孩子厌学教育

解决孩子厌学的8大解决方法

“厌学”顾名思义就是讨厌学习，对孩子来说厌学主要表现为：或把学习看成负担，被动地

应付学习；或责任心不强、马虎草率；或行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学。厌学是

由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态。近年来，家庭、学校和社会环境中多种不良

因素影响，使得学生中包括小学生的厌学情绪有所增长。儿童厌学症作为一种社会病理心理

状态的产物，已越来越引起人们的关注。

许多儿童心理学专家在进行儿童心理咨询的工作中，常听到家长说：“老师们都说这孩子聪

明，如果能把1/3的心思放在学习上，在班上就能成为尖子学生。可他就是贪玩，不爱学习，

学习成绩差，经常开红灯??”

儿童厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物，因而必须采用教育治疗、家庭治疗和社会

治疗的方法予以矫正。家长应该如何对待厌学的孩子呢？可以从以下几个方面入手。

01

要善于激发孩子的学习兴趣。

孩子的兴趣并非天生就有，特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化，要使孩子

学习兴趣萌发和强化的确不容易。不过，只要家长用心，办法还是有的。爱迪生上小学没有

几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛，对学习丧失了兴趣。他的母亲南菲发现后

没有责备他，而是经常带他到小河边，一面欣赏美丽的景色，一面读书作题；他们还一同登

上了望塔，一面乘凉，一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学与玩相结合的方式，很快

使爱迪生恢复了对学习的热情。所以要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、

写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等

电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。

02

培养孩子良好的学习习惯。

家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，原则是可以指导，但决不包

办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。

03

帮助孩子确立正确的学习方法。

合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。

04

帮助孩子同老师建立良好关系。

培养他与小朋友进行交往的能力，改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，应

该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的教育方法。在这方面，应该接受专家的指导。

05

要使孩子看到学习的进步。

有一对中年夫妇不管工作和家务多忙，每周都要对孩子的作业仔细检查两遍，把孩子的学习

情况做出简要纪录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，

经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，

信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自

然变得容易而有趣了。

06

帮助孩子克服学习中的具体困难。

一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用

功学习也赶不上去，干脆不想学了；对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补

课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因

而殃及对这位老师所任课程的态度；这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决

问题。

07

及时发现并鼓励孩子学习上的进步。

学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养

孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，

我们也要善于发现，及时鼓励。这样孩子学起来会更带劲。

08

给孩子提供一个自由、宽松的学习环境。

让孩子直接参与学习过程，建立良好的评价方式与手段，最终消除孩子的厌学情绪。