挂件绳编法

编织教学计划十二篇

编织小组教学计划

一、指导思想

编织作为一门艺术，有其独特的魅力。她以其鲜明的艺术性和广泛的

实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为女孩子的最爱。所以，开展

编织兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透

在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身

的道德素养和操作能力会大有裨益。

二、教学内容

由于学生多为新生，没有编织基础，所以一切必须从头开始。本学期，

主要是教给学生一些基本的编织技巧，如上针、下针、增针、减针的编织

方法，看学生的练习情况，水平好的同学可以尝试编织一些小物品。

三、教学目标

1、通过学习编织，培养学生爱生活、乐动手的情趣。

2、培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神。

3、让学生掌握正确的编织姿势，编织技能。

5、要使学生养成自觉编织，勤与动手的好习惯，提高编织能力，树

立健康向上的人生观。

四、教学措施：

1、教给学生正确的编织姿势，基本技法等要领。

2、教给学生爱惜教学用品，节约资源的意识。

3、开展一些形式多样的比赛、服务活动，提高学生的兴趣。

五、人员及分组

一组：

组长：汪新梅

组员：张小倩李欣然顾兴辰秦玉杜亚楠二组：

组长：张祥池

组员：李安冉顾敦琪

五：活动具体安排

赵海岩篇二：六年级编织教学计划(1)(2)六（1）班编织教学计划

课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、

提高技能、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好编织的同学一个良好的

学习环境，现将本学期编织小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过编织兴趣小组的活动，使学生的编织特长得到更好的发展，提高

学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三第二课堂进行活动，小组成员必须准时到达编织班。

3、编织小组成员应严格遵守纪律，不准在编织室大声喧哗，不准做

与编织学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护编织教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的编织常识知识（钩针、棒针的基本编织方

法和技巧）。

2、以钩针编织主，以棒针编织为辅，以自己创作主进行教学。

3、给学生自己编织作品的时间和空间。

4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活

动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律

好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下

每周三组织一次。

（4）订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，

准时参加编织学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促

进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览会，展

示学生的学习成果。

五、活动安排

第一周----------第三周准备周第四周钩针坐垫第五周国庆假第六周

中国结

第七周毛衣针的使用第八周

第九周

第十周

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周学习正针的织法学习反针的织法学习织发带学习织手提包学

习织拖鞋学习织围巾学习方块花作品展示篇三：手工编织教学计划手工编

织教学计划

第一讲:公共基础知识

讲课内容：

1、国家实施阳光工程的意义，阳光工程的相关政策等内容：

2、职业道德基础知识等

3、相关法律法规知识。

第二讲：绳编工具及使用方法

讲课内容：

熟练掌握绳编工具的名称

第三讲：绳编工具及使用方法

讲课内容：

熟练掌握绳编工具的使用方法

第四讲：绳编工具及使用方法

讲课内容：

掌握绳编工具在使用过程中的注意事项

第五讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得

名；第六讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

十字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字

结；第七讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

酢浆草结：其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名；

第八讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名；

第九讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

吉祥结：吉祥结为十字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之

意，编法很简单，结形很美观，而且变化多端，应用范围广泛；

第十讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结；

第十一讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平

结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物

第十二讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

藻井结：结构紧凑，华丽，形如古时的天井而得名；

第十三讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

团锦结：外形类似花形，因此得名。团锦结结形圆满，变化多端，类

似花形，结体虽然小，但外形很美观不容易松散，也可以镶嵌珠石，非常

漂亮；

第十四讲：绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

盘长结：基本形状就像佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，

是万物的本源，是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结，也是

因为中国结具有紧密的对称的特性，所以在感观视觉上容易被一般人所喜

爱；

第十五讲到第二十二讲：绳编动物产品系列

讲课内容

1、熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法；

2、会编织植物如花、叶、茎等以家居饰品等。

第二十三讲：手工艺（珠子）制作工艺

讲课内容：

熟悉编织珠子的工具；

珠子的原料：亚克力珠、方块珠、星形珠、心形珠、橄榄珠、水晶玫

瑰珠等

第二十四讲到二十九讲：手工艺（珠子）制作工艺讲课内容：

珠子编织的种类：花瓶、白菜、猪、狗等家居饰品；

第三十讲：考核与复习篇四：少年宫编织工作计划

少年宫劳技室编织小组工作计划2022——2022学年度第二学期

绥阳小学王红梅

编织在我国有着悠久的历史，是深受人们喜爱的一种手工技术，在教

学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了编织技术，提高了

欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。

一、学情分析

通过一系列的编织学习活动，以项目为载体，引导学生动手实践，学

习编织技术，了解编织材料等方面的技术信息，激发学生热爱祖国传统工

艺的感情以及创新制作的兴趣。

在教学内容中，精彩的图片信息带来多姿多彩的编织物，拉近了学生

和手工编织的距离，体会到我们的生活中处处都有编织，激发学生编织的

兴趣。

在第二部分“我们一起学编织”中，清晰的图片使学生在学习编织方

法时更主动，更准确，有助于提高学生的自学能力和技术素养。

拓展了学生的学习空间，“用不同材料编织的各式篮子”、“神态各

异的编织小动物”、“不同样式的网袋”、“造型各异的中国结”等，开

阔学生的视野，促进创新能力的提高。

编织方法逐步深入学生的编织技能得到深入发展。

编织材料更是丰富。通过学习，使学生对于编织有了更多的认识和体

会，编织材料更丰富。从纸条、扩展到了草、塑料条、线绳等，引导学生

在编织实

践中体会到：经过双手的创造性劳动，一根线、一条带子都能成为有

用的物品，产生新的价值。

二、教学活动基本策略

在编织课堂教学中，我努力寻找能激发学生学习兴趣，培养学生探究

意识的教学方法，使学生在编织活动中提高技术素养。我在编织教学实践

中比较满意的环节处理如下：1.看一看拆一拆

学习者基本技能和态度的习得都是以每个学生的个体经验和亲身实践

为基础的。在教学活动中，要激发学生对编织技术的关注，鼓励学生通过

观察获得知识和技能信息。让学生看一看，拆一拆。思考：这个绳结是怎

么做出来的？通过组织观察活动，帮助学生加深对新事物，新技能的印象。

学生充满探究的兴趣，对编织技法的学习更主动、更投入。

2.做一做比一比

小学劳动与技术课程以项目为载体，培养学生的劳动态度，提高劳

动技能，形成劳动素养。在课堂教学中，“做一做”是学生掌握编织

技能的重要环节。教师要充分了解学生的技能水平，给学生提供充分的实

践时间。在获得实践体验的基础上，组织开展“比一比”的活动。比什么

呢？比一比，谁的制作方法准确？哪个小组分工更合理？谁的编织效果最

好？如教学“编网袋”一课，学生掌握了编织网袋的步骤和方法，在两人

合作编织的过程中，有的小组速度迅速完成网袋编织，有的小组却是动作

缓慢，这是为什么呢？在比一比活动评价中，有学生发现，因为编织网袋

时是将线绳架在一个塑料瓶上进行编织的，两人合作时，这个塑料瓶因为

受力不均匀，总是东倒西歪的，影响了小组合作的速度。如果在瓶子里装

上水，那么，瓶子重心稳定，编制过程中不会出现瓶子倒地现象，两人合

作就会顺利的多！比一比，让我们收获了技能操作中的新经验。

3.想一想改一改

培养创新能力是新课程改革的重点，在小学劳动与技术这样实践性强

的课程中，创新精神的培养尤为重要。在编织单元中，教师应该关注学生

编织方法的改进、作品造型的变化，编织材料的合理选择等，使创新意识

渗透到每个细节中！“想一想，改一改”这个环节的设计，让学生带着问

题去实践和尝试，体验编织的乐趣。

三、活动要求

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.每周六上午开始活动，小组成员必须准时到达一年六班教室。

活动时间为8：00——10：303.小组成员应严格遵守纪律，不准在会

议室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5.爱护教室内的设施和用品。

四、教学内容

1.绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名；十

字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结；酢浆草结：

其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名；

2.绳编产品中常用的结的由来及编法

讲课内容：

纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名；吉祥结：吉祥结为十

字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意，编法很简单，结形很

美观，而且变化多端，应用范围广泛；

万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结；5.编织

简易手链、网兜系列

讲课内容：

平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平

结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物6.

手工绳编动物产品系列

讲课内容

熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法；会编织

植物如花、叶、茎等以家居饰品等。

手工编织教学计划

第一讲:公共基础知识讲课内容：

1、国家实施阳光工程的意义，阳光工程的相关政策等内容：

2、职业道德基础知识等

3、相关法律法规知识。

第二讲：绳编工具及使用方法讲课内容：

熟练掌握绳编工具的名称

第三讲：绳编工具及使用方法讲课内容：

熟练掌握绳编工具的使用方法

第四讲：绳编工具及使用方法讲课内容：

掌握绳编工具在使用过程中的注意事项

第五讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名；

第六讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

十字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结；

第七讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

酢浆草结：其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名；

第八讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名；

第九讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

吉祥结：吉祥结为十字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之

意，编法很简单，结形很美观，而且变化多端，应用范围广泛；第十

讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结；

第十一讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平

结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物

第十二讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

藻井结：结构紧凑，华丽，形如古时的天井而得名；

第十三讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

团锦结：外形类似花形，因此得名。团锦结结形圆满，变化多端，类

似花形，结体虽然小，但外形很美观不容易松散，也可以镶嵌珠石，非常

漂亮；

第十四讲：绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

盘长结：基本形状就像佛教八宝之一的盘长，盘长是象征回环贯彻，

是万物的本源，是最重要的基本结之一，经常是许多变化结的主结，也是

因为中国结具有紧密的对称的特性，所以在感观视觉上容易被一般人所喜

爱；

第十五讲到第二十二讲：绳编动物产品系列讲课内容

1、熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法；

2、会编织植物如花、叶、茎等以家居饰品等。

第二十三讲：手工艺（珠子）制作工艺讲课内容：

熟悉编织珠子的工具；

珠子的原料：亚克力珠、方块珠、星形珠、心形珠、橄榄珠、水晶玫

瑰珠等

第二十四讲到二十九讲：手工艺（珠子）制作工艺讲课内容：

珠子编织的种类：花瓶、白菜、猪、狗等家居饰品；第三十讲：

考核与复习

手工编织培训教学计划

一、指导思想

为了扎实推进精准贫困劳动力培训工作，在春节前掀起精准扶贫劳动

力培训工作新高潮，按照县委县政府的统一部署和《2022年元月漳县精

准扶贫劳动力手工编织培训实施方案》结合漳县农民工劳务技能培训状况

及需求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以农民工为

主体，立德树人，促进农村手工编织专业人才培养模式的改革创新，使学

校更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

二、基本原则

1、坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和

职业岗位能力的要求，确定专业培训目标、培训课程设置和教学内容。

2、坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和

实训教学环节，强化学员的实践能力和职业技能培养，提高学员的实际动

手能力。

三、招生对象

本培训招收2022年精准扶贫脱贫户，培训七天。

四、培训目标

1.1总体目标培养具备以下条件人员：具备编织和刺绣的基本技能，

同时掌握仿做和独立设计的知识和技能，能够完成完整作品，并形成商品

的知识和技能。

1.2理论知识培训目标

依据《国家职业标准》的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基

本针法、设计制作常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。

1.3操作技能培训目标

依据《国家职业标准》操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌

握棒针、勾针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制作方

法并形成完整作品。

2、教学要求2.1理论知识要求

2.1.1手工编织基本概念和编织材料知识2.1.2棒针编织基础知识

2.1.3钩针编织基础知识2.1.4刺绣基础知识2.1.5十字绣基础知识

2.1.6苏绣基础知识2.1.7中国结相关基础知识2.2操作技能要求2.2.1

棒针技法2.2.2钩针技法2.2.3刺绣基本技法2.2.4十字绣基本技法

2.2.5苏绣基本技法2.2.6中国结基本技法教学计划安排

总课时数：80课时理论知识授课：10课时理论知识复习：操作技能

授课：15课时操作技能练习：60课时机动课时：5课时

巧手编织社团教学计划

课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、

提高技能、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好编织的同学一个良好的

学习环境，现将本学期编织小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过编织兴趣小组的活动，使学生的编织特长得到更好的发展，提高

学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、双周二下午第三节课时间进行活动，小组成员必须准时到达编织

班。

3、编织小组成员应严格遵守纪律，不准在编织室大声喧哗，不准做

与编织学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护编织教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的编织常识知识（钩针的基本编织方法和技

巧）。

2、以钩针编织主，以自己创作为主进行教学。

3、给学生自己编织作品的时间和空间。

4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活

动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律

好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午组织一次。

（4）订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，

准时参加编织学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促

进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览会，展

示学生的学习成果。

五、活动安排

第二周：学会线的拿法。

第四周：学习短针的钩织方法。

第六周：学习中长针的钩织方法。

第八周：学习长针的钩织方法。

第十-----十四周：钩线围巾。

2004——2005学年中国结编织课程教学计划

一、教材分析

"中国结"是我国特有的民间手工编绳索的装饰品,始于上古,兴于唐、

宋,盛于明清。教材以传统的中国结为教学载体，把技术思维、技术意识、

技术操作作为选材的基点，融知识性、基础性、应用性为一体，为了帮助

学生理解教材，培养学生的观察力，陶冶学生的爱美情趣，教材编绘了多

幅插图。

二、教学要求

1.知识与技能

通过工艺技术基础知识和技能的学习，使学生了解常见材料的性能，

能设计出合理的作品。学会使用常见的基本工具，掌握结、穿、绕、缠、

编、抽等等基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，

培养学生的审美能力和创造能力。

2.过程与方法

课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生

活实际，感知教材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为

学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学

生都有所发展。

3.情感与态度

通过学习实践，“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中

国传统文化的精髓，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成

良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。

三.思想品德教育的结合点

要使学生受到热爱祖国、热爱民族、热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、

关心他人、助人为乐的教育，培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，发

扬中国传统文化的精髓和社会责任感。

四.教学措施

1.突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。

2.加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

3.加强信息的反馈，注意师生的沟通。

4.充分运用电教设备，提高课堂教学效率。

五.教学进度

第一学期：学习掌握基本结并能创造性的灵活运用

第一课走近中国结

一、介绍中国结的历史

二、介绍中国结的特点

三、材料介绍

四、如何计算长度

第二课基本技巧

一、学习使用工具

二、学习编、抽线、修饰基本技巧

第三课入门的基本结

一、系物结

二、平结

三、云雀结

四、八字结

第四课固定结

一、蛇结

二、十字结

三、双联结

四、玉结

五、纽扣结

第五课装饰结

（一）

一、攀缘结

二、双钱结

三、同心结和万字节

第六课装饰结

（二）

一、藻井结

二、流苏

第七课造型结

（一）

一、双环结

二、三环结

第八课造型结

（二）

一、吉祥结

二、草花结

第九课组合和应用

（一）

灵活运用吉祥结编织十字架、圣诞蜡烛

第十课组合和应用

（二）

灵活运用纽扣结、蛇结、吉祥结流苏组合编织鞭炮

第十一课组合和应用

（三）

灵活运用系物结、三环结、万字节、平结组合编织蜻蜓

第十二课考核

要求学生根据所学的基本结进行任意变化组合编织作品

第二学期：学习掌握复杂结、组合结并能创造性的灵活运用

第一课基础结

（一）——盘长结

一、二回盘长结

二、三回盘长结

第二课基础结

（二）——团锦结

一、团锦结

二、八耳团锦结

第三课基础结

（三）

一、梅花结

二、龟形结

第四课基础结

（四）

一、斜卷结

二、手链

三、介绍由斜卷结编织的蝴蝶、金鱼、香囊等（难度高，不要求会编织）

第五课组合结

（一）

一、复习双钱结

二、十全结——由5个双钱结组合

第六课组合结

（二）

一、复习三环结

二、如意结——由4个三环结组合

第七课组合结

（三）

绣球结——5个三环结组合

第八课组合结

（四）

一、复习双钱结和二回盘长结

二、盘长蝴蝶结——由双钱结和二回盘长结组合

第九课组合结

（五）

一、复习双钱结和团锦结

二、团锦蝴蝶结——由双钱结和团锦结组合

第十课字结

（一）

一、复习十字结、双环结、三环结

二、“寿”字结——十字结、双环结、三环结

第十一课字结

（二）

一、“喜”字结

二、“福”字结

三、“春”字结

（注：本课的教学内容难度高，不要求学生完全掌握，了解结构即可）

第十二课考核

要求学生根据所学的基本结、复杂结、组合结进行任意变化组合编织

作品

手工编织培训教学计划

1、培训目标

1.1总体目标

培养具备以下条件人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿做

和独立设计的知识和技能，能够完成完整作品，并形成商品的知识和技能。

1.2理论知识培训目标

依据《国家职业标准》的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基

本针法、设计制作常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。

1.3操作技能培训目标

依据《国家职业标准》操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌

握棒针、勾针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制作方

法并形成完整作品。

2、教学要求

2.1理论知识要求

2.1.1手工编织基本概念和编织材料知识2.1.2棒针编织基础知识

2.1.3钩针编织基础知识2.1.4刺绣基础知识2.1.5十字绣基础知识

2.1.6苏绣基础知识2.1.7中国结相关基础知识2.2操作技能要求2.2.1

棒针技法2.2.2钩针技法2.2.3刺绣基本技法2.2.4十字绣基本技法

2.2.5苏绣基本技法2.2.6中国结基本技法

1教学计划安排

总课时数：80课时理论知识授课：10课时理论知识复习：0操作技

能授课：15课时操作技能练习：60课时机动课时：5课时

23.

少年宫劳技室编织小组工作计划

2022——2022学年度第二学期

绥阳小学王红梅

编织在我国有着悠久的历史，是深受人们喜爱的一种手工技术，在教

学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了编织技术，提高了

欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。

一、学情分析

通过一系列的编织学习活动，以项目为载体，引导学生动手实践，学

习编织技术，了解编织材料等方面的技术信息，激发学生热爱祖国传统工

艺的感情以及创新制作的兴趣。

在教学内容中，精彩的图片信息带来多姿多彩的编织物，拉近了学生

和手工编织的距离，体会到我们的生活中处处都有编织，激发学生编织的

兴趣。

在第二部分“我们一起学编织”中，清晰的图片使学生在学习编织方

法时更主动，更准确，有助于提高学生的自学能力和技术素养。

拓展了学生的学习空间，“用不同材料编织的各式篮子”、“神态各

异的编织小动物”、“不同样式的网袋”、“造型各异的中国结”等，开

阔学生的视野，促进创新能力的提高。

编织方法逐步深入学生的编织技能得到深入发展。

编织材料更是丰富。通过学习，使学生对于编织有了更多的认识和体

会，编织材料更丰富。从纸条、扩展到了草、塑料条、线绳等，引导学生

在编织实践中体会到：经过双手的创造性劳动，一根线、一条带子都能成

为有用的物品，产生新的价值。

二、教学活动基本策略

在编织课堂教学中，我努力寻找能激发学生学习兴趣，培养学生探究

意识的教学方法，使学生在编织活动中提高技术素养。我在编织教学实践

中比较满意的环节处理如下：1.看一看拆一拆

学习者基本技能和态度的习得都是以每个学生的个体经验和亲身实践

为基础的。在教学活动中，要激发学生对编织技术的关注，鼓励学生通过

观察获得知识和技能信息。让学生看一看，拆一拆。思考：这个绳结是怎

么做出来的？通过组织观察活动，帮助学生加深对新事物，新技能的印象。

学生充满探究的兴趣，对编织技法的学习更主动、更投入。

2.做一做比一比

小学劳动与技术课程以项目为载体，培养学生的劳动态度，提高劳动

技能，形成劳动素养。在课堂教学中，“做一做”是学生掌握编织技能的

重要环节。教师要充分了解学生的技能水平，给学生提供充分的实践时间。

在获得实践体验的基础上，组织开展“比一比”的活动。比什么呢？比一

比，谁的制作方法准确？哪个小组分工更合理？谁的编织效果最好？如教

学“编网袋”一课，学生掌握了编织网袋的步骤和方法，在两人合作编织

的过程中，有的小组速度迅速完成网袋编织，有的小组却是动作缓慢，这

是为什么呢？在比一比活动评价中，有学生发现，因为编织网袋时是将线

绳架在一个塑料瓶上进行编织的，两人合作时，这个塑料瓶因为受力不均

匀，总是东倒西歪的，影响了小组合作的速度。如果在瓶子里装上水，那

么，瓶子重心稳定，编制过程中不会出现瓶子倒地现象，两人合作就会顺

利的多！比一比，让我们收获了技能操作中的新经验。

3.想一想改一改

培养创新能力是新课程改革的重点，在小学劳动与技术这样实践性强

的课程中，创新精神的培养尤为重要。在编织单元中，教师应该关注学生

编织方法的改进、作品造型的变化，编织材料的合理选择等，使创新意识

渗透到每个细节中！“想一想，改一改”这个环节的设计，让学生带着问

题去实践和尝试，体验编织的乐趣。

三、活动要求

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.每周六上午开始活动，小组成员必须准时到达一年六班教室。活动

时间为8：00——10：303.小组成员应严格遵守纪律，不准在会议室大声

喧哗，不准做与手工制作无关的事。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5.爱护教室内的设施和

用品。

四、教学内容

1.绳编产品中常用的结的由来及编法讲课内容：

双钱结：形状像两个中国古铜钱半叠的样子，所以因此而得名；十

字结：结之两面，一个是口子，一个是十字，所以叫十字结；酢浆草结：

其三个外耳就像是酢浆草的叶片，因而得名；2.绳编产品中常用的结

的由来及编法讲课内容：

纽扣结：常用以扣紧衣服，因其功能而得名；吉祥结：吉祥结为十

字结的延伸，是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意，编法很简单，结形很

美观，而且变化多端，应用范围广泛；

万字结：结体的线条走向像佛门的标志，所以叫万字结；5.编织

简易手链、网兜系列讲课内容：

平结：平结是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成，平

结用途很广，可用来连接粗细相同的线绳，可以编织手镯、挂件等饰物

6.手工绳编动物产品系列讲课内容

熟练掌握鱼、虾、兔子、鼠、龙、猪等动物的编织方法；会编织

植物如花、叶、茎等以家居饰品等。

7.手工艺（珠子）制作工艺讲课内容：

熟悉编织珠子的工具；

珠子的原料：亚克力珠、方块珠、星形珠、心形珠、橄榄珠、水晶玫

瑰珠等8.手工艺（珠子）制作工艺讲课内容：

珠子编织的种类：花瓶、白菜、猪、狗等家居饰品；9.草编篮子、

动物制作

2022年3月

手工编织活动计划浦光小学一（2）班

编织在我国有着悠久的历史，是深受人们喜爱的一种手工技术，在教

学的过程中，教师和学生一起收获了编织知识，掌握了简单的编织技术，

提高了欣赏美、创造美的能力，享受到了手工编织的乐趣。

一、教材分析

通过一系列的编织学习活动，以毛线为载体，引导学生动手实践，学

习编织技术，了解编织材料等方面的技术信息，激发学生热爱祖国传统工

艺的感情以及创新制作的兴趣。

在教学内容中，精彩的图片信息带来多姿多彩的编织物，拉近了学生

和手工编织的距离，体会到我们的生活中处处都有编织，激发学生编织的

兴趣。

2、在第二部分“我们一起学编织”中，清晰的图片使学生在学习编

织方法时更主动，更准确，有助于提高学生的自学能力和技术素养。

拓展了学生的学习空间，“用毛线编织的不同样式的网袋”、“神态

各异的编织小鞋袜”、“造型各异的中国结”等，开阔学生的视野，促进

创新能力的提高。

3、编织方法逐步深入

编织方法不断深入，学生的编织技能得到深入发展。

二、教学目标

1、第一部分“多姿多彩的编织物”的教学，通过展示编织物的实物

和图片，介绍编织以及编织材料等技术信息，使学生了解编织在我们生活

中的运用，激发热爱祖国传统工艺的感情以及动手制作的欲望。

三、教学活动基本策略

在编织课堂教学中，我努力寻找能激发学生学习兴趣，培养学生探究

意识的教学方法，使学生在编织活动中提高技术素养。我在编织教学实践

中环节处理如下：1.看一看，拆一拆

学习者基本技能和态度的习得都是以每个学生的个体经验和亲身实践

为基础的。在教学活动中，要激发学生对编织技术的关注，鼓励学生通过

观察获得知识和技能信息。让学生看一看，拆一拆。思考：这个绳结是怎

么做出来的？通过组织观察活动，帮助学生加深对新事物，新技能的印象。

学生充满探究的兴趣，对编织技法的学习更主动、更投入。

2.做一做，比一比

小学劳动与技术课程以项目为载体，培养学生的劳动态度，提高劳动

技能，形成劳动素养。在课堂教学中，“做一做”是学生掌握编织技能的

重要环节。教师要充分了解学生的技能水平，给学生提供充分的实践时间。

在获得实践体验的基础上，组织开展“比一比”的活动。比什么呢？比一

比，谁的制作方法准确？哪个小组分工更合理？谁的编织效果最好？基于

这样的目标，将在本单元教学最后一课时，设计一个环节“手工编织乐趣

多”。重点围绕一个主题进行比赛制作，综合运用学到的编织技法，开展

小组比赛活动，进行分工合作，使学生在这个比赛制作活动中，体会编织

的乐趣，比一比，让我们收获了技能操作中的新经验。

3.想一想，改一改

培养创新能力是新课程改革的重点，在小学劳动与技术这样实践性强

的课程中，创新精神的培养尤为重要。在编织单元中，教师应该关注学生

编织方法的改进、作品造型的变化，编织材料的合理选择等，使创新意识

渗透到每个细节中！“想一想，改一改”这个环节的设计，让学生带着问

题去实践和尝试，体验编织的乐趣。

四、教学要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周五午休课开始活动，小组成员必须准时到达一（2）班教室。

活动时间为12：10——13：05。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在班级大声喧哗，不准做与手工

制作无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、保持教室内的干净和整洁。

2022-09

课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、

提高技能、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好编织的同学一个良好的

学习环境，现将本学期编织小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过编织兴趣小组的活动，使学生的编织特长得到更好的发展，提高

学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周三下午第

二、三节课时间进行活动，小组成员必须准时到达编织班。

3、编织小组成员应严格遵守纪律，不准在编织室大声喧哗，不准做

与编织学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护编织教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的编织常识知识（钩针的基本编织方法和技

巧）。

2、以钩针编织主，以自己创作为主进行教学。

3、给学生自己编织作品的时间和空间。

4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活

动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律

好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午组织一次。

（4）订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，

准时参加编织学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促

进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览会，展

示学生的学习成果。

五、活动安排第一周：认识编织工具第二周：学习短针的钩织方法。

第三周：学习中长针的钩织方法。

第四周：学习长针、长长针的钩织方法。

第五周：学钩圆形小花。

第六周：学钩圆形小花。

第

六、

七、八周：钩线袋子。第九——十六周：钩包包、小饰品。

第十七周：作品展，总结体会。

教学内容：

《综合实践活动——劳动与技术》五年级上册《编织网袋》

教材分析：

《编织网袋》是河南版《劳动与技术》五年级上册编织模仿制作类教

学内容。这一课旨在让学生了解编织是我国民间的传统工艺，并让学生掌

握一些手工编织的基本技法，自己制作出一些小作品。而《编织网袋》这

一教学内容就是要让学生学会其中的一种技法——绳结编织法，在编织的

实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。

设计思路：

教学目标：

1、在多媒体课件的辅助下，激发学生编网袋的兴趣，并通过自主学

习、合作探究，掌握最基本的绳结编织法，编织一个小网袋。

2、在学习、交流、动手操作的过程中，发展学生的思维能力、想象

能力、创新能力，培养学生做事认真细致的良好习惯及合作意识和审美情

趣。

教学重点：

学习绳结编织法，编织小网袋，注意相邻打结、等距操作是关键之所

在。

教学难点：

使学生从实践中感悟到绳结之间的距离能控制网袋的大小，并设计制

作有创意的网袋。

教学准备：

1、

教师准备：小网袋成品，多媒体课件，塑料瓶（瓶身较粗），编网袋

的线绳。

2、

学生准备：书中所示工具和材料。

教学过程：

一、欣赏—感知

1、去超市购物用什么做购物袋？用网袋做购物袋有什么好处？从而

让学生对网袋产生兴趣的同时渗透环保的意识。

3、通过激趣揭示课题《编织网袋》，小孩子好奇的心理会使他们的

注意力充分的集中到新课的学习上来。

二、讨论—探究

1、看书上的示意图，拿出准备的工具、材料比划比划，弄清它们的

作用

2、小组讨论，理清编织思路。

3、接着，老师的示范操作和学生的模仿操作同步进行，即教师示范

操作一步，学生就模仿操作一步。每排绳结的距离要相等，这是操作中的

一个要点，教师要突出讲解。

4、然后，引导学生在小组内交流编一个网袋的基本步骤。（学生回

答，教师有选择地板书）这一设计旨在让学生学会配合与交流，在交流与

沟通中，激活同学们的思维。

三、实践—展示

1、在学生对编网袋的方法步骤已经稔熟于心的情况下，组织学生以

四人小组为单位参加“制作竞赛”，每组由老师发给一个物品，编织适合

放此物品的网袋，并提出要求：美观、实用。同时播放歌曲《劳动最光荣》

为背景音乐。

2、学生自主编网袋，教师加强巡视，对有困难的学生个别指导。

3、编织到一半时，请学生暂停。同学们可以自由组合成小组互相观

摩一下，及时发现自己编织过程中的长处和不足之处，及时修改。（这一

环节可以明显地提高编织的实效，融洽了生生、师生之间的关系，课堂格

外轻松愉快。）

4、编织到尾声，给网袋结扎余下线绳，将须坠修剪整齐。

5、在学生完成比赛之后，教师用“抽取幸运组”的游戏方式选出部

分小组的作品，用实物投影出示，师生共同评价。对于好的作品给予“优

秀作品奖”，同时该小组的同学获得“制作小能手”的称号。

6、引导学生观察这些网袋作品，想一想：（1）、为什么有的小组的

网袋大，有的小组编的网袋小呢？网袋大小取决于什么？（2）、为什么

有的网袋的网眼大？有的网袋的网眼小呢？怎样掌握网眼的大小？

7、学生在组内讨论后，全班交流，师生形成共识：网眼的大小是由

绳结之间的距离决定的。

四、延伸—拓展

1、师：刚才我们编织的是普通的网袋，其实网袋的种类很多。

2、请学生说说看了以后的体会。

3、自然过渡：你们想自己设计新的网袋吗？（学生肯定回答：想）

4、伴着音乐，学生画想象中的网袋图。

5、课后作业：用自我准备的材料编织新网袋，下节课进行展示。

河南版小学五年级上册《劳动与技术》

编制网袋

-------教学设计

灵宝市大王镇第一小学

胡冬梅

《编织竹篮》教学设计

从化市鳌头镇第三中心小学

一、竹编简介：

竹子在我们的家乡，随处可见，而且竹子的品种繁多，最适宜在我们

从化生长。让我们家乡绿竹倚倚、小桥流水的美景呈现在我们的眼前。竹

子中，篾竹的竹节较长而细，坚韧，削成篾片可随意弯曲而不可断，适宜

编织。家乡的伯伯爷爷们，总是利用闲时间，到屋前山上，挑选一些竹子，

编织各种农用竹篮箩筐，来装各种收获的农作物，竹制品成为我们本地的

一种农艺风景。

篾竹制品的种类分生活用品和工艺品两类，其中生活用品有菜篮、箩

筐等，工艺品类有花篮、摆投等。（引出课题）

二、过程。

1、课题：编织竹篮。

2、欣赏：A：实物（竹篮）

B：课件图片（竹篮）

3、探讨编织的方法：

师：一根根竹子是如何一步步变成美丽的竹编制品呢？A：教师课解，

演示。

（1）从竹到篾（略）每根竹条的边缘不要忘记刮一下，不然在编制

的过程中会伤到手，做好这一步的话不需要带手套。

（2）编织（挑一压一法、挑二压二法、挑一压二法、经疏纬密法等

等。竹编工艺大体可分起底、编织、锁口三道工序。在编织过程中，以经

纬编织法为主。在经纬编织的基础上，还可以穿插各种技法，如：疏编、

插、穿、削、锁、钉、扎、套等，使编出的图案花色变化多样。）

（3）演示（教师演示竹篮的制作过程）

竹篮的编织方法：教师运用织篾交错法演示编织竹篮过程B：学生探

讨练习。

C：教师巡视指导编织。

4、展评作品。

三、下课。

四、课后拓展。

夏永洪观察附近的民间艺人及老农编织竹制品。

附：板书

编织竹篮

1、打骨架（起底）

2、编织

3、整理

编织兴趣小组活动计划

编织兴趣小组活动计划

为了提高学生的探究兴趣,增强学生的创新意识,拓展学生的创造能力,

开拓学生的思维能力,丰富学生的课余文化生活，学校组建编织兴趣小组,

为今后培养人才起到添砖加瓦的作用，本学期编织兴趣小组活动计划如下：

一、指导思想

“编织工艺”是我国民间艺术的瑰宝，其内容的制作可涉及到生活的

方方面面。由于工艺取材方便，价廉物美，制作时安全性能高，又能充分

发挥学生的个性，有广阔的想象空间，作品形态各异，故学生制作兴致高。

二、活动目标

本学期开设的编织活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展

示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以

点带面，促进我校校本课程的发展。提高学生的动手能力及创造能力。同

时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作乐趣。

三、活动方式:

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周活动，小组成员必须按时参加活动。

3、每次老师布置的作业，学生尽量按时完成。

4、按自由组合的形式完成编织作品

教师要精心指导，严格把关。让学生大胆构思，不拘一格，精心设计，

精心制作，多出佳作，多出精品。

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