幼儿园小班歌曲

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[幼儿园小班歌曲简谱]幼儿园小班歌曲

一：[幼儿园小班歌曲]幼儿园小班歌曲的教案

幼儿园小班歌曲的教案

设计意图：

最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老

师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与

老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生，我们想通过预设的学习活动引导宝

宝能有礼貌的与人打招呼。

活动目标：

1、能唱准节奏，唱清歌词。

2、能用相应的称呼替换“小明”“小红”进行演唱。

3、能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。

活动准备：

1、男孩（小明）、女孩（小红）、爸爸、妈妈手偶各一个。

2、音乐CD。

活动过程：

一、问早问好

——教师出示男孩手偶，以小明的口吻向大家问早、问好。

——引导幼儿向小明问早、问好。

二、学唱歌曲

——教师操作男孩、女孩手偶，演唱歌曲。

——引导幼儿根据歌曲内容，做向小明、小红问好的动作，在倾听歌曲的

基础上熟悉歌曲的旋律和内容。

1、带领幼儿学唱歌曲。

2、出示爸爸妈妈手偶，引导幼儿替换小明、小红进行演唱。小精灵儿童网

站

三、学习歌表演

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——教师边清唱歌曲，边走到幼儿面前，小精灵儿童网站即兴替换幼儿的

名疲惫不堪，与幼儿一一问早、问好。

——引导幼儿根据歌词，创编问早问好的动作进行表演。

活动过程：

环节一：

出示男孩玩偶，吸引了幼儿的眼球，孩子们对玩偶特别感兴趣，在兴趣盎

然的情况下，大家很快就学会了互相问早。

环节二：

在学唱过程中，孩子们学的很认真，但在替换歌词过程中，全班29个孩

子，只有一半孩子会替换名字，其他孩子都不会。小精灵儿童网站出现这样的

情况，我认为真正原因是孩子胆子还不够大，同伴间还不够熟悉，为此不会更

换。小精灵儿童网站

环节三：

第三大环节效果不好，只有3个孩子会。所以在课后我就进行了反复的思

考：我认为应把这个活动分成两课时，第一课时让幼儿学会歌曲，第二课时引

导孩子替换，这样孩子才会对所学内容掌握的比较扎实。

教学反思：

一直以来，我都在考虑这么两个问题：如何让我们的音乐活动吸引幼儿？

如何让幼儿在游戏中轻松地学会新授歌曲？这两个问题在我每次执教音乐活动

时，我都把它放在心中，也一直在尝试通过自己的教学技能来达到这两个理想

的目标。

在实践过程中，我已经发现了要想达到这两个目标，我们需要都方面的努

力，也取决于都种因素，它包括：歌曲内容、节奏、家学环节的设计、教师教

学艺术等等。

对于目标的达成度：

“能唱准节奏，唱清歌词，”我认为孩子们基本能达到，“能用相应的称

呼替换‘小明’‘小红’进行演唱”，孩子们基本上不能达到，他们只是初步

学会唱了，大部分孩子都不能用名字来进行替换。

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[幼儿园小班歌曲的教案]

二：[幼儿园小班歌曲]幼儿园小班歌曲小娃娃教案

幼儿园小班歌曲小娃娃教案

活动目标：

1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动

作。

2．能借助情境表演、游戏来记忆歌词的内容。

3．在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。

活动准备：

1．日常生活中玩过“娃娃家”游戏，有抱娃娃的经验。

2．布娃娃若干（幼儿人数的一半）。

3．音乐磁带，录音机。

活动过程：

（一）教师创设情境，引导幼儿迁移抱娃娃的经验。

1．教师：今天我把我家的娃娃带来了，你们看看她长什么样？她穿什么样

的衣裳？

2．教师：娃娃说想和你们玩，谁愿意来抱抱她？

3．教师反馈幼儿动作，如两手轻轻地抱娃娃。鼓励幼儿大胆迁移玩“娃娃

家”的经验。

（二）教师演唱歌曲《小娃娃》，帮助幼儿熟悉歌词。

1．教师抱娃娃清唱歌曲，幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词。

教师：我们是怎么玩的？（重点熟悉第二句歌词）

2．教师再次演唱歌曲，可边做动作边唱歌曲。

教师：我是怎么介绍我的娃娃的？她长什么样？（重点熟悉第一句歌词）

3．教师唱歌曲，同时带领幼儿边唱歌曲边表演。引导幼儿用创编的动作表

现歌曲内容。

（三）在教师的带领下，幼儿初步学习演唱歌曲。

1．教师抱娃娃，幼儿跟教师完整地学唱歌曲1~2遍。

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（四）幼儿通过示范帮助幼儿明确游戏规则。

1．教师：这次娃娃想找一个新朋友一起玩，仔细看娃娃是怎么找新朋友

的。

2．教师唱到最后一句时放慢速度，将娃娃送给一位幼儿，并与该幼儿交换

位置。。

3．教师:我唱到哪一句把娃娃送给朋友的？

4．教师：现在你是妈妈，带娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句时把娃娃

送给朋友。（教师指导幼儿一幼儿扮演“妈妈”，帮助幼儿进一步明确游戏规

则）

5．继续请一位幼儿当“妈妈”表演，集体演唱歌曲。

（五）出示多个娃娃，幼儿完整玩游戏。

1．教师：现在有4个娃娃，谁愿意来做他们的妈妈？（邀请4个较大方的

幼儿玩游戏）

2．教师带领幼儿玩游戏。唱到最后一句时放慢速度，提示找朋友送出“娃

娃”。

3．教师在游戏中增加间奏，幼儿可连续玩游戏3~4遍。

4．增加娃娃的数量（班级总人数的一半），集体玩游戏2~3遍。

[幼儿园小班歌曲小娃娃教案]

三：[幼儿园小班歌曲]幼儿园小班唱歌的教案

幼儿园小班唱歌的教案

教学目标

1、通过操作尝试让瓶子发出声音。

2、探索将不同的材料放入瓶子中摇动后会发出不同声音。

3、积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。

教学准备

1、每位幼儿瓶宝宝一只、小篮子人手一个

2、黄豆、绿豆、沙子、小石子、杯子若干

3、幼儿熟悉的《大雨和小雨》歌曲

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教学过程

1．玩一玩，发现瓶宝宝的不同之处。

师：今天有个小客人到我们小三班来了，可是他们很害羞藏起来了。我们

一起把他们请出来吧，你们看他是谁呀？（瓶宝宝）和瓶宝宝打个招呼吧！（你

好，瓶宝宝）

师：你们的瓶宝宝啊也藏起来了，藏在了凳子下面。现在请你们把他请上

来，和他一起玩一玩。

你们的瓶宝宝和老师的一样吗？哪里不一样？

老师的瓶宝宝会唱歌，你们的会唱歌吗？（不会）

老师的瓶宝宝为什么会唱歌呢？原来老师的瓶宝宝里怎么会有东西。

老师的瓶宝宝里面有东西，所以会唱歌。你们的里面没有，所以他不会唱

歌。你们想让自己的瓶宝宝也来唱歌吗？现在，把瓶宝宝送回去，送到凳子下

面去。

2．做一做，尝试让瓶宝宝发出声音。

（1）师：你们看老师带来了什么？（教师出示材料:有黄豆、绿豆、沙

子、小石子。）

师：现在啊就要来喂瓶宝宝吃东西了（要求：一只手拿好瓶宝宝，另一只

手用勺子将材料慢慢的放进瓶宝宝的肚子里，放好了要记住把瓶宝宝的帽子戴

戴好。每个瓶宝宝只能吃一种东西，挺清楚哦只吃一种。

（2）你们想自己试一试吗？抱着你的瓶宝宝轻轻地到后面的桌子上去喂瓶

宝宝吧。（所有小朋友到后面的桌子上去试一试。）

幼儿操作，教师巡回观察指导，并鼓励幼儿摇一摇、听一听，瓶宝宝会发

出什么声音。

（3）完成的小朋友抱着瓶宝宝回到自己的椅子上了，你的瓶宝宝会唱歌了

吗？（瓶宝宝有声音了，好像在唱歌。）

（4）所有小朋友摇动瓶后师说：你们的瓶宝宝都会唱歌了！现在啊，瓶宝

宝累了，我们把它放到小床上休息一下，好吗？

3．猜一猜，探索将不同的材料放入瓶宝宝中摇动后会发出不同的声音。

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师：×××，请的你瓶宝宝到前面来唱首歌(摇一摇)什么声音啊（哗啦

啦、哗啦啦），我们一起猜猜看,他的瓶宝宝里面到底放了什么东西？你的瓶宝

宝里面放了什么？（黄豆）还有谁的瓶宝宝里也放了黄豆，放黄豆的瓶宝宝一

起来唱歌（哗啦啦、哗啦啦）

师：还有谁的瓶宝宝唱的歌是不一样的？，你来试试。（摇一摇），我们一

起猜猜看他的瓶宝宝里面放了什么东西呀？（沙子，莎莎莎、莎莎莎）还有谁

的瓶宝宝里也放了沙子，放沙子的瓶宝宝一起来唱歌（莎莎莎、莎莎莎）

师：×××，你的瓶宝宝里面放了什么？我们听听看，放了绿豆的瓶宝宝

是怎么唱歌的？（淅沥沥、淅沥沥）谁的瓶宝宝里也放了绿豆，放绿豆的瓶宝

宝一起来唱歌。（淅沥沥、淅沥沥）

师：×××，你的瓶宝宝里面放了什么？（小石子）小耳朵竖起来听听看

他的瓶宝宝是怎样唱歌的？（哐哐哐、哐哐哐）

这几个瓶宝宝唱的歌一样吗？（不一样）小朋友动脑筋想一想为什么他们

唱歌的声音不一样啊？

小结：原来啊，瓶宝宝里面放了不同的东西，摇一摇会发出不同的声音，

唱不一样的歌。

4．跟着音乐摇一摇，体验成功的乐趣。

师：现在让“瓶宝宝”和我们一跟来表演《大雨和小雨》吧。