安全教育教案中班

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幼儿中班安全教育教案15篇

（经典版）

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幼儿中班安全教育教案15篇

这是幼儿中班安全教育教案15篇，是优秀的幼儿园教案文章，

供老师家长们参考学习。

第1篇、中班安全活动教案：防止烫伤教案(附教学反思)

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过

吗？

（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，

烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的

影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

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（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最

好。

（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布

或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨

弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不

然会造成更大的伤害。

教学反思：

烫伤作为潜在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中，因此我们

不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知

避让，幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出

现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该

引起教育者的高度重视。无论是在幼儿园还是在家，成人都有责任给

予幼儿适当的引导和教育。其实，幼儿是很爱护自己的，只要身体某

一部位有一点点破损，幼儿就会给予相当的关注，幼儿的这一心理特

征也为这一教学提供了可行性。第2篇、中班安全活动教案：这些东

西不能碰教案(附教学反思)

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活动目标：

1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。

2、培养幼儿的初步自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图

2、配套幼儿用书

活动过程：

一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片

1、让幼儿说出图片的名称

2、让幼儿简单地说出它们的用途。

二、引语：

小朋友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很

多方便，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我

们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些

东西，可是，如果小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。

三、指导幼儿看图：

1、图上有几个男孩，他们各自在干什么？

2、图上有几个女孩，他们各自在干什么？

四、引导幼儿想想，这样做有什么危险？

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五、教师告述幼儿：

1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。

2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。

3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害自己或者引起火灾。

4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。

活动反思：

通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在

看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什

么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，

并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限

性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。第3篇、中班安全

活动教案：乘车小常识教案(附教学反思)

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵

守交通规则。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画

棒每人一盒

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活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课

室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

——“公交车前排座位是留给谁做的？

——“我们在乘车时需要注意什么呢？

二、教师出示教学图片

与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样

做才能成为一名文明小乘客呢？

1、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，

走来走去的。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么

做？

2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸

出去。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么

做？

3、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么

做？

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三、教师小结

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小

朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小

朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方

法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根

据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸：

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

活动反思：

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿

说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？

车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自

己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并

能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有

哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵

守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以

后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

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在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表

现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多

的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知

道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。第4篇、中班安全活动教案：

冬天别在冰上走教案

活动目标

1、知道冰上的危险，有危险的意识。

2、知道自救方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动预备

情形图片

活动进程

1、碰到险情不慌张：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉

进了冰窟窿里。这可怎样办呢？

2、自救办法记心上：

假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

（1）应大声呼救并往岸上爬。

（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己

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沉下往。

(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰

冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的

小朋友做得对吗？

（1）在冰上有裂缝的河面上顽耍。

（2）在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了

冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？请幼儿来讲一说，（1）在水中

挣扎。

（2）向岸上大声呼救。

（3）用力向岸上爬。

假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

活动结束

1、评价

2、总结第5篇、中班健康活动设计这样乘车最安全教案反思

设计意图：

幼儿安全乘车的问题关乎幼儿生命安全的一个大问题，是幼儿家

长非常关注的。在安全乘车方面，我发现有许多孩子不会正确的安全

乘车，（自行车、公交车、小轿车），常常导致一些安全事故的发生，

因为幼儿年龄小，幼儿对一些安全乘车知识比较缺乏，为了加强幼儿

自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养，让孩子养成正确的安全

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乘车的良好习惯，变孩子的教育需求转化为教育目标，特别设计了此

次教育活动。

活动目标：

一、学习安全乘车的知识。

二、掌握一些必要的自我保护的方法。

三、幼儿能够乐意参与活动。

活动准备：动画课件（自行车（电动车）、公共汽车、私家车）

场景图片

活动过程：

一、谈话：小朋友们是怎样来幼儿园的?(自行车、公车、私家

车)走路来了，提示一下走便道。

二、教师为幼儿出示场景图片和播放动画课件,提出问题，启发

让幼儿大胆的表达教师：你们都是这样来幼儿园的。那么小朋友们说

说你怎样来乘自行车？应该注意些什么？你应该怎样做？

（一）播放乘自行车的课件，引导幼儿学习安全乘坐自行车的知

识，学会自我保护。

教师总结：说儿歌小小手扶座椅，小脚丫，踩着A，不前探、不

后仰，安全第一要牢记。

（手扶扶手、脚踩踏板、身体贴近父母，不后仰，不探头）

（二）播放乘私家车的课件。引导幼儿学习安全乘坐汽车的知识，

学会自我保护。

提问：

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（1）、这样做对吗？哪不对？应该怎样做？

提问：请小朋友说一下怎样乘自行车最安全，播放安全正确乘车

的图片。

教师总结：（小汽车嘟嘟嘟，安全乘车要知道，上车系好安全带，

坐在座上安静好，车内按钮很重要，小手不摸也不挠，做个安全的小

宝宝）。

（三）播放乘公交车的课件。引导幼儿学习安全乘公交的知识，

学会自我保护。

教师：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都发生什么事了？

教师：请小朋友说一下怎样乘公交车最安全，播放安全正确乘公

交车的图片。

教师总结：（公车到，要礼貌，先下后上不摔倒，上车记得找扶

手，不能玩耍大声闹，左右都有过往车，头和身体保护好，到站了，

不要急，靠边停车后起立，双脚才能站的牢。）

三、归纳总结，情景表演式，进一步提升经验。

刚才你们都很棒，今天边老师要乘公交车带你们去公园，在等公

交车、上车、坐公交车、下车的时候我们小朋友一定要注意安全哦！

好！来跟着老师去公园.。（边表演，教师说安全儿歌）延伸活动把

学到的安全乘车的好方法做成安全宣传画放在幼儿园的宣传橱窗里

好不好。

活动反思：

"这样乘车最安全"的活动关注幼儿的感受与体验。教师采取多种

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手段和方法，创设情境，激发幼儿直接体验为主，启发和鼓励幼儿在

活动中的表达、讨论与交流为辅，引导幼儿在体验中学习安全乘车的

知识，养成健康安全乘车的良好习惯。通过这次教育活动，孩子们在

每天乘车中学会了安全乘车，大大降低了安全事故的发生。我想这次

教育活动仅仅是一个开始，培养幼儿安全乘车的良好习惯要作为一个

大的长远的教育目标来完成，为孩子一生的健康、安全打下坚实的基

础。第6篇、中班安全活动教案：紧急电话的用途教案

活动目标：

1．知道几种特殊的电话号码及其作用。

2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3．具备初步的自救意识。

4．加强幼儿的安全意识。

5．探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

难点：具体使用这些特殊的电话号码

活动准备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图

片。

2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片

若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

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活动过程：

1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？

我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪

些吗？（幼儿自由讲述）

2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及

其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有

什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生

活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？

他们会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它

们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人

们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3．游戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我

们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？

谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

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幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟

悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。第7篇、中班安全活动教

案：乘车安全教案(附教学反思)

活动目标：

1、知道安全乘车的道理。

2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：

能让幼儿知道安全乘车的道理。

活动难点：

能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备：

安全挂图、公共汽车图片。

活动过程：

一、出示汽车图片，谈话引出内容。

你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

二、出示挂图。

引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事

项。

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三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，

不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思：

今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，

我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这

种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣

子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对

乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿

玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽

车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼

儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，

同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。第

8篇、中班安全活动教案：小心！危险教案

活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方

法。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

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5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电

线、风扇、热水器、小刀等)

活动重点与难点：

活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单

的自救方法。

活动过程：

1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在

生活中的应用。

2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?

教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小

朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的

危害。

4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，

了解学习意外事故的自救方法。

(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，

弯腰撤离到安全的地方。

(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在

上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

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(3)误服药物及时告诉大人。

(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们

应该怎样做等。第9篇、中班安全活动教案：防烫防火教案(附教学

反思)

设计背景

现实生活中经常见到一些年幼的小朋友,由于家长看管不周和自

身对开水或火而导致烫伤和烧伤。设计这个教学活动是想让幼儿对防

烫防火有所认识,减少伤害。

活动目标

1、了解开水的温度,了解大火的威力。

2、通过活动，了解防烫防火的基础知识。

3、增加自我保护意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点：让每个幼儿都了解防烫防火的基础知识。

难点：烫伤烧伤后该怎么办?

活动准备

一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。

活动过程

1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。

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①谁来说说开水有什么特征?

②谁来说说火有什么特点?

③老师小结：开水和火在日常生活中我们经常用到,是我们的好

朋友，但也要注意安全使用它们。

2、演示教学

①把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。

②再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。

3、组织幼儿讨论

①如果烫伤或烧伤了怎么办?

②出示相关图片，让幼儿注意安全。

教学反思

在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教

具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平时的生活中也让他们对开水和或

有一定的了解。平时也能注意安全。但在讨论的环节可能准备不够充

分，应该多留点时间给他们发言。希望我以后的教学活动能够更好。

第10篇、中班安全活动教案：认识火教案

活动目标

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。

3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护

意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

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5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、趣味练习：一起来灭火

2、ppt课件：认识火

活动过程

一、导入

1.猜谜语

红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水

不怕风。

二、展开

1、出示图片，了解火的发展。

讨论：火是怎么来的呢?

教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步

人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

(1)点燃蜡烛

让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火

能发光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧需要空气

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观察结果

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最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;

最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

(1)火有哪些用途?

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

(2)火有哪些危害?

(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

4、了解简单的防火方法。

教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定

的防火知识。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花

爆竹。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

5、游戏：着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措

施。

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教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。第11篇、中班

安全教育预防溺水教案反思

一、活动目标

（一）提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强

与同学的合作交流意识。

（二）初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高

安全意识。

（三）自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生

活中违反安全原则的行为的辨别能力。

（四）考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

（五）能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

二、活动准备事先了解有关溺水安全的有关内容、课件三、活动

过程（一）谈话引入师：小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可

以穿短袖、短裤了?

提问：天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是有些小朋友因

为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么

事吗？告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到

自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。（出示

课件）（二）防溺水教育师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺

水事故呢？

1.教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

小结：（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、

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无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、

玩水。

（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发

现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水

营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

（三）说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

（四）小结：

1.通过这个活动,你懂得了什么？

小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们

通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的

好习惯。

活动反思：本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，

让幼儿知道水中潜存的危险，不能一个人去水边、要在大人的陪同下

游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿的安全意识

得到了很好提高。

曹涛波活动反思：首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼

儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘

边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴

溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。深化

防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

王聪活动反思：本次活动我通过和孩子们观看防溺水安全警示

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片，导入活动。小朋友们初步了解游泳安全，在图片详细解说下明白：

不能私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动，见

到有人溺水大声呼救等知识。同时也利用图片让孩子们判断游泳时做

的事，加深孩子们的印象。最后活动延伸是和家长宣传防溺水的知识，

达到家园共育。

教学反思：

活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩

很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁

知道怎么保护自己才不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有

可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中

的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易

的语言可以让幼儿更加方便理解，加深印象。第12篇、中班心理安

全活动想吃面包的小鸡教案反思

设计思路：

目前，我们中班幼儿心理健康教育活动正在开展"和朋友在一起"

的阶段活动，在活动中，老师经常鼓励幼儿多交朋友，学会交朋友的

方法，体验交朋友的乐趣。但在幼儿实际的交往过程中，有许多"被

拒绝"的情况出现。一次非常友好的邀请，一种想和朋友一起玩的心

情，经常会因为这样或者那样的原因而受到挫折，孩子们遇到这样的

交往结果之后表现各不相同，也有很多孩子不知道该如何正确处理这

种情况，因而在交往中产生矛盾，出现负面行为。

本次活动围绕"被拒绝"之后的该怎么做的话题进行讨论和分析，

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帮助幼儿了解被拒绝之后正确的想法和做法，增强对交往技能的掌

握。活动设计了选择投票和故事欣赏等活动形式，通过小鸡的经历告

诉幼儿被拒绝之后不灰心不沮丧，找到合适的方法开解自己的情绪。

内容与要求：

1、在游戏和讨论中了解被拒绝之后积极的处理方法。

2、理解故事内容，懂得和好朋友一起分享是快乐的。

活动准备：

1、场地准备：将小椅子分成三组摆放，在地上用三角形、圆形、

和方形进行标记。

2、教学具准备：课件活动过程：

一、游戏导入：

--你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，拒绝了你，

你会怎么做？

（请幼儿选择自己认为正确的选项，并找到相应的座位。）选项

一（三角形）：我会很不高兴，心里想以后不和他做好朋友了。

选项二（圆形）：我会再去找个朋友一起做这件事。

选项三（方形）：我自己做这件事情。

教师小结：有的小朋友是这样做的，有的小朋友是那样做的，每

个人都有自己的想法。今天我给大家带来了一个故事，我们一起来听

听，请你说说自己的想法。

二、故事欣赏1、教师讲述故事第一段：

--小鸡想要做一件什么事？它得到朋友的帮忙了吗？被拒绝之

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后，你觉得小鸡的心情怎么样？你认为小鸡接下来会怎么做？（请幼

儿猜猜小鸡的做法。）--我们一起来看看小鸡是怎么做的。

2、教师继续讲故事"哦，那我只好自己种麦子了--没办法，小鸡

只好自己磨面。"--小鸡得到朋友的帮忙了吗？对于这件事你有什么

想法？你觉得小鸡怎么样？

教师小结：小鸡很想和朋友们一起去种麦子，浇水，收麦子，磨

面，可是朋友们都很忙，没有帮助他，小鸡很勇敢，没有放弃，自己

做自己的事情，真是勤劳的小鸡。后来小鸡吃到面包了吗？有没有朋

友来帮助它呢？

（教师讲述故事后面一段"看着雪白的面粉--香喷喷的气味飘满

整个农场。"）--谁来帮助小鸡了？面包做好了，后来又有什么事情

发生呢？

3、教师讲述故事"闻到--小鸡会跟朋友们一起分享面包吗？"--

你认为小鸡会跟朋友们一起分享面包吗？（幼儿发表自己的意见）幼

儿选择：认为分享的站起来，不分享的坐下来。

揭晓答案：大家一起分享面包。

--讨论：为什么小鸡要和朋友们一起分享面包呢？

教师小结：因为和大家分享是一件快乐的事情。

三、再次游戏选择--听了这个故事之后，请你再来做一做刚才我

们做过的那个游戏，你的想法有变化了吗？

--出示题目：你想和好朋友一起做一件事情，可是朋友不同意，

拒绝了你，你会怎么做？

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教师小结：和朋友在一起是快乐的，开心的，有时候会和朋友发

生一些矛盾，有时候我们也会生气，老师相信我的孩子们一定能正确

对待，让交朋友这件事变得很简单，很顺利。

活动目标

1.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程

来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的

乐趣。第13篇、中班健康活动活动中的安全教案反思

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

3.培养幼儿对事物的判断能力。

4.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

重点难点：能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动

准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》（第一册第46、48）

活动过程：一、创设情境，引出话题。

教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

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图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地

方往下跳。

教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？

三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖

尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我

们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的

东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手

轻轻地开或关上。

四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子

画下来作为标记，提醒大家注意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的

地方。

教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难

免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了

以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，

要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己

的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能

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力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积

累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好

方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第

14篇、中班安全活动标志本领大教案反思

活动目标：

1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标

志所指示的行为。

2.初步尝试设计基本的行为标志。

3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1.多媒体课件、交通标志视频2.纸、画笔活动过程：

一、情境导入（小明去奶奶家的背景图）提问：小明怎样走才能

到奶奶家，为什么？

（一）情境一：播放马路上交通标志视频提问：刚才小朋友看到

了哪些标志？依次出示图片（二）情境二：出示公园标志图片提问：

小朋友们你们看到了哪些标志？它们表达了什么意思？

（三）情境三：出示超市标志图片讨论：幼儿分小组讨论说出自

己在超市里见过哪些标志？它们表达了什么意思？

（四）情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标

志呢？为什么？

二、判断对与错1.判断停车的位置是否正确2.根据红灯停绿灯

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行来判断行人走的是否正确3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的

安全出口还是乘坐电梯三、议一议标志在生活中的作用，如果生活中

没有标志的危害：

1.小组讨论想一想、说一说，标志在生活中的作用，如果生活中

没有这些标志的危害。

2.小结：标志的本领很大，它不会说话就告诉了我们这是什么地

方。我们应该做什么，所以标志的作用是非常重要，我们一定要学会

认识它，了解它。

四、我是小小设计1.教师向示范设计些简单标志，然后请每个

小朋友当一次小小设计师，设计出一些自己感兴趣标志（教师提醒幼

儿应该做表示方法和不应该做的表示方法）2、幼儿自己动手操作，

教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引3、请幼儿讲述自己

制作的标志的名称及作用。

活动延伸１．为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应

的地方．２．鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志，并画下来介绍

给同伴

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能

力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积

累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好

方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第

15篇、中班社会安全安全乘车教案反思

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【设计意图】

在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些

家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安

全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，

所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的

自我保护意识。

【活动目标】

1.初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

2.教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。

3.培养幼儿对事物的判断能力。

4.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

【活动准备】

教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个【活动过程】

一、导入1.出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一

个玩具，你们看一看认不认识它？生活中的它是用来干什么的？有谁

能告诉你是怎么乘坐的？（请幼儿自由回答）二、播放教学PPT1.观

看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗？那接下来我们

就一起来看部动画片吧！

师：在这个动画片中你们看到了什么？（幼儿举手回答）小结：

哇，你们太棒了！这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要

在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要

这样，这样是会受伤的。

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2.教师逐步讲解PPT图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车，

不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多图片，我们一起来看一

看他们做得对不对？

小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不

要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排

队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，

排好队下车，遵循交通秩序。

三、结束部分播放PPT中乘车安全视频【活动延伸】

请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。

活动反思：

今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，

我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全?由于这

种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣

子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。(文章出自.教案网)为

了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼

儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅

子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安

全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了

与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个

活动效果非常好。