集体游戏活跃气氛

1

活跃气氛游戏大全

1大树与松鼠

说明：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。

活动方法：

(1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手

搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;辅导员或其它没成对的

学员担任临时人员。

(2)、辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离

开原来的大树，重新选择其它的大树;辅导员或临时人员就临时扮演

松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

(3)、辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离

开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员

就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

(4)、辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组

合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其

它没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

2

2SevenUp

活动程序：

(1).将学员按上个单元的分组进行竞赛。

(2).使用横排轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到

的数字，但在轮到数目字有7(7.17.27…)或是数目字为7的倍数时

(7.14.21.28….)，该位同学必须站起拍手，且不可说出此数目字。

(3).进行比赛，直至时间到停止，并奖励优胜组别。

活动说明：暖身活动，经由此活动增进学生的注意力与记忆力，

帮助主要活动的进行。

3猜猜我是谁

说明：使初步认识的队员再次彼此认识。

道具：不透明的幕布一条

3

规则：

(1)、参加的人员分成两边

(2)、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己

(3)、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下

(4)、

第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训

练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名

或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

(5)、

第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、

二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、

绰号)，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员

俘虏至本分组。

(6)、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

注意事项：

4

(1)、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性

及趣味性。

(2)、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。

(3)、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

(4)、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。

(5)、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。

(6)、本活动不适用于不熟悉的团队。

变化：

1、可增加幕布前代表人数;

2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰

号。

3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友

5

姓名或绰号，全部叫完前不可重复。

4、大风吹，小风吹，台风吹

活动程序：

所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹。”，旁

人问：“吹什么?”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。”，那么所有穿红

衣服人就必须离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继

续进行活动。

如果说：“小风吹。”就反着进行。

如果说：“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。

一、《团队游戏》红与黑

游戏规则

1、目的：你队与另一队分别为队A、队B，各自争取取得高分。

2、程序：每轮你队有两种选择——红或黑，由工作人员了解你

6

队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选

择。

3、沟通：两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次

沟通，双方各派一名代

表外出面谈，面谈时间为一分钟;两队在第八轮选择后，双方必

须进行沟通，面谈时间为一分钟。

两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。4、得分计

算1)队A、队B均选红，各得1分;队A、队B均选黑，各减1

分;2)一队选红、一队选黑，选红者减3分，选黑者加3分;3)第9

与第10轮选择，得分乘3后计入总分。

点评

1?要取得长期利益，必须采取合作的态度。

2?团体合作的基础是相互信任。

3?信任来自于畅顺的沟通。

7

4?信任一旦逝去，难以补救。

二、团队游戏

咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例，所有

人都蜻蜓点水，因为怕伤害同事关系。

最后人力资源部的经理起来说：“我们公司比较强调团队精神，

总的来说还是好的，但各部门在执行公司任务时，还是存在一定的推

诿现象，害怕承担责任，也不能很好地配合其他部门的工作。”

会场上有的人低下头，若有所思，也有人无奈地笑了笑。

(为什么企业里的很多会议越开越长，却总也解决不了问题?主要

原因就在于成员之间缺乏理解和信任，不能开诚布公，会议要么成为

“辩论会”，要么成为“一言堂”，根本无法集思广益，发挥团队的力

量。)

在讲了相关的团队建设的知识和案例后，咨询师热情邀请所有到

场的人一起做一个精彩的团队建设游戏，共同感悟团队精神的精要所

在。

8

有人表现出热情，有人不置可否，更有人投来了怀疑的目光。

咨询师请所有的人起来，站到场地中间，分成2组，每组大概

有10人，再分成2排，面对面站好。

咨询师开始宣布规则：“请所有的人都伸出你的食指，并放在你

胸前的位置。”

咨询师请助理人员拿出一根铝制的单杠，所有人都面面相觑，不知道

咨询师要做什么。

咨询师把单杠轻轻放在所有人的食指上，说道：“所有人的食指

都必须轻轻托着单杠，不许用手勾，每个人的食指都不能离开单杠，

然后把这根单杠放到膝盖的位置，如果有人手指离开单杠了，就算违

规，必须重新开始。规则介绍完毕，现在你们这两个小组假设是两个

企业，你们在竞争，谁最快完成这项目标谁就是优胜者。”

这下好像炸了锅，会场一下子热闹起来，大家议论纷纷。

(单杠很轻，十个人的食指如果都要托着它，还要放下来，的确

比较有难度。拿破仑说过：“困难只是在检验一个人的伟大程度!”试

想一下在目前竞争日益激烈的市场上，企业的销售目标、财务目标、

管理目标哪一个不是很有难度呢?)

9

所有的人都跃跃欲试，但很快发现如果所有人的食指都不能离开

单杠，那这根“瘦弱”的单杠很容易就被抬起来，要把它放下来还真

的非常困难。看似简单的游戏，却让这些企业的管理者们一时束手无

策。

经历了几次尝试，2个小组都已失败告终。大家开始热烈讨论。

有人很聪明，问咨询师：“可以只用2个人做吗，这样很容易?”

咨询师回答：“不行，是所有人都必须参加!”

(企业提倡创新，但创新并不等于破坏市场规则，如果企业想靠

破坏规则来赢得竞争，迟早要自食恶果。安然、世通和安达信的结局

就是最好的证明。)

所有的人都议论纷纷，好像都有方法，但谁都没有站出来，一时

间场面有些混乱。

其中的一个小组突然有人站出来，大声说：“大家保持安静，听

我说，咱们要保持一致，听我口令，我喊1、2、3，所有的人就开始

慢慢往下放，好吗?”

10

大家精神一震，都说：“行!快点吧。”

(团队开始出现领导，勇于承担责任，强领导力的团队才能有高

的工作效率。企业中有的部门或者班组由于领导者能力和素质较低，

导致整个团队的运作效率低下。)

但是这根难以驯服的单杠并没有下来，虽然所有的人都全神贯

注，但是总是一头高，一头低，这边的人已经放下了，而另一边的人

还在原地，单杠倾斜的厉害。于是有的人食指离开了单杠。

“停!有人食指离开了单杠了，重新开始!”咨询师毫不客气，一

次次把单杠重新归位。

(团队的运作方法同样重要，当市场打不开、成本居高不下、回

款不利，作为企业的管理者，您是否认真思考解决的办法是否正确?)

有的人开始怀疑，抱怨道：“这种游戏是不可能玩成的，单杠太

轻了!”

有的人开始指责别人：“都是××的错，我每次都发现他那里下

不去，你以后要注意点!”

11

那位学员也毫不客气地回敬了他几句，所有的人都把焦点集中在

别人身上，好像都是别人犯的错。

于是他们又尝试了一次，这次咨询师依然毫不客气地把犯规的学

员给找了出来，令大家

诧异的是这次最先犯错的竟然是刚才那位指责别人声音最大的仁兄，

大家都笑了笑，咨询师宣布游戏重新开始。(当企业出了问题，销售

状况不好、人员流动大、考核流于形式，你是否感觉都是别人的错?

你自己有错吗?)

争论不休，怨气四起，场面有些失控。

咨询师站出来，大声说：“安静!安静!首先告诉大家，这个游戏

是一定能够完成的，但是你必须想办法，时间还剩下15分钟。”

场面马上安静了不少，大家开始冷静下来。

(当企业遇到困难，谣言四起，人心惶惶，企业领导是否及时站

出来澄清真相，坚定信心?)

其中一组有人说：“问题的关键是我们都不要看别人怎么样，要

注意自己的手指，不要总去指责别人!”

12

有人赞同，也有人怀疑，这时有人出来说：“好吧，大家试验一

下，大家都先不要急着往下放，而是先轻轻托着这个杠子，找准每个

人的感觉，看着自己的手指，只要我们能托着它，就一定能把它放下。

三、瞎子背瘸子

瞎子背瘸子

目的：沟通配合能力，活跃气氛游戏规则：当场选六名员工，三男三

女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，

为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中

路障设置可摆放椅子，须绕行;汽球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女

生。

四、衔纸杯传水

衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一

组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二

名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一

个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定

的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

13

五、相互认识一下

目的：使与会人员相互认识一下，创造一种轻松友好的气氛。所

需的材料：空白的可粘贴式姓名标签。

步骤：

给每人发一个空白姓名标签，请他们把自己的名字或者绰号写在

上面。然后请他们简短地列举出两个与自己的情况有关的、可以当话

题的单词或短语，比如来自哪个州、爱好、子女情况等等，见下例：

伊丽莎白

1.居住在亚利桑那州

2.喜欢慢跑

3.给与会人员足够的时间(约

1分钟)来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多

不超过三人的小组。每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓

励每个人都去结识尽可能多的新伙伴。

14

讨论题：

1.这一练习是否有助于你结识其他人?

2.什么情况会给你留下深刻的印象?

3.现在你认为你对这一群体的参与程度如何?

如果你的时间更为充裕

请与会人员列出与自己的情况有关的、可以用作话题的单词或短

语。

给与会人员足够的时间(约5

分钟)来写下自己的两项情况，然后请他们随意组合成两人或至多不

超过三人的小组。每过几分钟，就请他们“交换伙伴”，以此来鼓励

每个人都去结识尽可能多的新伙伴。

小窍门

要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓

15

名标签，请他们当场在姓名标签上写下自己的名字、绰号和描述自己

情况的单词或短语。

六、相互认识一下

目的：通过这个精心设计的练习，帮助与会人员相互认识一下。

所需的材料：空白的姓名标签。

步骤：

在整个团体第一次集会时，给每人发一个空白的姓名标签。请每

个人都填写下面各项内

容：1.我的名字是**。

2.我有一个关于***的问题。

3.我可以回答一个关于***的问题。

给与会人员几分钟的时间来对这些陈述做出思考，然后鼓励整个

团体的人员聚在一起，使每个人与尽可能多的人打交道。

16

小窍门

要想加快这一活动的节奏，可以在与会人员签到时就发给他们姓

名标签，请他们当场在姓名标签上按要求填写上述内容。

事先印好列有上述三项内容的姓名标签，在与会人员签到或等待

会议开始时请他们填写。

七、勇于承担责任

规则：学员相隔一臂站成几排(视人数而定)，我喊一时，向右转;

喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不

动。当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，

举起右手高声说：“对不起，我错了!”做几个回合后，提问：

这个游戏说明什么问题?

面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是

有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少

数情况有人站出来承认自己错了。

17

在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办

事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于

当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业

收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现

这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办

事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，

现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职

员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些

钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板

又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角

度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同

主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没

报。”

八、摇动游戏

概述：参与者评价他们在激励锻炼前后的活力水平。

目的：发挥你的最佳水平;停止拖延;当你精力不济的时候激发你的活

力;减少压力;克服焦虑和对失败的担忧;克服厌烦情绪;激励员工发

挥他们的最高水平;帮助别人杜绝拖延;激励长期表现欠佳的员工;激

励大型组织中的成员;管理你的压力。

18

时间15分钟。

你将学到简短的锻炼可以极大地提高你的活力。你需要你需要为

所有的参与者准备好活力测量表放音设备和动感的磁带或者CD

唱盘。《为了挣钱，她努力工作》是一个很好的歌曲!怎样做将活力度

量表发给所有的参与者。然后让他们在1~10之间为自己的活力打

分，最高为10

分。接着，用你的放音设备播放一些有趣的音乐，让人们原地跑或者

原地踏步走(取决于他们能力)3分钟。当他们这样做的时候，鼓励他

们互相加油。现在让他们等

30秒钟左右时间，让他们重新给自己的活力打分。迅速地计算平均

分数，如果你愿意的话，可以将这个结果显示在幻灯片上。平均的活

力水平提高了吗?最后，说明在一天的工作中做一些简短锻炼的好处。

充满活力的体育锻炼通过提高整体的健康和舒适水平，可以作为激励

的动力。

讨论题

1、充满活力的锻炼对你的活力水平有什么样的影响?

2、在工作时间，你有没有进行充满活力的锻炼?是在工作场所还

是在其他地方进行锻炼?进行什么种类的锻炼，锻炼的次数多吗?

19

3、你应该怎样把充满活力的锻炼融进自己的日常生活之中?如果

有更多的时间下面列出一些简短不费力的锻炼项目，这些锻炼可以在

办公环境中进行。你可以添加其他你学会的锻炼，尤其是员工推荐的

锻炼。锻炼项目抬膝散步原地摇摆身体

骑自行车弯身跳划船呼啦圈跳舞自爱猫扑.爱生活作学习和实践你

日常的运动，让你在家里充满活力!活力度量表将锻炼前后的活力水

平记录下来：

0昏迷状态

2气不接下气

4一般

6生龙活虎

8充满活力

10感觉棒极了

九、寻猎游戏

20

所需时间：由参加的人数及所列项目的多少来决定

小组人数：无限制，但要分5-7人为一组

所需物品：给每一组发一个“寻猎”项目列表

游戏概述：

此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶

段。

目的：

1、加深团队成员间的接触

2、发现团队成员的智慧

步骤：

1、将团队成员分为5-7人。

21

2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将

受到奖励。

3、将“寻猎”列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智

慧尽可能多的获得表中所列内容。

4、设置一个时间限制，如1小时。

5、当时间到时，命令每个队都集合回来，比较哪一个队的得分

高

讨论题目：

1、其他小组与完成有多少差距。

2、你是怎么分析获胜队的获胜原因的。

3、在你的小组里是否有人显得比其他人更出色。

4、有人领导你的小组吗?是谁?为什么他能领导?十、圆球游戏

游戏规则：

22

1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号

球

2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后

按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，

所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加10秒

培训师必读：

1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个

接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。

2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩

为8

秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。(参考思路：用手围成一个圆

筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为

4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法，培训师需要不

断启发学员去思考新的方法。)

23

培训师点评：

有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已

是不可思议的!”“能不能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中

蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯??“9

秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58

秒!通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前

时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能

成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团

队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，

这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行

动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。对一家企业而言，也许你的

条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。

为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精

神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想

不到的机会。

十一、责任

1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着

和蹲着的人是一边;

24

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人

去刮对方输的蹲着人的鼻子;

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来;继续开始

下一局;

游戏点评：

1、如何看待责任?

2、当别人失败的时候，有没有抱怨?

3、两个人有没有同心协力对付外面的压力?

十二、寻宝游戏

活动目的

在经过了一段时间的讲课后，培训师可以利用这类破冰游戏来改

善课堂气氛，也可以借此游戏让学员体会一下团队合作效果。

操作程序

25

1.培训师让班里的全体同学自由组织或组成几个五人小组，每

组选出一位代表作为组长。

2.培训师把寻宝游戏工作表分给各组的组长，让他们在五分钟

之内收集齐表中的所有物品，并展示在全班学员面前。

十三、进化论

活动目的

活动一下改善课堂气氛，增强同事间的友谊关系。

操作程序

1.全体人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳。赢者

进化为鸡仔;而后找鸡仔同伴再猜拳，赢者进化为凤凰，猜输者退化

为前一个阶段。

2.一直进行几分钟，直到大部分的人都进化为凤凰为止。

十四、九点游戏

26

活动目的

为了说明我们在思考时候是怎样受到束缚的以及我们是怎样自

己给自己设定假设，从而找不到解决问题的方法。

操作程序

1.这是一个比较经典、常用的游戏，有些学员可能在上课前已

经做了。

2.把准备好的资料发给学员，在猪皮纸上或投影仪上画出9个

圆点，9个点形成一个正方形。

3.让学员以最快速一笔四条直线把9点连接起来。

十五、寻人游戏

活动目的

增进学员之间的相互了解，活跃课堂气氛。

27

操作程序

1.把寻人游戏工作表发给每一位学员。

2.让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中

签名，每人只能签一个格子。

十六、怪兽

活动目的

活跃课堂气氛，发挥团队创意。

操作程序

1.培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽，这只怪兽只有11

只脚，4只手在上，

而且全体人员必须连接在一起成为一个整体。

十七、踩轮胎

28

活动目的

如果作破冰类的游戏使用，这将被用来增加一些团队合作的气氛

也可以用来调节课堂上课时间长，学员们的疲劳状态，也可以作为团

队合作活动，用以加强团队意识，可以在此时喊喊口号。

操作程序

1.培训师把一只备用轮胎放在空地上，而后让团队的全体成员

一起站上去并至少能够停留5秒。

2.在学员做的过程中，培训师要留意他们的安全问题。

十八、他的授权方式

活动目的

让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以

及改善的方法。

操作程序

29

1.培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及

一位部门经理秘书，六位操作人员。

2.培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角

落而后给他说明游戏规则：

3.总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作

人员在戴着眼罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，

绳子要用尽

十九、建绳房

活动目的

锻炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而达到和谐

完成任务的目的。

操作程序

第一阶段

1.培训师先把15人分为3个小组

30

小组1：20米的绳子小组2：18米的绳子

小组3：12米的绳子

2.培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后

小组1：建一个三角△

小组2：建一个正方形□

小组3：建一个圆形○

二十、呼啦圈

活动目的

通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧

对结果的改善是缓慢的，但如果有创意，有创新的方法，会产生对结

果的改善有突飞猛进的效果。

操作程序

31

1.培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人

都要手拿着球穿过呼啦圈。

2.最好有2个小组进行比赛，以最快完成的一组为优胜组。

3.每个小组有10分钟的练习时间，而后开始比赛。

二十一、信任进步行

活动目的

团队业绩的体现，离不开队员之间的信任度，但往往学员们很难

理解信任是如何建立的，

这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立

起对伙伴的信任。

操作程序

让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学

员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回

32

来，而后对换角色进行体验。

手指交换

游戏目标：放松、提神

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

1)学员伸出双手握拳，左手伸开拇指，右手伸开小手指。

2)根据讲师所喊节拍交换，即左手伸开小手指，右手伸开大拇

指。

3)如此反复前面两个过程。节拍可逐渐加快。

4)一般很少有人能够顺利完成，此游戏可适当锻炼大脑，有效

提神，防止学员发困。

“盲人摸号”

33

游戏目标：让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限

制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。

特殊道具或条件：眼罩、小贴纸

游戏内容/步骤：

1)让每位学员戴上眼罩

2)给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道

3)让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线

4)全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束

5)有关讨论：

a)你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?

b)沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的?

c)你觉得还有什么更好的方法?世界之最

34

游戏目标：活跃气氛

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

学员分成几组(最好不要太多，顶多四五组便好了)，每一个回合

开始时，主持人要说出半个要求，如：“我要最长的...”，又或是：

“我要最多的...”，然后要每组派出一个成员走到场中。到集合好了，

便说出完整的要求，如：”我要最长的头发”，或：”我要最多的碎

银”。看谁最能达到要求的胜。

有口难言

游戏目标：活跃气氛，放松学员情绪

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

这个也是一个十分出名的游戏，大概许多人都有玩过。有口难言

35

就是做动作令其它人猜到一些东西，如戏名，人名，歌名等。首先分

成两组(AB)，A

组将要猜之物写在纸上，而B组则要派出一名代表做动作，务求令

自己组猜中该物。轮流猜过之后，则以较快猜中之一组胜。

同生共死

游戏目标：活跃气氛，放松学员情绪

特殊道具或条件：纸条、塑料袋

游戏内容/步骤：

1)同生共死者,先要每一位参加者填一张纸,内容如下：“我

XXX要YYY(另一人)

点样点样”，如“我fred要Max做三百下掌上压”。

2)将纸条收集后，逐张抽出。并准备一胶袋，内有四种纸条：

“同生”、“共死”、“你死”、“我活”;

a)若抽到”你死”的话,便你做三百下掌上压;

36

b)若抽到”我活”的话,便我做三百下掌上压;

c)若抽到”同生”的话,便一起不用做三百下掌上压;

d)若抽到”共死”的话,便一起做三百下掌上压。

3)通常都会有人填上一些如“Kiss”或“摸”

的动作，如主持人认为大家接受不了的话，可将纸条弃之，否则弄成

性骚扰甚至非礼便不是太好玩了!

传递橡皮筋

游戏目标：活跃气氛，放松学员情绪，团队协作

特殊道具或条件：橡皮筋、牙签

游戏内容/步骤：

1)

将学员分成两组，一组学员排成一排，站在凳子上。给每位凳子上的

学员发一支牙签衔在嘴里，给第一位学员的牙签上套一个橡皮筋，要

求第二名学员用牙签接住后向下传。第三名接住后再往下传……直到

37

最后。

2)站在地上的一组学员除了不能推凳子上的人外，可以用任何

办法进行干扰，如果橡皮筋掉了的话，就要重新开始。

3)一组传完后，两组队员交换角色。

踩报纸

游戏目标：活跃气氛，放松学员情绪，团队协作

特殊道具或条件：报纸

游戏内容/步骤：

1)参加游戏人员每组在10人以上，在规定的时间(由讲师视人

数多少而定)内，小组成员全部站到一张报纸上。

2)特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界。

3)分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，

并善于试验组员的建议，排除不可行的方案。(可行方案：如背起、

38

抱起部分成员等)

收尾游戏

感恩的心

游戏目标：激发学员对父母的爱、对企业的爱、对同事的爱

特殊道具或条件：郭峰的《在你面前我好想流泪》旋律曲，朗读

稿

游戏内容/步骤：

1)培训室内学员两两相对而坐，培训师关掉所有的电灯;

2)背景音乐慢慢想起：郭峰的《在你面前我好想流泪》(只播放

旋律，音量不宜过大)

3)培训师在背景音乐下动情的朗读，慢慢的导入：(朗读稿)

狗鱼综合症

39

游戏目标：用实例向学员说明，妨碍他们运用在培训课程中学到

的知识的阻力不仅来自外界，而且也存在于他们自身，督促学员学以

致用

特殊道具或条件：无

游戏内容/步骤：

把北美狗鱼的故事讲给他们听。狗鱼被放置在一个用玻璃隔开的

鱼缸中，鱼缸的另一半里养着一些小鱼，可望而不可及。这条饥饿的

鱼进行了无数次尝试，但结果总是撞到玻璃上。它最终明白了，自己

无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗鱼并不

去袭击小鱼。狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现，特点：

a)对差别视而不见。

b)自以为无所不知。

c)滥用经验。

d)墨守成规。

40

e)拒绝考虑其他可能性

f)缺乏在压力下采取行动的能力。