唢呐名曲

七年级音乐科教案

备课序号：第节

主备教师课时1课时

执行教学

上课时

间

年月日

教学内容《百鸟朝凤》课型欣赏

教

学

目

标

知识与技

能

1、欣赏《百鸟朝凤》，认识民族乐器唢呐的音

色及表现力，激发学生对民族音乐的热情。

2、感受音乐作品的情绪，能够说出自己对音乐

情绪及形象的理解。

过程与方

法

通过模仿、模唱、讨论、体验等过程，培养学

生对音乐的理解能力，提高对音乐的评价能力。

情感态度价值

观

通过唢呐名曲《百鸟朝凤》的欣赏，体会民族

乐器唢呐的演奏魅力，体会乐曲本身的艺术魅

力，培养学生热爱民族音乐的情感。

教学重点

学生能够积极感受和体验音乐情绪，并用多种方式模仿的

表现音乐。

教学难点

感受音乐作品的情绪，能够说出自己对音乐情绪及形象的

理解。

教学准备多媒体课件

教学过程个性思考

教学过程

1.导入：教师讲述2016年关注到的一部电

影，为学生播放其中有关于“传声”的片段观看

电影《百鸟朝凤》中焦师傅“传声”的片段引发

学生兴趣，渲染唢呐这一乐器及乐曲《百鸟朝凤》

的艺术地位，激发学习和了解的好奇心引导学生

讨论对唢呐的了解讲诉对唢呐这一乐器的初始印

象，通过探讨了解学生的初始印象，

教师进行完善的介绍展示实物乐器——唢

呐，带领学生观察唢呐的形态，简要介绍乐器观

察唢呐的形态，了解唢呐的构成，由哨子、芯、

气盘、杆、铜碗等组成拉近学生与民族乐器唢呐

的距离，使学生产生兴趣。

简要介绍将唢呐名曲《百鸟朝凤》推向世界

音乐舞台的著名演奏家-任同祥老师。

聆听教师的简要介绍认识唢呐名家任同

祥，并了解《百鸟朝凤》在世界音乐舞台上的地

位。

2.欣赏初体验：

（1）引子部分师：首先聆听一个片段生聆

听（设计不同的问题可以引导学生有目的地去欣

赏音乐，以提高学生的鉴赏能力，养成良好的欣

赏习惯欣赏前问题的巧妙设置能有效的帮助学

生倾听音乐，为后面让学生发现音乐的特点埋下

伏笔）设置三个问题：1、乐曲描绘了自然界的

什么声音？2、唢呐的音色由什么特点？3、乐曲

表现的怎样的景象带着问题聆听，关注演奏乐

器的音色、想象乐曲描绘的景象画面。答：模仿

的大自然中的鸟叫、唢呐音色高亢明亮、表现黎

明破晓、鸟儿欢闹嬉戏的场景等。

（2）师：介绍刚才的片段为《百鸟朝凤》的

引子部分——稍慢的慢板

（3）观看PPT教师介绍段落分布，简要介

绍作品由八个段落组成，接下来重点欣赏第二、

四、五、七等段落

（4）第二段（春回大地），引出乐曲的音

乐主题聆听音乐采用齐唱，表演唱等多种手段

帮助学生理解感受主题音乐的北方音乐风格特

点，通过聆音乐的旋律有什么特点喜庆、诙谐。

再次聆听，通过手势引导学生感知旋律线条复听

音乐的同时，观察教师的手势，用各种形

（5）深入欣赏：哼唱感受旋律，听和教唱

记住音乐主题。培养学生敏锐的听觉感知力。教

师请学生模仿唢呐演奏，全班模仿唢呐演奏形态

哼唱主题旋律，培养学生的观察能力、关注音乐

的能力。引导学生感受，生判断出教师舞蹈动作

为北方秧歌，从而了解这一旋律采用了北方音乐

风格的曲调。学唱音乐主题，采用多种形式引导

学生积极参与音乐体验，培养合作意识

3、第四段落：

（1）初听第四段落，请同学们对比聆听：旋

律特点和情绪与之前的音乐主题有何不同？

带着问题聆听、讨论、体验、体会音乐情绪，引

导学生参与音乐，培养其倾听音乐的能力。

（2）复听：主奏乐器与乐队的关系如何？

（3）再听：找出弱起的节奏特点.活动：体

验主要节奏型

4、第五段落：

（1）初听：重点感受主奏乐器唢呐惟妙惟肖

的模拟能力，描绘出各种鸟争鸣的热闹场面。聆

听并用自己的声音模仿自然界各种鸟儿的叫声。

进一步深入感受唢呐这一乐曲的美妙音色和强大

的模拟功能。

（2）复听：找出主奏乐器之下重复的固定旋

律。跟随教师哼唱乐队演奏的固定旋律.培养多

层次聆听的意识。

5、第七段落：

（1）初听：观察本段落演奏者的演奏技巧，

介绍何为循环呼吸演奏法.观看演奏视频，仔细

观察并模仿。感受华彩乐段的精彩，欣赏演奏者

技艺的高超，通过尝试体会循环呼吸演奏的不

易。准备两杯水和吸管，请同学上来初步体验循

环呼吸。参与课堂活动，体验循环呼吸的难度。

6、全曲聆听：播放刘英老师的演奏视频《百

鸟朝凤》完整欣赏，引领学生完整欣赏作品，

充分体验作品的魅力。

小结师：总结本节课，生回答对本堂课的

感触，提升课的立意，为学生终身喜爱和享受民

族音乐奠定基础。

板

书

设

计

教

学

反

思