听力技巧

六大基本听力技巧

一、抓住首尾句

主题句常常是在对话的开头，它对整个对话的内容起一个概括和提示的作

用，实际上是说话人所谈论的中心话题。长对话中的第一题很可能是针对对话的

开头提问，考查考生对整个对话的主题或所谈话题的把握。

结尾处往往涉及到建议、决定或某种行为等，它对整个对话起到一个总结的

作用。长对话的最后一题经常是针对对话的结尾设题，故留意其中的关键动词就

成了解题的关键。

二、留意对话中的一问一答

长对话中，对话双方往往出现多个一问一答，而这个恰恰是长对话的一个出

题重点，对话后面问题往往就是对话原文中问题的照搬或是同义转述，所以其答

案就是对话中紧接问题之后的答语，而且一般不会有同音或近音词的干扰，所以

对于这类题目答案的基本原则就是听到什么选什么"。

三、留意重复率较高的词或短语

对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调，而一个非常重要，也是非常

明显的强调方式就是重复，而且重复的词语往往能够揭示对话的主题。所以对那

些对话双方多次提到的词语或内容应实行重点记忆。

四、留意选项中的要点内容

准确选项往往与原文相似，或是原文的同义表达，所以应注意提取选项中的

关键点，在听音时留意其是否在文中出现并加以记录。

遇到数字、人名、地名、时间、年代时要对相关信息做简要记录，尤其是选

项中出现类似的概念时，在听音时更应重点留意。

五、注意使用缩略语

记笔记一定要迅速，而要想在有限的时间内尽可能比较全面的记录重点信

息，使用一定的缩略语和熟悉的符号是十分必要的，主要有以下几种方法：

1.利用数学符号。

女口equal写成“二”；“工”表示“unequal”;“f”代表

increa/up;“J”表示resultfrom/becau/since/for/as;“宀”

代表leadto/resultin/hasbecome/turninto;“J”表示

decrea/drop/dip/fall;“~”代表about/almost;>表示morethan;<表示

lessthan;“+”代表include/cover;“-”则是exclude等。

2.利用数字和其他固定符号。

能用数字或其他固定符号代表的词全部用阿拉伯数字或符号，这样既能节约

时间，又能避免拼写错误，如：twenty写成20;nineteeneightyfour记作

1984;$=dollar;£=pound;11inthemorning=11am;11intheevening=11

pm等。

3.创造自己的速写符号。

在平时的训练中也能够使用和创造一些符合自己习惯的缩略语和

符号，如u可代表understand(ing);m可代表mean(ing);m=minute;

s=cond;h=hour;imp.=important/importance;nec.=necessary等。

六、语音规律

包括辨音、音变现象(如音的连读、弱读、简化、同化、失去爆破)、重音

等。

学生在平时学习中学会准确发音，掌握单词发音的基本规律和常识，不但有

助于提升听说水平，而且有助于培养语感，提升英语整体水平。

七、语调规律

注意和分析单词在句中的重读规律有助于识别单词、词组并区分实词、虚

词;而注意说话者的语气并分析语句的升、平、降调则有助于了解说话人的情

感、态度，从而准确判断说话人之间的关系，推断说话人的意图和目的。英语中

的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句多用降调。升调常表示疑问、怀疑、不

解、或不确定，不但常用在一般疑问句中，也用在陈述句、特殊疑问句、婉转祈

使句或反意疑问句中。

八、句法规律

主要包括两项内容：

a)听力材料中有些词，尤其是虚词(如连词、介词等)往往不易一下听出

来，必须使用句法知识加以补充;

b)英语中有些特殊的句型句式、习惯用法常令学生在听力测试中倍感困惑，

仅举几例说明。