学围棋的好处

强烈建议孩⼦去学围棋，因为真的很有必要！！

⼉童坚持学习围棋是⾮常重要的。孩⼦经过⼀段时间的学习，好不容易学习到⼀些围棋知识，家长⼀定不能轻易地放

弃。有些家长经常给孩⼦换学习项⽬，今天学习围棋，明天学习钢琴，后天学习画画……这样只能是样样都学不好，是

⾮常不利于孩⼦发展的。

家长⾸先要了解学习围棋的意义：学习围棋是开发⼉童智⼒的最好⼯具。

据⼀项跟踪调查表明：围棋学习达到⼀定⽔平后，学⽣在学校学习成绩远远⽐没有学习围棋的学⽣要好的多。家长没有

坚持性对孩⼦教育不利，经常更换学习项⽬对孩⼦的影响更⼤，使孩⼦在学习过程中有⼀个感觉：我学不好就可以换

课，知难⽽退。

其实，克服困难就是⾛完了⼀⼤段成功之路！所以说，所有的学习都贵在持之以恒！童年时代可以说是每个⼈⼀⽣中智

⼒发展最重要的阶段，如果能在这段时间内对其进⾏适当有效的锻炼和培养，将对其⼀⽣发展产⽣莫⼤的帮助。

01

围棋可以锻炼孩⼦的独⽴意识

围棋游戏⽐较好玩，⽆论在幼⼉园还是⼩学上课时，孩⼦们都表现出极⼤的兴趣。棋是⾃⼰来下，家长帮不上什么忙。

既然⾃⼰来下，那每步棋怎么⾛，都是⾃⼰说的算。

围地盘、作战打仗这些决策都由孩⼦⾃⼰来定。这⼀点可以⾮常好的锻炼孩⼦的⾃主决定能⼒。我们通常把指挥⾏军打

仗的⼈叫作“司令员”，孩⼦下围棋时，完全就是⼀名指挥官。

哪⾥正在打仗？哪⾥需要再派⼈去增援？如果盘⾯上有好⼏处仗在⼀起打，那么变化就更复杂了。哪⾥最急，需要先处

理？

孩⼦作为⼀个独⽴的个体，能完整下完⼀盘棋，对孩⼦就是⼀种极好的训练。

02

围棋可以提⾼孩⼦的观察能⼒

围棋标准棋盘是横线19路、纵线19路，看上去不⼤，然⽽，具体的变化却是⼀个庞⼤的天⽂数字。有的⼈计算过，⼤约

是3的361次⽅，所以古⼈有句话叫“千古⽆同局”。

这样多变化的游戏让⼩孩⼦来玩，的确是“胜负难料”的。⼀⼤堆⿊⽩⼦，互相扭在⼀起，有的时候甚⾄是“烽烟四起”。那

么当前棋局的问题在哪⾥？可能有许多的问题需要处理，但哪个问题是最⼤的问题？⽤哲学的话说，就是要分清主要⽭

盾和次要⽭盾，然后再找⽭盾的主要⽅⾯。

当然了，下棋时⼩孩⼦并不⼀定⾮要知道这些所谓的哲学名词，他们只知道看⼀下“我的哪块棋要被吃掉了？”或者“我怎

么样才能吃掉对⽅的棋⼦？”。想这样做了以后，剩下的就是要观察，要看清楚棋局的进程，分清主次，看到棋盘上的

焦点问题后再⾏棋。

学棋半年左右的孩⼦，对⾃⼰下的棋就有记忆了，虽然不能复盘，但⽼师讲错了，他们会提⽰⽼师，他不是这样下的。

03

围棋可以提⾼孩⼦的逻辑推理能⼒

围棋⾏棋，是有严密的逻辑的，⼀步⼀步都是具有思想性的。古⼈把围棋叫作“⼿谈”，意思是⽤⼿来交流思想。每步棋

都要有明确的⽬的，围棋⽔平越⾼，这种逻辑就越严密。甚⾄⾼⼿们常把⼀些固定的变化叫作“单⾏道”，那意思就是说

没有其它的变化，双⽅都只能这样下。当然，⾥⾯是有逻辑的。

没有其它的变化，双⽅都只能这样下。当然，⾥⾯是有逻辑的。

⼩孩刚开始玩围棋的时候，往往不明⽩“我为什么⾮得这样⾛？”当然啦，不这样⾛也可以的，围棋的规则是下哪⾥都

⾏，规则⾮常简单，你尽管按照你⾃⼰的想法⾛好了。但是，要想吃掉对⽅的⼦，或者想围到更多的地盘，那你的逻辑

性就要强才能达到⽬的。还不是光是你⼀个⼈的逻辑，还要符合下棋双⽅的逻辑。

就这样⼀步⼀步推演，许多⾼深的逻辑推理问题，在兴趣盎然的游戏中就完成了。其实孩⼦再⼩，也是有他的哲学思想

的，虽然⾮常幼稚，但这种哲学思想会⽣根、发芽、成长。⼀定要给孩⼦⼀个载体，不断的在玩中得到锻炼。

04

围棋可以提⾼孩⼦的注意⼒

现在学龄前的孩⼦普遍好动，既然好动，最好让他们静下来，找⼀种能定性的游戏来玩⼀下。围棋对治疗孩⼦这⼀⽑

病，还是很有效果的。

⽐如⼀个男孩⼦特别好动，上围棋课，他不在椅⼦上坐着，批评他⼏次都不管⽤——那真是静不下来。然⽽，⼀年半以

后，他居然能在棋盘前⼀坐就是⼀个⼩时。围棋对这个孩⼦会有这样⼤的变化，这是家长当初没有想到的。

其实，围棋对孩⼦的⾏为和思想到底有什么样或什么程度的改变，还没有科学家给出答案。但是通过围棋教学，围棋对

提⾼孩⼦注意⼒⽅⾯的作⽤是很明显的。

05

围棋可以增强孩⼦的抗挫折能⼒

现在的⼩孩⼦是在“娇⽣惯养”中成长起来的⼀代，在家都是“⼩皇帝”、“⼩公主”。然⽽，在家⾥⾯的过分宠爱，给孩⼦完

成社会化⾓⾊转换带来⼀定的阻碍。“⼀点委屈也不能受”的孩⼦，怎么在将来的社会中⽴⾜？

所以，孩⼦有没有韧性、能不能承受住挫折，这是对他们⼼理的⼀种考验。围棋过去有⼀句话：⼈⽣如棋，棋如⼈⽣。

下棋多年，我对此感觉颇深。⽐如：围棋规则是空盘开局，这就好⽐⼈刚⽣下来，⼀张⽩纸；随着棋⼦越下越多，⽽且

下过的⼦不能再移动，除⾮这个⼦死掉才能从棋盘上拿⾛，这就好⽐⼈做了许多事情，做过了就不能再改变，⽽只能以

后尽量的去弥补。

06

围棋可以提⾼孩⼦分析问题、处理问题和解决问题的能⼒

围棋⾥边的“问题”实在是太多啦，⽐如：连接、切断、封锁、出头、压迫、做活、杀棋、吃⼦、围地、破空、逃跑、攻

击、布局……许多“问题”还不是孤⽴的，⼦和⼦是有联系的，还跟全局形势有关联。随着孩⼦学棋⽇久，他们分析问

题、处理问题和解决问题的能⼒会得到全⾯的锻炼。

因为做事要“三思⽽后⾏”，要讲⽅法，从围棋⼊门课就会教他们许多“⽅法”。⼀盘棋⾃始⾄终，⼀般双⽅要经过⼏次⼤的

战役，胜负才能见分晓。在处理局部问题的时候，还要求孩⼦要有“⼤局观”，纵然局部得利，可全局受损，也是不可取

的。

07

围棋可以让孩⼦站在别⼈的⽴场考虑问题

这⼀点特别重要。在我们的社会教育中，家长们都知道：德育⼏乎是空⽩。现在的孩⼦还不如中国古代从⼩就背《三字

经》、《增⼴贤⽂》、《朱⼦家训》什么的，知道⼀些道理。现在学校学的许多知识都跟道德扯不上边。

下棋如做⼈，棋品如⼈品，围棋⾥边的德育内容是很丰富的。⽐如：围棋贤明、理性，不能任性。你⾃⼰想怎样就怎

样，这样是不⾏的。棋是两个⼈下的，你⾃⼰的棋怎么下，往往是要考虑对⽅怎样应才能成⽴的，任性常常会使⾃⼰受

损。⽤通俗⼀点的话讲，就是“换位思考”，站在别⼈⽴场考虑⾃⼰的事情。

08

围棋可以提⾼孩⼦的计算能⼒

围棋中的计算实在是太多了，包括“⽓”的计算、“死活”的计算和“地盘”的计算。从开盘到终局，⽆时⽆处不处在计算之

中。据说⽇本名誉棋圣藤泽秀⾏在⽇本的⼀次棋圣战中，⼀步棋考虑３个⼩时，算清⼀万多个变化后，下出了⾄关重要

的⼀步，最终夺得了最后胜利。

围棋从某种⾓度说是⽐算路的游戏，⽽且它⾥⾯的计算⽐较直观，是⿊⽩棋⼦形状，跟珠⼼算还不同（珠⼼算⽐较抽象

些）。围棋⽔平越⾼，算路越深。从刚开始学棋，就接触“⽓”的计算，不管多⾼多低⽔平的爱好者，都能从中得到乐

趣。

当然，还是⽔平越⾼，其中的乐趣越⼤。这种边玩边计算的游戏，⽆形之中，孩⼦的计算⼒就会得到强化，这对孩⼦将

来的数理化学习⾮常有益。

09

围棋可以提⾼孩⼦的想象⼒

⾯对空旷的棋盘，怎样布局？需要的是想象，围棋很多时候是凭的经验，但没有想象⼒的⼈，棋艺是⽆法达到更⾼境界

的。围棋中有许多的定式，⼩孩⼦刚开始学棋时，可以按这些定式去⾛。

然⽽，有许多算不清楚的变化，则只能⽤判断和想象。这些算不清的地⽅，围棋称为“虚”，可以计算的地⽅称为“实”。实

着好掌握，但虚着要靠悟性，在这⾥，想象⼒⾮常重要。常下围棋，对孩⼦的想象⼒是⼀种极好的锻炼。

10

围棋可以开发孩⼦的创造⼒

可以说，每⼀盘棋都是⼀种创造。“千古⽆同局”，历史上的名局，往往都是下棋的两个⼈共同创造出来的弥⾜珍贵的史

料。围棋⼤师吴清源创造出许多定式，他在⽇本纵横驰骋三⼗年，打败天下⽆敌⼿，被世⼈公认为⼤师。

当时，围棋⾃古以来都是以⼩⽬开局的，吴清源与⽊⾕实共同创造新布局法，采⽤四线的星位开局，开创了围棋布局的

新时代。孩⼦们在下棋时，虽然棋艺不⾼，但却是孩⼦⾃⼰的真实创造。

棋盘如⽩纸，双⽅下的棋⼦纵横交错时，那就是⼀幅美不胜收的图画。围棋变化繁复，能创造出怎样的局⾯，全看两个

⼈的构思如何。所以，围棋在开发孩⼦想象⼒和创造⼒⽅⾯，可以显⽰出其独特的功能。

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