玩保龄球

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大班教案《保龄球》

《大班教案《保龄球》》属于幼儿园大班教案中比较优秀的

内容，欢迎参考。

1、大班教案《保龄球》

活动目标：

1、能主动参加探究活动，感知影响滚筒滚动方向的缘

由。

2、在活动中尝试迁移他人的阅历，体验合作的乐趣。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动预备：

模拟保龄球场地(KT板、饮料瓶子、准时贴)、统一规格

的圆柱体罐子、喇叭形杯子、数字标记、12个饮料瓶子等。

活动过程：

一、介绍嬉戏场地，初次开展保龄球的嬉戏

1、引起幼儿爱好

T：我预备了很特殊的嬉戏场地!等会儿咱们来玩保龄球

的嬉戏。

2、提出嬉戏要求

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—2—

T：咱们就要用这些罐子和杯子打中前面的瓶子。嬉戏

的规章是将罐子和被子放在起始线上，然后松手，让它往下

滚，看看能不能击中瓶子?(幼儿玩保龄球，师长指导。)

3、沟通玩保龄球的阅历

小结：罐子两头一样大，他的滚动路线是直直的，而杯

子一头大一头小，滚动式确定会转变方向。

二、进一步探究选择使用杯子或罐子参加嬉戏

1、提出新要求：用罐子或杯子打中旁边的瓶子

(幼儿玩保龄球，师长指导。重点指导幼儿发觉杯子摆放

方向)

2、集体讲评

总结：原来喇叭形杯子摆放的方向不一样，他滚动的方

向也是不一样的。

三、进行小组保龄球竞赛。

规章：将瓶子分别放在前面、左面、右面，让每组小伴

侣分三轮进行竞赛，击中得一分。

延长活动：

——改进杯子的外形。

T：我想用这一个喇叭形的杯子打中前面的瓶子，您们

说行不行啊?咱们要找一点帮助材料，在区域活动的时辰，

请他们来帮帮忙，咱们一块再来试一试。

活动建议：

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—3—

1、采纳分组教学的方式，可以关注到每个孩子的探究

过程。

2、开头嬉戏时，应讲清晰嬉戏规章，防止孩子由于兴

奋而遗忘规章。两次小结语用词精确、语言清楚明白。

3、依据幼儿探究的进程，可适当调整环节，整体探究

力量较强的幼儿可在活动中供应改进杯子外形的环节。

2、大班教案《打保龄球》含反思

活动目标：

1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力气、距离与倒瓶的

关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来

快乐。

4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，

培育集体观念，增加合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童

的作用，服务于教学。

5、熬炼平衡力量及快速反应力量。

6、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。

活动预备：

儿童阅历基础

有初步的玩球阅历。

环境预备

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—4—

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重难点：

掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

协调的掷球动作。

活动过程：

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、咱们

带着球宝宝一块做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球，师长巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动，咱们把他放到地上

滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力气与距离的关系。

3、师长示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一块

往前推。

球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

4、再次嬉戏，观看幼儿把握动作的状况，引导用正确

的方法用力滚球。

三、做嬉戏：“打保龄球”

您们见过打保龄球吗?是怎样打的?

1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶

子击倒。

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师：这里是小小保龄球馆，这一个坡度便是跑道，请两

个小伴侣一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师：您们真厉害，瓶子都打倒了，这么您们是用什么把

瓶子打倒的呢?。

2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶

子击倒。

师：莫非这一个杯子就沒有用了?假如师长把瓶子放在

跑道旁边，您们来试试看，能不能把它打倒?

活动反思

活动中通过仿照打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球

的动作，让大多数幼儿把握打保龄球的动作要领，并能将所

学学问创新拓展到日常熬炼中。进展幼儿的身体协调力量，

训练幼儿上肢力气素养，并且培育幼儿的目测力量、投准的

力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学进展幼儿

的上肢力气及身体协调性，培育同学按挨次轮番使用同一块

场地、器材的合作精神，在竞赛中培育幼儿的的竞争意识。

让同学乐观主动参加到打保龄球活动中来。

3、大班教案《保龄球》

活动目标：

1、能主动参加探究活动，感知影响滚筒滚动方向的缘

由。

2、在活动中尝试迁移他人的阅历，体验合作的乐趣。

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3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动预备：

模拟保龄球场地(KT板、饮料瓶子、准时贴)、统一规格

的圆柱体罐子、喇叭形杯子、数字标记、12个饮料瓶子等。

活动过程：

一、介绍嬉戏场地，初次开展保龄球的嬉戏

1、引起幼儿爱好

T：我预备了很特殊的嬉戏场地!等会儿咱们来玩保龄球

的嬉戏。

2、提出嬉戏要求

T：咱们就要用这些罐子和杯子打中前面的瓶子。嬉戏

的规章是将罐子和被子放在起始线上，然后松手，让它往下

滚，看看能不能击中瓶子?(幼儿玩保龄球，师长指导。)

3、沟通玩保龄球的阅历

小结：罐子两头一样大，他的滚动路线是直直的，而杯

子一头大一头小，滚动式确定会转变方向。

二、进一步探究选择使用杯子或罐子参加嬉戏

1、提出新要求：用罐子或杯子打中旁边的瓶子

(幼儿玩保龄球，师长指导。重点指导幼儿发觉杯子摆放

方向)

2、集体讲评

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总结：原来喇叭形杯子摆放的方向不一样，他滚动的方

向也是不一样的。

三、进行小组保龄球竞赛。

规章：将瓶子分别放在前面、左面、右面，让每组小伴

侣分三轮进行竞赛，击中得一分。

延长活动：

——改进杯子的外形。

T：我想用这一个喇叭形的杯子打中前面的瓶子，您们

说行不行啊?咱们要找一点帮助材料，在区域活动的时辰，

请他们来帮帮忙，咱们一块再来试一试。

活动建议：

1、采纳分组教学的方式，可以关注到每个孩子的探究

过程。

2、开头嬉戏时，应讲清晰嬉戏规章，防止孩子由于兴

奋而遗忘规章。两次小结语用词精确、语言清楚明白。

3、依据幼儿探究的进程，可适当调整环节，整体探究

力量较强的幼儿可在活动中供应改进杯子外形的环节。

4、大班体育优秀教案《打保龄球》含反思

教学目标：

1、进展滚球的动作技能，增加手脚掌握球的力量。

2、提高动作的协调性和灵敏性，激发对体育活动的爱

好。

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3、能依据指令做相应的动作。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐

趣。

教学预备：

皮球4个、矿泉水瓶20个

教学过程：

一、预备活动：

1、师生问好：

2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。

然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。师长

给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)

二、基本部分：

1、介绍嬉戏名称。师：“今日，易师长带小伴侣们玩单

个嬉戏，名叫打保龄球。师长先示范一下怎么玩?”

2、师长示范嬉戏玩法。师：“师长对面有一点矿泉水瓶，

我手上另有单个球，当前看我能不能用这一个球把矿泉水瓶

碰倒?”

3、交代嬉戏规章：

(1)要站在起点线外面，不能用脚踢球。

(2)听师长的口令开头滚球，滚球的时辰眼睛要瞄准矿泉

水瓶。

(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?

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(4)竞赛完的小伴侣们把球捡归来后交给后面的小伴侣，

然后站在队伍的最终面，还要给其它小伴侣加油哦!

(5)假如沒有遵守规章的小伴侣，师长就不能请他玩嬉戏

了。表现好的小伴侣师长有嘉奖哦!

4、请第一组幼儿示范：

5、嬉戏正式开头：

三、结束部分：

师长总结本节课小伴侣的表现，并向小伴侣提出下次上

课的盼望。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的

活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回

答师长提出的疑问，并能主动与同伴沟通。

5、大班健康教案《打保龄球》含反思

设计意图：

球类是宝宝们特别喜爱的一样体育器械。而保龄球队他

们来说布满着新颖，也更具吸引力。教学与生计实际相结合

的原则，为了熬炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”

这一的健康活动。激发同学参加体育活动的爱好，进展掷准

力量，培育幼儿合作创新力量。

活动目标：

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1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力气、距离与倒瓶的

关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来

快乐。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

儿童阅历基础

有初步的玩球阅历。

环境预备：

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点难点：

1、重点：掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

2、难点：协调的掷球动作。

活动过程：

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、咱们

带着球宝宝一块做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球，师长巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动，咱们把他放到地上

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滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力气与距离的关系。

3、师长示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一块

往前推。

球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

4、再次嬉戏，观看幼儿把握动作的状况，引导用正确

的方法用力滚球。

三、做嬉戏：“打保龄球”

您们见过打保龄球吗?是怎样打的?

1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶

子击倒。

师：这里是小小保龄球馆，这一个坡度便是跑道，请两

个小伴侣一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师：您们真厉害，瓶子都打倒了，这么您们是用什么把

瓶子打倒的呢?。

2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶

子击倒。

师：莫非这一个杯子就沒有用了?假如师长把瓶子放在

跑道旁边，您们来试试看，能不能把它打倒?

幼儿根据要求打跑道旁边的瓶子。

3、师生共同沟通嬉戏结果

师长关心幼儿梳理嬉戏中的发觉，鼓舞幼儿用自己的语

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言表达所发觉的现象。

师：当前咱们来讨论一下。刚才您们用罐子打倒了跑道

前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

师：罐子为什么会直直往前走的?(师长演示)

师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

师：那师长把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?

师：那师长把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?

改装

幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道

旁边的瓶子击倒。

师：这么这一个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子

呢?(不能)

师：请小伴侣用桌上师长为您们预备好的材料来进行改

装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁

边的瓶子?

师：小伴侣把直直的罐子都改装胜利了，还想玩吗?好，

咱们把保龄球馆里的东西都整理好，带到班上和其他小伴侣

一块玩。

活动反思：

活动中通过仿照打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球

的动作，让大多数幼儿把握打保龄球的动作要领，并能将所

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学学问创新拓展到日常熬炼中。进展幼儿的身体协调力量，

训练幼儿上肢力气素养，并且培育幼儿的目测力量、投准的

力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学进展幼儿

的上肢力气及身体协调性，培育同学按挨次轮番使用同一块

场地、器材的合作精神，在竞赛中培育幼儿的的竞争意识。

让同学乐观主动参加到打保龄球活动中来。

孩子在嬉戏的过程中经常会遇到各种各样的疑问，咱们

是直接告知他答案，依旧是和他一块去探究、去试验，找到

疑问的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决疑问，

既能增加幼儿的动手力量、观看力量，又能培育幼儿的自主

探究精神，还能培育幼儿实事求是的科学态度。

6、大班优秀嬉戏教案《保龄球馆》含反思

【活动设计】

数的组成是数概念教育内容中的单个重要部分，以往幼

儿研习时，常常会消失机械记忆的状况，有些虽然开头关注

孩子的操作可是多以“就事论事”地摆布桌面材料为主，比较

单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从

生计和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和

好玩。”而保龄球便是孩子们生计中常玩的单个合作体育嬉戏，

整个活动以保龄球馆为嬉戏情节线索，以儿童思维进展的理

论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移

运用，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历;在沟通、归纳、

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提升中发觉一点简洁的规律，在迁移运用中提升解决日常生

计疑问的力量。

【活动目标】

1、探究发觉将数字10分成两个部分时，可以有不同的

结果，并能分出10的全部组数。

2、能够在观看的基础上，分析比较多组分和记录的相

同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

3、在嬉戏活动中巩固10以内数的组成，体验参加活动

的乐趣。

4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表

演。

5、进展幼儿的观看比较力量。

【活动预备】

保龄球若干，记录表，皮球，投影仪，奖品，抽奖箱。

【活动过程】

一、幼儿嬉戏，记录结果。

1、引题：乐乐保龄球馆今日开业了，您们想不想去尝

试一下?咱们先来看看这张记分表，它能告知咱们什么?

2、介绍规章：等会三个小伴侣一组，请您们商议一下

谁先玩，谁记录，谁捡球，商议好了到师长地方领一张记

录表，请你看清晰记录表的左上角是数字几，就到几号保龄

球馆玩。

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3、嬉戏与记录。

二、沟通结果，梳理阅历。

1、沟通结果。

师：你是怎么记录的?

2、引导梳理。

师长提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。

3和7合起来是10。

3、探究互换规律。

4、用已知规律整理记录表。

师：在师长表格里面找不到的记录您们另有吗?是不是

您们打保龄球的全部记录都在这上面了?

师：当前请您们三个人一组将记录表用自己的方法整理

一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会

重复。

幼儿沟通记录表。

三、颁奖活动，迁移阅历。

1、交待规章。

师：您们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时候到了!每个小

伴侣可以到抽奖箱里摸一张奖券，请您们看清晰是几元的奖

券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好

是奖券的面额。

2、领取奖品。

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3、沟通共享。

师：你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?

【活动反思】

预备部分我支配了同学和师长一块随《韵律操》做预

备活动，这一个内容同学都乐观参加，能充分调动起同学主

动参加活动的乐观性，使同学轻松开心的融入课堂，课堂气

氛活跃，能充分体现同学的主体地位。

基本部分是研习打保龄球和打保龄球竞赛，为了培育同

学自主创新和合作探究的力量。我先让同学充分发挥自己的

想象力，在保证平安的基础上自由创编保龄球的投掷动作;

然后，再给同学供应展现自我的平台，让同学派代表分小组

汇报，在汇报中感知投掷的技巧、方法，加深同学对整个动

作的了解。在通过同学自我探究、摸索往后，我采纳先示范

后仿照的方法，让同学在仿照中体会动作要领，真正体现师

长的主导作用。嬉戏打保龄球竞赛《争当最佳运动队》，为

了充分调动同学主动参加体育活动的爱好;我把同学分组进

行竞赛，既熬炼了同学的身体提高同学的运动技能，又能培

育同学的合作意识、集体荣誉感。同时让同学感受到竞赛的

激情，起到了良好的教学效果。

结束部分是随音乐放松，让同学在轻松愉悦的氛围中结

束这节课。

课后，我对自己上课的整个过程进行了重新回忆和思索，

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发觉最大的疑问是同学投掷的练习次数许多，可是同学把握

动作的娴熟程度不够，也便是在师长在做示范动作之前同学

的自主探讨练习时候过长。同学在研习师长规范动作往后沒

有足够时候进行练习和熬炼，这么他就无法很好地把握师长

教给他的运动技能，当然师长事先设置的教学目标也没法达

到。缘由有以下几点：1、时候安排不够妥当。师长示范太

迟，同学纠错练习次数较少。2、队形调动不到位。在有些

队形调动时，师长事先沒有交代明白，有的小组找不到自己

的位置，我重新给他们找位置也铺张了一点时候。3、嬉戏

竞赛部分，太注意消遣性，沒有准时的给同学指出，订正错

误动作。在今后的教学中肯定要克服这节课中存在的疑问，

争取做到最好。

7、大班健康教案反思《打保龄球》

设计意图

球类是宝宝们特别喜爱的一样体育器械。而保龄球队他

们来说布满着新颖，也更具吸引力。教学与生计实际相结合

的原则，为了熬炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”

这一的健康活动。激发同学参加体育活动的爱好，进展掷准

力量，培育幼儿合作创新力量。

活动目标：

1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力气、距离与倒瓶的

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关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来

快乐。

4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，

培育集体观念，增加合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童

的作用，服务于教学。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

儿童阅历基础

有初步的玩球阅历。

环境预备

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点难点：

教学重点：

掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

教学难点：

协调的掷球动作。

活动过程：

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、咱们

带着球宝宝一块做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

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1、幼儿自由练习滚球，师长巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动，咱们把他放到地上

滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力气与距离的关系。

3、师长示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一块

往前推。

球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?<.