找数字

中班数学活动教案《生活中的数字》含反思

活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，

使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程

要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向

已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的

重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价

值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数

字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在

这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的

数字。

活动目标

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感

态度。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性

经验。

活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备

1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。

2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

3、数字画出小动物图片。

4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。

5、特殊号码图片(110,120,119)

6、带有数字的物品图片。

7、布娃娃一个。

活动过程

一、教师以儿歌形式导入。

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎

风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花

拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么

呀?(数字宝宝0--9)

2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)

三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)

1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴

吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)

2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼

儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

3、教师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的

好朋友。

(2)谁愿意把你的发现告诉大家?

四、猜数字。(猜想物品上数字用途)

1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字

的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小

汽车》)

2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数

字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，

电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。

①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。

②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。

③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。

3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数

量，!.快思.教案网出处!还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等

等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。

4、生活中一些经常用到的特殊号码110(报警电话)119(火警电

话)120

(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)

五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)

教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，

除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数

字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用

处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)

六、游“粗心王国”。

教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友

看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”

“他们的生活方便吗?为什么?”

“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的

生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)

七、欣赏用数字拼的画。

教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，

我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。

(出示数字拼的画)

八、结束。(随音乐离开教室)

教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。

教学反思：

本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本

次活动完成的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们

每天都会和数字打交道，数字已成为了孩子们生活中的一部分，大

部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数

字与生活之间紧密联系的认识。让幼儿感受数字的趣味性，对数字

产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引

导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图

片。最后以有趣的游戏结束本次活动。