幼儿园教育教学工作计划

幼儿园教学工作计划

幼儿园教学工作计划篇1

经过了一个暑假，宝宝们又重新回到幼儿园学习，生活和游戏。中班的时候，

在__老师和__老师的带领下，班级管理的仅仅有条。对于刚接手新班的新老师，

我会和__老师更加严格要求自己，认真总结以前的工作，吸取经验，反省不足。

在新《纲要》的指导思想下，以园务工作计划和幼儿园教研计划为标准，贯彻其

精神，结合本班的实际情况，促进幼儿的整体发展。学期初，我们根据班级的实

际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计

划，如下：

一、班级情况分析：

本学期我班幼儿人数为__人。其中男孩__名，女孩__名。幼儿经过两年的幼

儿园生活，在许多方面都有了很大的进步。从能力上看，班上每一位孩子都在各

自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动

充满兴趣，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容，形成了

一定的行为习惯，自己的事情能够自己完成，并且还会帮助老师做一些力所能及

的事，大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面，

幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动

作、对体育器械的均有较为出色地发展。在人际交往方面，幼儿能够主动与幼儿

相互交往，合作，分享，助人意识进一步增强。但同时也发现一些不足之处，如：

上课时，有些幼儿一直管不住自己，经常和旁边小朋友讲话，每次上课都要停下

来整顿一下纪律。因此，针对这种情况，我们两位老师在上课时用了多种方法，

尽量关注到每一位幼儿，使幼儿养成良好的上课习惯。另外，我是才和彩虹班的

宝宝们见面，彼此都不是很熟悉，需要时间的磨合。当然，我也会向罗老师取经，

在最短的时间与宝宝们熟络起来，并且认真看宝宝们以前的信息，吸取经验，反

省不足，结合幼儿的实际情况，制定本学期的班务工作计划。

二、本学期工作重点：

(一)培养幼儿的责任心

责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希

望，在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是

责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是

非常错误的，只有从小培养责任感，长大以后才能适应社会，才能照顾家庭，尽

自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的

培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，

捡掉落在地上的纸屑，帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值

日生工作。只有具备一定的责任感，人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有

益的事情，掌握各种技能。

(二)培养幼儿的自主性阅读能力

早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-8岁的幼儿来说，如果能养

成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的能力，就能为幼儿

终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教

育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到，阅读是学习的基

础，是一个人必须具备的基本能力。新《纲要》也提出要“培养幼儿对生活中常

见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对

书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能。”培养大班幼儿的自

主阅读能力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备，而且能为他

们的终身学习打下基础。

三、实施措施

(一)如何培养幼儿的责任心

(1)、言传身教

责任心不像其他一些技能，能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收

中获得。幼儿最喜欢模仿，他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿，

特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不

守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着。从而会模仿。因此要培养幼儿的

责任心，教师首先要注意自己的责任心的习惯，让幼儿以教师良好的责任心为典

范。

(2)、给幼儿承担责任的机会

在一日活动中，经常会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是

幼儿却视而不见，绕道跑开了;孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了;看见地上

的纸屑，当做没看见，不知道要帮忙捡起;犯了错误，总是说别人怎么样，自己

不反省反省……面对这种种行为，教师及时进行教育，对一些因不负责任而造成

的不良后果，应该让孩子承担起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与肯

定，激发其他幼儿向他们学习的动机。

(3)家长合作，共同合作

幼儿责任心的培养不是光靠老师几个人就能培养好的，需要家长的共同合

作。1教师与家长要经常沟通。教师针对幼儿在学校的种种行为及时向家很脏回

报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师;这样相互的交流，对幼儿责任

心的培养很有帮助。2教师和家长针对幼儿的实际情况，制定方案。并且根据方

案进行有目的，有针对的培养。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。

(二)如何培养幼儿自主性阅读能力

(1)创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的兴趣

环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起

幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境，激

发幼儿自主阅读的兴趣，帮助他们儿建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不

是教师的事情，需要幼儿与教师一起合作，让幼儿发挥小主人精神，一起参与布

置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小主人的感觉，而不是被动的接受。在布置

的过程中，发展幼儿的语言。而且今年我们还专门为阅读制作了一面阅读墙，和

幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步

激发幼儿自主阅读的兴趣。

(2)激发幼儿阅读的兴趣，对自主阅读能力的培养提供动力

兴趣对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有兴趣，再怎

么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动地参与活动，促

进自主阅读能力的培养。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：①阅

读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的

书籍。②阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，

阅读后鼓励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行讨论，

根据幼儿个体的不同差异，因人而异地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平

上得到不同程度的提高，体验阅读活动的快乐，从而更积极主动地投入其中。

(3)家园互动，促进幼儿自主阅读能力的形成

幼儿自主阅读能力的培养不是光靠老师一个人就能成功的，还需要家长的配

合。这就要求家长也参与到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿

的时间，利用家长园地，帮助家长树立正确的教育观，让家长明白，良好的阅读

习惯和能力对幼儿想象力，创造力的提高有着密切的关系。鼓励家长每天抽出一

点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累，

幼儿自主阅读的能力就能慢慢的形成。

四、班级树活动

班级树活动体现在逐月计划中。

幼儿园教学工作计划篇2

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以市区教育局工作重点为核心，努力构

建以人为本的民族管理运行机制，展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风

和“自主创新、健康和谐、富有活力、”的园所文化氛围;树立教师的“四个意

识”：服务意识、规范意识、质量意识、发展意识;以构筑优质教育为主旨，进

一步提升幼儿园保教质量。

二、主要工作及措施

(一)加强教研力度，提高教学质量

1、新学期，我园将继续树立教师的教育观，不断加强教研活动和教育教学

理论学习的力度。引导教师明确方向，转变观念，大胆创新。把提高教师的各项

基本技能和教师组织教育活动能力的培训做为重点工作，不断促进教师的自我发

展与专业化成长。培训中我们采用参与式培训，注重发挥教师学习的主体性，激

发教师的主动性、积极性和参与意识，结合教学实践，帮助青年教师了解现代教

育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力，有效

的促进自我发展和提高。制定教师自我培训计划，平时强化自身基本功的弱项训

练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，以适应新

时期教育发展的需要。

2、每周定期开展研讨学习活动，积极组织教师外出听课、观摩研讨、教学

联评、教学反思等多种方式，及时积累典型的活动片段、教学案例，要求教师每

月写一篇高质量的教学反思，写出心得体会。不断接受新观念，学习新方法，通

过学习与实践，把新课改理念变成教师的教育行为。重视教师反思性成长，使教

师养成经常反思、主动反思、认真反思的习惯和能力，提高教育教学水平。促进

教师的自我发展，为园所的发展打好基础。

3、初步完成资料包的建立工作，组织教师进行深入学习建立资料包的正确

方法，使教师明确建立资料包的深远意义，充分认识到建立资料包并不只是一个

材料收集的过程，而是为幼儿园各项活动更好地开展提供了便利与依据。

(二)优化一日活动的组织，加强安全礼仪教育

1、严格执行一日生活作息制度，保证幼儿一日生活各环节的有条不紊。积

极组织幼儿开展丰富多彩、形式多样的室内活动和户外活动，促进幼儿各项能力

的发展，激发幼儿活动兴趣。重点搞好晨间活动和活动区活动的组织，充分发挥

区域活动的作用，促进幼儿健康、和谐发展。

2、教师重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，在活动区与集中教育活动

中，倡导多为幼儿提供动手动脑的机会，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，

整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

3、注意一日生活中幼儿安全教育和文明礼仪教育，各班级每天开设安全教

育时间段，教育幼儿远离危险和伤害。要求幼儿讲礼貌，主动问老师、小朋友问

好，跟家长说再见，同伴之间友好相处等。

幼儿园教学工作计划篇3

目标：

1、新奇、特别的材料可以提高幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，

使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。

2、最大限度地给予幼儿体验和感知美的机会，充分运用多种手段，引导幼

儿自觉建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创造美的强

烈兴趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、

理解和想像。

3、留意身边的废旧材料，通过教师的适当引导，发现材料之间搭配的韵律

美，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。主动性****于兴趣，幼儿

对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，就容易

把握事物的特点。

4、改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，可以减少幼儿的枯燥乏味感。

增加一定量的集体合作作画活动，可以增强幼儿的合作意识、交流意识，使幼儿

通过合作与交流了解他人的感受与经验，理解个体与群体之间的关系。使幼儿通

过广泛的合作与交流，共同完成表现美和创造美的过程。

实施方案：

三月主题《春节》系列

小班：滚弹珠的方法营造烟花的绚烂〈美丽的烟花〉

水果拓印加勾线〈冰糖葫芦〉

揉纸拓印〈雪花飘飘〉

撕贴广告纸〈元宵节〉

中班：树叶拼贴〈蝴蝶飞舞〉

石头滚画〈元宵节〉

广告纸、报纸撕贴〈中国娃娃〉

高丽纸覆盖拓印〈腊梅花开〉

大班：彩色粉墨画〈年〉

蛋壳、毛线粘贴画〈看花灯〉

木板浮雕画〈新年娃娃〉

锡纸版画〈雪人〉

四月主题〈春天〉系列

小班：报纸撕贴纸盒画〈机器人〉

手掌拓印〈春天的色彩〉

毛线拖印〈风筝〉

棉花、布料拼贴〈帆船〉

中班：海棉蘸色画〈春天的梦〉

沥粉画〈艺术盘〉

纸盒装饰立体画〈脸谱〉

报纸立体画〈水果娃娃〉

大班：硬纸壳宣纸立体画〈魔法面具〉

卵石彩绘〈动物园〉

塑料瓶彩绘〈玩偶之家〉

口罩彩绘〈我的大嘴〉

五月主题〈劳动最光荣〉系列

小班：线拉画〈彩虹〉

瓶盖印画〈葡萄〉、〈彩色泡泡〉

纸团拓印〈花裙子〉

树叶拓印〈小蜜蜂〉

中班：线拉画(报纸拼贴)〈喇叭花〉

鞋印拓画〈我的大脚〉

沙烫画〈我的全家福〉

铅笔写生〈教室里的盆景〉

大班：葫芦彩绘〈装饰画〉

沥德粉画〈妈妈的手〉

木板装饰画(石子、珠子、豆子镶嵌)〈我的镜框〉

T恤彩绘(丙烯)〈我是好宝宝〉

六月主题〈幻想〉系列

小班：手指印画〈小蚂蚁〉

雨伞彩绘〈美丽伞〉

泼色画〈想象画(听音乐)〉

纸泥装饰画〈孔雀开屏〉

中班：玻璃板粉印画〈风景〉

拖鞋彩绘〈变形记〉

纸箱彩绘〈魔方〉

仿金属画〈海底世界〉、〈印地安人〉

大班：木头彩绘〈图腾柱〉

竹席彩绘〈漂亮的土家织锦〉

卡纸、纸盒、泡沫板、吹塑板〈门的联想〉

五谷杂粮拼贴画〈可爱的农作物〉

幼儿园教学工作计划篇4

园长在学期工作计划中指出我们的教学工作方向：我们要围绕园本课程的儿

童观和教育观，以目标体系为指向，在课程内容的整和上进行深入研究和探索，

进一步把幼教课程五大领域有机结合起来，使主体探究课程的内容更加丰富完

整。

要实现这个目标，我们首先要改变教育教学观念，在教育教学方面，我们将

改变原有的教育观念，把先后习得转变为同步习得，让幼儿能在语言发展的颠峰

时期全面地接触。幼教课程方面，我们将深入探讨如何将五大领域的知识点有机

的融合起来，更新教育观念，打破旧的教学模式，将计算、美术、音乐等学科的

知识灵活地在主题探究活动中渗透，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。

积极做好家长工作

我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育

责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。两年多的接触，我们用细致入微的工作

态度赢得了家长们的信任和支持。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工

作：

1、热情接待家长，定时向家长发放个案及一日生活记录表及有关资料，同

时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。

2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。

4、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，

坚持电话追踪问候。

5、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划教育计划。

6、坚持对每一位孩子进行一次家访，未入园的幼儿将进行电话联系，向家

长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之

间及家园之间的交往与交流。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们中二班全体班级教育成员坚信，只要我们

努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换

取每个家长的放心。

幼儿园教学工作计划篇5

一、指导思想：

根据区教育局、教研室及学校工作精神，强化“依法治教”观念，将保护幼

儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，继续学习新《纲要》，更新教育观

念，探索适合本园的园本课程，开展有效实用的教研活动，认真细致地做好家长

工作，美化园内环境，搞好幼小衔接工作，提高办园质量。

二、主要工作：

(一)树立正确的健康观念，加强健康教育，保证幼儿安全。

1、期初，做好插班幼儿的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防

工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，

室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼

儿服药记录。

2、组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、

强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做

好早晚班的值班工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

3、开展幼儿健康教育，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良

好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动

的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活

泼开朗的性格。

(二)认真学习新《纲要》精神，将精神逐步贯彻到教育实践中去。

利用每周三的政治学习和业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的

教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度

与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

1、加强教师专业理论知识和专业技能的学习。

积极参加区优秀教案评比活动，以及市教育随笔评比活动。平时班与班之间

进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，

期末写一篇有质量的专题总结，并互相交流。注意教师资料的规范管理，尽量用

电脑打印。

2、采用多种形式，提高教育技能。

在学习、吸收和实践新《纲要》思想时时常对自己的备课、上课、听课等教

育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时

改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。自觉做好“六认真”工作，每

月写一篇有质量的教养笔记，并定期检查。

(三)树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。

新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合

作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度

唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献

策，使幼儿园与家庭融为一体。

开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。

根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系单”。

四月份向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况。召开幼儿家长会，做

好幼小衔接工作。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。