小记者培训

播音主持初级班教材

第一、二课时

一、基础训练

1、口型操（略）

2、呼吸训练

二、语音练习

双唇音（bpm）

三、绕口令练习

八百标兵

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮

兵炮。

白庙和白猫

白庙外蹲着一只白猫，白庙里有一顶白帽，白庙外的白猫看见了

白帽，叨着白庙里的白帽，跑出了白庙。

四、思维训练

1、每个同学说说四季随想（一年四个季节，分别说出四季中看到

的、听到的、感觉到的和想到的）

2、每个同学谈一下暑假见闻（看了什么电视节目怎么

玩儿的去哪儿旅游了和哥哥姐姐怎么玩儿的）

五、续故事结尾

星期天，小强和妈妈去商场买东西，商场的人太多了，结果

小强找不到妈妈了。小强很着急。他开动脑筋想啊想啊，终于想

出了几个找妈妈的方法。

提问：请你说说小强想出了哪些找妈妈的方法，并用语言完

整的讲述出来。

六、作业

1、背诵绕口令

2、将续讲的故事回家讲给家人听

第三、四课时

一、基础训练

1、口型操训练（略）

2、呼吸训练（略）

二、语音练习

唇齿音（f）

舌尖音（dtnl）

三、绕口令练习

画凤凰

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤

凰，花凤凰。

送奶牛你能不能把公路旁柳树下的那头老奶牛，拉到牛栏山牛奶

站的挤奶房来，挤了牛奶拿到柳树村，送给岭南公社托儿所的刘奶奶。

四、故事讲述训练

门铃响了

妈妈做了八块小甜饼给沙沙吃。“嗯，好香啊！”沙沙正要

吃，门铃响了，原来是华华来了。妈妈说：“请进来吧，和沙沙一起

吃甜饼。”

沙沙分一份，一人吃四块。他们正要吃，门铃响了，泉

泉带着弟弟来了。妈妈说：“请进来吧，和沙沙、华华一起吃甜

饼。”

沙沙分一份，一人吃两块。他们刚要吃，门铃又响了，乔乔带着

三个好朋友来了。妈妈说：“请进来吧，和大家一起吃甜饼。”

沙沙数一数，八个人，正好一人吃一块。他们刚要吃，哎呀，门

铃又响了！嘀铃铃，嘀铃铃，大家瞪大眼睛，看着自己的甜饼，妈妈

笑嘻嘻地说：“那么，吃了甜饼再开门吧！沙沙说：“不，请客人一

起吃。”

门开了，啊！原来是爸爸送甜饼来了，大家一起吃甜饼，味道

好极了。

提问：

1、为什么当大家一人分得一个小甜饼时，又听到门铃响了，就都

瞪大眼睛看着自己的小甜饼呢

2、妈妈为什么要笑嘻嘻的说：“那么，吃了甜饼再开门吧！”

3、你喜欢沙沙和妈妈吗为什么

4、请小朋友把故事用自己的语言讲述出来。

五、语言游戏

唱歌比赛，学习使用：“轻”“快”“响”“慢”等词。

唱歌比赛

内容：有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱

歌，它们请小白兔作评判员。小鸡：“叽叽叽，叽叽叽。”小白兔：

“小鸡唱得太轻了。”鸭子：“呷呷呷，呷呷呷。”小白兔：“鸭

子唱得太响了。”小狗：“我来唱，汪汪汪，汪汪汪小白兔：“小

狗唱得太快了。”小羊：“我来唱，咩——咩——咩

小白兔：

“小羊唱得太慢了。”

小花猫：

“喵喵喵，喵喵喵。”

小白兔：“小猫唱得不快也不慢，声音不大也不小，好听

极了。小猫应该得第一名。”

要求：小朋友分角色扮演，注意抓住各种小动物的声音特点，形象的

表演出来。

六、作业

1、背诵绕口令

2、将“唱歌比赛”用自己的语言讲述给家人听

第五、六课时

一、基础训练

1、口型操（略）

2、呼吸训练（略）

二、语音训练

舌根音（gkh）

舌面音（jqx）

三、绕口令练习

哥怪狗

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空

哥怪狗。

是灯还是星天上满天星，地上满是灯，满天星亮满天庭，满山灯

接满天星，星映灯，灯映星，分不清是灯还是星。

四、游戏儿歌

你是什么星满天星，亮晶晶。对着我们眨眼睛，我们围成一个圈，一人

就是一颗星。

你是什么星我叫太阳是恒星，年纪大了变安静。

太阳公公快请坐，你做好事多又多，又发光来又发热，照得我们乐呵

呵。

你是什么星我叫地球是行星，由西向东转不停。地球伯伯真勤劳，日日

夜夜向前跑。我们在你怀抱里，团结友爱讲礼貌。

你是什么星我叫月亮是卫星，跟着地球在飞行。月亮姐姐像天仙，夜夜

在把魔术变，有时明亮有时暗，有时弯弯有时圆。

我们围成一个圈，一人就是一颗星。猜星星，唱星星，长大上天去旅

行。

提问：1、读了这首儿歌，你能说出太阳、地球、月亮是什么星

球了吗

2、读了这首儿歌，你能说出太阳、地球、月亮各自的特点了吗

五、续编故事结尾

猫妈妈有两只猫宝宝，一只白色猫宝宝和一只黑色猫宝宝。白色

的猫宝宝非常勤劳，每天练习捉老鼠的本领，它每天练呀练。黑色的猫

宝宝非常懒，天天睡懒觉，从不学习捉老鼠的本领。渐渐的两只猫宝

宝长大了，有一天，猫妈妈说：“你们两个都长大了，可以去捉老鼠

了，你们比赛一下，看

谁捉的老鼠多。”于是两只猫宝宝去捉老鼠了

提问：请小朋友续出三种结尾。

六、作业

1、背诵绕口令

2、把续讲的故事讲给家人听

第七、八课时

一、基础训练

1、口型操（略）

2、呼吸训练（略）

二、语音训练

翘舌音（zhchshr）

平舌音（zcs）

三、绕口令训练

蛇长蛇围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆

山水

三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。

四、礼貌用语训练——学会使用“请、谢谢、再见”等礼节性用语

请朋友做客（语言游戏）（小鸭走到小鸡跟前）小鸭：“小鸡，

小鸡，请你到我家里来玩！”小鸡：“好，我一定来！”

（然后一起说：“再见！”接着被请的小鸡走到小鸭前作敲门

状）

小鸡：“笃笃笃！”小鸭：“谁呀”小鸡：“叽叽叽，我是小

鸡。”

（小鸭作开门状）小鸭：“小鸡来了，请坐，请坐。”（小鸡坐

下，小鸭作端水状）“请喝茶。”小鸡：“谢谢！”

（作喝水状）“我要回家了，小鸭再见！”小鸭：“小鸡再

见！”

五、思维训练1、请讲出各种红颜色的东西（如红旗、红花、红

领巾）；2、请讲出各种动物名称（如猫、狗、牛等）；

3、请讲出各种圆形的物品（皮球、车轮等）；

4、请说一个事物（电器用品玩具家具学习用具一

种饮料等等，说出它们的外观、内在的功能、细节）

六、作业

1、背诵绕口令

2、与家长在进行礼貌用语表演练习

第九、十课时

一、基础训练

1、口型操（略）

2、呼吸训练（略）

二、语音训练

开口呼（aoeieraoouanenangeng）

三、绕口令训练

胖娃娃

一个胖娃娃捉了三个大花活哈蟆，三个胖娃娃捉了一个大花活蛤

蟆，捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如捉了三个大花活蛤蟆的一

个胖娃娃。

四、儿歌练习

我们爱祖国

花儿爱阳光，朵朵齐开放；

鱼儿爱大海，游得多欢畅；

鸟儿爱蓝天，张开金翅膀；我们爱祖国，拍手把歌唱。

比尾巴

谁的尾巴长

谁的尾巴短

谁的尾巴好像一把伞

猴子的尾巴长，

兔子的尾巴短，

松鼠的尾巴好像一把伞。

五、故事接龙

全班同学一起说完一个故事，第个人说一分钟左右，后面的人

接着前面的同学把故事继续发展下去，老师可以参加在中间，把故事接得

更丰富，注意最后一个同学，必须给故事画上一个圆满的句号。（注：

家长也可以进行参与）

题目：2026年的一个早晨，为我报时，早上十点，我猛的跳下床

叫到“糟糕，今天有很重要的事情，我又睡过了……

六、作业

1、背诵绕口令、儿歌

2、将故事完整的讲给家人听

第十一、十二课时（复习课）一、基础训练

1、口型操（略）

2、呼吸训练（略）

2、坐姿、站姿练习

3、上台下台的台风训练（上台要打起精神，下台的时候要稍缓

慢）

4、眼睛的位置

5、基本的手势（一般手的位置在腹部左右，手指不要张开）

6、面部表情（保持自信的微笑）

二、复习所学的绕口令、儿歌

三、复习故事

四、布置半期测试作业

第十三、十四课时半期测试（略）第十五、十六课时

一、基础训练1、口型操（略）2、姿态、呼吸训练（略）

二、语音训练齐齿呼（iiaieiaoiouianinianging）

三、绕口令练习

七颗星天上七颗星，树上七只鹰，梁上七只钉，台上七盏灯，拿

扇煽了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星

四、校园晚会主持

1、风格轻松、充满活力、面带微笑

2、注意和搭档的交流

3、中间串连词的运用

4、说话自然，不需要说书面语。特别是两人搭档时候注意像平时

交谈一样

例子：

起出场：

男：尊敬的各位来宾

女：亲爱的小朋友们：

合：大家晚上好！

男：六月的鲜花绚丽多彩，六月的阳光灿烂夺目，

女：在这欢乐、美好的日子里，我们沐浴着阳光和雨露；男：

“六一”这个属于我们小朋友自己的节日，又来到了我们的身旁；

女：今天，社会各界和家庭带着关怀与希望和我们欢迎一堂；

男：在这里，我们仅代表陵园小学的全体师生向你们的到来致以最

衷心的感谢和热烈的欢迎！

女：同时也祝愿所有的小朋友们节日快乐，学习进步，快乐长大！

男：那么今晚六一晚会

合：正式开始！

五、作业

1、背诵绕口令

2、背诵主持串词

第十七、十八课时

一、基础训练

1、口型操（略）

2、形体、呼吸训练（略）

二、语音训练

合口呼（uuauouaiuanuenuanguengong）

三、绕口令训练

顾老五有个老头本姓顾，人们叫他顾老五，顾老五上街买布带打

醋，回来碰见鹰叼兔，兔子撞倒了顾老五，碰掉了他的布，打翻了

他的醋，气坏了老头顾老五

四、校园晚会主持双人练习（材料见十五、十六课时）

五、儿歌表演训练

小麻雀听课啄木鸟在台上讲课，他说：“我们居住的地球，像苹果一

样圆——。”麻雀问：“那——给猴子吃了怎么办

啄木鸟在台上讲课，

他说：“大海格外好看，像一块蓝色的绸缎。”麻雀又问：“那——

给风卷走了怎么办”啄木鸟在台上讲课，他说：“森林后面的山，模

样跟大馒头一般。”麻雀高兴的喳喳乱叫：“那——它一定又香又

甜！”小麻雀学习不动脑子，到今天还是一个笨蛋。提问：1、这

首童话诗告诉我们一个什么道理

2、小朋友在课堂上应怎样做

六、思维练习两个人推销一样商品主要说出这个商品的好处和优点，

想像可以超出现实范围（比如可以说房子会飞，水壶可以变成伞等等）

（家长可以一起参与）

七、作业

1、背诵绕口令

2、复习本节课所学内容

第十九、二十课时

一、基础训练

1、口型操训练（略）

2、形体及气息练习（略）

二、语音练习

儿化音

门儿面儿沿儿座儿头儿曲儿劲儿点儿玩儿本儿

小不点儿小花脸儿小金鱼儿小红花儿小花瓶儿

小女孩儿小树枝儿小脸蛋儿

儿化句子

1、漂亮的小花猫儿

2、好看的小脸蛋儿

三、组句练习

方法：老师先把左边的两个词语念给小朋友听，每念一个词语把

右边的五个句子依次念一遍，找出哪个句子与左边的词语可以组成一

句话。

放在文具盒里

铅笔小明把地扫得干干净净

洗干净了，真好看

老师夸了小红爱清洁，讲卫生

这里又宽又明亮

四、儿歌表演训练猴子、狗熊和狐狸东山有只花狐狸，装着满肚坏主

意。他对狗熊说：“猴子骂你厚脸皮！”他对猴子说：“狗熊要你

嘴啃泥！”猴子、狗熊碰一起，日出打到日落西，打到悬崖边，滚

到山谷里。狗熊问猴子：“干吗骂我厚脸皮”猴子问狗熊：“干吗

要我嘴啃泥”“——谁说的”“——花狐狸！”唉哟哟，猴子、狗

熊上了当，花狐狸导演了一场戏。

提问：1、花狐狸对狗熊说了什么话对猴子又说了什么话

2、猴子和狗熊为什么会打架

3、花狐狸干的干事叫什么你能说出来吗

4、“导演”这个词的意思你懂吗狐狸为什么要这么做

五、描述训练——描述物品的作用1、汽车是用来干什么的

2、地图是用来干什么的

3、扣子是用来干什么的

4、照相机是用来干什么的

5、喇叭是用来干什么的

手绢

6、鼓是用来干什么的

7、书是用来干什么的

8、手表是用来干什么的

9、收音机是用来干什么的

10、电扇是用来干什么的

例：手表是用来看时间的，知道时间才好安排各种事情

上学才不会迟到等等）

第二^一、二十二课时—、基础训练

1、口形操（略）

2、形体及气息练习（略）

二、“一”的变调（补充一下规律：在单念或句末、词末念原

调，在去声前念阳平，在其他音节前念去声，在中间念轻声）

一般一扌白一方一边一刀一寸一趟一家一车一根第一一

场空一点儿

三、绕口令练习

*■*■

——、）—、—

一二三四五六七，

七六五四三二一。

一个姑娘来摘李，一个小伙儿来摘梨，一个小孩儿来拣

猴抓狗，狗咬猴，猴骑狗变成狗头猴

二、诗歌朗诵

狗和猴

杂技团里狗和猴，

猴骑狗，狗驮猴，

猴在狗背欺侮狗，

演个节目猴骑狗。

狗驮猴骑往前走，

狗使劲摔背上猴，

拾贝

蓝蓝的大海

多么神奇

海潮每天都赶来

那么多彩贝

我用彩贝粘成会飞的小鸟

我用彩贝粘成花环

送给老山战壕里

那些未见过面的叔叔、阿姨

美丽的彩贝

是大海的礼物

也是孩子们的心意

四、故事接龙

1、糟糕，又睡过去了……

2、请问，最近的派出所怎么走

（要求：在前面同学讲述的时候，后面的同学都要仔细听，才能接着

往下讲，讲故事的时候，请同学们尽可能展开丰富的想象。）

五、作业

1、背诵绕口令

2、有感情的脱稿朗诵《拾贝》

第二十三、二十四课时—、基础训练

1、口型操（略）

2、形体及气息训练（略）

二、语音训练

“不”的变调（补充一下规律：单独、句末、非四声

音节前念四声；在四声前念二声；词语中间念轻声）

不安不等不断不顾不但不单不过不同不在不周到不倒翁不会不像

三、绕口令练习

找父母

有一位不高不矮的老头儿，领着一个不大不小的男孩

儿，去找不老不小的父母。爷孙俩不慌不忙地走着，前后左右地张望

着，在一个不上不下的台阶儿上，看见了不动声色的父母，抱着一对不

好不坏的小狮子，正不知所措地站立着，看见爷孙俩一起走来，这对

夫妇不好意思地向一老一小道了过失。

四、思维练习

1、人物描述（主要说一下人物的外貌、性格、穿着和自己发生

的一件事情）

2、动物描述（说一个自己最喜欢的小动物，它长什么样子吃什

么，有什么特殊习性，和自己发生的一件有趣的事情）

五、表演练习

1、表情训练（各种不同的表情）

2、调情情景（如看喜剧片看到毒蛇听到打雷）

3、场景模拟（到了某个地方的不同表现，如操场上，冬天到

了，夏天到了，公园里，公车上等等）

六、作业

1、背诵绕口令

2、各种表演练习表演给家人看

第二十五、二十六课时（复习课）—、基础训练

1、口形操（略）

2、形体及气息训练（略）

二、复习本学期所学内容。

三、布置期末考试内容并辅导

四、作业：准备期末考试内容

第二十七、二十八课时

期末测试（略）