保教计划

幼儿园保教工作计划

幼儿园保教工作计划1

一、班级情况分析

我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿交流等方式，我们对全

部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解。

二、幼儿情况分析

我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不

稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需

要教师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让

幼儿愉快的生活学习。

健康领域

目标：

1．在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。

2．培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力。

3．养幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识。

措施：

1．通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。

2．鼓励幼儿自己的事情自己做。

3．通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协

调能力。

4．通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的安全意识。

语言领域

目标：

1．培养

幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。

2．理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯地表达自

己的愿望或朗诵、讲述等。

3．培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交流。

措施：

1．与幼儿共同开办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有

沟通交流的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的机会和

条件。

2．为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞

赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。

3．开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲

话。

科学领域

目标：

1．培养幼儿主动观察探究事物，提高幼儿的思维能力。

2．认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。

3．会按大小、长短等特征进行排序。

4．比较事物的大小、长短、远近等关系。

5．喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变

化。

措施：

1．在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新能力

和学习习惯的培养。

2．在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类。

3．幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要特征。

4．与幼儿共同制定动植物的观察纪录，了解动植物的特征与生长变化。

社会领域

目标：

1．喜爱周围的人，学会同情关心与帮助他人。

2．喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化。

3．礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让。

措施：

1．通过评选“小小劳动者”，培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人。

2．通过故事、环境，以及与

幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化。

3．开展“快乐餐车”活动区，培养幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他人服

务。

艺术领域

目标：

1．能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动。

2．通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进行创造，运用绘画，

制作等多种形式表现出来。

措施：

1．在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作。

2．开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材

料及道具，鼓励幼儿大胆进行表演。

家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动。

措施：

1．及时与家长沟通交流，了解幼儿各方面的情况，促进家园沟通。

2．按时更换家园栏目，为家长提供育儿信息，积极鼓励家长投稿，相互交

流育儿经验，充分达到家园互动。

3．及时召开家长会，介绍本学期的工作。

4．充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家长进行网上交流，解决不便之

处。

三、月工作安排

九月：

1．做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规。

2．第一次幼儿发展测评级评价报告。

3．培养幼儿良好的一日常规（过渡环节播放百首名曲、歌曲）。

4．与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。

5．召开家长会和半日活动开放。

6．带领幼儿到汽车展览中心参观。

十月

1．与幼儿共同制定实施主题活动内容。

2．与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育游戏。

3．加强体能训

练，增强幼儿体质。

4．半日开放亲子活动。

十一月：

1．与幼儿一起制定复活节活动内容。

2．与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容。

3．继续引导幼儿创编体育游戏，实施与改进。

4．半日活动开放。

十二月：

1．初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分体现多元文化。如：我

国、外国、民族文化、民俗艺术等。

2．与幼儿共同商定圣诞节活动内容。

3．帮助幼儿进行创编体育游戏的纪录，及时展示出来。

一月：

1．对幼儿进行发展测评。

2．做好教师学期工作总结。

3．做好教研专题总结。

幼儿园保教工作计划2

一、指导思想：

坚持以新《纲要》为指导思想为，保教结合、动静交替，寓教于乐，运用多

种形式来全面教育，发展幼儿，使他们健康快乐的成长。

二、班级情况分析：

1、幼儿自然概况幼儿人数44人，男生23人，女生21人，三、幼儿发

展情况分析1、生活卫生方面：进餐时大多数幼儿能独立进餐，个别幼儿挑食情

况有所改善。如黄河、乔明岄，但有几位幼儿进餐仍然很慢，如赵嘉琦、陈子竼

等。还有个别幼儿不能熟练的使用筷子，如：单金翔。

2、德育方面：幼儿能够主动向老师问早，会说礼貌用语。能提供自然角、

上课所需物品。但存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说;有的幼儿非

常好动，不遵守纪律;有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强。能关心弱小同伴，

但有些幼儿不能与同伴友好相处或会控制不住自己违反纪律。

3、智育方面：能认真进行教学活动，运用一些形容词，能用连贯语言讲述，

能认识个别汉字幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性

还需加强。

4、体育方面：能积极参加体育锻炼，如会立定跳远、左右手轮流拍球、单

脚平衡站立。

5、美术方面：幼儿会用黑笔勾线，会用线条、图形表现出物体的形象，再

用油画棒涂色。布局较合理，想象力发展的较好，全班幼儿绘画水平有了一定的

提高，但是折纸进步不大，这学期要加强。

三、生活管理工作：

1、洗手、刷牙的正确方法及主动性

2、穿、脱、整理衣服的良好习惯

3、坐、站、行、睡姿势正确

4、活动用具的整齐，保持玩具清洁

5、知道物品用后要收拾并放回原处。

6、遵守公共规则，不随地吐痰，不乱涂墙壁。

7、知道保持眼睛的一般常识，看书、学习时姿势正确。

8、不滥吃零食、不吃不净的食物。

四、安全及消防工作：

1、日常生活种安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩

大型运动器械时能注意安全。

2、有关安全标记的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成。

3、了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能。

4、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

5、懂得不能玩尖利的东西，防止刺伤。

五、教学活动目标：

社会

1、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成

果。

2、主动带年幼的同伴共同游戏，体验以大带小的快乐。

3、愿意听从成人和同伴的劝告不做危险的事。

4、能分辨是非，正确对己对人，与人争论时能据理力争，坚持正确的意见。

语言

1、能主动与人交谈，说话语调自然大方，能根据不同情景，身份选择适当

的语句进行交流。

2、坚持说普通话，发音准确。

3、能清楚连贯的讲述一件事情或图片，并能自编儿歌和故事。

4、对文字有兴趣，积极学认常见的文字，知道书写在字形，笔顺，空间位

置以及握笔姿势上的要求。

数学

1、认识常见的几何形体，并能在生活中找出与之相似的物品。

2、能将一个实物和形体进行二等分和四等分，理解整体和部分的包含关系。

3、能以自身为中心区分左右。

4、认识并会兑换10元以内的纸币。

5、能在老师的提示下，对感性经验进行归纳和概括，从不同角度不同方面

进行综合分析，提高思考和解决问题的能力。

科学

1、探索生活中常见的各种科学现象，获取有关的科学经验，形成正确的对

人，对事物以及对物的态度。

2、能够运用简单的工具和科学材料进行各种小制作活动，会根据需要选择

合适的物品或资源，不断调整自己的活动，具有一定的创造性。

3、具有良好的观察记录习惯，尝试用自己喜欢的方式记录探索发现的过程

和现象，形成一定的科学严谨的态度。

音乐

1、积极主动的参与音乐作品，辨别音乐中明显的乐句或乐段。

2、欣赏形式多样的音乐作品，美术和喜剧性表演活动，从中充分获得快乐

和美感。

3、愿意尝试使用某种乐器。

健康

1、知道生活中的一些特殊的电话号码，以及作用，了解解决意外突发事件

的方法。

2、能从较高处向下跳，学习助跑跨越。

3、能轻松自然的绕障碍曲线走或跑。

4、初步养成勇敢，不怕困难的良好品质。

美术

1、愿意参加各种美术活动，在活动中有一定创造性的表现。

2、会正确运用多种绘画工具和材料进行自由创作，表现出一定的独特性。

3、能比较熟练的使用剪刀，剪贴比较复杂的平面图案。

幼儿园保教工作计划3

一、情况分析：

我园为了贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》的精神，努力挖

掘幼儿园的教育资源，为提高本社区的早期教育质量不断的努力着，惠新里幼儿

园早教中心保教工作计划。我们的运行模式有：收托2—3岁的幼儿开设上下午

的半日班，收托1.5—2岁的幼儿开设周末亲子班；定期向社区0—3岁散居幼儿

开放园内玩具设施、组织亲子活动向家长传授和宣传科学育儿的知识；组织社区

散居儿童参与幼儿的大型活动、游戏活动，组织散居儿童家长参与幼儿园的各种

讲座；宣传板报进社区，向社区居民宣传学前教育的先进理念和教育动态，宣传

科学养护知识和方法，力求提高整个社区的早期教育的意识和水平。

二、指导思想：

遵照《幼儿园管理条例》《幼儿园规程》《幼儿园教育指导纲要》等的指示

精神为依据，认真学习、贯彻《幼儿园管理条例》，发挥幼儿园的教育资源优势，

不断扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，力求不断提高本社区的早期教育水

平。

三、本学年早期教育工作目标

1、不断丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，努力提高本社区

早期教育水平和家长们的教养水平。

2、发挥幼儿园教育资源优势，提升本地区0-6岁幼儿的教养环境。

四、具体任务及措施

任务一做好半日班、小时班、亲子班的日常保教工作，引导幼儿适应幼儿园

集体生活，在教师和家长的帮助、引导下，学会初步的自理。

具体措施：(详见半日班、小时班、亲子班计划)

任务二指导参与幼儿园半日班、小时班、亲子班活动的家长能用科学的教养

方式，促进幼儿健康和谐地成长。

具体措施

1、参与幼儿园的日常活动，在活动中理解、领会教师的教育方法，并能在

家长也能延续教师的教育方法。

2、定期召开家长研讨会（亲子聊天室），家长、教师共同研讨科学的育儿

策略

3、定期向家长发放宣传小报（《亲子小报》、《惠幼教育》），向家长宣

传幼儿教育的新动态、交流教育观念、教育策略等

任务三宣传板报进社区，将学前教育的观念思想、幼儿园的教育活动，向社

区散居儿童进行宣传，提高本社区散居儿童的教养环境，幼教文案《惠新里幼儿

园早教中心保教工作计划》。

具体措施：

1、每月两期，有班级教师负责准备宣传内容。

2、后勤教师负责将具体内容公布到每个社区的宣传板上。

任务三：定期向本社区的散居儿童开放园内大型玩具，参与幼儿园的亲子活

动，让社区的散居儿童也能享受到幼儿园的教育。

具体措施：

1、学期初向社区5个工作站发放“幼儿园活动卡”

2、隔周五幼儿来园参加活动8：20—9：20（1小时/次）（包括玩具开放和

亲子活动）

3、以班为单位，教师准备亲子活动，要求周二交亲子计划和材料给保教主

任收档

任务四定期举行教育讲座，提高社区家长科学教养水平

具体措施：

1、本学期将为家长准备三次亲子讲座（多元智能、幼儿行为习惯的培养、

任务五开设幼儿园图书馆，为社区家长提供教育图书，提高家长的育儿经验

具体措施：

1、购置图书，设立幼儿园图书馆。

2、聘任教师、家长图书管理员，整理图书、给图书编号、制作图书借阅卡

等准备工作

3、制定图书借阅制度，公布借阅时间和要求

4、向家长征集废旧图书，教育资源共享。

任务六每月出版一期《惠幼教育》，提供家园交流教育经验的条件，向家长

宣传当前幼教动态和幼儿园的教育活动内容。

具体措施：

1、做好人员的组织落实工作，聘任家长委员参与编辑、出版、发放工作

人员安排：

主编：

副主编：

教育顾问：

责任编辑：

记者或组稿人员：

2、向教师和家长征集“栏目板块”名称和内容，确定报纸的内容

惠新里幼儿园早教中心

幼儿园保教工作计划4

上学期在园长的领导下和各位教师的积极配合下，保教工作已基本步入正

轨，教师的教育教学水平有了明显提高。本学期加入了精细管理制度，除了加强

各师对《纲要》的理解和实践应用，还要严格执行落实精细化管理。本学期安排

如下：

一、指导思想：

本学期我园以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，在认真总结分析上学期

工作的基础上，合理调整园区保教工作，实行精细化管理。

二、工作要点

（一）管理组织

1、实施精细化管理。将幼儿园的各项工作进行全面设计并全面进行质量监

控制。将凡是影响幼儿园与幼儿发展的因素都纳入强化管理的范畴，努力达到人

人有事做，事事有人做，凡事有程序，凡事有监督，凡事有考评。

2、深化幼儿园人事制度的改革。规范实施教职员工各岗位工作量的细致调

研工作，合理定位，落实到教育教学工作的点上。

3、加强领导班子建设，细化行政一日值班制，重视行政例会及日常指导，

并做好参与、反馈、调整记录。

（二）师资队伍：

1、加强期初教师培训，开展各式教学活动、实践活动，掌握听课评课要点

并加以实施，定期开展政治学习和业务学习，促进教师专业能力提高。

2、开展保育员规范操作和保健员体弱儿管理，对两大员进行系统性的指导

和培训，提升两大员在园区工作的服务质量。

3、继续提供教师按需参加各类市、镇级学习和培训的机会，并及时进行反

馈，定期开展汇报活动和展示活动，提高不同教师的专业素养与水平。

（三）卫生保健：

1、贯彻"预防为主"，提高全园对意外事故与传染病的日常防范意识，严防

春季传染病发生。

2、组织保健员、保育员两大员通过观摩、竞赛等形式开展保育专题研讨，

有针对性的帮助各层次人员获得进步。

3、严格把关日常园区常规消毒和传染病期间的重点消毒。。

（四）家长工作：

1、吸纳社会优质资源，完善由园长、园家委会组成的家教核心组，共同策

划、参与幼儿园管理、宣传等工作。

2、进一步了解、并听取家长的需求，解决实质问题，提高家长满意度。

3、深入"家委会"、"优秀家长评选"等活动，开展"亲子活动"、"亲子开放

日活动"等多途径形式，提高家长满意度、参与率。

月工作安排：

二月份

1、2月25日教师到校。整理幼儿园环境。

2、2月28日正式上课，安定幼儿情绪。

3、执行幼儿园一日活动作息时间表，对幼儿进行常规教育。

4、启动周四教研日及每听必评制度。

5、围绕学校精细化管理理念，结合工作实际，制定和出台切合实际、便于

操作精细化管理工作方案。

6、开展防震疏散演练活动。

7、成立家委会

三月份

1、开展"雷锋在我身边"主题活动

2、迎接县教体局组织的学前教育工作督导

3、开展公民道德宣传月（文明礼仪教育月）、庆祝"三八"妇女节活动。

4、幼儿园开展卫生评比。

5、参加幼儿园卫生保健工作研讨活动。

6、组织教师观摩城市幼儿园开放半日活动。

7、防火疏散演练。

8、实施落实精细化管理。

四月份

1、开展革命传统教育活动。

2、期中工作小结

3、对精细化管理进行自查自纠，总结工作。

五月份

1、感恩教育月献爱心活动；

2、庆祝"五一"国际劳动节活动。

3、亲子开放日活动。

4、参加市幼儿评优课活动。

5、准备庆六一活动。

6、幼儿园优秀教育论文评选（语言领域、创造性游戏、教研工作）

7、幼儿园保教常规随机检查。

六月份

1、艺术展示月;开展庆"六一"系列活动；举行少儿文艺会演；评选表彰红花

幼儿、优秀家长。

2、安全教育、期末安全教育。

七月份：

1、召开大班毕业典礼

2、学期工作总结，做好期末各项工作。

3、放假

幼儿园保教工作计划5

一、指导思想：

本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入贯彻市、镇幼教的工

作精神，让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中，以提高教师教育教学

水平和促进幼儿发展为着眼点，多方位、多角度、多层次开展教研工作，尝试课

题研究、园本课程，努力提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展。

二、工作目标：

1、以“手拉手”为路径，引导教师向专业研究型发展。

2、加强教师理论学习与反思，总结教学点滴与体会，参加论文、随笔、案

例评选等地评选。

3、创建积极、互助、互学的研究氛围和敢说、敢做、敢尝试的研究环境。

三、主要工作重点与措施：

因是新园，对家长、对幼儿均处于接触状态。所以本学年我们的教研中心就

放置于最基础、最本质的研讨中----常规的建立;家园共建等。

(一)、规范管理，紧抓教学质量

1、抓一日生活中良好行为习惯的培养

对照幼儿一日活动常规要求教师强化训练，在常规训练中培养幼儿良好的生

活习惯、学习习惯、文明礼貌行为、规划意识、交往能力及社会性行为等，把幼

儿良好习惯养成真正落到实处。

2、抓教学常规工作的检查与指导

园长坚持随堂听课，深入班级观察并指导教育活动，加强对一日活动中各环

节的观察、评估，开展资料，将检查结果与月考核相挂钩，从而制约保教工作的

随意性，增强保教工作有效性。

3、确保户外活动时间

严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户

外体育活动时间1小时以上。

4、注重环境的教育功能

根据《纲要》精神，结合本园实际、本班幼儿特点进行调整，融趣味性和教

育性为一体，并体现师幼合作内容。

(二)、开展活动，体现教研价值

1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”教研制度

在《纲要》精神的引导下，扎实推进“周四教研日”、“每师一课园级开放

活动”等途径，用拉手的形式来进行“传、帮、带”促进教师互帮、互学、互研，

鼓励教师勤于探索、着力创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使

教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提高，从而实现教师专业素质的提升。

使有经验的专业教师走向科研化;有经验的教师走向专业化;刚毕业的新教师走

向经验化。

2、合理制定课程计划

根据幼儿年龄特点、课程需要等合理安排一周活动计划，其目标和内容必须

科学、合理，在主题统领下，兼顾领域、课题、园本课程的渗透，合理安排五大

领域内容，保持课程的平衡性。

3、尝试小课题研究工作的开展

开展小课题《语言教育生活化》《幼儿生活自理能力的养成》和园本教研《如

何抓好一日活动常规》《怎样与家长沟通》《有效户外》的研究工作。通过开放、

评价、概括、一课多研、同课异构的多方式，压深教师的基础发展，拓宽教师的

研究渠道，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，鼓励教师加强自身的学

习，丰富自己的知识、经验，交流集思广益，提高自身教育教学水平和研究、分

析的能力。

(三)、深化教育，提升队伍素质

1、加强业务学习，提高教师专业素质

开展各类讲座和培训，满足教师的各种要求，通过每师一课园级活动开放，

搭建成长平台。鼓励教师园内、园外听课，虚心学习他人经验，逐渐提高认识，

改进教育教学手段，继续对新教师进行引导培训，进行指导性听课和评估性听课，

同时进行有针对性的指导。

加强新教育理论的学习与研究，了解敏感期、最近发展区、多元智能、课程

建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选

择地、恰当地进行引用。逐步让教师明白新形势下对教师的新要求：学会选择、

学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会创新。

鼓励并引领教师开展经常性的读书活动，除订阅专业杂志，还要多阅读各领

域的书籍，开拓视野，增长学识。

2、强化教师基本功，提高教师自身素质

加强教师专业化的引导，鼓励教师勤加练习。举行的“幼儿教玩具制作评比”

技能比赛，教师们通过精心设计与准备，创造出了许多集趣味性、实用性、教育

性等多种功能于一体的教玩具，为教师创设展示、锻炼的机会。

四、月份安排：

七—八月：

1、对教师进行教育法律法规、制度、职责等的培训。

2、

召开期初家长会，签订家长责任书，介绍幼儿园一日活动情况。

3、各班制定教育教学常规、计划等，并准备早操。

九月：

1、做好各项开学工作，稳定幼儿情绪，保证教育教学秩序正常有序。

2、结合“教师节”开展“我爱教师“系列活动

3、组织期初防震减灾应急演练活动

4、组织教师学习“各岗位职责”、“幼儿园规章制度”、“教师职业道德”

5、开展“周四教研日”并落实每听必评

6、加强落实对一日活动常规的培养

7、幼儿学习新操

8、制定保教、年段、班级、常规计划、课题计划。

十月：

1、庆祝“十.一”国庆节，对幼儿进行爱国主义教育

2、组织参加市幼儿园卫生保健工作例会

3、迎接镇幼儿园环境创设评比检查

4、开展每师一课，严格做到每听必评

5、一日活动常规检查

6、园级幼儿讲故事比赛

7、防震减灾安全疏散演练以及家长知识宣传

十一月：

1、组织参加镇级幼儿园半日活动开放研讨活动

2、园级教师卡拉ok比赛

3、保育员技能比赛

4、一日活动常规检查

5、安全知识讲座并启动“安全教育周”活动

6、检查各班幼儿发展情况

7、结合11.9消防日开展应急疏散演练活动

十二月：

1、开展园内观摩活动

2、园所安全检查、一日活动常规检查

3、安全疏散演练

4、做好各项防寒保暖工作

一、二月

1、检查学期幼儿发展情况

2、开展庆元旦活动系列亲子活动

3、家长开放活动

3、组织寒假安全教育工作

4、写好各类总结和幼儿评语，评选好孩子等工作

5、期末工作小结、经验小结、财产清点以及工作考评

6、总结秋季工作，制定春季工作意见

7、教师业务考核

幼儿园保教工作计划6

幼儿园保教工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极

配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师

的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受

到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教

育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究

意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排

上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：

以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提

高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全

面提升幼儿园的保教工作质量。

具体措施：

一、加强理论学习。

认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神

指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中

的弊端，总结创造性的教育经验。

本学期重点学习：

1、9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和

《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。

（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。

（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份。交幼儿

园一份。

2、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157

—170页）以自学和小组学习为主。

（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。

（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由（）

老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活

动。

3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要171—178

页）以自学为主，学习后每人准备一篇相关__，发在里，与大家谈谈自己的体

会。

4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要179—188页）

教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情

况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级

各领域目标的制定，使保教工作有序开展。（每班交幼儿园一份）

3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。

（1）开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多

次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等

对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，

寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析从而让老师明白有价

值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织

的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位

教师1个月自荐课一次，班长、骨干教师要起到模范带头作用。

（3）每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村级园教师参

加。

（4）园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干教师、班长

不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的老师把讲座题目、时间、

参加人、培训内容发至学校校本培训版。

4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提

高。

实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

实践中反思，随时审视自己的.教学行为，检验预定措施的可行性，调整策

略。

幼儿园保教工作计划7

一周重点工作

1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

2、了解春天是个万物生长的季节，关注自然环境的变化，能用自己的语言

说出自己的感受生

活内容与要求

1、鼓励幼儿共同保持教室的整洁，不随手乱扔纸屑。

2、提醒幼儿保持正确的坐姿。措施故事：一块西瓜皮。鼓励小帮手共同参

与班级的管理。

游戏

材料提供医疗器械、服饰、化验处、各种化验单据观察要点重点指导：小医

院观察小医生如何为病人进行化验，尝试学看“化验单”。运动要求能用手掌脚

掌向前爬行能完成双人接抛不争抢能连续拍皮球20个尝试套中心环带圈走能用

手臂匍匐爬行器械与游戏（重点指导用__表示）垫上钻爬__投掷/皮球/风火轮投

掷__垫上钻爬/皮球/风火轮皮球__垫上钻爬/投掷/风火轮风火轮__垫上钻爬/投

掷/皮球垫上钻爬__投掷/皮球/风火轮游戏：打鸭子游戏：谁的反应快游戏：网

小鱼游戏：马兰花游戏：攀登高山学习

主题活动

春天来了——寻找春天集体活动

放电影

（计算）

报春（音乐）

打扮春姑娘

(美工)

风车转转转

（探索）

玩具兵找朋友

（语言）

小组个别活动内容与材料自制钢琴：各种餐巾纸盒、橡皮筋若干观察指导观

察幼儿能否用纸巾盒与橡皮筋组合完成自制琴，尝试演奏。探索琴声与橡皮筋不

同摆放位置的内在联系。环境创设创设环境：春天来了自然角的调整，增添种植

角。家园互动l周一召开家长会l双休日或假期里，可带着孩子到公园去感受一

下春天的气息，和孩子一起放放风筝，找找春天。

幼儿园保教工作计划8

一、班况分析：

本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名，新学期又增加

了插班新生10名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，

但也有些小朋友比较调皮、倔强，个别新生入园时有哭闹现象。因此，开学初我

们的工作重点是稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

二、保教工作目标：

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的发展。

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。

5、重视家长工作，增强服务意识，促进家园联系。

6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。

三、工作措施：

(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

1、幼儿学习穿衣服、子。结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼

儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开辟一个“子”

操作区，使幼儿在游戏活动中掌握子的方法。

2、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好，离园时互

说再见。学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。学会

正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。

(二)、开展丰富多彩的区域活动，促进幼儿各方面能力的发展。

健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本稳定。

2、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简单的衣裤、鞋，学

习坐、站、行的正确姿势。

3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等方面能力。

语言领域：

1、学习安静的听他人讲话。学习按语言调节自身行为。

2、乐意与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需

要。

3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并乐意表达自己的感

受。

社会领域：

1、能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。

2、遵守常规，养成良好的行为习惯。

3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。

科学领域：

1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。

3、亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。知道季节的明显特征。

艺术领域

1、喜欢听音乐和欣赏美术作品。

2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。

3、学习用正确的姿势和声音唱歌。

(三)重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识。

(四)家长工作：

1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入

园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。

2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、

月份教育目标等。

3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师

与家长之间的交流。

(五)每月工作安排：

九月：

1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除

入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上

幼儿园。

2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。

3.主题活动《高高兴兴上幼儿园》，迎国庆节活动。

十月：

1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。

2.加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。

3.开展主题教育《亲亲抱抱》;《踏踏响》。

十一月：

1.继续加强各项常规教育;

2.主题活动《香香的水果》;《图形碰碰乐》。

十二月：

1.主题活动《天冷我不怕》。

2.元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。

一月：

做好各项总结，准备放假。

小班

9月1日

幼儿园保教工作计划9

一、班级基本情况分析

经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习，幼儿的生活自理能力有了很大的

提高，会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等，并养成了良好的生

活卫生习惯。幼儿的学习能力也有了提高，比如爱问爱说爱动手、勤动脑，还能

大胆的在集体面前表演。礼貌方面能主动大声的用普通话向人问好，不打架。但

是有个别幼儿不能保持手脸干净，饭后常忘记使用毛巾檫嘴，有个别幼儿上课还

不能养成很好的习惯，喜欢出座位和玩东西；进餐时有个别幼儿爱讲话，有挑食

的现象。

二、具体目标

（一）健康领域目标

1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐；

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内

和班级的环境卫生；

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等；

4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤

及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救；

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、

鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛；

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、

攀等动作比较到位、灵敏、协调。

（二）社会领域目标

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。

2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体

验与人交往与合作的乐趣；

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语；

4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明

显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；

5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能

及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。

6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

（三）语言领域目标

1、喜欢用普通话并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。

2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；

3、初步尝试说明、描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己

的意愿，说话较完整。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作

品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；

5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

（四）科学领域目标

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐；

2、学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探

究常见事物和现象，并尝试学习解决问题；

3、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习

做观察记录；

4、乐于发现生活中的数学，喜欢数学操作活动，初步感知事物数、量、形、

时间、空间的有趣关系，并初步知道一些基本的数学概念；

5、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己

生活的关系，有初步的环保意识。

（五）艺术领域发展目标

1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣；

2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验；

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进

行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏；

4、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，

尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品；

5、愿意和同伴一起娱乐、在集体面前表演，并能相互交流、相互欣赏。

（六）家长工作目标

1、结合每月开展的主题教育活动，通过协助孩子收集有关材料`谈话，引导

家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的

了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。

2、通过家访、电话联系、谈话等方式对幼儿家庭情况进行了解，并根据园

内工作安排，结合本班情况，开展“家长开放日活动”、“亲子活动”、“运动

会”、“家长会”等活动，并同时通过家访、电话联系、每天来园、离园的交谈，

与家长沟通，使家长能更好地了解自己所担任的角色，帮助家长明确自己所应承

担的义务，并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法。

3、每月更换一次“家长园地”，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好

教育工作，争取家园同步一起教育孩子。

幼儿园保教工作计划10

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，学

《指南》用《指南》深入开发《指南》，结合本园实际，尽力让《指南》的理念

与精神落实我园的保教管理和保教教育一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与

学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。根

据上学年工作情况总结：

一、个别幼儿行为习惯没有培养好，出现个别幼儿故意捣乱的情况。

二、从测评中了解到教师对个别能力弱的幼儿关注不够，造成了能力强的幼

儿很强，能力差的幼儿很差。

三、公开教学准备不足、仓促，出现较多应付式的教学。

四、还是存在教师对主题活动解读不清楚，每位教师布置的主题模糊、教育

知识浅薄。

五、保育员对家长沟通交流能力差，有的保育员在教师集中教学活动时不知

如何进行配合、参教活动。

六、新教师的活动组织能力弱，旧教师自我设计活动技能不强。所以，本学

年我园将重点放在保教教育这一板块，现将本学习年工作计划制定如下：

二、工作思路

以管理求生存，以质量求发展；以提高教学为核心，优化日常教学活动。合

理安排一日常规；以责任为基础，倡导老师课内课外自主学习，以先进的教育理

念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素质的教

师队伍。

三、工作措施

一、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、

教学活动、游戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将具体落实到个人，要求明

确。

二、认真学习幼儿知识，做到与家长共同教育达成共识，始终坚持一切为了

孩子，真心为家长着想，注重幼儿的个性培养，促进幼儿的全面发展。

三、加强教师专业职业素养的培养。提高教师综合素质，深入学习《幼儿园

工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》中的各项细则。加强教学研讨工作，教师

公开课每月至少两节/人，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与

实践的考核，提高教师教学能力与水平

四、做到因材施教。建立家园联系簿，密切家园联系，积极听取家长意见，

改善办园条件。

五、定期召开家长会。提高家园地的质量；家教知识更换及时，内容丰富，

并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。

六、继续关注教师心声。体会教师的各方面困难及需求，细化到个人生活与

工作等多方面，做到与教师同舟共济。

七、每周例会智慧分享。组织教师把一周所收获的经验与知识分享给大家，

反馈家长意见，听取教师在教学中的意见和建议。每周由一位教师把自己收获的

感受与大家分享（教学与业务上的知识）；值班老师检查卫生等方面工作，由园

长监督指导，并做好记录，为大家营造一个健康干净的工作氛围。

八、周一生活老师的例会。鼓励生活老师在每周例会中和大家分享各自在班

级管理中学到的知识，进一步提升在幼儿生一日活中的教育能力

九、规范卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度，完善落实园内各项工作

制度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心健康。

一十、以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园。

十一、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。认真落实幼儿在园的一日

常规要求，养成良好的学习、生活卫生习惯等，把每一个细节落实到位。

十二、丰富幼儿学习活动：第一、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天

的户外体育游戏的锻炼；第二、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如：节假日庆

祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等。创造机会为幼儿提供展示的舞台；第三、

丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得

与健康成长；第四、丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升

教学能力

四、深入教材，认真钻研，促进幼儿全面发展

一、组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并做好学习笔记。认真钻研教材，

在课程实施过程中以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与

非智力的协调发展，将教育过程中的知识性、趣味性、活动性有机结合，努力做

到主题活动不单一，活动少；尝试教育多，灌输少；材料多，伏案抄写少。

二、认真钻研教材。探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学，看、听、

议、评活动；优秀教师活动评选等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使

教学的提高。

三、加强集体备课。组织教师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以

自创新的教案进行替换修改，科学合理制定各项教学活动计划。

四、继续开展互相听课学习，每位教师一学期必须听课不少于10节课，园

长每周听课三节，听后及时评议。

幼儿园保教工作计划11

一、指导思想

根据园务工作计划，以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳，以先进的教

育理论为指导，规范幼儿园课程设置，加强幼儿园教研工作、常规工作的管理，

加强园本培训与研究，深化特色教育教学，不断更新教育观念，提升教师专业素

质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作目标

（一）进一步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开展。

现状分析：我园在教研实践中，设置了园本教研机构、人员职责、评价与管

理等方面的一个制度体系，但针对性还欠缺，激励策略不多，教研活动成为教师

们的被动应付之举。为了让教师们成为主动的学习者、研究者，以制度化的方式

保障教研活动的有效开展。

具体措施：

针对实际，用多种形式完善教研制度，制定《教师培训制度》、《课题研究

制度》，以此为激励策略，促教研制度落实。对教研中做出成绩，并代表本教研

组在全园展示或者观摩、分享的教师，给与鼓励。对参与教研活动积极，参与论

文投稿、承担教师培训具体负责人设立先进教研个人等奖项，并优先送其外出培

训机会，并将教师们的教研成绩纳入个人年度考核中。

（二）分层分类培训，使每个教师的业务素质在原有的基础上有所提升。

现况分析：我园拥有一支优秀的教师队伍，全体教师均为幼教、师范等专业

毕业，通过进修95%的已达大专学历，但我园教师队伍两级分化，中年教师经验

丰富、专业水平较高，但不突出，不全面，业务能力提高速度慢，青年教师专业

水平和经验更需要需提升。为促进我园教师师资水平的整体提升，我园秋特制定

《麻城市幼儿园“扬长补短”、“结对互助”教师培养三年行动计划》，本学期

将根据教师们填写的《麻城市幼儿园教师培养调查表》中的教师培训意愿，与我

园工会组织的社团活动相结合，进行分层分类式的教师培训，使每个教师的业务

素质在自身基础上能有所进步、提升。

分层：将教师分为提高班、竞赛班两类。提高班，是指有一定的专业技能，

但技能不熟练，需要提高的教师。提高班重在应用性的培训，培训教师由园内竞

赛班教师担任。竞赛班，是指专业技能突出，能参加各级各类的教师技能大赛的

教师。竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业老师辅导。

分类：舞蹈班、美术班、语言班、电脑操作班等。

措施：每个教师自选一个班，利用社团活动时间，分类开展学习培训活动，

学习培训记载考勤，学期结束，汇报学习成果。

（三）落实“一师一优课，一课一名师”方案，为骨干教师搭建展示平台。

现况分析：自起，我园每学期都围绕某一领域或课题进行研究，语言、1+x

社会领域、科学、音乐、美术、体育、区域活动等方面，都进行过深入的研究，

成果丰硕，优质课分获省、地、市奖，每名教师特别是骨干教师，人人都有精品

课、研究课，但成果积累不足、好课应用不足，资源搁置，实属可惜。根据麻城

市“一师一优课，一课一名师”活动安排，我园积极主动参与此活动，以此活动

为契机，展示好课、再现好课、观摩好课、教研好课、录制好课、收录好课，为

教师搭建展示好课平台。

具体措施：

骨干教师展示一次活动，并进行观摩和录制。领域自选，内容自选，形式自

选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活动，也可以组织新的活动。区域活动、

集体活动、锻炼活动、游戏活动、生活活动均可。

（四）分组分步自主研究，构建园本特色课程。

现况分析：我园一直遵从规范办园理念，在防止和纠正“小学化”现象方面，

力度很大，取消了幼儿教材。但大部分教师还不适应，无教材就象无拐杖。怎样

理解课程、选择课程、把握课程、建构适合我园的课程，是当下之急。秋季起，

我园采用新颁发的《幼儿学习与发展课程》及《养成教育》教材，这套用书有明

确的目标体系、内容体系和一日活动的实施体系，是目前比较适合我省的的幼儿

园教师指导用书，亦可以引用为我园的基本课程。近年以来，我园特色活动纷呈，

有的已经形成常态，并做出了一定的经验与成效，已形成我园的特色课程。有了

基本课程，教师就可以避免茫然，就可以落实常规活动，开展特色活动，就可以

活力校园，活跃教师。基本活动与特色活动相结合，分组分步（分年龄组，分阶

段，分学期）研究，建构园本特色课程是方向，是目标，亦可行。

具体措施:

1、基本课程。

①选择基本课程。每周由各年龄组长、教研组长一起组织本班教师，根据《幼

儿学习与发展课程》及《养成教育》这两种用书及幼儿的实际情况，制定每周教

学计划，制订活动目标，可以选择该书上的教学内容，可以筛选、补充、调整其

他内容。

②调整备课模式。该书目标明确，内容具体，教案完整，可当教师备课本。

教师可将备课的主要精力放在研究、阅读、理解该书上的教案，而不是机械的抄

写，可以在该教案上做批注、反思。调整和生成的内容，在备课本上备课。备课

本执行每周检查制。

③共享教具资源。每周，每组根据教学内容，讨论所需教具，并安排专人制

作，教具分门别类，登记保管，轮回应用，组内资源共享。期末，对各组制作、

收集的教具和课件，进行评比。教具重在适用、美观、耐用，质与量均很重要。

④坚持常规教研。继续采用每周两次的常规教研形式，即分组备课和集体备

课。分组备课由组长和教研组长具体牵头负责，解决工作中的实际问题。组内教

研的主题由组长带领本组老师商量确定：围绕课题教研或者本年龄班教育中的困

惑。集体备课由教务处、教科室、德育处具体负责，保证园本教研及多种活动的

落实与指导。周一以理论学习和组内说课、研讨为主。周四以组内听课、评课为

主。通过组内理论学习、活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体备课

等方式，确保常规教研的有效开展。建立教研活动轮值制，年级主任和教研组长

轮流主持，加强管理和督导。促进各年级组组织开展教研活动的主动性、积极性，

凝聚组内每一个成员的力量，增强责任感和荣誉感。

2、特色课程。

①继续以节令开展特色主题活动：“3.12”植树节活动、“4.23”读书日主

题活动、春游、杜鹃文化主题活动、端午节主题活动、六一儿童节系列活动等。

②继续开展户外体育区域游戏活动。

③引进体智能体育活动。

④改进早操质量。

⑤深入开展课题研究。去年3月份，我园申报省级课题《幼儿交往能力在区

域活动中的发展研究》，根据课题实验实施方案和管理制度，课题组去年秋季已

经带领教师进行区域活动实验研究，分阶段性探讨幼儿园区域活动区域的分隔、

时间的安排的科学性和合理性；各年龄斑区域活动材料的投放怎样体现目的性、

层次性、多功能性；在区域活动中促进幼儿语言沟通交流能力、合作能力的培养；

教师区域活动时的指导策略等，本学期将继续以观摩展示研究课的形式进行交流

学习，推进区域实验活动进一步开展。德育课题整备结题，但研究工作不止步。

阅读课题、艺术课题的成果要应用。

（六）每月安排

3月份：

1、报名。

2、班级环境创设。

3、开学典礼。

4、登记造册。

5、制订、学习学期教学计划。

6、常规教研启动。

7、植物角建设。

8、展示秋季学期末考核汇报的优秀活动。

9、开展体智能课程。

10、开展户外体育区域游戏。

11、整理德育课题结题资料。

4月份：

1、启动“一师一优课一课一名师”活动。

2、启动教师培养三年行动计划，各教师培训班开始。

3、早操评比。

4、幼儿春游。

5、区域课题研究。

6、杜鹃文化主题活动。

7、开展读书周活动。

5月份：

1、筹备“六一”系列活动。

2、评选我喜欢的好老师。

3、“一师一优课一课一名师”活动。

6月份：

1、筹备大班毕业典礼。

2、区域课题研究。

3、继续开展“一师一优课一课一名师”。

4、体智能课程的测评活动。

7月份：

1、班级期末考核。

2、大班毕业典礼。

3、收集、整理、展示、评价各组教具。

4、统计考核资料。

5、招生工作。

幼儿园保教工作计划12

一、指导思想：

悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始

了。在新学期里，我们将继续深入贯彻《__x市教育指南》精神，加强学习和研

究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和

活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注

个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

二、主要工作：

（一）、班级情况分析

本班共有幼儿42名，其中男25名，女17名。基本上都是从中班升上来的，

只有2个是新生。这些孩子虽然经过中班的学习生活，在个方面有较大的进步。

但经过一个假期幼儿都有些不太适应，另外在生活能力、卫生习惯和常规方面还

存在不少问题。针对班上的这种情况，我们首先要帮助幼儿尽快地适应幼儿园的

学习生活，抓好幼儿的常规工作；引导幼儿友好交往，大家都是好朋友；知识技

能上注重培养幼儿的听、讲、动手的综合能力，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿大

胆发言，争取在新学期有新的进步！

（二）生活活动

生活活动培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习保护自己，体验安全生活的重

要，适应集体生活，感受共同生活的乐趣，学习自己的事情自己做。结合我园的

园本课程体系，本学期我仍重点要将健康常识、安全常识方面的内容有机的渗透

到生活活动中，并通过各种有效的措施加以开展。

1、在日常生活中，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，强调在

做中培养。

2、结合主题预设部分活动，通过故事、情景表演引导教育幼儿。

3、注重随机性、个别差异性。

4、保持与家长沟通，引导家长保证幼儿在家中与幼儿的自理行为与生活习

惯保持一致。

（三）运动

强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上积累经验，促进幼儿的健

康。本学期我们的校园有所改善，外环境的运动场地也比以前宽敞了，本着“安

全第一”的原则，我们将从活动材料，充分利用自然环境等各点来进行探索，引

导幼儿积极愉快地参加各类活动，促进幼儿健康快乐的成长。

1、合理组织活动，采用多种形式的活动方式（集体活动、分组活动、自由

活动、混龄班活动等），激发幼儿对运动的兴趣。

2、重运动器械的材料提供，尽可能做到安全性、多样性，让幼儿自主选择，

鼓励幼儿积极动脑，“一物多玩”，并且运动材料尽可能体现我们农村的乡土特

色。

3、保幼儿运动时间和运动量，注意动静交替，并照顾好班上体质较弱的幼

儿。

4、加强幼儿技能的训练。大班幼儿主要是跳绳的练习，在这过程中保持与

家长联系，要求家长积极配合教育。争取在本学期中使本班幼儿在拍球方面合格

率达100%。

5、组织全班幼儿认真学习掌握幼儿广播操，注意动作整齐和到位。

（四）学习活动

学习活动旨在激发幼儿主动探索，使幼儿在认知态度和能力等方面发生变

化，为幼儿后续学习打基础。

本学期我们要继续深入新课程精神，要充分关注幼儿的生活经验，充分考虑

幼儿的年龄特征、兴趣和认知水平，充分关注幼儿的生成活动，充分关注幼儿的

个体差异以及发展的不同需求，开展主题教育活动，通过集体教学活动及小组、

个别探索活动，引导幼儿发现问题、解决问题，使学习过程变成幼儿不断提出问

题、解决问题的探索过程。与此同时，通过不断的学习、探究、互动，促教育教

学质量的不断提高。

1、教师创设环境，引导幼儿生成探索他们感兴趣的知识内容。

2、活动的形式有所突破，师生一起来学习探索，多给幼儿当“小老师”的

机会，鼓励幼儿大胆地与老师、同伴之间合作交流。

3、活动的场地与时间也要突破，课堂可设在大自然中、社区中，充分利用

周边的丰富的环境资源，扩展幼儿的学习空间。

4、积极推进现代信息技术在学习活动中的运用，与幼儿一起到网上查看与

学习内容相关的资料，激发幼儿学习的兴趣。

5、关注幼儿的个体差异以及发展的不同需求，引导幼儿发现问题、解决问

题。

（五）游戏活动

游戏是一种基于个体内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占有十分

重要的地位。游戏反映了幼儿的身心发展水平，是幼儿身心发展的重要途径。

1、继续加强区角活动的研究，适时增添一些幼儿感兴趣的、贴近幼儿的生

活经验的游戏。

2、教师要尊重每位幼儿，保证每位幼儿在游戏中都能自主的选择游戏内容。

3、根据生成的主题活动，及时地更换、投放与主题相适应地活动材料。

4、教师指导幼儿来进行活动记录，以便我们能更好地掌握幼儿的活动情况，

及时调整投放的材料、内容。

5、给幼儿充分的操作时间，注重观察记录。

6、启动幼儿家庭的作用，把游戏材料的收集、运用，游戏活动的深化开展，

延伸于幼儿自主发展需要的社会环境中去。

（六）家长工作

幼儿园教育离不开家长的配合，尤其是新课程改革更需要家长的理解、支持

和配合。因此我们要积极主动地与家长取得联系，认真听取家长的意见。本学期

我们要通过召开家长会，通过家园联系栏，教育平台等，让家长同步了解班级主

题开展情况、客观的认识自己孩子的发展情况和在园表现，以及要求家长所需配

合的各个事项，同时，还要注重充分发挥家委会的作用，就教育的具体问题进行

沟通、讨论，加强家长的参与意识，不断形成家长和教师之间的教育合力。

三、每月工作安排

九月份：

1、各类计划制订。

2、幼儿进行好习惯好常规的教育活动。

3、开展“爱的教育”主题活动，并创设环境。

4、召开幼儿家长会。

5、“教师节”、“庆十一”、“爱牙日”、“推普周”、“中秋节”活动。

6、做好接种麻疹疫苗的宣传工作；幼儿园安全工作。

十月份：

1、庆十一活动。

2、开展“爱的教育”主题活动；环境布置检查。

十一月份：

1、幼儿远足活动。

2、开展“金色的秋天”主题活动，并创设环境。

3、早操、律动评比。

4、开放家长半日活动。

5、预防秋季传染病；安全工作。

十二月份：

1、幼儿广播操、跳绳、拍球比赛。

2、班级质量调研，幼儿发展性指标测试。

3、开展“我的身体”主题活动，并创设环境。

4、开展冬季锻炼，增强幼儿体质。

一月份：

1、各类资料归档。

2、做好学期工作总结。

3、做好放寒假的各项准备工作。

幼儿园保教工作计划13

本幼儿园自创办以来，在各级教育部门的关怀、支持下，通过本园保教保育

教师的努力，深受当地党政和社会的好评，为进一步给丰占基础教育输送优质的

新生，本园本学期将做好以下工作。

一指导思想

由于我乡地处偏僻，加之十分严重的"留守"现象。"一切为了幼儿，为了幼

儿的一切"是本园的指导思想，加强保教保育工作，全面贯切保教保育方针,促进

幼儿体、智、美、德的全面发展。

二政治思想工作

1教师队伍的建设：由于本园的教师较少，所以在教师政治思想工作中提倡

"人文化，校本化"。要求教师遵纪守法，为人师表，不歧视智障及残疾儿童，不

体罚、变相体罚幼儿，尊重幼儿家长，加强现代保教保育知识学习。

2幼儿德育工作：要求幼儿爱惜学习用品；学习使用礼貌用语；爱清洁，讲

卫生；初步的自我防范和自我保护意识和知识；团结同学。

三保教保育工作

本学期计划招生30--50名，招生后分大、小班教学。具体做好以下

1保证幼儿体操时间，注意幼儿体质，坚持做好晨操。

2注意幼儿兴趣培养，保证幼儿良好学习品质的形成。

3注意幼儿良好生活习惯及卫生习惯的形成，加强晨检工作。

4注意教育幼儿学会使用礼貌用语。

5教育幼儿基本的交通知识以及行路常识。

6做好六一艺术节工作，让幼儿在玩中学。

四安全卫生工作

安全重于泰山。"为了幼儿的一切"。特别使幼儿途中的安全，本园要求幼儿

上学放学必须有家长或者其他监护人的接送，并签订协议。遇上暴风、暴雨、冰

雹、暴雪、地震等情况原则上不上学。

1安全教育工作

（1）做好幼儿晨间检查工作

（2）做好传染病及其其他疾病的预防工作

（3）做好幼儿在院内外意外伤的处理工作

（4）做好幼儿关于水、电、气、交通知识的宣传教育工作

（5）做好幼儿日常行为安全意识教育工作

（6）教育幼儿不吃陌生人给的东西，不跟他们走等自我保护防范意识

2校园安全卫生工作

（1）加强校园卫生清扫，做到无垃圾、无杂物

（2）注重厕所消毒工作，教室定期消毒

（3）加强幼儿饮水管理，校园必须使用自来水，为幼儿准备饮用水

五家长工作

为了消除"留守"给幼儿教育带来的误区，本园计划开家长会2--3次，让家

长更新、提高认识；要求家长按时接送幼儿，确保幼儿安全；积极与教师沟通，

促进幼儿全面发展。

六校园财产管理工作

加强基金的合理支配，提高教师待遇，更换、添置教育设施，确保保教保育

工作的顺利进行。

幼儿园保教工作计划14

上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效

的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，确立新的发展目标，为这学期

的保教工作做好铺垫。

一、学期目标：本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生

活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，

树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮

助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂

得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；

加强班风文化建设；学习、渗透班级管理，转变教育观念；教师加强学习、不断

反思，努力提高自己的教学水平及服务意识。

二、卫生保健工作：做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前

提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，

我们将做好以下几方面工作：

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

..

2、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿

多吃、细嚼慢咽。

3、老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

4、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自己。如开

展气象台、观察角等活动。

5、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的

生活经验进行安全、营养的保健教育，培养幼儿自我保护意识和能力。

6、每天按家长要求帮助、督促孩子按时吃药。

三、安全工作：把安全工作放在首位。平时加强日常活动中的安全管理。

重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午

睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿

插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己

的责任心，细心排除一切不安全因素，尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。

幼儿园保教工作计划15

一、指导思想：

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为工作指南，进一步落实《幼儿

园工作规程》《幼儿教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为工作精神;

以爱为教育基础，围绕幼儿园工作计划，结合本园实际情况，以“我能行、我努

力、我坚持、我最棒”为精神动力，继续抓好幼儿园常规工作，坚持一切为了孩

子全面发展为出发点，始终把安全放在第一，努力打造适合本园的特色，促使保

教质量不断提高，创设良好的环境，让幼儿快乐的学习;优化一日活动，促进幼

儿健康地成长，让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。

二、工作思路

以管理求生存，以质量求发展;以提高教学为核心，优化日常教学活动。合

理安排一日常规;以责任为基础，倡导老师课内课外自主学习，以先进的教育理

念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素质的教

师队伍。

三、工作措施

1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、教

学活动、游戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将具体落实到个人，要求明确。

2.认真学习幼儿知识，做到与家长共同教育达成共识，始终坚持一切为了孩

子，真心为家长着想，注重幼儿的个性培养，促进幼儿的全面发展。

3.加强教师专业职业素养的培养。提高教师综合素质，深入学习《幼儿园工

作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中的各项细

则。加强教学研讨工作，教师公开课每学期至1节，组织教师互动学习，共同交

流学习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师教学能力与水平。

4.做到因材施教。建立家园联系簿，密切家园联系，积极听取家长意见，改

善办园条件。

5.定期召开家长会。提高家园地的质量;家教知识更换及时，内容丰富，并

做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。

6.继续关注教师心声。体会教师的各方面困难及需求，细化到个人生活与工

作等多方面，做到与教师同舟共济。

7.每周例会智慧分享。组织教师把一周所收获的经验与知识分享给大家，反

馈家长意见，听取教师在教学中的意见和建议。

8.周一生活老师例会。鼓励生活老师在每周例会中和大家分享各自在班级管

理中学到的知识，进一步提升在幼儿一日生活中的教育能力。

9.规范卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度，完善落实园内各项工作制

度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心健康。

10.以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园。

11.强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。认真落实幼儿在园的一日常

规要求，养成良好的学习、生活卫生习惯等，把每一个细节落实到位。

12.丰富幼儿学习活动：第一、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的

户外体育游戏的锻炼;第二、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如：节假日庆祝

活动、儿歌、手工、生活技能评比等。创造机会为幼儿提供展示的舞台;第三、

丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得

与健康成长;第四、丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升

教学能力

四、深入教材，认真钻研，促进幼儿全面发展

1.组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等

并做好学习笔记。认真钻研教材，在课程实施过程中以幼儿积极体验为中心，组

织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调发展，将教育过程中的知识性、

趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动少;尝试教育多，灌

输少;材料多，伏案抄写少。

2.认真钻研教材。探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学，看、听、

议、评活动等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学水平的提高。

3.加强集体备课。组织教师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以自

创新的教案进行替换修改，科学合理制定各项教学活动计划。

4.继续开展互相听课学习，每位教师一学期必须听课不少于16节课，听后

及时评议。

五、月主要工作安排

二、三月份

1．教师2月21日（农历正月十四）到校，做好开学前各项准备工作。2月

23日（农历正月十六）幼儿园开学并正式上课。

2．制定学期工作计划。

3．期初工作检查:幼儿园改扩建、班生数、环境创设、课程设置等情况。

4．报送春季幼儿园快速报表。

5．组织开展庆祝“三八”妇女节活动。

6．迎接幼儿园保教工作常规抽查。3-6月进行常规抽查，检查重点是进课

堂听课、观察幼儿常规、检查周计划、幼儿一日作息，教师和保育员一日工作安

排等书面材料，实地观察环境布置、早操、户外活动、家教园地、活动区游戏开

展情况等。

四月份

1．以“课程设置”“区域活动”“游戏”为重点，进行园本教研。

2．组织新聘幼儿教师参加县业务技能比赛。

3．带班教师做好带班工作，迎接县专兼职教研员随机下园听课。

4．组织做好学前信息的采集录入、审核工作。

5．参加区性幼儿园半日观摩研讨活动。（见湖头中心周重点）

6．迎接公办性质幼儿园办学情况的检查。

五月份

1．组织庆祝“五一”国际劳动节活动。

2．组织开展片区教研共同体活动。

3．组织参加幼儿园管理人员业务技能比赛活动。

4．组织参加区性幼儿比赛活动。

5．开展学前教育宣传月活动。

6．参加市0-3岁婴幼儿早期教育工作现场会。

7．下班听课，检查各班一日活动各环节的组织与指导。

六月份

1．开展“六一”儿童节庆祝活动。

2．围绕“《指南》背景下幼儿园管理质量提升”的研讨主题，参加幼儿园

管理经验交流会。

3．开展小学、幼儿园幼小衔接活动。

4．对教师常规工作进行检评。

5．撰写工作总结。

6．各班进行全面家访。

7．学期闭学式，做好综合表彰与假期教育。

七、八月份

1．做好资料整档工作。

2．7月1日学期结束，幼儿放假，7月3日教师离园。

3．参加学前教育年会论文评选活动，并择优推荐参加中心校年年会论文评

选。

4．组织参加新教师岗前培训。