礼仪教案

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大班礼仪教案《好朋友握握手》

目标:

1。在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。

2。培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。

3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。

准备：

1。知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。

2。场地准备：布置一个表演舞台。

3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。

过程：

1。游戏激发幼儿学习兴趣.教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的

快乐。

2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐.

教师结合课件,通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友.

（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?

第四次小猴子为什么很快找到了朋友？

（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？

3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊.

（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，

会弹钢琴，眼睛大大的。

（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。

幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？

大班礼仪教案《花儿好看我不摘》

目标：

1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他

们。能做到不采摘花朵.

2．在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

准备：

挂图《花儿好看我不摘》

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过程：

一、问题导入:感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感.

1．我们的幼儿园真美,你最喜欢什么？

2．这些花好看吗?你喜欢这些花吗？这些花是谁种的?为什么种这些花?

小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。

二、讨论分享

出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

1．这是什么地方？小朋友在干什么？

2．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

小结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、

喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

三、学习儿歌

1．老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。

2。儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

四、活动延伸

现在我们都学会了这首好听的儿歌了,那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时

候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘,好吗？

大班礼仪教案《孔融让梨》

目标：

1.理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法.

2.懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹.

准备:

教学图片，故事录音《孔融让梨》

过程：

1。引出故事主题，引起幼儿兴趣

你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》

的故事。

2.倾听故事，理解感受

孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？

孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？

孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）

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你们喜欢孔融吗？为什么?

3。设置情境，迁移感情

这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？

假如你是孔融你会怎么做？

经验联想:你关心过别人吗？有给别人让过什么吗？

4.假设情景

如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么

做？(有个孩子说：我才不给让,让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）

假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？

看到小妹妹摔倒了你会怎么做？

大班礼仪教案《马路不是游戏场》

目标：

1．让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2．培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯.

准备：

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景.

过程：

1．导入活动：

（1）教师：“今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看,

一边想，表演中说了一件什么事情？"

（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

2．关键步骤：

(1)提问:“刚才是在哪？发生了一件什么事？”

（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？

(3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?

3．示范后与幼儿团讨:

（1）我们可以选择在什么地方游戏最安全?

（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？

延伸:

1．请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2．提问:我们在玩追跑游戏时要注意什么?（要看周围是否安全）

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大班礼仪教案《敲门》

目标:

1.学习正确的敲门方法.

2.培养幼儿良好的交往习惯。

准备:

一扇门、一封信、幼儿A(邮递员)、幼儿（接信的人）。

过程：

一、导入活动：

出示手偶，引出故事《神奇的门》。

二、关键步骤：

1.教师使用手偶进行故事表演—-《神奇的门》。

2.表演后提问：

（1)故事里都有谁？谁去敲了门？

（2）他们是怎样敲门的？

(3)你喜欢谁？为什么?

三、小组讨论:

1。“平时我们是怎样敲门的？"

2。“你喜欢故事中的哪一个人？”

3.“故事中告诉我们要怎样敲门才能受到他人的欢迎？”

延伸：

游戏重点：巩固正确的敲门方法。

大班礼仪教案《漱口》

目标：

1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2。掌握正确的漱口方法。

准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

过程：

1.请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好

吗？（幼儿品尝芝麻糖）

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2。送礼物，照镜子

我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴

巴里面有什么？(牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑

芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3。幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

4.教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里

没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5.学习正确漱口的方法

（1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出

水。

（2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿)

6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7.让客人老师看看谁的牙齿最干净。

大班礼仪教案《小河马的大口罩》

目标:

1。借助课件，通过猜猜、想想、说说,理解故事内容。

2。幼儿认识感冒的症状,懂得预防感冒。

准备：

1。小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。

2。课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。

3.音乐：《香飘飘》。

过程：

一、出示口罩，引起幼儿兴趣.

教师出示大口罩，问：

1.这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗?（幼儿自由

回答）

2.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼

儿想想、猜猜、说说）

二、分段欣赏课件，理解故事内容。

1。欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

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（2）小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测）

2。欣赏课件第二段,猜猜“口罩不见了”又会发生什么事?

（1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？

(2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢?

(3）幼儿猜想,教师出示相关的小动物图片。

3。幼儿阅读自制小书,猜测故事可能会发生的事情。

（1）幼儿结伴阅读自制小书。

(2）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？

4.欣赏课件,说说“口罩不见了"后发生的事情.

（1)幼儿欣赏课件,说说发生的事情。

（2）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？

（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

教师：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的,呼吸都困难，真是不想

感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感

冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

四、教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走"感冒.

延伸：

1.在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。

2.进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。

大班礼仪教案《小猪鲁鲁》

目标:

1．安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。

2．学说短语:你好、请问、再见

3．积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐

准备：

1．图片、小猪、小兔、小熊头饰

2．请中班幼儿情境表演

过程：

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1．出示图片,引导幼儿思考。

师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答.

2．引出故事《小猪鲁鲁》。

教师讲述故事第一段，并简单提问:小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它还

有一个名字叫什么啊?

3．欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。

师：小朋友，小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什么了?后来

它为什么哭了？

4．完整复述故事.

教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应该怎么做？

5．欣赏情境表演，积极地参与情境表演。

6．教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到

礼貌问候语，你会怎么说?幼儿自由讨论。

大班礼仪教案《小猪请客》

目标：

1.了解待客及做客的基本礼仪。

2.学习独立地剥桔子皮的方法.

3。认识桔子的名称和它的基本特征。

准备：

1。小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2。布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪）

3。音乐：小猪请客、桔子歌4。托盘和毛巾若干

过程:

1。教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

（1）有礼貌会主动打招呼.

（2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

(3）主人请吃东西时别忘说谢谢。

2。在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。

3。教师和小猪用桔子招待幼儿:请幼儿猜一猜篮子(上盖布）里放的是什么？

幼儿随意地猜。

4.引导幼儿用多种感官感知桔子:

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5.幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方

法。

6.每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥.

7.幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不

甜、圆圆的）.

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净.

8。教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

大班礼仪教案《嘘，仔细听》

目标：

1．学习不随意走动,有事先举手

2．认真听讲，不打断别人的话

3．懂秩序,守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

准备：

1．挂图：《轮流说话》

2．录音机、较活泼的乐曲磁带

过程：

1．在乐曲声中讲故事。

利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲(音量要大一点），一边给幼儿讲故

事.

请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？

2．将乐曲关掉，重新讲故事.

引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？

3．与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内

容。

不随意走动，有事先举手

认真听讲，不打断别人的话

懂秩序,守规则,起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

大班礼仪教案《学做小客人》

目标：

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1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。

2。使幼儿懂得一些做客的简单礼节.

准备：

1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜.

2。电话两部.

过程:

一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。

老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二、幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。

1.学习有礼貌地问候主人.

到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的

人会使用合适的称谓。

2.学习有礼貌地与人交往。

（1）对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都

要有礼貌地说“谢谢”。

（2）在别人家不随便翻看，拿走别人的东西.在别人谈话时，不随便插嘴。

当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些,不大声喧哗。

（3）与主人要友爱相处。

（4）学习有礼貌地与主人告别.

（5）临走时，向主人说“XX,再见"，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三、做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随

便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。

延伸：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。

(1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？

（2）小客人进门时没问好，这样做对吗?

（3）乱翻主人东西好不好?应该怎样做？

大班礼仪教案《在外用餐（入座）》

目标：

1。让幼儿知道入座时长者先入座。

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2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。

准备：

木偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰

过程：

一、导入活动：

通过木偶表演引出活动主题：

1.教师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷,奶奶，

爸爸，妈妈,我)教师讲述：“今天是星期天，天气特别好。”“我”和爷爷，奶奶，

爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准

备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅"。走进餐厅,听到一个很好听的声音：“欢

迎来到礼仪餐厅用餐。"顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话,

大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里

有许多好吃的东西，我们非常欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！”

全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等,

不着急，我要先请小朋友来回答一个问题。”

2。提问：“来到礼仪餐厅应该谁先坐下（教师引导幼儿一起思考）？"

二、关键步骤：

1。幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述.

2.让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻

说出正确的礼仪规范:“外出进餐很开心，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷

爷，奶奶您先请。”

3.提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢?"幼儿回

答教师问题，模仿说儿歌.

4。教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案

延伸：

1。可通过角色扮演，卡片操作的方式,让幼儿巩固外出进餐的礼仪.

2.在区域活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅

玩“进餐游戏"，巩固用餐礼仪.

大班礼仪教案《自觉排队日》

目标：

1.让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

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2。让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯.

准备：

各种排队日的宣传照片和倡议书等。

过程:

1.导入活动：

通过提问引出活动的主题.

教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗?"

2。关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日?

(2)看宣传照片，读倡议书。

3。集体讨论：

照片上的人如果是你，你会怎样做？

4.情景游戏：我会排队

延伸:

请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。