中班体育

这是中班体育游戏教案大全200篇，是优秀的幼儿园教案，供参考

学习。

活动目标：

１、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

２、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

活动准备：

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁

带。

活动过程：

１、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！

（音乐起）

２、基本动作：游戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我

们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）

示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再

继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方

法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再

继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

３、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是

搬家吧。

讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。

（１）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：

背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，

再冲上山坡，跳下，返回原地。

（２）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据

幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

４、整理活动：

师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！

（幼儿做高兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶

捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼

儿边听故事边作休息状结束）

教学反思：

通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也

培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明

白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我

们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，

让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。

活动目标：

1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

活动准备：

1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体

质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

2、大灰狼头饰一个。

活动过程：

一、游戏："小猪过桥"

1．今天天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过

小桥、钻过山洞才能到达。

2．教师指导幼儿练习"走小桥"、"钻山洞"。

二、游戏："小猪运西瓜"

1．外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送

给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！

2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说

小猪你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）

3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。

老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪

将被大灰狼抓走。

三、游戏："切西瓜"

1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！

2、"切西瓜"游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：

"切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四

处淌。"念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完"淌"字，

全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿

歌，切西瓜。

3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩"切西瓜"游戏。

活动评价：

在活动中，幼儿的投入情绪很高，并且幼儿的动作等综合能力得到

了练习与进一步的提高。

活动反思：

球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球

来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情

景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要

钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要

赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于

把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实

际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目

标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不

仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康

全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

儿歌：迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。

活动目标

1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。

2.锻炼幼儿迅速反应的能力。

活动过程

1.教师讲解游戏的玩法和要求。

(1)幼儿两臂侧平举，或两手叉腰，在原地旋转，边转边念儿歌“迷

迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”当念到“站”字时，幼儿马上停止

旋转。幼儿自己反复练习。

(2)游戏开始，幼儿四散站立，教师发出指令，全体幼儿同时开始

念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，教师发出信号“小皮球”，

幼儿马上蹲下，缩成皮球状。教师说“转”，幼儿又边念儿歌边做迷迷

转动作，听到教师发出“小木偶”的信号，幼儿立即站好，丝毫不动。

游戏反复进行。

2.根据幼儿能力教师可增加活动的项目。

(1)引导幼儿不断变换旋转方向。

(2)教师发出的信号还可以多样化，如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟

飞”等，幼儿依据信号创造性地做模仿动作。

(3)幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转，停止后谁离开范围

距离最近谁为胜者。

活动反思：

今天是我第一次带游戏活动，之前我紧张了很久，怕会因缺乏经验

孩子们乱成一团，变成一个无法控制的局面，将这次活动搞砸。而结果

却大大出乎我的意料，老师说我这次带的不错，这让我很是惊讶和感动。

在学姐和主班老师提点下，将孩子们带到宽敞的平台上面后，我带

着他们进行了热身活动，接着便将他们按早操排列好，顺利按照游戏规

划进行。在这次游戏中，我总结了我的不足：

1、在进行热身活动时，没有关注到个别不遵守规则而差点造成安

全问题的小朋友，幸而有主班老师的帮助，才免去了不必要的麻烦

2、在讲规则时，我将小朋友安排地过于分散，以至于小朋友在没

有搞清楚规则的情况下就迷迷糊糊地玩游戏，导致出现违反规则的小朋

友；

3、规则讲述缺乏重点突出，没有讲清楚；

4、在学儿歌的过程时，没有让小朋友有更多的机会练习，而且游

戏连接不够自然，使得小朋友在团体游戏时没有能念好儿歌，规则不明

确

我觉得在游戏过程还是较为混乱的，没有达到理想效果。在明白自

己的不足时，我会吸取教训，在下次游戏中注意：

1、分散练习，既利于幼儿练习儿歌也利于游戏衔接；

2、有重点的讲述游戏规则，让幼儿尽量理解从而减少游戏的失误；

3、时刻注意幼儿的安全，离开时要提醒他们拿好衣服，到教室时

要提醒他们喝水等事项

总的来说，我的状态还是不错的，在小朋友们面前表现活跃，完整

地将游戏完成了，让小朋友在游戏中获得乐趣，达到了游戏目标。这次

活动使我大受鼓励，信心倍增，我会在之后的日子里认真做好每一次的

活动任务，提高自己的能力，为小朋友们带去更多的欢乐!

游戏活动：贴烧饼

活动目标：

1、练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

2、体验运动带来的乐趣。

活动准备：

1、平整一块空场地，画一个大圆圈。

2、幼儿站位如图：

活动过程：

1、带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上

肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。

2、游戏：贴烧饼。

（1）交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内

外双圈，圈内站两名幼儿。（如上图）。

（2）介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人

逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，

即为安全，如果被追上，则互换角色。

（3）幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。

教学反思：

孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼

儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，

逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉

快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了

教室，笑声在校园里回荡。

活动目标

1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；

2．促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活

性；

3．感受与他人同游戏的快乐，培养合作意识。

活动准备

1．幼儿园器材高跷每人一副；

2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；

活动过程

1、讲解玩法

两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替

往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：

用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2．自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块

玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请

个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

活动反思：

本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体

育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围

很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如

何把情境更深入到教学环节的设计中去。

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现

地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学

环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的

幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱

的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛

才算得上是公平竞争。

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每

一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要

卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿

练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数

及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力

强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时

间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里

和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所

以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

活动目标：

1、通过游戏，体验合作捕鱼的快乐。

2、能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。

3、学习协调的钻跑，掌握动作要领。

活动准备：活动前学会歌曲、场地布置。

活动过程：

1、讲解游戏玩法及规则。

玩法：两个幼儿手拉手做一张鱼，8个人做4张鱼，分别站在大圆

圈上，其余幼儿做鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼的幼儿两臂上举

成拱形，鱼沿着大圆圈，一个跟着一个由下钻过，同时大家一起唱歌：

“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”接着扮鱼的

幼儿唱：“快快捉……住！”在最后一个住字时，扮鱼的幼儿两臂立即放

下。规则：鱼必须一个跟一个在鱼下不停地钻过；扮鱼的幼儿手臂要伸

直，当唱到住字时，才能放下手。

2、幼儿开始第一遍游戏，根据游戏情况惊醒交流讨论。

3、幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题及时小结纠正。

4、整理放松活动，退出游戏场地。

教学反思：

以游戏的形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐

游戏:小鱼游、小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享

受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有

的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班

的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

活动目标：

1、练习单脚连续跳过障碍物，保持身体的平衡

2、提高动作的协调性和准备性

活动准备：用沙包当障碍物

活动过程：

1、介绍活动内容

教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓励幼儿积极参与活动

2、练习基本动作

（1）幼儿做热身运动

（2）教师讲解基本动作，并进行示范

（3）幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿控制好身

体的方向

（4）针对幼儿对动作掌握情况进行分析并加以指导，幼儿再次练

习

3、带领幼儿做放松活动，结束活动

总结分析：

在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数很多，并不是能够顾及所

有幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的很充分。游戏开始之前，

我对规则讲解得特别详细，并且进行示范，所以在游戏开始后，幼儿基

本能够按照要求完成游戏。在幼儿进行游戏的同时，我也观察是不是每

个幼儿都能遵守规则，在发现有些幼儿并没有遵守规则的时候，我就对

幼儿进行个别指导，直至幼儿能够按照规则进行游戏。当然，这次活动

的组织还存在一些不足，在游戏材料的准备还有一些不到位，用沙包当

障碍物，但是每个沙包之间的距离没有控制好，所以在设计游戏的时候，

要充分考虑幼儿年龄段特征，设置符合该年龄段幼儿的游戏。这是我第

一次组织幼儿体育游戏，从中学到了很多，在以后的活动组织中，我相

信我会组织的更好更合理。

活动目标

1、通过游戏送小动物回家，锻炼幼儿跳跃能力。

2、通过游戏送小动物回家，让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。

3、体验游戏送小动物回家，感受送小动物回家所带来的乐趣。

活动准备；

1、幼儿园器材旺仔易拉罐

2、场地

游戏玩法；

1、讲解游戏规则；

将幼儿分为红、黄两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿

分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过

“小水沟”，越过平行的易拉罐”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，

2、次老师在旁观察。

3、在进行讨论，再次强调规则

4、在一次的进行游戏

5．结束活动。

活动反思：

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但

是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到

了较多的困难。

活动目标：

1.大胆运用球各种体育锻炼，发展创造力；

2.培养幼儿之间合作感和平衡能力。

3.通过运球让幼儿从中感到快乐同时也提高了能力的发展。

活动准备：幼儿园器材篮球，

活动玩法：2个幼儿一组，面对面或背对背，把一只球夹在中间，

合作把球运到指定的地方，看那最快为胜。

活动规则：

1、在运球的过程中，手不许碰到球；

2、途中如球掉下，则捡起球返回起点，重新开始。

活动反思：

运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主

动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规

则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

一、活动目标：

1.利用大花绳，带领幼儿进行多样游戏，锻炼幼儿的走、跑、跳、

平衡和协调能力。

2.让幼儿在游戏中，体验玩绳子的乐趣。

二、材料准备：

长绳一条、背景音乐，助教一名。

三、活动流程：

1.热身运动

①教师带领幼儿在音乐声中进行头部、上肢、下肢等等动作，让幼

儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作准备。

②玩游戏"空气小球"引导幼儿四散指向跑。

2.基本部分

①玩游戏：走钢丝教师及助教带领幼儿听音乐从绳子两端，向绳

子中部练习平衡走并站在绳子上做各种平衡动作。

②玩游戏：踩浪花教师及助教分别拿住绳子两端，不停摆动绳子

及向前跑动，请幼儿自由追逐踩浪花（播放音乐）。

③玩游戏：抓尾巴吧教师及助教把绳子举高，让幼儿练习跳并抓

住绳子（播放音乐）。

④玩游戏：骑小马教师带领幼儿把绳子夸在胯下，在音乐的伴奏

下练习双脚并拢向前跳。

3.结束部分

1.看向日葵：组织全体幼儿骑小马围成圆圈坐在地毯上，做各种放

松运动。

2.玩"空气小球"，教师带领幼儿拉火车走走，活动结束。

活动反思：

我设计的《好玩的大花绳》这一游戏。整个活动的器材--绳子，在

我的引导下，变成锻炼幼儿走、跑、跳、平衡的道具。我始终将游戏贯

穿于整个活动，做到一材多用、一材巧用，让幼儿在玩耍中，发展幼儿

的各种动作，当然活动中一定还存在着很多的不足，我需要不断的进行

学习，希望老师们对我出宝贵意见，给予我指导和帮助。

活动经验：练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）

活动准备：小青蛙头饰若干

活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小

虫，站在"稻田"（画一个圈）里。游戏开始，"小虫"在田里跳来跳去，

"小青蛙"在家中边跳边说儿歌："小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本领大"。

念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，游戏结束，互换

角色。

活动反思：

这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的

姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动

物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对

幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合

小班幼儿年龄发展特点。

活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈

来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪

变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，

这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，

准备活动可以更好。

基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，

先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，

然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙

宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认

真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿

势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎

然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，

发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，

锻炼了身体，掌握了技能。

本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了

枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

不足：

1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

2、语言不够童趣化。

3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

游戏规则：幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿做渔，

做渔的幼儿围成一个大圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间，游戏开始，全

体幼儿念儿歌"鱼儿鱼儿游啊游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，

小心渔住你"儿歌念完，扮作小鱼的幼儿找空隙钻出来，四处跑开，圆

圈上的幼儿做一个大渝，尽量把鱼儿住，游戏重复进行，逃出的小鱼做

渔。

下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下

来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分

成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是

他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、

棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活

动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这

一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几

种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，

促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。

【活动目标】：

1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用和两种节奏

型跳竹竿。

3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。

【活动准备】：

1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

【活动过程】：

一、导入：

幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的

变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）

（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一

环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现

了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下

一个环节奠定了基础。）

二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：

1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”

导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什

么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼

儿四散游戏）

2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、

抬花轿、练武术、铺小路等等）

三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

导语：刚才我看到了小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋

友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个

少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便

身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿

这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？

师幼同了解跳竹竿的游戏玩法

这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹

竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或

跳出。

四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。

导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想

用什么节奏来跳竹竿呢？

1、两人合作学用的节奏型敲打竹竿。

2、两人合作学用的节奏型敲打竹竿。

3、幼儿自己分成三人一组尝试用的节奏打竹竿、跳竹竿，体验

跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

队形：四散

对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老

师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼同随乐尝试用单脚跳、分合跳、

双脚跳等方式跳竹竿)

队形：四散

（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓

励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法

学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探

索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程

中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再

发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方同提升经

验。最后通过师生同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双

主体的地位。）

5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟

着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！

活动反思：

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。

在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同

伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活

动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"

骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原

则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了

基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同

伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论

精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹

竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情

况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互

动、生生互动的不断调整的过程，通过师生同表演"跳竹竿"，将活动掀

起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏

帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿同学习，实现了师生"同体"的学习氛围，在

整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终

鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这

一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼

儿的心理品质得以良好、健康地发展。

游戏目标：发展幼儿动作的协调性和灵活性。

游戏准备：经验准备学习儿歌《老鼠笼》

游戏玩法：

教师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的幼儿围成圈做老鼠笼，做了

笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停的从"笼子"里钻进钻出，(教案出自：

幼儿园学习教案)当儿歌念到"咔嚓"时，小老鼠要赶紧钻出"笼子"，扮

演"老鼠笼"的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的"小老鼠"就被捉到了，被

捉到幼儿扮演"老鼠笼"，没有捉到的小老鼠继续进行游戏。

附儿歌《老鼠笼》

老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。

我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活

动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计

本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

活动内容：体育游戏：可爱的小海龟

活动目标：

1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力

量。

2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好

行为品质，以及乐于助人的精神。

活动准备：

1、"彩虹桥"每人一个。

2、长、短部隧道各两个。

3、球及放置纸球的筐两个。

活动指导：

1、师生一起做海洋世界操。

2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。（提出要求：手脚着地爬）。

3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。（往前爬，

往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）

4、听信号各种方式爬。

5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）

6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。

7、游戏："爱助人的小海龟"。

内容：

（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟

们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

（2）海水退潮后再把蛋送回去。

规则：

（1）从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从

旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

（2）从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬

回。

8、放松活动：小海龟长大变老了。

活动延伸：

在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

活动反思：

本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。

教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具"彩虹桥"的造

型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着

地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四

肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,

品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了"海

洋世界"操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时

又与准备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易

到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一

个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短

不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动

中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。

组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快

地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。

玩法：

1．大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，

有的圆。"

2．念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各

种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

3．如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴

一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征

性地打过后，游戏继续。

4．如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以

自由地动了。

5．游戏可反复进行。

活动目标：

1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。

2、巩固对自然数和单双数的认识。

活动准备：

1、沙包、彩色粉笔若干。

2、房子图。

活动过程：

1、玩沙包。

幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹

沙包跳，投掷沙包等等。

2、造房子。

（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。

（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。

3、跳房子

（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层

（用数字表示楼层）。

（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。

（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动

作（单数单脚跳，双数双脚跳）。

（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏

反复进行。

4、丢房子

（1）交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然

后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

（2）游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时

每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次

轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。

活动反思：

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它

形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好

动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在

环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我

有些疏忽了，头部的运动没有注意到。

2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后

引出教师今天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游

戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节

的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。

3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造

性思维，都能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，

为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子

们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程

中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与

同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了

幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的

行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成

有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

活动目标：

1、提高身体动作的协调性，增强身体的综合素质。

2、增强参加体育锻炼的勇气。

活动准备：

1、小椅子、轮胎、红蓝色布带若干，沙包人手一个，筐两只。

2、场地布置如图：

活动过程：

1、准备活动。把幼儿分成两队，分别在头上系上红色或蓝色布带

扮演勇敢者。

2、介绍勇敢者的任务。

（1）勇敢者把沙包顶在头上走过桥墩（椅子），并把沙包放入筐中。

（2）跨过沼泽（轮胎内圈），再跨过小溪，然后翻越拦。

（3）迅速攀爬到城堡（用玩具搭建）上面察看敌情。

（4）完成任务后从场地两侧返回。

3、勇敢者前进。

红蓝两队幼儿分别排成一列纵队，听口令同时从起跑线出发，完成

任务后迅速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。游戏反复进行。

活动反思：

整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。

设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏

中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩

法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组

织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，

又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

游戏名称《粘泡泡糖》

游戏规则：幼儿手拉手围成圆圈，边走边念儿歌"粘粘粘泡泡糖，

一粘粘到头顶上，儿歌说粘到哪就粘在身体的什么部位，为增加趣味兴

趣，可让幼儿互相粘，和其他小朋友互动"。

活动目标：

1、尝试各种跳法，能根据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、每人一份跳跳糖。

2、欢快的背景音乐。

3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的

经验。

4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

活动过程：

一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、师："今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜

看是什么？"（教师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）

2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖"哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和

宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？"（教师告诉幼儿跳跳

糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）

3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

教师可以走下去巡视，问问幼儿"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳

糖在嘴里会发出什么声音吗？"

4、讨论

（1）师："告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？"

（甜的、桔子味道的、苹果味道的）

（2）师："跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？"（会跳、会发出叭啦叭

啦的声音）幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭

啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳

跳糖真神奇啊！

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

1、师："我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候

嘴里的跳跳糖会怎么样啊？"教师示范，引导幼儿跳起来鼓励幼儿用动

作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，

引导同伴间相互模仿。

（师：宝宝们快看，××跳的真好！快来！快来！我们来学他一起

跳！）

2、休息并进行初步的点评。

师："跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！"（示意幼儿安静下来）

师小结：宝宝们跳的真好！围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有

的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。

3、游戏：开心跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，

以增强幼儿的兴趣，并适当控制活动量。如"红色的跳跳糖跳"、绿色的

跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳"、"两颗糖跳到了一起粘住了"等等。

4、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！

教学反思：

小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们

品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受

用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿

创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快

的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有

效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、

材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不

断前进。

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。

活动准备：

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁

带。

活动过程：

1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音

乐起）

2、基本动作：游戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我

们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）

示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再

继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方

法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再

继续搬东西。

3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是

搬家吧。

讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。

（1）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：

背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，

再冲上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据

幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、整理活动：

师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！

（幼儿做高兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶

捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼

儿边听故事边作休息状结束）

教学反思：

这节课幼儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，

对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课

的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要

多说，多听，多练习。

游戏规则：大部分幼儿站在起始线后做好准备，一名幼儿在场地的

另外一头发号施令，游戏开始，幼儿开始走步，发号施令的幼儿背对幼

儿念"红灯绿灯停"念到停时转身，此时走步的幼儿不能动，动的幼儿暂

停一次游戏，游戏重复进行，直到发号施令的幼儿被走步的幼儿拍到。

【预设目标】

1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身

体、动作的协调性和灵敏性。

2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

【活动准备】

1.纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。

2.音乐《运动员进行曲》。

3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

【活动过程】

一、进入场地，活动身体。

随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

二、探索纸棒的不同玩法。

1.玩棒。

(1)小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)

它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。

(幼儿发言讨论)

下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个

小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸

棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

(2)幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促

进同伴间互相学习能力的发展。

(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?

(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、

赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)

红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方

法。

其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)

2.学习动作：助跑跨跳

(1)师介绍动作要领。

师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

现在老师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有办法跳过去?

(请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨)

师：他们是怎么过小河的?

(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……)

教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站

在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨

跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢?

(请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。)

(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组进行)

师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

现在我们大家一起来练习本领。(依次跳过小河)

教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

三、游戏：我的本领最大。

1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们

小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊?今天我们比赛的名称

叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，(出示统计表)第一个场

地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，第二个场地是双脚连续跳过小河，

第三个场地是助跑跨跳。

每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，

和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

2.幼儿自由练习。

3.幼儿游戏。

师：比赛要开始了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员

们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则(出

示统计表)比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游

戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个

小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两

个小朋友参加。

幼儿讨论。

师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把

你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

挂好标记。

师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，

最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那

个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得

到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

教学反思

在上这节课时，作为老师的我们要让孩子们对所要上的课的内容感

兴趣，这很重要，兴趣很关键。当然，在上课时我们老师应多一些耐心，

应走进孩子的世界用心去教导孩子们，多观察他们，思孩子所想，思孩

子所做。在做纸棒时，多让他们独自完成，这样才能提高孩子们的动手

能力和思维能力，但必要时要给予帮助，毕竟孩子们并不是很大，接受

能力较弱。

【设计意图】

幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期，随着孩子们一天天

的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于

中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不十分的协

调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在

新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的

协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于

乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸

果子的角色参与活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在有趣的情境中巩固、

练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，

让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的快乐。

根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标：

【活动目标】

1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。

2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高

机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

【活动准备】

长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】

1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；3、游

戏开始，两个小朋友一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，

你开，我开，哗啦过来"。边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，咱

俩一起炸果子"时，两只手臂有节奏的左右摆动，念"你开，我开"时，

两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起

的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用

同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

【活动反思】

本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，

幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及

手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也

感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现

了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对

个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不

仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康

全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

一、活动目标：通过互相配合，协作完成任务。

二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子

三、活动过程：

1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手

作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，

不踩到别人。

3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”

从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不

仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康

全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

玩法：起风啦！"呼！呼！"海面上刮起了一级风。好舒服啊，小

鱼们可以稳稳地停在浪花上；"呼！呼！呼！"风大起来了，已吹到三级

了，波浪开始摇晃，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河

里去；"呼！呼！哗--！"风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花

是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住自己的身体，不让自己

掉下去，看哪对好朋友能想出最好的办法，坚持到最后不掉下去。

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不

仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康

全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

玩法：幼儿前后一个接一个坐在红绸子上；两手抓起两边的布做"

龙船"，老师指挥幼儿边喊号子边划船。

师：划龙船呀!

幼：嘿!嘿!

师：加油干呀!

幼：嘿!嘿!

师：快快划到!

幼：嘿!嘿!

师：河对岸呀!

幼：嘿!嘿!

幼儿听老师的口令"东(西、南、北)风来了!"，看老师的手势左倒、

右倒、前倒、后倒等等。

规则：幼儿跑的时候一定要有次序，不要发生碰撞；被捕到的小鱼

要到鱼缸里休息。

笼中鸟，笼中鸟，

关在笼中的小小鸟，

何时出来跳一跳。

夜过去，天亮了，

与仙鹤乌龟一起逃。

猜猜身后谁在闹？

游戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼

蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道“一起逃”的

时候，大家一起蹲下来。唱到“猜猜身后谁在闹”的时候，笼中鸟要猜

出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

适合年龄：4-5岁

设计思路：让幼儿单纯地定点投沙包，太枯燥无味，引不起幼儿的

兴趣。因此我利用幼儿都喜欢解放军叔叔这一特点，有勇敢的小战士角

色贯穿整个活动，来引起幼儿的兴趣。在幼儿掌握投掷技能基础上，通

过游戏形式，结合其它动作进行练习，既巩固了投掷动作技能，又可以

复习钻、爬及平衡动作技能，调节了运动负荷，并调动了幼儿的积极性。

一、活动目标

（一）培养幼儿合作精神。

（二）锻炼幼儿投掷、钻爬和平衡能力。

二、活动准备

平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。

三、活动过程

（一）在电钢琴伴奏下，幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作：打枪、

放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。

（二）让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。

（三）游戏：勇炸碉堡

1.教师组织幼儿在起点后排成两路纵队。

2.讲解游戏的方法并示范：小战士走过小桥，爬过草地，钻过地道，

跳过小洞，然后拿起"炸弹"（沙包）扔向敌人"碉堡"再从两侧跑回自己

的队伍后面。第二位小战士看到前面的队员走过小桥方可出发，依次循

环。

3.游戏进行1-2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。

四、放松活动

小结：今天我们的小战士真勇敢，把敌人的碉堡给炸掉了，我们胜

利了（教师带领幼儿一起欢呼）让我们躺在垫子上放松一下吧。

活动反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在

下次活动中需要个别指导。

活动目标：

1、引导幼儿参与跳绳活动

2、引导能力强的幼儿尝试花式跳法。

3、重点指导还未掌握跳绳的幼儿。

活动准备；场地、绳子

活动玩法：

幼儿在活动中看见绳子到脚时，双脚要跳起

1、做准备活动

2、幼儿跟老师做热身操

3、讲解绳子到脚时，双脚要跳起

4、自由活动练习跳绳。

5、介绍玩法，规则。幼儿进行活动

活动反思：

游戏教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指

挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

目的：

能按规则进行游戏。

体验游戏的乐趣。

准备：

对儿歌已经会念了

玩法：

指导大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正

中央。

大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家

一起蹲下来。

唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他

的`名字。

被猜中者换在中间做笼中鸟。

"笼中鸟，笼中鸟，"关在笼中的小小鸟，"何时出来跳一跳。

"夜过去，天亮了，"与仙鹤乌龟一起逃。

"猜猜身后谁在闹？

规则及注意事项幼儿知道游戏的规则，明白在儿歌的哪部分应该怎

样。

活动目标

1、让幼儿学会几种用圈进行体育游戏的方法。

2、通过活动发展幼儿钻（）、跑、跳的能力。

3、鼓励幼儿用创造性的方法玩圈，激发幼儿喜欢玩体育游戏的情

感。

活动准备

1、音乐《小松鼠进行曲》、《我的本领多么大》、《身体音节歌》。

2、与幼儿人数一致的大小不同的圈按早操队形摆在场地上。

活动过程

1、入场和准备活动

（1）教师带领幼儿在《小松鼠进行曲》音乐节奏下有序走进场地

站在自己位置的圆圈里。

（2）教师带幼儿随《我的本来多么大》的音乐进行活动准备。

2、导入激趣，让幼儿自己想出方法来玩圈，教师观察并评价幼儿

想出的方法。

3、利用圈圈开展游戏。

（1）钻圈圈：两个人一组扶圈，其他幼儿从圈中穿过，圈的大小

不同，钻圈的难度也不同。

（2）滚圈圈：在地上把圈圈滚出去，然后去追圈。

（3）跳圈圈：把数个圈以不同的间距在地上摆好，逐个从圈圈中

跳过。

（4）转圈圈：把圈圈放在腰或膝盖（身体的其他部位）的位置，

通过扭腰或扭动膝盖让圈转起来。

4、请幼儿自己创新玩圈的方法，鼓励幼儿相互观察，学习朋友的

新方法。

5、请幼儿尝试两人、三人一组合作玩圈，如用圈开汽车，用圈鱼

等等。

6、老师小结（今天，你们的本领真大）后随音乐《身体音阶歌》

做放松运动结束活动。

手指游戏土豆、土豆真好玩土豆、土豆、丝儿、丝儿双手握拳

伸出食指动四下土豆、土豆、片儿、片儿双手手指伸开手心

相对动四下土豆、土豆、块儿、块儿双手握空拳动四下土

豆、土豆、丁、丁。双手握拳食指伸出弯成钩状动四下土豆

丝儿双手握拳伸出食指动两下土豆片儿双手手指伸开

手心相对动两下土豆块儿双手握空拳动两下土豆丁。

双手握拳食指伸出弯成钩状动两下丝儿、片儿、块儿、丁。动

作同上动一下。

活动目的：

1、利用袋子进行多种游戏，提高幼儿身体的协调性、灵活性。

2、让幼儿体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、长布袋1个，装有适量重物的袋子若干个，小花袋子若干个，

塑料袋人手1个。

2、音乐录音带、录音机。

3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

4、活动前介绍"袋子王国"。

活动过程：

一、以"到袋子王国做游戏"引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。师：

"小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。"听音

乐，踏步走到场地。

二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。

指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。

2、钻山洞：部分幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个

钻过去。(分男女孩进行)。

指导语："长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去"。

3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。

指导语："请把袋子套头上，听清声音走过来。"。

4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，

将重物运到指定的地方。

指导语："我们来做大力士，比比谁的力气大"。

5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起

变成太阳伞。

指导语："大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞"。

活动小结：

请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来"袋子王国"一块玩。放音

乐，踏步离开场地。活动结束。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质

环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发

展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬

幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，

挖掘幼儿的创造潜能。

目标：锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力。

玩法：大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当

渔去桌龙虾，若被抓住了就当渔与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导所

有的龙下被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能

去捉了。

一、活动目标：通过互相配合，协作完成任务。

二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子

三、活动过程：

1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手

作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，

不踩到别人。

3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”

从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

活动目标：

1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的能

力。

2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的快乐。

活动准备：

1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），

帽子，鞋子。

2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用

小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房

子作为动物新村。

活动过程：

1、以游戏口吻引出主题："据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来

了，请小朋友想一想，我们怎么防汛抗洪？"

（1）加固堤坝，阻挡洪水。

（2）开沟挖渠，分流洪水。

2、引导幼儿分队练习。

（1）加固、筑高"防洪大堤"，学习将沙筑高，拍紧的技能。

（2）装沙袋比赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装

得又快又多又好。

（3）开沟挖渠，进行引流准备。指导幼儿挖得长、挖得深。

3、游戏：洪水来了。

(1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到"防汛坝"前，整齐地叠到"

大堤"上。

(2)分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。

4、游戏：种树。

（1）"洪水被我们挡住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边

的泥土不被洪水冲走？"

（2）引导幼儿讨论减少水土流失的办法，让幼儿明白最好的办法

是植树造林。

（3）幼儿在河流两旁"植树造林"。

一、游戏目标：

1、初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

2、引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。

3、培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞

争精神。

二、游戏重点：学习跨跳。

三、游戏准备：

1、可乐瓶88只，绳44条。

2、录音机、录音带。

四、游戏过程：

1、开始部分：

"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：

小猴（一路纵队）--鱼游（早操队形）--孔雀（六行变三行，再变回六

行）--小鸭（变双圈）--兔跳（变四小圆圈，再变六行）。

2、基本部分：

（1）导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。

（2）幼儿自由地玩绳。

指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

（3）老师简单小结，并请创编花样好的幼儿示范。

（4）"过小河"。

．排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的平行线。

．教师示范跨跳动作。

指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摆动前

腿向前。

．幼儿听鼓声反复练习跳过平行线（利用绳瓶摆平行线）。

（5）游戏：小猴学样

．排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

．示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--

从右往回跑。

．各队幼儿进行练习。

规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。

．竞赛式练习。

3、结束部分：

舞蹈：小猴子和小桃树。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，

又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标

也得到了圆满的完成。

《城门城门几丈高》

游戏规则：幼儿围成圆圈，手拉手，两个小朋友做城门，幼儿边走

边念儿歌"城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门

套一套，问你吃橘子吃香蕉"儿歌结束城门落下，被关在城门里的人选

择吃哪种水果，选择谁就站在谁身后。（做城门的两名幼儿提前商量好

自己是哪种水果）

活动目标：

1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的

能力。

2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。

3、学习与同伴商量合作玩的方法。

活动重点：练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

活动准备：

1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。

2、音乐、录音机。

三、游戏化教学过程。

1、引出主题，激发兴趣："今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，

你们喜欢吗？在马路上开车，可要注意红绿灯。"（教师扮演杂技团团

长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作

边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼

儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。）

2、准备动作练习："杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，

请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。"（听音乐，幼儿手拿塑圈，

跟着教师做圈操。）

3、基本动作练习："我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，

用圈做操的本领。这个圈还可以帮助我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别

的小演员想得不一样？"（幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝

试，教师个别指导，互相启发交流。）

4、"我们请最受欢迎的小演员来表演给大家看。"（个别幼儿示范

表演跳圈的方法。）

（1）单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

（2）多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚

或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

（3）带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈

向前快跳。

5、增加难度，重点指导："刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜

欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。"（幼儿自由结伴，

将圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，

左右脚开合跳等跳圈活动。）

6、放松游戏："杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。"

（幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；

套在手上当风车等。听着喜庆音乐唱歌、跳舞。）

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放

任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应

该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教

无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范

法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，

教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不

断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，

变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的

教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及

时调整自己的教学方式。

活动目标：

1、尝试各种跳法，能根据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、每人一份跳跳糖。

2、欢快的背景音乐。

3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的

经验。

4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

活动过程：

一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、师："今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜

看是什么？"（教师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）

2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖"哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和

宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？"（教师告诉幼儿跳跳

糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）

3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

教师可以走下去巡视，问问幼儿"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳

糖在嘴里会发出什么声音吗？"

4、讨论

（1）师："告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？"

（甜的、桔子味道的、苹果味道的）

（2）师："跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？"（会跳、会发出叭啦叭

啦的声音）幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭

啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳

跳糖真神奇啊！

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

1、师："我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候

嘴里的跳跳糖会怎么样啊？"教师示范，引导幼儿跳起来鼓励幼儿用动

作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，

引导同伴间相互模仿。

（师：宝宝们快看，××跳的真好！快来！快来！我们来学他一起

跳！）

2、休息并进行初步的点评。

师："跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！"（示意幼儿安静下来）

师小结：宝宝们跳的真好！围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有

的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。

3、游戏：开心跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，

以增强幼儿的兴趣，并适当控制活动量。如"红色的跳跳糖跳"、绿色的

跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳"、"两颗糖跳到了一起粘住了"等等。

4、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！

教学反思：

小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们

品尝跳跳糖时都非常的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受

用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿

创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松愉快

的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有

效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、

材料上、策略上给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不

断前进。

活动目标

1、练习钻过离地60㎝高的松紧带，发展侧钻的能力。

2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。

3、享受自选活动的乐趣，愿意参加锻炼。

活动准备

1、用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。

2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、录音机|、磁带。

活动过程

1、开始部分。

老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。（头

部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等）

教师：“今天天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”

2、基本部分

（１）幼儿讨论减肥的办法：

教师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”让幼儿回答。（例如：有

吃药、有少吃、有去健身感馆锻炼。）

（2）让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻。（场地有两根可供

练习的松紧带。）

教师：“猪宝宝们要选想办法钻出篱笆，才能去健身馆锻炼呀。”幼

儿开始的练习，什么样的钻法都可以。（如：正钻、侧钻、爬等。）

（3）师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：

◆师：“你们是怎么钻出去的？谁能做给大家看看？”

◆选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。

◆教师边讲解边动作。（先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧

带下移过去，在收回另一条腿。）

（4）幼儿分组进行侧钻练习。（场地上有五根松紧带。）

（5）游戏：“健身馆。”

教师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜欢的

器械锻炼吧。”

4、结束部分

猪妈妈提醒宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。

（提醒幼儿物归原处）游戏：“看火车。”

活动反思：

活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经

验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真

正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的

快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康

发展。

目标：锻炼幼儿的手臂力量和躲避能力。

玩法：

1、幼儿手持流星球，自抛自接。

2、把流星球投过一定高度和距离的长绳。

3、幼儿自由结伴，一幼儿把塑料篓背于胸前，另一幼儿把球投向

塑料篓中，看谁投的多。

4、幼儿自由组成两队，一方四散跑，另一方追逐，并把流星球投

向对方的纸篓里。

5、幼儿四散奔跑，既要设法把球投进他人的纸篓，又要灵活躲闪，

不被他人击中。

教学反思：

活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌

握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，

幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大

进步。

幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有

的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入

情境，将球投到对方的区域。

在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，

幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进

行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

活动目标：

1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。

2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。

活动准备：

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。

活动过程：

1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小

鸡小鸭”歌曲边做动作。

2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介

绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈

的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻

出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。

3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里

钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作

协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

6．鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴同愉快地游戏。

7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

活动反思：

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，

幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩

序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动

量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲

旋律，配合着进行教学。

目标：能随音乐协调的做动作，能够边唱边游戏，遵守游戏规则。

准备：学会演唱《蝴蝶》的歌曲；小花、蝴蝶的头饰若干

过程：幼儿围圈站好，每五个人组成一朵小花，面向圆心，另请几

位小朋友当"蝴蝶"，比花的人数多一个，分散站在圈外，"蝴蝶"随音乐

边唱边表演。音乐结束后"花"拍手念儿歌：蝴蝶蝴蝶真美丽，快快飞到

我这里。同时，"蝴蝶"成为小圈，小碎步顺时针方向飞舞。念完儿歌，

"蝴蝶"感到一朵"花"前以美丽的姿势站好，没找到花的自由表演蝴蝶飞

舞。游戏重新开始，幼儿可互换角色。

设计意图：

随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技

含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高）占据了幼儿有限的游戏空间。

其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻

炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生

活用具自创游戏的创新思维。

活动目标：

1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

材料与环境准备：

1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）

2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

4、活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程实录：

引题部分

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操

队形。

2、组织幼儿复习小动物模仿操。

师：小动物模仿操小朋友还记得吗？

幼：记得。

幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！

幼：噢，我也想。

师：大家觉得他的主意怎么样？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，

大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？

幼：可以再站上来。

幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易

摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

（教师倾听、微笑、默许……）师：我们一起听着音乐来做操吧，

动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）师：刚才我们在凳子

上做操了，小朋友心里有什么感觉？

幼：我很高兴的！

幼：我觉得自己又长大了。

幼：感觉腿有点酸酸的。

幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

幼：我觉得自己比以前高了……基本部分

1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做

的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

幼：我让小凳子当我的小舞台。

幼：我绕着小凳子转圈玩。

幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太

好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

（1）穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿""形路线穿梭。

（2）过段桥。

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上

走过。

幼：老师我不敢走。

师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过

去。

（3）乌龟爬。

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

（4）小伞兵。（幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。）师：我

们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？

幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

幼：我们来试一试。

幼：好。大家快搬椅子过来。

师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？

幼：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）师：我

们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？

幼：好。

幼：老师我们想试一试。

师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分

高度跳下）幼：好高呀。

幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜（哭声）……老师我害怕了。

师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

结束部分：

师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回

家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活动反思：

幼儿活动过程中兴趣与积极性。

从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，

积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在

引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们

表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这

时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予支持和满足，能较

好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的

伙伴的观念。

基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现

出了较高的创造积极性和创新思维。

游戏目标的达成。

幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、

平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇

敢等品质。同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创

造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。

游戏活动中有引发反思的不足之处：

1、集体游戏"穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿均应分成两

队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等

待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充

分的探索和体验。

2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：

发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和

避免。

3、注意处理好新课程"三维目标"的整体性、融合性和平衡性。使

游戏活动中知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联

系，自然的融为一体。如：游戏"小伞兵"中，教师在注重跳跃技能与勇

敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验，导致个别

孩子因惧怕哭泣。这使笔者想到：遇到有难度的活动时，可以引导和允

许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的

感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与

心理机制等方面的差异。

4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一

定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身

体；扮演"小伞兵"从高处跳下时虽有保护垫，但周围的硬地板也会让孩

子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利

于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分

的体验、尝试和探索。

一、活动目标

1．能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡

2．能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质

二、活动准备高20—30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周

做“游泳池”边。

三、活动过程

1．开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。跟

教师边念儿歌边做模仿操两遍（动作可自编）。小小运动员（上肢运动），

动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），跳水真勇敢（跳跃

运动）。

2．基本部分

（1）教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，

身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝

盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

（2）幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

（3）玩“跳水运动员”的游戏。教师发出指令，幼儿从平衡凳

上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”模仿游泳的动作。当教师说：“休

息一会吧！”幼儿游回“池”旁，游戏重新开始。

3．结束部分：游戏“冰雪融化”

四、活动建议

1．幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅

子或台阶代替平衡凳。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响

应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，

以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

活动目的：

1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼

开朗的性格，培养团队精神。

材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

活动流程：做准备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进

行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带

领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）

介绍游戏规则：

师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名

字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时

进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（教师示范）大家

听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上

去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举

起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推

去，注意安全，学会保护自己。

游戏过程：

让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助1老

师对幼儿的比赛进行评价。师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，

比如****，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。

变换游戏规则，立定跳改为侧跳。

游戏结束放松身体。师：到底是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为

他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些舒

展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推

去的。

活动目标：

1、乐于参与游戏，在游戏中增强自信心。

2、灵活的运用单、双脚交替蹦跳的方法进行游戏，并遵守游戏规

则。

活动经验：练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米）

活动准备：小青蛙头饰若干

活动过程：半数以上幼儿带头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小

虫，站在"稻田"（画一个圈）里。游戏开始，"小虫"在田里跳来跳去，

"小青蛙"在家中边跳边说儿歌："小青蛙，呱呱呱，捉害虫，本领大"。

念完儿歌双脚立定跳过小沟，去捉害虫，小虫被捉完，游戏结束，互换

角色。

活动反思：

基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，

先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，

然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙

宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认

真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿

势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎

然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，

发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

目标：能随音乐协调的做动作，能够边唱边游戏，遵守游戏规则。

准备：学会演唱《蝴蝶》的歌曲；小花、蝴蝶的头饰若干

过程：幼儿围圈站好，每五个人组成一朵小花，面向圆心，另请几

位小朋友当"蝴蝶"，比花的人数多一个，分散站在圈外，"蝴蝶"随音乐

边唱边表演。音乐结束后"花"拍手念儿歌：蝴蝶蝴蝶真美丽，快快飞到

我这里。同时，"蝴蝶"成为小圈，小碎步顺时针方向飞舞。念完儿歌，

"蝴蝶"感到一朵"花"前以美丽的姿势站好，没找到花的自由表演蝴蝶飞

舞。游戏重新开始，幼儿可互换角色。

使用材料：废旧小轮胎、小木棍、铁丝等

适合班级：（中、大班）

6种玩法：举重、挑担、开汽车、穿山林、捉害虫、小兵等。

活动目标：

1、用幼儿感兴趣的方式（小小运动员、开汽车、穿山林、小兵）

发展幼儿推举跳、跑、匍匐前进的能力，提高幼儿动作的协调性，灵活

性。

2、培养幼儿合作意识。

活动准备：

1、废旧小轮胎、小木棍、铁丝等制作的杠铃。(每位幼儿一套)。

2、音乐伴奏带等。

活动过程：

1、谈话、导入课题

师：谁知道奥运会是几月几日举行？

幼:8月8日举行。

师：奥运会快要到了，你想怎样为它加油助威呢？

幼：我做了许多小旗…………

幼：我为他们多画几幅画…………

幼：我要努力学唱歌为他们加油！

幼：我现在天天锻炼身体…………

师：孩子真们是太棒了，都想为奥运会增光添彩，好让我们从现在

开始行动起来吧，天天锻炼身体!

2、随着音乐玩小轮胎。

、运动员进场，听运动员进行曲，手推玩具进入运动场地。

、举重：听音乐拍手，然后手抓杠杆做举重动作

、挑担：随音乐把玩具放在右肩上，走颤步，围圆圈做挑担状。

、开汽车：让玩具立起来，右脚踩下面的轮胎，模仿刹车，双手握

上面轮胎，做开汽车状。

、穿山林：玩具原地不动，幼儿一个跟一个绕杠铃跑穿越山林。练

习障碍跑。

、捉害虫：玩具并排橫放在广场上，让孩子练习跳跃动作，摸拟小

青蛙捉害虫。

、小兵：随《小兵》音乐枪，幼儿可骑左杠杆上，也可趴在轮胎上

做枪架，做打枪状，有的依托玩具作掩护，扔手榴弹，也有的越过杠杆

匍匐前进或从杠杆下爬过，整个活动丰富多彩。

3、结束部分：

孩子们，今天玩得特棒，希望您们从现在坚持天天锻炼身体，长

大后成为一名真正的运动员，在奥运会上为祖国争光。听着欢快的音乐，

离开活动场地。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，

如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的

教学中需要关注的一个重要方面。

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