝阻。

教学过程：

⼀、谈话导⼊，使学⽣初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想⼀想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时⼀定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地⽅是

我们⼤家都可以去的地⽅，这些⼤家都可以去的地⽅叫什么呢？

板书：公共场所

2．⼩组交流：

假如你在⼉童游乐园排队玩电动马，发现有⼈在前⾯插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前⾯的⼈不时地站起来挡住你的视线，你⼜会怎么想？

3．⼩结：

在公共场所，如果每个⼈都是想⼲什么就⼲什么，不顾别⼈的感受，就会使别⼈不开⼼，甚⾄造成⽭盾，影响⼤家。因

此，在公共场所要有纪律约束⼈们的⾏为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求⼤家去⾃觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

板书：⾃觉遵守

⼆、激情明理

1．⼩组讨论：在公共场所⼤家⾃觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提⽰：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

2．⼩结：公共秩序是⼈们在公共场所正常活动所需要的。它是⼈们活动正常进⾏的重要保证，它反映了⼈们的共同要求

和愿望，代表了绝⼤多数⼈的共同利益，也是社会⽂明的标志。

三、树⽴榜样，指导学⽣⾏为

师：在遵守公共秩序⽅⾯，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1．放⾳频⼀：“朱德元帅⾃觉遵守公共秩序”

2．说⼀说：战⼠们为什么要让朱军长先理发？你认为战⼠们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？

3．全班交流

4．⼩结：战⼠们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前⾯理发，没有⼈会反对。⽽

且，战⼠们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律⾯前⼈⼈平等，任何⼈都不能例外。要做到遵守公共秩序

就应为他⼈着想，从⾃⼰做起，⾃觉遵守，这也是⼀个⼈有道德的表现。

板书：为他⼈着想，从⾃⼰做起

师：某部六练的战⼠们也为我们做出了好榜样，下⾯让我们继续听故事。

5．放⾳频⼆：六连战⼠“听电影”的故事

6．同桌互相说说：

（1）六连战⼠们为什么不站起来看电影？

（2）六连战⼠既然看不到电影了，站起来⾛⾛，随便谈谈话，可以吗？为什么？

（3）如果战⼠们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发⽣什么情况？

7．⼩结：每个⼈在公共场所都应该想到公众的利益。只有⼤家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进⾏。

8．在我们的⽣活中，也有许多⾃觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们⾝边的好榜样？

四、全课总结：

1．说说⾃⼰以后怎样遵守公共秩序。

2．⼩结：公共秩序对我们每个⼈、对我们的国家都是⾮常重要的。它代表了⼤家共同要求和愿望、共同利益，是社会⽂

明的标志，是⼀个⼈有道德的表现。只有⼤家都⾃觉遵守公共秩序，我们才能有⼀个秩序井然、安定⽂明的社会环境，才能使

我们的⽣活正常进⾏。希望我们每⼀个同学都能从⼩严格要求⾃⼰，争做⽂明⼩顾客、⽂明⼩乘客、⽂明⼩观众、⽂明⼩游

客，长⼤以后成为⼀个遵纪守法的合格公民。

⼩学⽣⽂明礼仪之——遵守秩序（教案）

教学⽬标

认知：

1．知道⼀些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是⼈们公共⽣活得以正常进⾏的保障。

情感：

1．以遵守公共秩序为荣，愿意⾃觉遵守公共秩序。

2．反感不遵守公共秩序的⾏为。

⾏为：

1．⾃觉遵守公共秩序，做⽂明⼩顾客、⽂明⼩乘客、⽂明⼩观众、⽂明⼩游客。

2．见到同学有不遵守公共秩序的⾏为能批评、劝阻。

教学过程：

⼀、谈话导⼊，使学⽣初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．想⼀想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时⼀定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地⽅是

我们⼤家都可以去的地⽅，这些⼤家都可以去的地⽅叫什么呢？

板书：公共场所

2．⼩组交流：

假如你在⼉童游乐园排队玩电动马，发现有⼈在前⾯插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前⾯的⼈不时地站起来挡住你的视线，你⼜会怎么想？

3．⼩结：

在公共场所，如果每个⼈都是想⼲什么就⼲什么，不顾别⼈的感受，就会使别⼈不开⼼，甚⾄造成⽭盾，影响⼤家。因

此，在公共场所要有纪律约束⼈们的⾏为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求⼤家去⾃觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

板书：⾃觉遵守

⼆、激情明理

1．⼩组讨论：在公共场所⼤家⾃觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提⽰：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

2．⼩结：公共秩序是⼈们在公共场所正常活动所需要的。它是⼈们活动正常进⾏的重要保证，它反映了⼈们的共同要求

和愿望，代表了绝⼤多数⼈的共同利益，也是社会⽂明的标志。

三、树⽴榜样，指导学⽣⾏为

师：在遵守公共秩序⽅⾯，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1．放⾳频⼀：“朱德元帅⾃觉遵守公共秩序”

2．说⼀说：战⼠们为什么要让朱军长先理发？你认为战⼠们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？

3．全班交流

4．⼩结：战⼠们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前⾯理发，没有⼈会反对。⽽

且，战⼠们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律⾯前⼈⼈平等，任何⼈都不能例外。要做到遵守公共秩序

就应为他⼈着想，从⾃⼰做起，⾃觉遵守，这也是⼀个⼈有道德的表现。

板书：为他⼈着想，从⾃⼰做起

师：某部六练的战⼠们也为我们做出了好榜样，下⾯让我们继续听故事。

5．放⾳频⼆：六连战⼠“听电影”的'故事

6．同桌互相说说：

（1）六连战⼠们为什么不站起来看电影？

（2）六连战⼠既然看不到电影了，站起来⾛⾛，随便谈谈话，可以吗？为什么？

（3）如果战⼠们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发⽣什么情况？

7．⼩结：每个⼈在公共场所都应该想到公众的利益。只有⼤家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进⾏。

8．在我们的⽣活中，也有许多⾃觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们⾝边的好榜样？

四、全课总结：

1．说说⾃⼰以后怎样遵守公共秩序。

2．⼩结：公共秩序对我们每个⼈、对我们的国家都是⾮常重要的。它代表了⼤家共同要求和愿望、共同利益，是社会⽂

明的标志，是⼀个⼈有道德的表现。只有⼤家都⾃觉遵守公共秩序，我们才能有⼀个秩序井然、安定

⽂明的社会环境，才能使我们的⽣活正常进⾏。希望我们每⼀个同学都能从⼩严格要求⾃⼰，争做⽂明⼩顾客、⽂明⼩乘

客、⽂明⼩观众、⽂明⼩游客，长⼤以后成为⼀个遵纪守法的合格公民。

⼩学⽣⽂明礼仪教案7

活动⽬的：

1、通过看录像、表演⼩品、快（励志主题班会）板、拍⼿歌、观看专题报道等多种形式，使学⽣懂得我们中华民族是世

界闻名的“礼仪之邦”，让学⽣从⼩知礼仪，懂礼仪，懂得感恩⽗母，学会与同学友好交往，快乐地与⼈相处，将班级管理⼯作

和⽂明⾏为习惯落实到实处。

2、通过学⽣的⾃我剖析，使他们发现⾃⼰存在的不⾜之处，从⽽朝着更加好的⽅向发展，成为⼀个讲⽂明，懂礼貌的好

学⽣。

3、通过主题宣传教育实践活动，使班级成为⽂明礼仪的宣传和⽰范窗⼝，使学⽣成为⽂明礼仪⾏动的先锋队，为营造现

代化绿⾊校园良好的⼈⽂环境做出贡献。

活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容。

2、确定主持⼈（本次主题班会确定⼆名主持⼈：xxx，xxx）。

3、汇总孝敬⽗母作业卡情况，评选孝敬⽗母标兵和其它⽂明礼仪标兵⼗名。

4、排练⼩品《家⾥来客了》《课间》《问路》，快板《做个⽂明好孩⼦》，学唱《咱们从⼩讲礼貌》歌曲，背诵《校园

礼仪三字歌》等节⽬。

5、设计主题班会课件。

活动时间：

20xx年3⽉24⽇

活动流程：

⼀、主持⼈⼊场（播放歌曲《咱们从⼩讲礼貌》）

两位⼩主持⼈在《咱们从⼩讲礼貌》的歌曲声中上台。

主持⼈1：春风吹，阳光照

主持⼈2：

语⾔美，⾏为美

主持⼈1：尊师长，爱同学

合：

让我们从⼩讲⽂明，讲礼貌，五（五）班“⽂明礼仪伴我⾏”主题班会现在开始。

⼆、活动开始

（⼀）家庭⽂明礼仪

主持⼈1：从古到今，⽂明礼仪⼀直渗透在我们的学习⽣活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事⾄今仍深深地教育

着我们，下⾯请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄⾹温床》（放录像）

（录像结束）主持⼈2：看完这两个⼩故事，同学们觉得在⽣活中我们应该怎么对待我们的⽗母和兄弟姐妹呢？

学⽣⾃由发⾔。

主持⼈1：我们现在的同学多数是独⽣⼦⼥，没有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你觉得应该怎样和⼩伙伴相处呢？

学⽣⾃由发⾔。

师：

刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩⽗母，同学们想⼀想，为什么要感恩⽗母呢？

学⽣⾃由发⾔。

师：对，⽗母不仅给了我们⽣命，⽽且还把我们抚养成⼈，所以我们应该感恩⽗母，孝敬⽗母。在这⾥，⽼师要布置⼀个

课后作业，今天回家给⽗母洗⼀次脚。我们不仅要洗，⽽且要洗得好，不仅要今天洗，⽽且要常常为⽗母洗脚，献上你的⼀份

孝⼼。今天，⽼师还要给每个同学发⼀张“洗脚卡”。洗完后，把你和⽗母的感受全写下来。以后我们每周都要发⼀张洗脚卡，

这也是我们孝敬⽗母的作业内容之⼀。看看哪些同学完成得好，我们将利⽤主题班会的时间交流，评出每⽉的⽂明⼩标兵。

主持⼈1：同学们都明⽩在⽣活中我们应该怎么做，但是真正的表现⼜如何呢？和孔融黄⾹相⽐，你以前还有哪些不⾜，

还存在哪些差距？今天，我们就利⽤主题班会的时间来反思⼀下。（⼩组讨论）

学⽣集体交流。

主持⼈2：黄⾹的故事，让我们懂得了要孝敬⽗母。那么，如果家⾥来客⼈了，我们⼜应该怎么做呢？请欣赏⼩品《家⾥

来客了》（学⽣表演）

主持⼈1：感谢这⼆位同学的精彩演出，从刚才的⼩品中，你⼜知道了哪些家庭中的⽂明礼仪呢？

学⽣⾃由发⾔。

（⼆）校园礼仪

主持⼈1：在校园这个既庄严⼜活泼、既紧张⼜⽂明的环境中，我们少先队员不仅要学好⽂化知识，还要讲礼貌，懂礼

仪，做⼀个⽂明少年。那么，同学们的校园礼仪遵守的如何呢，是不是每个同学都会⾃觉遵守校园礼仪呢？请欣赏⼩品《课

间》

主持⼈2：当你看到这种不⽂明⾏为的时候，你应当怎么做？

学⽣⾃由发⾔。

（表演结束）主持⼈1：是啊，你给别⼈⼀个微笑，别⼈给你⼀个春天。你给别⼈⼀份谦让，别⼈给你敬重万千。同样的

⼀件⼩事，出现两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作⽤。我们共同⽣活在校园这个⼤家庭中，我们应该和谐相处，

互相谦让，学会⽂明⽤语，这也是我们从⼩学做⼈的⼀项重要的道德修养。请欣赏快板——《做个⽂明好孩⼦》

同学们，都知道，

礼貌⽤语记得牢。

对待长辈要⽤“您”，

早晨见⾯说声“早”

平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了。

若求⼈，“请”字先，

最后别忘说谢谢，

影响别⼈，“对不起”

回答请说“没关系”

做个⽂明好孩⼦，

主持⼈2：校园礼仪不仅包含同学间的团结友爱，还有上学放学礼仪，上课课间礼仪，参加活动的各种礼仪等等。请同学

们观看录相，说说录相中的哪些⾏为是⽂明的，哪些⾏为是不⽂明，你应该怎么做呢？（播放录相）

（录相结束）学⽣⾃由发⾔。

主持⼈1：除了录相中的校园礼仪，你还知道哪些⽂明的校园礼仪呢？我们现在来分⼩组讨论⼀下。

（讨论结束）⼩组交流。

主持⼈2：同学们说的真不错，《⼩学⽣⽇常⾏为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求，现在我们集体背诵《校园

礼仪三字歌》（师⽣共同拍⼿做）

⼊校门，⾐冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；尊校纪，护校风。

铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专⼼听，细⼼想。

要发⾔，先举⼿；起⽴答，声洪亮。写作业，贵独⽴；⽼师见，⼼欢喜。

课间时，要活动；⽂明玩，会放松。遇⽼师，要让路；与师谈，要谦恭。

花⼉美，草青青；爱校园，护环境。班集体，是个家；同学们，爱护它。

同学间，互关⼼；善理解，乐助⼈。要诚实，懂谦让；团结紧，有⼒量。

敬⼈者，⼈恒敬；集体荣，我才荣。学校⾥，有规矩；勿喧哗，不逐跑。

有集会，守时间；明纪律，姿态端。⼊有序，位有⽅；好风格，要发扬。

升国旗，要庄重；⾝肃⽴，情感浓。降国旗，⽌步⾏；爱祖国，记⼼中。

少先队，是先锋；红领⼱，飘在胸。⼿⾼举，把礼敬；红⽕炬，伴我⾏。

（三）社会⽂明礼仪主持⼈1：在学校⾥我们要讲⽂明，那么当我们⾛出校园，在没⼈监督的时候，我们应该怎么做呢？

请同学们观看⼀篇《专题报道》，说说报道中的哪些⾏为是不⽂明的？你应该怎么做？（播放专题报道）

（报道结束）学⽣⾃由发⾔。

主持⼈2：⼤家的发⾔很激烈，那么，在社会⽂明礼仪⽅⾯还需要注意哪些呢？

学⽣交流。（在乘车时应遵守乘车秩序，尊⽼爱幼；在影剧院时不⼤声喧哗，不乱扔废弃物；在参加⼤型活动时要听从现

场安排，⼊场时不要拥挤，进场后不随便⾛动，不乱扔垃圾。要遵守交通秩序，不要乱穿马路等。）

主持⼈1：听说我们学校的⽂明礼仪活动搞得⾮常不错，我们特邀了中国少年报记者孙夫妮来采访呢。

合：欢迎孙夫妮！（学⽣⿎掌）

（四）现场采访

⼩记者：⼤家好，我是中国少年报的⼩记者孙夫妮，听说你们这⾥开展⼀个多的⽂明礼仪活动，我特地来采访⼀下。

⼩记者：采访前，我们先来⼀个互动节⽬——《问路》。请⼆位同学配合我⼀起来做。

（剧情：⼀个不讲⽂明礼貌的学⽣和⼀个讲⽂明礼貌的学⽣问路，路⼈出现截然不同的反应。）

⼩记者：从刚才的互动节⽬中，你懂得了什么？

学⽣交流。

⼩记者：同学们说得真好，谈吐很能反映⼀个⼈的⽂化教养，作为⽂化⼈、⽂明⼈，谈吐时⼀定要区分场合、注意分⼨、

⾔辞得体。所以同学们应该从⼩讲⽂明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。现在，我就现场进⾏采访⼀下，看看咱班同

学的⽂明礼仪遵守的怎么样？

（场景⼀）

当你要向同学借笔⽤时，你应该怎么说，怎样做呢？

⼩记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

（场景⼆）

来到书店，你想买本《上下五千年》，你应该怎样跟营业员阿姨说呢？

⼩记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩⼦。

（场景三）你和爸爸妈妈游玩时，如果你⾛失了，你该怎样向警察叔叔求得帮助呢？

⼩记者评价：你真棒，警察叔叔⼀定会帮助你的！

（场景四）

如果你没有记清作业，你应该怎样向⽼师打电话询问呢？

⼩记者评价：真棒，⽼师⼀定会夸奖你有礼貌！

（场景五）你的新球鞋，不⼩⼼被⼩⼼同学踩脏了，你会怎么说，怎么做？

⼩记者评价：你真⼤度，同学间就应该像你这样团结友爱，不要⽄⽄计较。

（场景六）当你看到⼀位叔叔乱扔烟头时，你会怎么说怎么做？

⼩记者评价：你真是个有礼貌的好孩⼦！我想呀，叔叔看到你这样讲⽂明，⼀定会主动捡起来的！

⼩记者总结：从刚才的采访中，我看到了⼀个个讲⽂明，懂礼貌的好伙伴，可以看出，我们班的⽂明礼仪活动确实富有成

效。我衷⼼地希望⽂明的种⼦能在我们五年级五班扎根，开花，结果！（学⽣掌声欢迎⼩记者下）

（五）活动总结

主持⼈1：同学们，今天我们学习了很多礼仪⽅⾯的知识，作为⼀名少先队员，我们既要懂得家庭⽂明礼仪和社会⽂明礼

仪，⼜要严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做⼀个讲⽂明、懂礼仪的好学⽣。⼩记者孙夫妮的采访，其实就是

对我们⽂明礼仪活动的肯定。我们班⾃开展⽂明礼仪活动以来，同学们的变化⾮常⼤，每⼀个同学都能主动地学礼仪，⽤礼

仪，涌现了⼀批⽂明⼩标兵，现在请⽼师为这些优秀的⼩标兵们发奖。（⿎掌）

师：本次⽂明礼仪活动历时⼀个多⽉，我们通过⼴⼤家长的积极参与，⽼师和同学的共同评⽐，以及前⼀阶段孝敬⽗母作

业卡的完成情况，评出了⼗位⽂明⼩标兵，现在欢迎他们上来领奖，师宣布名单获奖⼩标兵谈获奖感受和今后的打算。

师总结：祝贺你们，也感谢你们在本次活动中所起的模范带头作⽤。希望你们继续努⼒。（欢送⼩标兵回座位。）亲爱的

同学们，看到现在的你们个个讲⽂明，懂礼貌，⽼师由衷地⾼兴，作为⼀名学⽣，作为炎黄⼦孙，我们有义务和责任弘扬中华

民族的传统⽂明礼仪，树⽴良好的⾃⾝形象。⽂明礼貌是⼀粒最有⽣命⼒的种⼦，希望这粒种⼦在你们的⼼⾥扎根，发芽，让

⽂明之花越开越盛，开遍家庭、学校、社会的每⼀个⾓落！

请同学们⼀起来宣誓：

1、⾃尊⾃爱，注重仪表；

2、真诚友善，礼貌待⼈；

3、遵规守纪，勤奋学习；

4、勤奋俭朴，孝敬⽗母；

5、遵守公德，严于律⼰。

三、活动结束

主持⼈合：“⽂明礼仪伴我⾏”主题班会到此结束。

附资源：

1、视频：乐⼭旅游⽂明礼仪现状

2、视频：推梨的故事

3、视频：⼆⼩校园实况

4、歌曲：咱们从⼩讲礼貌

5、课件：⽂明礼仪伴我⾏

⼩学⽣⽂明礼仪教案8

教学⽬标：

1、培养学⽣良好的⽇常⾏为规范。

2、回顾历史，展望未来，结合奥运精神教育学⽣做个讲⽂明，有礼仪的⼈。

教学过程：

⼀：主持⼈开场⽩：中华民族的⽂化源远流长，中华民族⾃古就是⼀个⽂明礼仪的王国，今天让我们全班同学⼀起穿梭古

今，尽情畅游在这⽂明礼仪的海洋中吧。

1.回顾历史

在⼈类历史上，中华⽂明之所以能延续不断、⽣⽣不息，中华民族之所以能连续进步、⾃强不息，⾃⽴于世界民族之林，

其重要原因之⼀就是我们中华民族具有⼀种源远流长的伟⼤民族精神,作为古⽼的礼仪之邦，⽂明礼貌，尊⽼爱幼，已成为中

国的传统美德。

2.展望未来

我们是中国特⾊社会主义事业接班⼈，我们是祖国未来的建设者，中华⽂明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族

靠我们振兴。我们要在学习⽣活中，逐步形成健康的⼈格，讲⽂明、懂礼貌，做⼀个合格的⽂明中学⽣，⼀个对社会有⽤的

⼈。

3.从我做起

我的⽂明礼仪从校园做起，校园⽂明礼仪从我做起。

校园⽂明礼仪是为维系校园正常秩序⽽要求⼴⼤师⽣共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提⾼⾃⾝的修养，改

善⼈际关系，净化校园风⽓。

⼆：.分组介绍

主持⼈：在学习弘扬⽂明礼仪，⼈⼈为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个⼩组展开了讨论和研究

第⼀⼩组：同学之间的⽂明礼仪

第⼆⼩组：师⽣之间的⽂明礼仪

第三⼩组：校园活动中的⽂明礼仪

三．分组展⽰

1．分组展⽰⼀

主持⼈：我们是快乐的好少年,

我们共欢笑，我们同歌唱；

我们如春天的嫩叶~~

我们在学习,我们在成长；

我们做美丽的主⼈翁，

我们讲⽂明，我们懂礼仪。

第⼀⼩组：同学之间的⽂明礼仪

⾃编校园短剧：同学之间

⾃由发⾔：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？

2．分组展⽰⼆

主持⼈：别的⼈在⽣活中捞取⾦银

但是您只收获桃李的芬芳

您的⾦⼦是我们——早晨的太阳

您的银⼦是我们——⼗五的⽉亮

您如此⾃豪

辗转在这三尺的讲台

您如此快乐

挥动着⼿中的粉笔

第⼆⼩组：师⽣之间的⽂明礼仪

改编诗朗诵：赞美⽼师

⾃编⼩品：师⽣之间（同学发⾔：他到底错在哪⾥呢？）

3．分组展⽰三

主持⼈：我们爱⼤地，爱蓝天；

我们爱江河，爱⼭峦。

我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体，

我们温暖的家。

你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少⽕热的情感。你那么平凡，那么灿烂，你朴素⽽⼜庄严。

第三⼩组：校园活动中的⽂明礼仪

诗朗诵：校园四季情

⾃编校园短剧：这样会更好，卫⽣⼤扫除

⾃由发⾔：你认为在集体活动中还应该注意哪些⽂明？

改编歌曲：吉祥三宝之校园礼仪版

三。⽂明礼仪知识竞赛

1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？

（C、24孝）

A、10孝B、12孝C、24孝

2．我国古代的道德标准包括哪五⽅⾯？（A）

A、仁、义、礼、节、信B、⾐、⾷、住、⾏、学C、仁、义、⾐、⾷、住

3．请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请⽽突然到来的客⼈）

4．请问：“远亲不如近邻”是什么意思？（⾃⼰需要帮助时，离⾃⼰远的亲友⽐不上离⾃⼰近的邻居。）

5．对发⾃体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈⽋、打噎、响腹、放屁等等，是正常的⽣理现象，在任何场合，任何时候都应

当允许。（错）

6．观看影剧，⼊场后要戴正帽⼦，对熟悉的插曲，可以附和唱或以⼿击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向⾝旁的同

学预作介绍。（错）

7．跟同学通信，⽤红墨⽔写，表⽰（B）

A、热烈庆祝B、绝交C、深深的怀念

8．在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（A）

A、可以把诗⽂写在笔记本上。B、可以题诗于公共建筑物上。C、可以⽤⼩⼑将⾃⼰的名字刻在⽵⽊、或树上以作永久

留念。

9．⼈的正常⾛路姿势是（B）

A、⾝体前俯，后仰或左右晃动。B、⾝体直⽴，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。C、两个脚尖同时向⾥侧或外侧呈⼋

字形⾛动。

10．有疑难问题询问别⼈，别⼈⼀时回答不上，应说：（B）

A、你慢慢想，我等着你。B、不要紧，这个问题⽐较难回答，耽搁了你。谢谢！C、原来你也不会，不要紧，我再请教

别⼈。

11．在什么情况下，我们应该主动向别⼈道歉，请讲出三个例⼦。

12．在什么情况下，我们应该向别⼈说多谢的，请说出三个例⼦。

四．主持⼈归纳总结：

在信息瞬息万变的今天，我们要做⼀个具有⽂明礼貌，素养⾼，有⽂化的新时代中学⽣，让我们关注⾝边，从校园中的⼩

事做起：我们的⼝号：我的⽂明礼仪从校园做起，校园⽂明礼仪从我做起（带领⼤家宣誓）

五.。班主任总结

同学们，通过今天的“漫游⽂明礼仪王国”的主题班会活动让我们学到了很多，更加明确了礼仪的内涵，也让我们能够对⾃

⼰提出更⾼的要求。让我们经过历史的洗礼，⽴⾜今天，关注⾝边，展望未来，努⼒使⾃⼰成为⼀个有着⽂明修养的真正的⼈

才吧。

主题班会到此结束。

⼩学⽣⽂明礼仪教案9

教学⽬标：

1、知道⽇常⽣活中的常⽤问候语。

2、愿意学习并使⽤问候语。

3、以正确使⽤问候语为荣。

4、知道向别⼈问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采⽤不同的问候语及问候⽅式。

教学重点、难点：

让学⽣愿意学习并正确使⽤问候语。

教学准备：

1、多媒体课件

2、⼩红花数朵。

教学过程：

⼀、导⼊：⼩朋友们，我们每天都要和很多不同的⼈相遇、相处，⽐如爸爸妈妈、叔叔阿姨、⽼师、同学等等。那么，和

不同的⼈相遇，该怎么打招呼呢？礼仪⼩使者要出发了，我们赶快跟随他⼀起去看看吧！

⼆、出⽰课件，感知礼貌⽤语。

今天的礼仪⼩使者是⼩明。早晨，⼩明起床从⾃⼰房间出来，看到妈妈的第⼀句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

上学路上，⼩明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

A问声：“您好！”

B点头微笑/

C招招⼿。

D⾯带微笑静静的看着。

引导学⽣讨论：为什么看见熟⼈正在讲台上讲话，就⾯带微笑静静看着，⽽不是招招⼿、闻声“您好？”

在图书馆⼤家都在安静的看书，为什么⼀个⼩朋友看到同学迎⾯⾛来不问候“您好”⽽是点头微笑？

2、⽐⽐看，那个⼩朋友记得快

太阳升，早上好，

见⾯说您好、您早，

遇到⽼师忙问候：“⽼师早上好！”

⽼师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

“爸爸晚上好，您⾟苦了！”

爸爸夸我长⼤了。

四、礼仪链接

贝⽼师讲故事：在优美的⾳乐声中，⼀个美好的故事发⽣了……

美的回声

⼀个孩⼦对着群⼭⾼喊：“喂，你⼲吗？”群⼭回应道：“喂，你⼲吗？”妈妈告诉孩⼦说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听

他会说什么。”孩⼦⼜⼤声喊：“您好，我们是朋友！”⼤⼭回应道：“您好，我们是朋友！”孩⼦听了⾮常⾼兴。妈妈说：“孩⼦，

你⽤什么样的语⾔对待别⼈，别⼈也会有⽤什么样的语⾔对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语⾔对待别⼈呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客⼈来到我们班

板书：

问候

早晨好、晚上好、您好、⾟苦了

⼩学⽣⽂明礼仪教案10

⼀、教学⽬标

1、在情景创设中，学⽣体验实践，懂得接打电话的基本⽂明礼仪。

2、在交流讨论中，分析事例，培养学⽣良好的道德规范。

3、培养学⽣对⽣活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

⼆、教学过程

1、创设情境，激发兴趣

师：谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗?

咱们⼀起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，⽤⼀句话来评价⼀下。

⽣：思考、回答。

2、体验实践，感悟明理

(1)学⽣⾃主选择打电话的情境，体验实践

(2)全班交流展⽰，评价

(3)你在平时接打电话时是怎样做的?

学⽣说出⾃⼰的做法，进⼀步形成接打电话的良好习惯和道德规范。

(4)教师⼩结提升

同学们做的⾮常好，在接打电话时，我们应该使⽤⽂明礼貌⽤语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的⽅法去

处理。在公共场所打电话还应注意声⾳不要过⼤，要到⼈少的地⽅，免得影响他⼈，也可以让对⽅听到。⼀定要注意：119、

110、120等，这样特殊的电话不能随便打!

三、制定公约，全班交流

1、⼩组合作制定打电话⽂明公约。

2、全班交流。

3、师⼩结并出⽰(课件)接打电话的基本礼仪：

打电话的基本礼仪：

1、选择适当的时间。往对⽅家⾥打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。

2、⾸先通报⾃⼰的姓名、⾝份。必要时，应询问对⽅是否⽅便，在对⽅⽅便的情况下再开始交谈。

⼩学⽣⽂明礼仪教案11

活动⽬的：

1、使学⽣懂得我们中华民族是世界⽂明的“礼仪之邦”，讲⽂明礼貌是中华民族的优良传统，是做⼈的美德，更是⼀个现

代⽂明⼈必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学⽣继承优良传统美德，从⼩养成良好的⾏为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学⽣受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼

仪对于⼩学⽣成长的重要性。

活动准备：摆放桌椅

活动过程：

⼀、活动导⼊

主持⼈：中国⾃古以来就是利益之邦，⽂明礼貌是中华民族的优良传统，作为新⼀代的少年⼉童，我们更不能忘记传统，

应该⼒争做⼀个讲⽂明、懂礼貌的好学⽣，让⽂明礼仪之花常开⼼中，把⽂明之美到处传播！现在我宣布：“⽂明礼仪伴我

⾏”主题班会现在开始。

⼆、活动开始

（⼀）家庭⽂明礼仪

主持⼈：中国是⼀个有着⼏千年⽂明历史的古国，⽂化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事⾄今仍深深的教

育着我们，下⾯请观看历史故事：“孔融让梨”“黄⾹诚⼼敬⽗母”（12分钟）

放录⾳

主持⼈：看到这两个⼩故事，同学们觉得在⽣活中我们应该怎么对待我们的⽗母和兄弟姐妹？

学⽣⾃由发⾔

主持⼈：现在我们都是独⽣⼦⼥，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

（⼆）校园⽂明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改⾰形成了我们的现代⽂明礼仪，在校园这个既庄严⼜活泼、既紧张⼜⽂明的环境中，我们

不仅要学好⽂化知识，还要⾃觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做⼀个⽂明少年。你知道有那些⽂明礼貌⽤语吗？

知识抢答：答对的会有⼩⼩的奖励！

看来我们的同学在学校和⽼师的教育和帮助下，学会了许多的⽂明⽤语，你们真棒！

主持⼈：你知道校园礼仪都有什么吗？

学⽣⾃由发⾔

主持⼈：规范的校园礼仪是怎样的呢？下⾯就请欣赏等表演的⼏种最基本的礼仪形式。

学⽣表演校园礼仪：正确的⾛姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见⾯问好、课上举⼿回答问题等

主持⼈：这是我们常⽤的校园礼仪，对于我们⼩学⽣，“⼩学⽣⽇常⾏为规范”也提出了明确的要求。请听“⼩学⽣⽇常⾏为

规范三字歌”

主持⼈：刚才我们共同朗诵了“⼩学⽣⽇常⾏为规范三字歌”那下⾯我⼜要来考考⼤家了

1、升旗是应该怎样做？

2、上课时应该怎样做？

3、上操时应该怎样做？

4、集合时要怎样做？

主持⼈：看来⼤家通过这次班会都收获了⽂明之果，希望你们能把礼貌⽤语挂嘴边，团结友爱记⼼间。下⾯请看⼉歌表

演：

⼉歌：集体⼩天地，⼤家在⼀起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不⽤谢，别客⽓，你我同进步，团结友爱记⼼

⾥。

齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记⼼⾥。

三、活动总结

主持⼈：同学们，今天我们学习了很多礼仪⽅⾯的知识，作为⼀名即将加⼊少先队的学⽣，我们要做到遇到师长、来宾，

主动敬礼问好；上下楼梯，⼈多拥挤，注意谦让，靠右⾏⾛，保障畅通；讲究卫⽣，不乱扔果⽪，见到纸屑随时捡起；爱护公

共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做⼀个讲⽂明、懂礼仪的好学⽣。

三、班主任总结

亲爱的同学们，⽂明礼貌是⼀粒最有⽣命⼒的种⼦，作为⼀名学⽣，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们

的礼仪传统，树⽴良好的⾃⾝形象。只要⼼⾥播下这粒种⼦，它就会在我们的精神世界⾥⽣根、开花、结果，那么我们的社会

就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解⽂明礼仪的重要性，让我们把⽂明的种⼦撒遍⽣活的每⼀个⾓落，让⽂明

之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

四、活动结束

主持⼈：“⽂明礼仪伴我⾏”主题班会到此结束。

⼩学⽣⽂明礼仪教案12

班长：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们是祖国的⼩雏鹰，我们从⼩要“学礼仪，⽤礼仪、要重⾔，更重⾏”让⽂明

之花处处开放。⽼师们，同学们，⼤家好！四（1）中队“争做⽂明礼仪⼩学⽣”主题队会现在开始，让我们以热烈的掌声有请

主持⼈上场。

甲：爷爷常说，中华是⽂明古国。

⼄：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

丙：⽼师教导我们，知书达礼⼉时起。

丁：我告诉⾃⼰，⽂明礼貌要发扬。

甲：在校园⾥，我们是⽂明的学⽣；

⼄：在家庭中，我们是⽂明的孩⼦；

丙：是啊！我们是21世纪的主⼈，，更应该讲⽂明、懂礼貌。

丁：那么，⽂明礼仪⼤家知道多少呢，下⾯进⼊我们的抢答环节：

A、⼥同学开始爱美，可以让她们烫发、涂⼝红、穿⾼跟鞋、戴⽿环和戴⾦项链。（错）

B、对发⾃体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈⽋等等，是正常的⽣理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）

C、在教师办公室的学⽣如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）

D、课前准备不是正式上课时间，所以⽆关紧要。（错）

E、进⼊别⼈的房间应先怎么做？。（先敲门）

F、迟到的同学在教室门⼝，应先停下脚步，讲什么？（报告）

G、⽆论要求别⼈做什么，都应该什么字当先。（请）

H、下早读课钟⼀响，同学们必须到教室⾛廓集中，排好队，这⼀过程要做到（）、（）和（）⽤三个字概括出来。

（快、静、齐）

I、我国提倡的礼貌⽤语⼗个字是什么？（“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”）

丙：⾝为⼆⼗⼀世纪的接班⼈，我们怎么能落后呢？让我们⼀起从校园礼仪开始吧！请欣赏三句半：《校园礼仪》

我们四⼈台上站！要把礼仪常规谈！⼤家别嫌咱啰嗦，看，看，看！

穿戴⼲净⼜整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领⼱天天戴！讲仪表！

校园内外不乱跑，⾃觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！

⾃尊⾃爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！

天天来把卫⽣搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！

预备铃响进教室，课本⽂具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！

升旗仪式要肃⽴，⾼唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有⼒！

同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂⼈！讲⽂明！

校园礼仪搞得好，好⼈好事真不少！礼仪少年在哪⾥？瞧、瞧、瞧

丁：四位刚才说的可真带劲⼉啊，看来⽂明礼仪⽆处不在！下⾯请听诗朗诵《⽂明礼仪要”⼗讲》

语⾔上讲⽂明，⾏为上讲规范；

学习上讲刻苦，⽣活上讲卫⽣；

活动中讲参与，集体中讲团结；

待⼈上讲礼貌，处世上讲团结；

校内外讲团结，时时处处讲安全。

丙：其实⽂明礼仪就是从我做起，从⼩事做起的，你的帮助可能就是雪中送炭。接下来请听中国历史故事《孔融让梨》

在很久很久以前，有⼀个⼩孩⼉名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排⾏第六，⼤家都叫他⼩六⼉，因为他性情活泼、随

和，⼤家都喜欢他。虽然家⾥兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个⼈的要求都很严格：要勤奋读书；对⼈要懂礼貌；说话要和⽓；

⽆论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着⾃⼰；别⼈有困难要给予帮助。孔融年纪虽⼩，爸爸和妈妈的话，他都记得清

清楚楚。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，⾮常讨⼈喜欢。

在孔融四岁那年，有⼀天，爸爸的⼀个学⽣来看⽼师和师母，并带来了⼀⼤堆梨。客⼈让孔融把梨分给⼤家吃。在爸爸点

头同意后，⼩孔融站起来给⼤家分梨。他先拿个最⼤的梨给客⼈；然后挑两个⼤的给爸爸、妈妈；再把⼤的⼀个⼀个分给了哥

哥们；最后，他才在⼀⼤堆梨中，拿了⼀个最⼩的给⾃⼰。客⼈问⼩孔融为什么捡⼀个最⼩的给⾃⼰呢？孔融回答：“我年纪

最⼩，当然应该吃最⼩的。”客⼈听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。

后来，爸爸的学⽣便把孔融分梨、让梨的故事写成了⽂章。于是⼤家就把它传诵开了，从古代⼀直讲到现在。

丁：⼩雏鹰飞得⾼，红领⼱，胸前飘，讲⽂明，讲礼貌。吹起了螺号⼼⾥美。请欣赏歌曲《⼩螺号》

丙：同学们的表演真棒，学习礼仪善交往，团结同学敬师长。在校园⾥，我们是⽂明的学⽣，请听《我们都要讲公德》

⼩⼩学⽣讲公德，爱家爱党爱祖国。

尊敬⽼师有礼貌，团结合作争第⼀。

社会是个⼤家庭，⼈⼈都要多关⼼。

花草树⽊有感情，请你别伤它的⼼。

随地吐痰不⽂明，果⽪纸屑不乱扔。

过马路⾛⼈⾏道，这条千万别忘掉。

红灯亮时请等候，绿灯闪烁⽅才⾏。

我们都要讲公德，⼈⼈才会夸你棒！

夸你棒！

甲：在社会上，我们要做⽂明的使者；让我们⽤真⼼搭建礼仪桥；

⼄：在校园⾥，我们更应该是⽂明的⼩天使，让我们⽤微笑铺就⽂明路；

丙：在家庭中，我们是⽂明的孩⼦；让我们⽤孝顺懂事建造爱⼼屋

齐：请听校园童谣（拍⼿歌）

你拍⼀，我拍⼀。⽂明礼仪排第⼀。你拍⼆，我拍⼆。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，⽂明⽤语说得欢；你拍四，我

拍四。关⼼集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。你拍七，我拍七。诚实守信

⼼间记。你拍⼋，我拍⼋。保护环境靠⼤家。你拍九，我拍九。锻炼⾝体要持久。你拍⼗，我拍⼗，遵纪守法要坚持。

丁：⽂明，让⼈举⽌⽂雅；礼仪，让⼈风度翩翩。做⽂明使者，送去美丽的花环！

丙：好⼉童，志⽓⾼。讲⽂明，懂礼貌。⼩朋友们呀团结友爱⼼⼀条。最后请欣赏歌曲《咱们从⼩讲礼貌》

《咱们从⼩讲礼貌》晨风吹，阳光照，红领⼱，胸前飘。⼩朋友们呀欢欢喜喜进学校。见了⽼师敬个礼，见了同学问声

好，⽼师您早！同学你好！咱们从⼩讲⽂明，咱们从⼩讲礼貌！

好⼉童，志⽓⾼。讲⽂明，懂礼貌。⼩朋友们呀团结友爱⼼⼀条。不骂⼈来，不打架。果⽪纸屑不能抛，纪律要遵守，卫

⽣要做到。咱们从⼩讲⽂明，咱们从⼩讲礼貌！

班长：下⾯请⽼师讲话，⼤家欢迎！

师：同学们！今天的主题队会开得⾮常成功。古⼈云：“勿以善⼩⽽不为，勿以恶⼩⽽为之。”⽂明⾏为，贵在实践。我相

信通过今天的主题队会，同学们⼀定会让⽂明礼仪之花处处开放的！愿你们做⽂明礼仪的使者，遍撒⽂明礼仪的花种，使我们

的社会变得更加美好！谢谢！

班长：全体起⽴！呼号。

师：“准备着，为共产主义事业⽽奋⽃！”

学⽣：“时刻准备着！”

班长：活动到此结束，谢谢⽼师们的光临！

⼩学⽣⽂明礼仪教案13

活动⽬的：

1、通过活动，使每位学⽣对⽂明礼仪有更明确的认识，体会到⽂明的重要性。

2、培养学⽣从现在做起，从⾃我做起，从⼀点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的道德修养，做⼀个讲⽂明守公德的好学⽣。

活动准备：

1、课前学习《⼩学⽣守则》和《⼩学⽣⽇常⾏为规范》。

2、学⽣准备《孔融让梨》的故事。

3、⽼师准备《程门⽴雪》的故事。

活动过程：

1、指名学⽣讲《孔融让梨》的故事。

2、师：中国⾃古以来就是礼仪之邦，⽂明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史⼩故事⾄今深深教育

着我们。我们作为⼩学⽣，更不能忘记传统，应该⼒争做⼀个讲⽂明、懂礼貌的好学⽣，让良好的⾏为规范伴我们每⼀天。

师讲《程门⽴雪》的故事。

3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代⽂明礼仪，对于我们⼩学⽣，《⼩学⽣守则》、《⼩学⽣⽇常⾏为规

范》也提出了明确的要求。谁来说⼀说。

⼩组内讨论交流后派代表全班交流。

4、讲⽂明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树⽴⼀个⼈的美好形象，⾸先要做到说话⽂明，那么，现代⽂明礼貌⽤

语⼜有什么讲究呢

5、⽇常⽤语介绍：请、谢谢、对不起、不客⽓、早上好……(指名学⽣说⼀说)。

6、友情提⽰：班级⾥的⼩朋友有哪些不⽂明点举⽌

7、作为⼀名⼩学⽣，发现⾃⾝或他⼈存在着上⾯说的问题，应该做些什么要怎么做学⽣发⾔，全班交流。

8、师总结：我们每个同学都应该以⽂明⾔⾏严格要求⾃⼰，养成道德好习惯。现在，⽼师给⼤家提出⼗个道德好习惯的

要求，分别是：

⼀、⽂明⽤语，微笑待⼈。

⼆、⽂明休息，⽂明坐⾏。

三、不懂就问，勤于思考。

四、勤俭节约，计划⽤钱。

五、⾃⼰的事情⾃⼰做。

六、说了就要努⼒去做。

七、及时感谢别⼈的帮助。

⼋、⽤过的东西放回原处。

九、集体的事情⼀起⼲。

⼗、⼲⼲净净迎接每⼀天。

希望全体同学严格要求⾃⼰，让我们携⼿共进，共创美好的明天。

【⼩学⽣⽂明礼仪教案13篇】