保育工作计划中班

幼儿中班保育员工作计划

工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从

各个方面进行全盘推敲和分析评估，对有可能显现的情形或问题设置应

对预案。下面作者给大家带来幼儿中班保育员工作计划5篇，期望大家

能够爱好。幼儿中班保育员工作计划1

一、班级情形分析

本班共有幼儿33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼儿符

合中班的年龄，4名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家庭离异，由母亲

抚养。

经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抗击疾病能力

均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得

到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼

儿动作的灵活性及和谐性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了

拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球。

上学期末，对班中33名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术

能力的自测。测查中发觉，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立

在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始显现具体形象

思维的萌芽，并且行动的成心性也开始发展。通过一系列的主题活动、

区角活动及游戏活动，幼儿的成心注意、成心记忆等水平有所增强。特

别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行动的目的性、坚持

性均得到了一定的锤炼和提高。

在语言方面，班级幼儿学会了安静的聆听，能用普通话较完全的

表达自己的想法，语言的连贯性及知道能力有了一定的提高。

在社会性发展方面，大多数幼儿爱好幼儿园，愿意靠近老师，能

主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩

具，并体验其中的快乐。

在科学方面，幼儿对周围事物的探索__不断增强，并且在老师的

引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。

在日常活动中，幼儿爱好操作，并能在操作的进程中发觉一些简单的知

识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。

在艺术方面，幼儿能用自己爱好的色彩、材料和工具大胆的进行

美术活动。班级大部分幼儿爱好音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。

待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿展开个性化教

育。加强瘦弱幼儿的体育锤炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体

育活动，多给幼儿机会进行体育比赛;鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参

加跑步、跳跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能

力不够的情形，本学期要加强幼儿的浏览训练，丰富辞汇，侧重培养幼

儿的聆听能力和大胆表述能力。通过讲故事比赛、小小主持人等一系列

活动，进一步激发幼儿的讲述__，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完

全性及大胆方面得到有效的锤炼和提高。在美术活动中，要特别注意几

个胆小孩子的个别教育，注意家园的密切联系，以确保教师与家长教育

方法的一致性。逐渐让孩子想画、敢画、爱好画。争取通过新学期的努

力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。

本学期增加了两名新小朋友，通过家访了解了孩子的近期表现，

获得家长的配合。因此，在稳固班况的情形下，让新朋友尽快适应班级

生活，跟上步伐，鼓励幼儿之间相互帮助，共同健康成长。

二、幼儿发展目标及措施

健康：

(一)发展目标：

1、学习控制、调剂自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。

2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。

3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚和谐攀登，学习侧

面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，连续练习拍球。

(二)具体措施：

1、连续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加

幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、夸奖

鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并

放在指定的位置，按时入睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的

棉被折好。对自理能力弱的幼儿，在多照管的同时，也要多鼓励幼儿自

己的事情自己做，让他们体会成功的欢乐。

2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情形表演等情

势让幼儿知道不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走;当身体

不适时主动告知老师;通过夸奖、鼓励的情势教育幼儿玩各种玩具相互

忍让、不争抢;游戏时学会自我保护。

3、科学、有趣地安排和组织幼儿展开各项体育活动，利用各种材

料增加幼儿参与运动的爱好，如提供圈、绳、旧报纸、棍等;增强幼儿

体质，利用园内的大型活动用具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等

基本动作，通过锤炼，增进幼儿身体的健康发展。

语言：

(一)发展目标

1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交换;知道故事内容并较

连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品，获得凝听的乐趣;会仿编

儿歌。

3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交换图书的主要内容，爱好

看电视、听广播。

(二)具体措施

1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己

的想法。

2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师

和同伴交换，运用故事浏览、儿歌朗诵、自由谈话等情势，培养幼儿的

语言能力;鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。

3、在温馨书屋提供多种文体的图书，连续激发幼儿对图书的爱好，

并能将有趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服惧怕心理，在老

师的帮助下，学习大胆与人交往。

社会：

(一)发展目标

1、连续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，

学习知道关心别人的方法，并适当表现，连续体会与人分享的快乐。

2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己

的关系，尊重他们的劳动。

3、初步辨别是非，遵照集体生活中的基本规则。

4、对自己能做的事有信心。

5、了解故乡的设施、景观，爱好参与活动，萌发爱故乡的情感。

(二)具体措施

1、在一日活动中，重视培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃

娃家、医院、共享区等区域，鼓励幼儿爱好和同伴游戏，成心识地让幼

儿学会分享、轮番、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的进程

中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静聆

听的作用，能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他

们在集体活动时学习控制自己的情绪，稳定发脾气。

2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边

的小事做起，尊重劳动成果。

3、组织一系列参观活动，让幼儿了解杭州的设施、景观。

4、及时肯定和展现幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、观赏自己。

5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并

体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培

养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。

科学：

(一)发展目标

1、尝摸索索动、植物和人的特点，让幼儿运用多种感官去感知周

围环境及现象。爱好提问，愿意收集感爱好的信息。

2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用

比较、分类、排序、测量等方法。

(二)具体措施

1、结合主题在活动区中展开感觉体验区活动，让幼儿连续感知周

围事物明显特点，发展视察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边

的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活体会。

2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿视

察其明显特点，学会保护小动物，培养爱心;通过春游和漫步发觉自然

环境的明显变化，感知天气和季节的突出特点;通过玩沙、玩水活动，

对沙、水等自然现象感爱好。

3、首创数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的

色彩、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。

4、学习视察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼

儿，多单独引导，激发爱好。

艺术：

(一)发展目标

1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱)，爱好仿

照创编歌曲和动作。爱好随音乐的节奏和情绪做仿照动作、舞蹈和游戏。

2、能发觉周围环境中的美，爱好观赏美并尝试自己创造美，学会

表现物体的基本部分和主要特点，能大胆安排画面。学习集体艺术活动

的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

(二)具体措施

1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音

乐活动的爱好，通过唱歌、舞蹈来激发幼儿自我表现的__。

2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏

音乐，培养幼儿对美的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言

等，表达对音乐作品的感受。

3、通过观赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的

爱好。在绘画技能技能的培养基础上，连续尝试使用多种工具和材料，

如印章、手掌、色彩、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成

美术作品。

4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。

5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、挑选和创造。

6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常视察到的

美。

三、主题活动预设

1、开学啦(估计实行时间：3周)

设计意图：从小班到中班是幼儿期望的一个成长阶段，在这一主

题中我们有机的结合了《老师，我爱好你》、《我的好朋友》这两个子

活动，让孩子在快乐、自主的环境中接纳新老师和新同学。

2、祖国、祖国我爱你(估计实行：2周)

设计意图：中国是什么样子的?国庆节是怎么来的?通过活动引导

幼儿感受节日的气氛，视察周围环境的变化，同时参与班级环境创设和

年级组活动，让幼儿通过亲身经历来感受中国人的了不得。从而增进幼

儿对祖国的酷爱之情。

3、和图书做朋友(估计实行时间：1周)

设计意图：随着幼儿年龄的增长，中班孩子对于图书、故事、浏

览有了浓厚的爱好。老师或家长讲故事给孩子们听，已经渐渐地不能满

足孩子们的需求了。他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事。再

者根据上学期自测结果中显示出来地，我班幼儿讲述进程中语句连贯性

不够、大胆表述能力不够的情形，有针对性的展开这一主题活动，从而

为孩子们提供一个充分展现自我、充分交换的空间。

4、感官总动员(估计实行时间：2周)

设计意图：中班幼儿对自己身体的好奇心和探索__日益增长，同

时也勇于运用感官进行探索。丰富的环境加上积极的引导能养成视察的

习惯，也正是一切学习的基础。引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的

感觉体会与生活体验才能产生良性的互动，同时学习保护自己的感官。

5、快快渐渐(估计实行时间：3周)

设计意图：环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有

快慢，就连吃饭、洗手、穿衣服的速度也有快慢。让幼儿在关注周围快

慢现象的进程中引发感知事物差异的好奇心，摸索为何有快有慢，怎样

使“慢”变得“快”……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要

快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行动习惯

6、红色新年(估计实行时间：3周)

过年从来都是和快乐密切联系在一起的，中国年更是离不开喜洋

洋的红(窗花、对联、红包、礼物等等)，而红色又是大都数孩子爱好的

色彩。我们设计的活动就是要以这些孩子最爱好的事物为切入点，让孩

子发觉美无处不在，而且愿意主动去发觉美、创造美。与此同时，什么

是中国年也就尽在其中了。

四、班级工作措施

1、建立民主、同等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成

果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并作出适时的反应，让幼儿

体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信任感。

2、帮助幼儿将所学的社会知识、行动规范与自己的实际行动联系

起来，学习具体的行动方法。在行动实践中成心识将问题矛盾交给幼儿，

让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。

3、扩大幼儿的活动范畴，让幼儿多参观、探索、交换、讨论，积

存丰富的感性体会。引导幼儿多接触自然环境，引发他们对自然现象、

事物的探究__。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识爱好，通

过量种途径，丰富幼儿知识。

4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭

式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及爱好，提供不同层次及不同性

质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的

主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”

5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的展开。保证幼儿有

足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。

在游戏进程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主展开游戏，重视幼儿

愉快的游戏体验。

6、采取生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控

能力。选用大量具体的情形与行动，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨

论等生动活泼的情势，由浅入深地讲清行动的要求和其实际含义，并通

过实践练习加以巩固。

7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用

语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题《和图书做朋友》进一步

提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。

五、家长工作

1、通过期初、期末家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的

任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学改革思路，引导家

长调剂教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建

议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更和谐。

2、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周

各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容，增设“教育心得”、“开

心珍宝”等内容，让家长也成为家园联系的主人。定期展出幼儿活动照

片，让家长通过“家园栏”了解孩子在园学习、生活、游戏的情形，使

家园栏真正起到“桥梁”的作用。

3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化

(口头、便条、电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联

系等)，以便每一位家长都能及时了解到孩子在园的生活情形，并及时

反应教育工作中存在的问题。做好幼儿每个月的“成长档案”的整理和

记录工作，突出成长档案的及时性和个别针对性。

4、建立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，

切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，

获得教育共鸣：要想锤炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束

缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼

儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想

工作，获得他们的支持和配合。

5、充分发掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活

动”“社会活动”“家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交换。

六、个别教育

1、对个别能力弱的幼儿给予更多的鼓励，帮助他们建立自信心，

并不厌其烦的教育和帮助他们，同时与家长密切配合，使他们在幼儿园

这个集体中能与伙伴友好相处，开心快乐。

2、要给予离异家庭的孩子更多的关爱，让她能感觉到集体的暖和，

爱好上幼儿园。

3、午睡时连续展开“听故事入睡”的活动，提高幼儿的睡眠质量，

对于小便常常解出的幼儿提示他们中途起床解小便，耐心护理，不怕麻

烦和辛劳。

4、对于体质较弱的幼儿要多视察，及时提示他们增减衣物，鼓励

他们积极参加体育锤炼，增强体质。

5、鼓励个子矮小的幼儿加强户外锤炼，增强幼儿身体素养，不断

提高身高、体重达标率。

七、班级特点

根据本班幼儿年龄特点，班级的特点是：展开多种情势的绘画教

学(纸版画、彩墨画、吹画、粉笔画、沙画等);创办班报，让家长、孩

子、老师共同来参与;尝试对幼儿进行艺术综合教育，运用多种情势培

养幼儿的艺术感受力和表现力。

八、保育工作

1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，

做好一天两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保育员做好消

毒等工作。

2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并

且轮番帮孩子晒棉被和垫被。

3、创设良好舒服的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。

4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照管幼儿

(大便、进餐、午睡、喝水、疾病等)，不让家长把脏衣裤带回家，鼓励

幼儿自己的事情自己做。

幼儿中班保育员工作计划2

时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有

汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这学期我调到中班，现在我

对以后的工作作以下计划，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，体会，做好自己的保教工作

社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，我们就要不断学

习，不断进步，才能当一位合格的保育员教师。在工作中努力做到和各

位老师和谐相处，学习他们的长处和体会，不断提高自己的教育和保育

水平。

二、关心孩子，热情工作

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的条件，自从我担负了托

幼班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的

职业道德和强烈的责任心，也会像对待自己的孩子一样，对待和关心每

一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自

己所从事的职业，只有酷爱了，才会去寻求，才会不断进取，才会得到

家长和孩子的信任。

三、手脚勤劳、常常反思

虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了

向有体会的同事请教外，有时也在家看有关业务知识方面的书籍，渐渐

地在保育员这个岗位上揣摩出了门路，那就是要“勤”，比如：勤开窗

户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤劳爽利外，头脑也

要勤劳，要常常摸索，“为何要这样做”，今天这件事我做的对不对

“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，

不断进步。

四、努力方向

在过去的工作中，我也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自

己多学习业务知识，多请教有体会的老师，多和孩子们沟通，心中装着

孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，不辜负家长的期望。

五、密切联系，增进家园互动

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。

平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长

聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情形，家长

都感觉非常暖和。我通过各种方式及时向家长反应幼儿在园生活、学习

情形，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解

孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一

些现实中的辣手问题，建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西还有很

多，不论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，

不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、

教育、保育都合格的教师。

幼儿中班保育员工作计划3

新的一学期开始，在过去的一年里，幼儿的各项能力有所提高，

大部分幼儿在老师的教育下能遵照班上各项常规，有良好的卫生生活习

惯，有一定的生活自理能力。但有部分幼儿有些不良习惯，我们老师会

来提高他们的生活常规，为此制定了以下的计划：

1、良好的进餐习惯

培养幼儿良好的饮食习惯与不挑食，不偏食，不暴饮暴食。不剩

饭菜，细嚼慢咽。吃饭时不大声说话，不把饭菜撒在身上，饭后擦嘴漱

口等。

2、良好学习环境

坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上

用品勤洗换，保证每个月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒服的环境中健

康成长，为幼儿营建透风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。

3、清洁卫生习惯

养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的

指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣

服整洁。

4、配合老师展开教学活动

做好课前准备，配合教师展开各项游戏，协助管理好班上的纪律，

让老师更好的展开教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作，(厕

所、喝水、适当穿衣服等)。

5、做好家长工作

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情形，利用放学时间多

与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。

必须尊重家长，热情服务。

6、积极进取开掘创新

深入学习教育学，心理学，教育方面等方面的知识，成果引入教

学进程中。熟悉掌控现代教育技术的操作和运用。能够利用现代教育技

术直观形象的展现教学内容。有创新的精神，探索心理教学的教育模式。

在实践中卓宽视野，在教学中实现自我更新、自我完善。

7、提高自我素养

多方式、多途径学习，积存知识，丰富教学体会，不断进行知识

更新，不断调剂自身的知识结构，以便适应幼儿教育需要，为自己打下

良好基础知识。参与合适自己工作的课题研究小组，努力学习，积极进

取，开辟创新。

幼儿中班保育员工作计划4

新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更

健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制

定该计划，并在计划实行中不断修正自己、完善自己。

一、提高思想政治素养

积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我

做起，从身边的小事做起，严格遵照幼儿园各项规章制度、酷爱本职工

作，建立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真

完成各项工作。以教师道德规范要求自己，以身作则，仔细、耐心、关

心、爱心肠公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。

发挥团队精神，协助教师做好班级工作。

二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养

1.在体质上，鼓励幼儿积极参加锤炼活动，注意根据天气的变化

和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，

注意孩子的饮水量，提示幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生

病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。

2.抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿

放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提示，

都能主动完成好。

3.教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习

穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。

安静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床

铺。

4.保持外表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，

不对着别人打喷嚏。

5.保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，稳定涂墙壁。

三、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室内物品有序

摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节省水电，

并培养幼儿节省的好习惯。

幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保

育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。以上是我的

学期工作计划，期望在大家的帮助下、自己的努力下，有所收获有所成

长。

幼儿中班保育员工作计划5

新学期开始，经过一学年的学习和努力，幼儿的各项能力有了提

高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵照班上各项常规，

有较好的卫生生活习惯，有初步的生活自理能力。但还有小部分幼儿在

洗手、漱口时玩水，特别是新插班的幼儿生活常规不太好，这样下去就

要下些苦功来提高他们的生活常规，为此制定了以下的工作计划：

一、养成幼儿卫生习惯的要求。

1、清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的

指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，

保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯。

要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿

汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不

用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼

儿的依靠性，培养幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣

服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理

床铺，让幼儿养成良好的习惯。

二、配合老师展开教学活动。

做好课前准备，配合老师展开各项游戏活动，协助管理好班上的

纪律，让老师较好地展开教学活动。

三、做好家长工作。

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情形，利用放学时间多

与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师展开班上教学工作。

四、提高幼儿节省用水的意识。

我班有几位幼儿特别爱好玩水，节省用水意识还需进一步加强。

针对这些爱好玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节省用水，

怎样珍爱每一滴水。用这些方法去使这些幼儿渐渐知道水是那么重要的。

幼儿中班保育员工作计划到此终止。