少儿学习

少儿英语学习常见困惑

一、小学为何学英语?

小学一年级至六年级的学生正处在7岁至12岁的少年时期。这个年龄段

的孩子好奇、好活动、爱表现、善模仿。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇

心能激起他们对外语的兴趣。他们的身体各部分器官还在发育，尚未定形，发音器

官比成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易，特别是在模仿力、记

忆力、可塑性强等方面。小学学习英语是非常好的时机。

二、小学英语该如何学?

第一：小学英语是孩子学习英语的开始，兴趣的保持是重中之重，家长都

应该能够观察到孩子在学英语之初，热情非常高涨，有的孩子不到半年就失去热情

或者是开始讨厌英语。所以兴趣的保持是英语成败的关键。

第二：从孩子学习英语之初就应该将学生的听力系统和发音系统训练上

去，达到使用英语的最基本的要求。

第三：让孩子积极参与到大量的语言实践中去，通过适合儿童心理和生理

特点的、生动活泼的课堂活动把学英语与用英语直接联系起来，创设良好的语言环

境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度。

三、英语学习为何让学生家长头疼?

第一：孩子在学习中失去学习英语的乐趣，主要原因是上课结束后，没有

语境去练习，造成哑巴英语的环境。课上老师讲解多以问答形式，设定固定的问

题，回答不对挫败积极性。

第二：孩子在学习过程中失去信心，长期被老师、同学指认的英语不好的

印象加深了孩子英语学习的自卑感。

第三：家长反复给孩子报课外补习班，造成课外与课内脱节，加之各大辅

导班的进度不同，教材不同，孩子不断的重复学习，导致提分慢，甚至丧失信心，

加重了孩子的英语学习负担。

四、为何反复帮孩子报班，孩子成绩不提高反而厌学情绪高涨?

课外补习机构繁多，家长选择时，没有计划，常常是这家辅导机构补半

年，别家辅导机构补一个暑假，学习不能成系统，效果适得其反。

家长提分迫切，英语学习成绩未能立竿见影时，家长开始抱怨孩子，没有

从根本上倾听孩子并与辅导老师达成深度沟通。造成不断的换班，孩子不断的重新

开始。

延伸阅读：少儿学英语

雷区1：英语教师首选老外

事实：外国人并不等于外教

通常来说，外教的语音更纯正、更规范、更自然。但会说英语不意味着就

能教孩子，在国外，从事教育必须通过严格的资质认证。目前，国内的某些外教

实际上并不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学，怎么能教好孩子呢?而相比之

下，中教在与孩子的交流上更占优势，也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇

到什么困难。另外，盲目追求全外教，对于一些词汇量还不足够大的孩子，因为交

流范围实在太小，效率太低，会使他们在学习之初受到打击而产生沮丧感，从而影

响学习英语的兴趣和信心。因此，sally在这里建议，无论选择什么样的英语教

师，都要从教学效果出发来考虑，具体问题具体分析。

雷区2：单词量是效果的体现

事实：培养兴趣和习惯最重要

对于学前儿童和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语

调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。因此，这时候的英语学习以听说为

主，即我们通常所说的把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能

力。

雷区3：跟原版动画片学轻松又有兴趣

事实：语言学习必须结合学科知识

动画片可作为辅助方式之一，但在启蒙教育中，循序渐进地学习系统的内

容也很重要，如果在这个时期漫不经心，东学学、西玩玩，过不久他就会忘掉。

当孩子觉得用英语可以更好地玩某些游戏、掌握某种重要学科时，英语的学习才能

真正来自于孩子内在的动力。这样才能提高孩子的学习效率，也为将来孩子使用英

语工作打下基础。

语言本身是没有竞争力的。“学英语”和“用英语去学知识”是两个完全

不同的`概念，也会导致不同的结果。因此，如果我们为孩子提供用英语学语文、

数学、科学等学科知识的机会，他就有可能在流利运用英语的基础上，学习系统的

学科知识，胜任将来的任何工作。

雷区4：选机构，短期见效最重要

事实：循序渐进才是真

培养孩子成材，最忌拔苗助长。语言学习有自身的客观规律，切忌急功近

利。特别是初学阶段，会出现一段“沉默期”，最重要的是看这个机构是否注意保

护孩子学习英语的自信和热情，是否立足于长远考虑。

雷区5：只要全英文环境就行吗?

事实：学科知识要成体系学

目前很多英语培训机构的一大亮点就是用英语学语文、数学、科学等学科

知识，让孩子在流利英语运用能力的基础上，学习系统的学科知识，胜任将来的

工作，比如瑞思。瑞思采用美国原版的K12课程，包含了幼儿园、小学阶段系统的

学科知识，家长无需担心目前普遍存在的英语学习断档问题。

雷区6：“学英语不背单词怎么行?”

事实：浸入式教学法自信说英语

目前，国际上普遍采用的英语第二语言学习方法——“浸入式学科英语”

教学法，是指在全英文环境中学习数学、语文、科学等课程，从幼儿园到高中毕

业，学生只要坚持用母语外的第二语言学习学科知识，效果是显著的。在中国大

陆，瑞思学科英语首家引入“浸入式学科英语”教学法，全英文课堂教学，并利用

高科技互动白板辅助，以学生为主体进行探索式教学，孩子快乐自信说英语!

雷区7：孩子才四岁，学英语不用急

事实：4-6岁语言启蒙最关键

国内外语言学者一致表明：4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，此时接

触的语言会被大脑认为都是“母语”，终生不会遗忘。托尔斯泰、林语堂就是在幼

儿期掌握了英、法、德等几门语言。然而中国现有的一些语言培训机构对4-6岁这

个关键期并没有做到纯正的启蒙。7大雷区不能踩