幼儿英语教育

幼儿园英语教案

幼儿园英语教案(精选15篇)

幼儿园英语教案1

一、情况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设

情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用

动作来表现自己所知道的动词。

二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反

复地练习，学习说“Whatcanyoudo?”并能用“Ican”回答。

三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿

歌。

2、能听懂Whatcanyoudo?并能用“Ica”回答。

四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。

五、活动过程（一）warmup[热身]FollowMe:

Followme,walkstop.

Followme,jumpstop.

Followme,crystop.

Followme,laughstop.

Followme,standup.

Followme,sitdown.

（二）rection[呈现主题]1、复习单词：fly,walk.

T：nIdo?（做相应的动作）Icanfly（walk）。Fly,fly,

,walk,lk.（边说边做动作）

T：Now,me,fly,fly,fly.

Icanfly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）

2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。

出示蝴蝶和鸭子的图片：

T：Whatcanitdo?Itcan（做动作等待幼儿回答），Fly,fly,fly,it

canfly.

C：Fly,fly,fly,itcanfly.

3、学习新单词：skip,swim,run

分别出示兔子、狗、鱼的图片：

T:Whatcanitdo?

C:Itcan（边说边做相应的动作）

（三）practice[练习]T：Whoisit?（教师随意出示动物图片，幼儿说出

相应的单词）

T：Whatcaitdo?（教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出Itcan）

（四）reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m，Ican

2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：Whatcanitdo?

Itcan

六、结束放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly,fly,

fly,,swim,swim,Icanswim

幼儿园英语教案2

英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语

就意味着跟这70%的机会无缘。

随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,

迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国

际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实

意义和深远的历史意义。

幼儿园小班英语教案《Goodnight》

活动目标：

1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;

Yforyellow,学习短语：Goodnight.复习Goodmorning.

2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。

活动准备：

字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正

反面各有太阳和月亮)

活动过程：

1、问好：

(1)师生问好。

(2)引导幼儿向家长老师们问好。

2、热身：Handsup,handsdown.

3、正课：

(1)学习字母Y：

让幼儿Cloyoureyes,出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链

Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友

是yellow,通过游戏“变魔术”训练Yforyellow.

(2)学习短语Goodnight。

A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Goodnight.”

天亮了，要起床了，说：“Goodmorning.”

B、游戏：小扇子转转转

出示扇子，转到月亮说：“Goodnight.”转到太阳说：“Goodmorning.”

说得好的给予粘粘纸奖励。

幼儿园英语教案3

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

活动准备:

1.课件动画片：热身运动（warmup）

光盘、电脑、闪卡。

活动过程:

动画片：热身运动（warmup）

师幼一起做Unit1《HowAreYou？》律动，教师边跟音乐唱边做，

幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!

主题活动

1.教师出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，加强理

解。

游戏活动

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三

步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、锤）

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿根据心情回答Notbad/Great/Terrible！

互换继续游戏！

总结叮咛

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看VCD，听录音。

幼儿园英语教案4

活动目标：

1、理解并掌握candy一词，发音较准确。

2、在活动中能认真地倾听故事，并愉快地参与游戏。

活动准备：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、hor、candy图片。

活动过程：

1、《Littlepigs》歌曲，要求幼儿情绪愉快地歌唱，表现littlepigs的可

爱和快乐。

2、复习部分动物单词。

教师：Pigs还有很多的friends呢！你知道有谁吗?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、hor动物图片，

教师提问“What’sthis?”幼儿回答“It’s××.”

3、教师导入story，激发幼儿的兴趣。

“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听啊？”“故事

的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教师操作图片并配合体态动作讲述story，提醒幼儿认真倾听。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在伤心地哭着，原来凶狠

的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了！（Tiger坏不坏？你们怕它

吗？）可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把它的牙都拔光！让它不能再吃

小动物！”于是它就回家准备了。

第二天，fox就捧着一盒CANDY来到tiger家。它说：“大王！我给您送好

东西来啦！”tiger就问：“是什么好东西啊？”Fox说：“这是CANDY！可好

吃了！”Tiger一尝，果然很好吃！（你们说CANDY好吃吗？它是什么味道的？

请幼儿尝CANDY。）所以啊，tiger就抱着CANDY吃起来，吃了又吃，吃了还想

吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起来。（牙疼是什么样子？牙疼要找谁？）它就

去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生hor，hor也一见到它就逃。这时

（出示图片“谁来啦？”）Fox来啦！它带了一把大大的钳子说：“大王！我来

帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是

Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five不一会儿，tiger的牙

就被拔光啦！它的牙还疼不疼啦？它还对fox说;“Thankyou!Thankyou!”

Fox说什么啊？“Mypleasure!”

5、提问：

（1）Tiger为什么要拔牙？

（2）它吃了很多的什么？CANDY！幼儿回答，教师指导并纠正发音。

（3）进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY，那它有没有刷牙？我们小

朋友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。（食指当牙刷作刷牙状）。

6、歌曲《两只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们高兴吗?我们来唱一首快乐的

歌庆祝吧！

幼儿园英语教案5

活动目标

了解各种昆虫的特性

活动准备

4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

活动过程

一、Warmup

“Helloeveryboby!Let’ssingasong，OK?”——Singasong(BINGO)

二、Topic

师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它

们?”

师：“咱们先来看看第一位是谁?”

1、学习ant

出示ant卡片

师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”

师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。

师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着

放的样子。”

3、模仿ant的动作

4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

三、Exci

幼儿园英语教案6

一、说课

一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定

的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外

语口语的模仿、学习以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动

从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容，活

动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听，乐意

说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whoismiing》感知新单词

Bee和旧单词cat、m&;#111nkey的英文发音，《听单词找小动物》《BearBear

goahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有

趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的

口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语。

二、活动设计

(一)活动目标

1、幼儿学习单词bee的正确发音。

2、初步学会听指令做游戏。

3、培养幼儿学习英语的兴趣。

4、培养幼儿对小动物的热爱之情。

(二)活动材料：

小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

(三)活动过程：

1、复习单词：CatandM&;#111nkey

2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。

3、游戏《Whoismiing》

幼儿听指令做动作cloyoureyes和openyour，在幼儿闭眼时取走其中

一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿

的不正确发音。

4、游戏《听单词找图片》

5、游戏《BearBeargoahead》

教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼

儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音

6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。

三、反思

在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿

在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂英语不

熟悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过

渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。

2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达

新单词奠定基础。

幼儿园英语教案7

教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

语言点：orangepizzahamburgerIlike

教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大

骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。

教学过程：

（一）热身活动：

表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》。

（二）卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky

他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友

可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听

一听这些食物的英文名称。

（三）单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它

们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老

师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。

（四）游戏：

《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图

片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜

对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看

一看谁能先找到。

（五）句型操练：

因为小朋友以前学过“Ilike”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，

做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I

like”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出

来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“Ilike

apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物

或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃”应该怎样说，以此类推，提问

“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“Ilike

oranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，

微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

幼儿园英语教案8

小学第四节课

备课人：

时间：40mins

内容：字母（I-L）+动物（cat,dog,tiger,bird,pig).

1.（2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满

意.

2.课前复习/热身：(5mins)“字母（E-H）+动物

（cat,dog,tiger,bird,pig).”

（1）复习跟读字母（E-H）

（2）老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。

3.新课：

（1）字母I-L(12mins)

先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每

个字母都要用升降调来读。

逐个板书英文字母。书写每个字母时，教师要做好示范，从起笔到收笔，用几

笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临

摹。

（2）动物（20mins)

学习

.老师教授单词

游戏A

.教师在小树上挂上动物单词。

.请两个学生到小树前面，站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母，两

个学生谁最先正确重复教师说的字母，就可以从树上摘下相应的字母，摘下最多者

获胜。.每组学生轮流参赛，得到卡片最多的小组获胜。游戏B要求学生小组讨论

仿照老师给出的例子（redpig）将昨天所学颜色词与动物词相结合，多者获胜。

4.家庭作业(1mins)

（1）抄写O-T每个字母五遍

5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。

幼儿园英语教案9

目标：

1.让幼儿初步认识单词tortofox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

准备：

图片6个、大树、小河。

过程：

1、组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoi!反复教幼儿单词

torto的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础torofox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展

示手形进行讲述。

讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

教师利用手形展示在讲述一遍故事。

幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

4、游戏：奇妙的口袋。

教师在口袋里放入fox和torto的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时

其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什

么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

幼儿园英语教案10

活动目的：

1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。

2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。

3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。

4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。

活动准备：

hcards:headeareyenomouth各一张。

2.挂图两幅:缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、

no、mouth是活动的）3.没有ear、eye、no、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿

人数相等）活动过程：

1.组织教学T:Goodmorning,boysandgirls.

C:Goodmorning,teacher.

'chorustothepiano.老师弹歌曲

《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Singthesongagain,可以

适当鼓励（great）.

3.老师让幼儿Cloyoureyes,然后把Cards:head、ear、eye、no、

mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Openyoureyes,Lookattheblackboard,

I'llpointtothepictureandyoushouldtellmewhatitis.（What's

thisinChine?What'sthisinEnglish?）

4.老师再让幼儿Cloyoureyes,然后把Words:head、ear、eye、no、

mouth的顺序打乱，再让幼儿Openyoureyes，Lookattheblackboard,I'll

pointtothewordandyoushouldtellmewhatitis,老师可边指边问

nurry:What'stheEnglishforit?What'sthisinChine？

'splayagame.

T:Lookatme,Thisismyhead.那么当我说Touchmyhead时，我就摸摸

我的头，当老师说Touchyourhead时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说

head、head、head老师逐一说Touchyourear/mouth幼儿做出反应立刻去触

摸，速度放快再来一遍。

角色调换：让nurry说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿"Yes"or"No".

6.老师边出示挂图边讲故事：

昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有

一只rabbit小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高

兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、

ear、no、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们

班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。

长耳朵说：我也要进来和你们玩哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把

它们找回去好吗？Whowantstotry?Putupyourhands.然后老师让小朋友分别

贴上它们的ear、eye、no、mouth.

iketodrawapicture?("."or".")

Look,Thereisapandaonthepieceofpaper,Butithasnoteyes、ears

noandmouth,现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要

求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。

8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。

9.老师总结，活动结束。

幼儿园英语教案11

一、教学内容：Let’stalk&Let’splay

二、教学目标：

1．要求学生能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，

并能结合句子Ihavea在实际情景中运用。

2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!

并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2．学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

㈠热身

1．演唱歌曲：“Howareyou?”

2.师生问候。

3．师生、生生间的日常会话练习，eg.

A:Goodmorning.,John.

B:(toC)Hello,meetyou.

C:(toB)Nicetomeetyou,too!

㈡复习

1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，Ihavea复习所学的文具。

㈢新课展示

1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,

monkey,dog,cat,duck，并教学。

最后，教师将教过的`小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.

2．感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔

时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”

中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极

了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，

Supermarket(超级市场)等。

3．听录音，展示Let’stalk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求

学生注意语音、语调。

㈣趣味操练

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学

生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲

台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisa

cat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可

以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练

新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3．Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look,Ihavea向全班同

学展示，全班同学用感叹语做出回应。

㈤课外活动

1.用“Whatdoyouhave?Ihavea”调查四个同学有哪些动物，有的打

“√”。动物

姓名

2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿园英语教案12

运动目的：

1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。

2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

运动预备：

1、课件动画片：热身活动（warmup）

2、VCD光盘、电脑、闪卡。

运动过程：

一、动画片：热身活动（warmup）

师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，

幼儿感觉！引发进修英语的爱好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）

1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。

2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。

三、游戏运动（game）

1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响

快。

2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却

三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、负担、锤）

输的向赢的问候：Howareyou？

赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！

交换继承游戏！

四、总结吩咐（follow）

1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。

2、看VCD，听灌音。

幼儿园英语教案13

Ⅰ活动目标（TeachingAim）

1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

Ⅱ活动准备（TeachingAids）

1教具准备：ards,教师自制教具。

2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程

Step1Greetings(问候)

教师和孩子相互问候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

T:Ho:

pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌

2教师先边唱边做动作

3教幼儿唱这首歌

4一起唱

Step7Goodbye(再见)

1师生相互告别

T:Goodbye,Kids.

S:Goodbye,Nancy.

幼儿园英语教案14

活动目标：

1、让幼儿学会用英语说boyandgirl

2、引导幼儿自我介绍I'maboy/girl。

3、演唱I'maboy、Youareagirl。

活动准备：

1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？

2、呈现反复读boy挨个读girl

3、拿出图片让学生判断boy还是girl。

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请

孩子们把小人拖到应该去的厕所。

5、韵律读法Boy,boy,I'maboy、------∣------------。并做一个特别

男孩或女孩的动作。

Girl,girl,I'magirl、

完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

幼儿园英语教案15

一、活动内容：rning

二、活动目标：掌握Morning、Goodmorning的读音，能正确运用Good

morning.

三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若

干。

四、活动过程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、导入新课：

T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

C：早晨

T：Morning（范读）

C：Morning（试读）

（重复三遍）

T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

C：早上好！

T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

（重复三四次）

4、练习：

T：当别人对你问好说Goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小

朋友打招呼）

C：Goodmorning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

T：Goodmorning（老师分表情、声调高低等重复几

次）

T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说Goodmorning，你应怎么回答呀？

（眨眼做疑问状）

C：Goodmorning.

T：od.

（以此类推，每个小朋友对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

T：One、two、!你们真棒！

T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

C：好！

“拍肩膀、练句子”游戏

T：one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

游戏规则：

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友

转过头回答：Goodmorni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说

Goodmorning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good

morning，再对老师说Goodmorning为止。

T：Doyouknow？（明白吗？）

C：明白（或点头）

T：Areyouready？（准备好了吗？准备好说Yes，没准备就说No）

C：Yes.

T：（游戏开始）.

T：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood）老师一个人给你们一个

礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢

谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说Thankyou!

C：Thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此游戏）

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

T：You！（指一个小姑娘）Comehere!（招手让她过来）你扮白雪公主