听课收获

第1页共57页

听课学习心得体会15篇

听课学习心得体会1

近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级老师的课，

收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、创设情境，引发情感陶醉王老师在讲《荷叶圆圆》这一课时，通过简笔

画“荷叶”引出课题，紧接着让学生用词语和完整的句子形容荷叶，从而激发了

学生的学习兴趣。

刘老师在讲《一夜的工作》时，通过简介周，使学生在最短的时间感知到了

课文中的更多信息和情感，也就意味着学生以最佳的状态进入课文学习。

二、自主识字，轻松识记兴趣是激发儿童从事学习的动力。王老师在讲《荷

叶圆圆》中的生字时，采用“开火车”和“小老师领读”的游戏方法，为学生创

设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，提高识字效率，又能

减轻学生学习负担，提高教学质量。

三、书写规范美观，板书设计美观

如《荷叶圆圆》一课，板书设计成荷叶形，所有内容围绕荷叶板书，新颖独

特和课文很相称;《一夜的工作》和《杨氏之子》板书层次分明、简练，逻辑性

强。

四、教师教态自然大方

三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。手势简练、

明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间积极的情1

感交流，更利于教学任务的进行。

五、教师语言组织能力强。

导语、过渡语、结束语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文

本、研读文本，自然地衔接教学的知识板块，也能灵活对学生的课堂活动效果作

出指导性的评价。

第2页共57页

三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适

时、到位，那些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得

内心深受鼓舞、激励。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

六、注重语文朗读，理解课文内容。

好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。

刘老师在讲《一夜的工作》一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮

澎湃时，指导学生激情练读最后两个自然段，要求读出感情。并通过指名读，齐

读等形式，使学生在反复的诵读中切实受到强烈的感染，同时也体现了分层次要

求。在自读自悟，理解课文内容的基础上，再来充分感受这位好的感人事例，正

是水到渠成，画龙点睛。最后，她再让学生用激动而自豪的语气反复朗读最后一

段，让学生与作者的情感产生了共鸣。张老师在讲文言文《杨氏之子》时，也是

通过让学生反复读文，理解课文内容。教师范读，强调古文在朗读时的节奏感，

通过孩子自己划一划停顿的节奏，增强孩子对句子节奏感的认识。然后出示正确

2

的停顿方法，在此基础上，让学生再读课文，读出句子的味道。学生交流朗

读，让学生在充分理解课文的基础上再反过头来朗读句子，使学生能较好地读好

文中的停顿，读出节奏，读出感情。最后通读全文，读出文言文特有的味道。

七、注重合作探究式学习，体现以“学”为主。

教学设计贴近学生，侧重学生对文本的真实体验和感受。想办法让学生去触

及文本，并不断引导学生从文字中体会感悟其中包含的情感。“你能读一读

吗?”“你读出了什么?”“请你带着这种理解读一读”“我们大家一起读一下”

这样的评价细节随处可见。

三位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了

孩子的发展”。她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为

一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对

我自己是一次提高，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，

向身边的优秀教师学习。

通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向：

1、做个有心人，平时要多读书、多思考，不断提高自己的业务素养，尤其

第3页共57页

是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。

2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的认识和感受，然后再

根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方式方法。

3、从教学内容总体出发确定好每节课的具体的三维教学目标，真正明确每

节课的知识的、能力的、情感的三方面的目标。再精心确定每个环节的具体任务

目标，以及具体的实施方式方法。

4、注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。

总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种提高，不光是听课，也是在发

现自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，今后我会用自己的行动做更

好的诠释。

听课学习心得体会2

一、如何处理选修教材

在新课改形势下，语文选修教材占了很大比重，如何处理选修和必修教材的

关系成为很多老师探讨的焦点。我们一致认为应该从学生自身条件出发进行教学，

把选修教材作为学生知识和能力拓展新方向提高学生的文学修养，注重对学生的

文学熏陶。作为教师，在处理教材的时候就需要把选修教材与课堂实际内容相结

合，并培养学生良好的语文素质。

二、明确阅读的重要性

在语文教学中，要注意培养学生的听、说、读、写能力。我们认为，首先应

抓好学生阅读能力的培养，因为它是理解文章中心意思和写作特色的基本途径。

语文教学不但是为了读，而且是为了应用。阅读是人类获取知识的基本手段和重

要途径，加强阅读教学是培养未来人才的需要。同时阅读教学是培养听说读写能

力的重要环节。阅读教学有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品

德的作用。

三、更新教学观念，改变传统的课堂结构

叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”这种观点

和语文教学改革的方向一致。对于学生的学习来说，教师要发挥的是主导作用，

而不是替代作用。要以学生自读为主，把读书思考的权利还给学生，使学生由被

第4页共57页

动听讲转变为主动阅读，增加学生自我阅读的实践，要求学生对一篇课文通过认

真阅读，能有自己的独立见解，哪怕是不够正确的认识，通过课堂讲解，以达到

共识。当然，对于某些问题也允许学生有不同的见解，只要言之有理即可，这样

才能激发学生学习的积极性。同时，在教学中要大力提倡自主、合作、探究的学

习方式，以此建立在教师点拨下以学生自读为主的“自读”机制。

四、质疑是学习的深入

给学生充足的时间读课文，反复的读，学生在读的过程中，对课文有新鲜的

感受、独特的见解，就是学生的创新萌芽。尽管有时这种见解是幼稚的，甚至是

错误的、不成熟的，我们还是要给予珍惜和爱护。设置疑问，唤起思维，就像投

下石子激起浪花。有的教师生怕学生质疑会打乱教学思路，害怕学生提出的问题

无法处理，所以不敢、不愿让学生质疑，这是没有真正把学生和课堂内容联系在

一起的缘故。

总之，指导学生以创造为目的的学习方法，鼓励创新，激发个性，我们的教

学就能从单一的开发智力进入培养创造力的阶段，在语文课堂阅读教学中，我们

强调以学生为主体的思想，不仅着眼于学生智力的开发，更着眼于学生的创造力

的培养，以提高学生的素质为目的，对学生进行学习方法的指导，培养学生具有

良好的学习习惯和学习能力，从而有效地进行学习。

感谢学校给了我这次观摩学习的机会，力争把这些心得体会运用在以后的教

学中，提高教学水平。

听课学习心得体会3

前几天，我有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师

的课，我感触很深，受益良多。

用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也

就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响

着学生的学习效率的高低。因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，知道学

生学习，将“渔”的能力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，

让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成能力，能独立解决问题。这种

“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。

第5页共57页

在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。刘

朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就达到了“温故而知新”

的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法

性，渗透着方法性教学。

第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得

西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次

分明。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流

畅，富有感染力，值得我去学习！

这两位老师的课将学生的主体性体现得非常突出，自己扮演着主导角色，她

们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本

能力，为学生进一步学习打好基础。听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学

过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实

在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在

点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学

生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果。

听了她们的课我学到了很多好的方法，今后自己一定将所学到好的教学方法

运用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。

听课学习心得体会4

最近，我有幸参加了江苏省小学数学优质课评选，观摩了14节江苏省名师

的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无

穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向

我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗

浅体会和感受。

一、老师的引导很到位

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，

给我感受最深的是南通吴东东老师的《长方体和正方体的认识》这一节课，吴老

师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经

历、感悟知识的形成过程。课堂上，吴老师先让学生动手切土豆，帮助学生认识

第6页共57页

“面”、“棱”和“顶点”，学生特别高兴，而且操作起来井然有序，通过这样

的切物成形来导入新课。接着带领学生了解“面”、“棱”和“顶点”的数量，

并以一句“这节课将从面、棱、顶点三方面继续研究长方体”为学生提供研究角

度，逐渐展开探究长方体的特征。动手操作中，以尝试用小棒制作长方体框架，

从中寻找长方体更多的奥秘。

整节课上，吴老师没有直接告诉学生任何特征，而是让学生在已有的知识基

础上，自己创造形成知识。在《长方体和正方体的认识》一课中，学生解决了一

个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，

让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知，发展思维，

完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。

二、让学生在体验中学习数学

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运

用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程，

给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验

中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在“复式统计表”教

学中，南京的王长青老师就是充分让学生体验，她首先在具体的情景中让学生初

步理解感知两个单一统计表不方便，然后通过讨论，让学生画一画，展示作业评

一评，接着在教师的引导下总结出复式统计表的画法，接着利用验证，使学生深

刻体验复式统计表的好处，在动手中完善对复式统计表的建构，使知识内化。

三、精心独到的课堂设计

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统

规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：

不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准

备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，

过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，

能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际。分

层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

几位老师的课，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的

设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个

第7页共57页

环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，

材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的

独到之处吧。

四、朴实大气的课堂

纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些

好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，

直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的

课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感

觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共

同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素

与扎实。

五、激情饱满的课堂

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，那么学生的情感也会

被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃，例如，赣榆吴凌艳老师在执教《观察

物体》时，王玉龙老师在执教《认识百分数》时，他们一上课就用饱满的激情把

学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步通过想一想、说一

说、猜一猜、画一画的方法逐层深入，学生经历自主探索、发现知识的形成过程，

他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的

求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。因此要让我们的课堂是

高效的课堂，就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。

两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本

功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教

态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了

深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己

的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一

个新的台阶。

听课学习心得体会5

学习体会：

第8页共57页

这次学习内容共有两部分：首先听取了来自广州天河区华阳小学特级教师何

建芬老师的专题讲座；其次是何老师和清新县第一小学的一位老师的同课异构

《少年闰土》。无论是讲座还是课堂风采，都让我受益颇多，学到了更多教学中

切切实实能用到的知识和理论。

一、专题报告

何老师针对当前小学语文教学的几点思考做了深刻透彻的分析，讲话的主题

是：从“以学定教，无为而为”。

1、无为在形。

作为教师，要设身处地为学生着想，摒弃死板的教学模式，而要以兴趣为突

破口，选择学生喜欢的学习内容，给学生带来最需要的学习形式，让孩子们不但

要学，而且要爱学甚至是乐学，兴趣是最好的老师，有了兴趣，还怕学生的成绩

不好吗？所以作为教师，不但要备教材，还要备学生，调动孩子的“胃口”，激

发他们学习的积极性，成就学生最好的学习状态。

2、有为于心。

学习语文不能仅仅只是学会书本知识而已，而要增加孩子的课外阅读量，要

做到“大语文，大阅读，大学习。”平时要注意知识的积累和沉淀，把听说读写

的基本能力落到实处，并且要求学生会学以致用，要“能读进去，说出来，写下

来，做出来”，寻求学生学习力的持续发展。

3、生本，全面发展学生。

何老师讲述了陶行知老先生关于“喂鸡”的一次演讲。当用手拿着小鸡的头，

喂它吃米时，小鸡的反应是把头缩成一团，坚决不吃；而当人走开，笼子里只有

小鸡和米粒时，它却吃得津津有味。所以，面对学生，面对一个个活生生的学生，

我们要鼓励学生“自己吃”，要有一种学习的自觉性，教育孩子学习不是任务。

教师要时时处处多用赏识教育，鼓励孩子学习。让他们意识到学习不是“帽子”，

而是“雨伞”，为自己的以后提供方便。

4、教材，合理科学整合。

教师要以学定教，合理地科学整合，并适时开展学情调查，进行单元目标设

定，要鼓励学生把课外阅读落到实处，学习课文要先养成爱读书的好习惯，要做

到：一读作整本通读；二读作单元导读；三读要精讲和略讲相结合。

第9页共57页

5、充分还给学生。

作为教书育人的我们，要未雨绸缪，做到起点上的终点考虑。不能急于求成，

心中要有明确的目标：不求人人成功，但求人人进步。要会换角度思考，给学生

最急需的，课堂教学要从实际出发，对于学生来说，老师的“雪中送炭”远远比

“锦上添花”更受欢迎。此外，还要自主合作，习得生成。给足学生学习的时间

和考虑的空间，鼓励学生的自学能力、动手能力和善于思考的能力，培养他们互

助合作的精神，懂得分享。一节成功的课堂，要始终围绕目标层层展开，鼓励学

生全员参与，有针对性地突破重点和难点，并根据学生的情况及时反馈和小结，

教师的激励性语言要贯穿始终，让学生做到积极、乐观、善思、会学。

6、信念上的用心坚守。

何老师指出，教学上如果我们亦步亦趋，只会渐行渐远。我们一线教师，要

坚守课堂教学的主流价值观。课堂教学中最根本、最绿色、最重要的是学生自主

的有意义的学习。要真正体现学生的主体地位，教师要善于启发和引导，课堂上

教师不能一言堂，而要有学习者的自主参与。要构建学大于教的课堂模式，脚踏

实地地落实学生的各项能力训练。何老师的讲话让我切切实实地感受到了“实在”

两个字的分量，如果我们能努力做到，实属不易。

二、同课异构

张老师的课思路清晰，各个环节之间的衔接较紧凑。能抓住关键词句来分析

理解课文内容，主要抓住少年闰土的外貌、动作、语言、年龄等方面来剖析人物

形象，尤其是注重了对学生基础知识的训练，注重了学生预习、自己翻查资料的

学习能力的培养。

何建芬老师的课堂上最大的亮点就是：赏识教育贯穿课堂。她注重对学生朗

读的指导，课文第一段回忆少年闰土的美丽画面，何老师采用个读、默读、同桌

读、小组读等多种朗读方式，加深了孩子对课文的理解。在学习少年闰土的四件

小事时，她打破了一贯的老师讲、学生配合的教学模式。而是采用老师启发，孩

子自己去读，去品，去思，然后完全由学生板书的个性化教学模式，整个课堂上

处处能听到何老师激情洋溢的表扬声，处处可见到孩子们脸上的成功的喜悦之情。

相信，做她的学生会很有成就感。

虽这次学习时间只有半天，但何老师的讲话却如明灯，为我今后的教学指明

第10页共57页

了方向。我会朝着时效性的语文课堂教学不断努力，力争取得更大进步！

听课学习心得体会6

初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的

提高提供了一次不可多得的学习机会，作为一名英语教师，我深受启发，每一节

课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方

面的一点听课感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证

在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，

才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;

2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更

生动;

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有

艺术性;

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学

理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了

学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组

竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，

营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、课前互动是一个很关键的环节

在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师

们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜欢。

四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点

我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，

到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很

好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，

第11页共57页

很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己

的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎

样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近

距离，不断进步。

听课学习心得体会7

星期二上午，我有幸听了夏立明老师在我班讲授了一节公开示范课，感受多

多。

首先，我被夏老师高深的水平所震撼。夏老师的教学设计源于课本，但又高

于课本，把教材的顺序打乱、揉碎又重新组合，生成自己的东西，教学的内容环

环相扣、娓娓道来，让我在不知不觉中学到了很多东西。

其次，夏老师学富五车、才高八斗，用自己的丰富学识征服了师生。在讲到

仿造长沙马王堆汉墓发掘出的素纱衣时，仿不出来的原因是因为古代的蚕很勤快，

睡得少，吐的丝细；现在的蚕懒，睡得多，吐的丝粗，所以仿造出的纱衣重，让

我们捧腹大笑。

再次，夏老师始终坚持对学生的情感、态度、价值观的教育，让学生感受到

中华文化的博大精深，增强了学生的爱国主义情感。

虽然夏老师的小组合作学习很成功，但我作为班主任还是观察到了我班小组

合作学习的不足：组长回答问题很积极，但组员就像是与他无关的看客。于是制

定了如下制度：

20xx级3班课堂表现量化办法

凡是上课积极讨论、主动回答问题、且答对的同学，为本组挣得课堂表现分

1分。一天一公布，一周一小结，总分前四名的小组，组内成员各加个人量化分

5分、4分、3分、2分。具体办法如下：

1.组长、副组长每答对一次加1分，每节课每人最多加2分，其他同学答对

一次加1.5分，每节课每人最多加3分。

2.当老师提问问题时，同学们不用举手，直接起立抢答。

3.不用普通话表达的不加分。

第12页共57页

4.小组之间交换记录，相互监督，具体分工：刘一阳记录蒋竹梅组、孟豪记

录黄龙美组、吕付康记录岳晓雪组、张成记录蒋金伟组、朱长杰记录汤倩组、李

凯记录李永康组。

5.李可心作为总记录长，每天督促、统计各组的课堂表现分并保存，一星期

一小结，并将各组同学的课堂表现分结果交给值日班长加入个人总量化。

不知效果怎样？我将边实践边改正，期盼着让课堂全动起来，生动起来，精

彩起来！

听课学习心得体会8

4月23日至24日，我在xx学习了两天，主要是听课，所展示的9节课中，

有七节课是获得全国一等奖。另外两节xx的讲课老师也都是省教学能手。这些

课让我受益匪浅，并且给我留下深深地思考。那就是如何充分调动学生的学习积

极性，创设和谐愉悦的课堂教学氛围；使孩子们愉快地学习、成长。对我来说，

这是我以后的努力的方向。

9节课，各有精彩，各有创新。xx老师执教《分数的意义》中的一组教学片

断：老师拿出9块糖，请一位同学带走这些糖的三分之一。学生说出三分之一表

示的意义，高兴地带走3块糖。老师指着剩下的糖，请第二位同学带走剩下糖的

三分之一。这位同学许是因为紧张，慌乱间说错。另一位学生说出三分之一表示

的意义，高兴地拿起2块糖。杨老师考虑到没拿到糖的孩子的心情提示拿到糖的

孩子分一块给回答错误的孩子，再向回答错的孩子提出“你手里拿的糖占原来的

几分之几？”学生回答正确后老师让他带走一块糖作为奖励。随后师提问“刚才

两位同学拿走的都是糖的三分之一，这两个三分之一一样吗？”学生马上提出

“因为单位一不一样，所以这两个三分之一不一样”。老师接着又让一位同学拿

走剩下糖的四分之一，直至拿走最后一颗糖。

xx老师《3的倍数特征》一课，课前老师和孩子们一起玩起“抢30”的游

戏。几轮比赛的结果总是老师赢学生输，孩子们心中的疑惑油然而生。从孩子们

啧啧的赞叹声和眼神的交流中不难看出他们对学习内容产生了浓厚的兴趣。接下

来，在老师的引领下，学生发现要想抢到30，必须要抢到27、24、21、18等数，

从而引出“3的倍数”的学习。

第13页共57页

xx老师的《圆的认识》一课，先是让每个小组用图钉、线绳、铅笔合作画

圆，展示所画的圆，并找出画圆好的说说在画圆过程中需要注意的地方（线绳必

须拉紧，图钉必须固定好等）来展开对圆的学习，认识圆心、半径和圆。由于这

样设计动手幅度大，学生体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了学

生投入学习活动的主动性、积极性，有利于培养学生合作学习的精神和创新的意

识，同时也激发了学生对数学学习的兴趣。其次在教学方法上是探索法、研讨法、

讲解法、实验法的多种结合，表现了老师驾驭课堂的灵活性和艺术性。

郑生志老师的《体积与体积单位》一课中，他先出示大小一样的烧杯，一个

放着满满的一杯沙子，一个里面放着一个垒球。第一步老师演示把满满沙子的烧

杯，倒入有垒球的烧杯结果怎样，得出结论。说说为什么，学生指出垒球占了烧

杯里面的一部分空间，沙子倒不下了。想象如果垒球换成乒乓球的结果。学生比

较出乒乓球与垒球的大小关系。老师总结得出：物体所占空间的大小叫做体积，

板书。更让我深有感触的是当讲到一立方米这个体积单位时，郑老师出示了做好

的一立方米的框架，四周用纱布围成，当堂让学生站到里面去，看看能站几人，

直观形象的认识一立方米的大小。

会上，每位老师讲完课都做30分钟的报告。听了执教教师的的成长经历，

我触动很大。xx老师的一节课竟然试讲了100多次。一个人的成功意味着他的

付出太多太多！他们也由青涩走向成熟，他们勤奋、努力，有自己的目标。他们

喜欢钻研，在不断的磨课中、研讨中成长，远行。他们值得我们学习的太多太多。

而我们还在学习的路上，更需跃马扬鞭自奋蹄，我相信只要付出努力，沿途都是

好风景。我一定要把所学的所见的更多的用于自己以后的教育教学中去。

听课学习心得体会9

非常感谢学校领导给我这样一个难得的学习机会，让我参加了这么高规格的

观摩活动。这是中国教育学会举办的全国性比赛，也是音乐教学比赛的最高赛事。

几天的激烈赛课，深圳大学体育馆内场场座无虚席，每天我们都是为占上一

个最佳位置一大清早就起床了，不同省份不同类型的21节课（欣赏课8节、唱

歌课8节、综合课5节）着实让我过足了瘾，真的是享受了一次幸福的视听盛宴！

每一节课都汇聚了各省市无数音乐专家的金点子，每一个教学流程甚至是精确到

第14页共57页

老师说的.每一句话都是经过无数次试教打磨出来的。每节课的课型特色分明，

都注重音乐性，用审美体验贯穿着始终。听课中，赛场里时时会响起雷鸣般的掌

声，那都是为台上上课的孩子们和老师精彩的表现喝彩！下面我谈谈这次感受最

深的课！

富有童趣的一课——《母鸡叫咯咯》

《母鸡叫咯咯》是由广东省珠海市解翔老师带来的一堂唱歌综合课，“欢迎

来到我的农场。”解翔老师扮作农场主，一上场就抓住了学生。针对二年级学生

好奇心强、活泼好动的年龄特点，她运用体态律动教学，培养学生利用听觉获得

节奏感。

幽默的语言和音乐游戏一下子让她与孩子们熟悉起来，她运用奥尔夫方法尝

试让学生从单声部到多形式的演唱，在变化重复的音乐中引导学生由浅入深地理

解歌曲。

最后再通过竖笛吹奏，让学生尝试进行演奏及创编。当同学们用自己创编的

曲子演奏出美妙的音乐，充分享受音乐带给他们的快乐时，现场的许多老师也被

感染，自发地随着课堂结束音乐有节奏地拍手。一位专家更是激动地说这是一节

“每个细胞都在跳舞的音乐课”。同时解老师上课非常放得开，也善于表演，她

幽默诙谐的语言引发了在场听课老师的阵阵笑声。

令人惊喜的一课——《赶圩归来阿哩哩》

《赶圩归来阿哩哩》是山东省济南市的王晓老师上的一节非常规的唱歌课，

也是这21节课里最吸引我的一节课。王老师声情并茂，引导贴切自然又不失风

趣幽默，唤起了学生学习的巨大热忱。学生在老师情境性的引导下将歌曲进行改

编演唱。歌曲的改编力求表现歌曲的彝族音乐风格特色和歌曲在不同情境中的情

绪特点，改变歌词、改变速度、改变节奏。歌曲改编时特别关注学生的兴趣点，

加入了学生较为熟悉和喜欢的摇滚风，激发了学生的创编和表现激情。另外，老

师课堂驾驭能力和演奏演唱基本功也非常值得我们学习，在师生激情演唱中完美

结束，获得观摩老师们的热烈掌声。这堂课为我们的唱歌教学和编创活动提供了

一个很好的思路和成功范例，值得我们学习与借鉴。

这次观摩活动虽然已经结束了，但执教教师优秀的音乐素养，扎实的基本功，

流畅的教学程序及专家语重心长的话语深深地印在了我的脑海中，能在众多老师

第15页共57页

的课堂中汲取这么多的“音乐食粮”真是一件幸福的事情。作为音乐老师，我们

只有专心于课堂教学，善于发现，勤于思考，始终保持着一种对音乐的挚爱，并

带领学生，让学生投入音乐的怀抱，体会音乐的美，这应是我们最终的目标。

听课学习心得体会10

本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时

教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、

教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位

得到了很好的体现。

第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师

们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来

服务语文的教学。

第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到

穿针引线的作用,让学生自式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高！

第三,注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师

都把朗读当作的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,比如说

教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的

心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，

对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否

科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助

学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的

一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己

的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教

师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们

的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，

“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方

你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我

认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语

第16页共57页

去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高

的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地

提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机

会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的

听课学习心得体会11

这大周听了两节音乐课，感受颇深，从不曾听说，原来小学生的音乐课可以

这么的神奇。音乐老师是这么的美丽。之前我总觉得音乐课应该就是教谱教歌，

然后让学生一遍又一遍地练习，去听课的路上，我还好奇着，他们会怎么来指导

学生唱歌呢，可事实让我大吃一惊。

音乐课也有热声运动，比如深呼吸，接下来就是开阔视眼的导入，在学习一

首歌之前，先让学生了解更多有关这首歌的文学常识，以及与这首歌同一派别的

其它歌曲，小学高年级的导入还可以放开到学生熟悉的流行歌曲，激发学生的积

极性，避免了因为对名族音乐的陌生而没有热情的情况……带着问题欣赏，跟着

音乐打节拍是音乐课的又一学习方式，不但能帮助学生快速的记忆，还能增强乐

感，跟上节拍。而一年级就更加了，不但要节拍，还要形象的动作，其实目的一

样，帮助记忆，而且对一年级的小朋友，这样大大地增强了他们的学习兴趣，让

他们自主地参与动作的创作，注重发掘学生对生活常识的观察积累，如“洗手绢”

的动作，还有就是用“走”和“跑跑”来表示节拍中的一拍和半拍，走慢跑快，

不但有利理解，且贴近生活，孩子们容易接受，乐意接受！

音乐课整个就像一段音乐，充满节奏，从学唱、范唱、伴奏哼唱到唱谱、填

歌词，再发现问题、随即解决问题，最后美化中心句……王老师的课中还有两个

中间的放松环节“洽洽乐”和“我们爱劳动”在互动时也是在回顾旧知，整堂课

都在音乐的气氛中学习音乐，学生怎么可能不进入音乐呢！

听了两个不同风格的音乐老师的课后，我觉得我好不乐于现状，平时我们在

上课时，总是说这个课比较难上，这个课没有什么好上的，是的，教材总有些地

方不尽如人意，但毕竟是多年研究的结果，所以最大的问题不在于教材的内容，

而在于我们的教学方法，教学技巧，教学安排，以前常听指导老师说，我们要把

第17页共57页

一本书的内容上厚，要把里面的知识点上薄。老师的肚子里是满满的知识，只有

巧妙地释放，学生才会有不断增加的智慧，不然，也是徒劳。我一直想着，是否

我们美术课也可以改变一下上课的形式呢，虽然一时间学生可能无法适应，但我

想，好的东西总是会被接受的，就要看我们的改变到底是不是好东西，其实，从

来这里的第一天上课，我就在想这个问题，可一直没有找到这样东西，每一次上

课，总是费尽心思地想把课上得更活，很想让学生们跟着我走，感受我想表达的

一切，有时候我真想让他们火一火，可还是多次是被他们的文静，天真给打败。

一个课一个方式，一个班一个形式，可哪一种是他们最喜欢的……还是我根本还

没有用上最好的，所以，总是没有豁然开朗的感觉。

也许事情真的没有那么简单，但我相信世上无难事，只怕有心人，让我们做

个有心人，去大胆地尝试解决任何一件事吧。

听课学习心得体会12

**年**月**日，我有幸参加了市里组织的小学语文优质课评比活动，活动在

一实小举行。通过半天紧张的听课观摩学习，我的思想也仿佛跟着讲课的老师一

次又一次的碰撞、交流。对于我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。因而将自己

此次观摩的点滴感悟记录下来以提升自身素质。

一、学习的机会来之不易，学会珍惜

早早地来到听课地点，却发现自己来的还是不够早，教室里早已是座无虚席。

教研员们也早已等候在那里，正在对此次活动进行解读。如何让语文课充满语文

味，如何指导朗读，课堂反馈是恰当，如何解读文本，教师的基本功……听着这

些语文教学的专业术语和理论让我不禁反思自己教育理论的匮乏，尽管这些已经

耳濡目染，但是自己却不能很好的运用，也很少在自己的教学中思考过这些问题。

由此我充分的认识到了不断学习的重要性，也很珍惜这次的学习机会。

二、注重语文基本的训练，培养学生的语文能力

四位语文教师的授课中都充分的体现了对学生基本功的训练。例如他们在写

课题时总是边写板书边指导学生写字。包括字的笔顺的指导和字的间架结构的指

导。这让我深深的反思自己的教学过程，在写字指导方面实在是欠缺。

三、教师深厚的底蕴、扎实的基本功。这次课给我留下印象最深的是王双联

第18页共57页

老师的《安塞腰鼓》一课，她那抑扬顿挫的语言和讲台上激情四射的表现力不仅

令整个课堂充满了语文味，更让学生入情入境。尤其欣赏她所倡导的四步读书法:

大而不喊、快而不乱、慢而有情、稳而有度，正是一次次激情的朗读让课堂出现

了几次令人赞叹的高潮。同时这些老师们对于教学重难点的机智突破和对学生回

答的巧妙评价无不展示了他们深厚的底蕴和扎实的基本功。反思自身，尽管也在

不断地调整和改进自己，然而发现自己还是差的很远很远，教师在课堂上的每一

句话都要经字斟句酌，才能让课堂既生动又真实。

四、教师对学生的朗读指导很到位。

几位老师都非常注重指导学生朗读，利用各种形式进行朗读指导，使学生乐

读、会读，能读好。但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，例如

《安塞腰鼓》这课，先让学生深情并茂的体会腰鼓的气势，然后带着这种感受再

读，再体会、再读。学习中还穿插着默读、示范读、个别读、比赛读、配乐读等

多种形式，以读代讲，进而激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文

章所表达的情感，突出朗读教学在语文教学中的重要性。反思自身：一直以来，

不知道如何指导朗读，所以课堂上对于朗读的指导也只是泛泛而谈。以至于学生

的朗读水平一直原地踏步。通过这次活动，我总结了一下有关朗读指导的方法:

如采用多种不同形式的朗读（默读、教师范读、个别读、体会感情后再读），进

行朗读方法的指导（四步朗读法）等等。

五、通过抓住关键词句理解文章感情

语文语文，就是通过具体的语言文字来体会文章的内容和表达的感情。很欣

赏刘建新老师的《一诺千金》，她的整个课堂就是通过抓住关键词句将学生的情

感一次次引入高潮。

总之，这次的听课我学到了很多，也反思了很多，当然我也有了更多的困惑，

为什么他们的学生能够将自己要表达的内容完整的表述出来？（这也许是教师日

常教学中对学生自主说的培养很到位）为什么他们的学生朗读的都那么到位？为

什么同样的问题我们的学生却答不出来需要引导半天仍旧答不出来？为什么他

们在课堂上的那些套话（想讨好学生创造民主课堂氛围）令我很是反感？这一系

列的问题都要在自己的教学中不断地去思考。因而在以后的工作中，我要不断提

升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己

第19页共57页

的教学生涯，洗尽铅华始见金。

听课学习心得体会13

我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学

的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教

材的钻研都有自我独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤

浅的看法。

透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学明确，为教学服务。

两位老师在课件里呈现游戏，其情境的资料和形式的选取都贴合一年级学生的年

龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动

搞笑的情境。两位老师联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----

解决问题，新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，

激发学生学习兴趣。这样学生们会十分乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学

习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这

便是情境所起的作用。这种情境的创设十分适合低年级的学生。

创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教

学情境。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，引导，充分体

现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引

导者和合作者”的教学言十分值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生

活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生

自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上

得到不一样的发展，体现了新课程的教学

学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们

给了我很多有价值的推荐。我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。每逢讲评课，

附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，

这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同

时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，

第20页共57页

与大家一齐交流。

1要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，

认知规律和心用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易句要让学生用不一

样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以

方便学生课下记忆。

2课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答

案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道，在课堂上学生出现的错误

要及时的予以纠正。

3教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，

谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起

学生的用心性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个

问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你

真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！；另外，

板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工

作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学

习，不断提高自身素质和教育教学水平。

听课学习心得体会14

4月22日，学校派我到松山四中去听课学习。我听了八节数学课，真的是

感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习

谈一谈自己的点滴体会。

一、收获

1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

2、课堂教学应该追求真实。在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先

准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一

点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，怕在作

课中出现纰漏，然后在作课时，就觉得教师的每一句话，学生的每一个答案都是

准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整

第21页共57页

的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了八位教师的课后，我觉

得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学

生暴露思维的真实，例如锡盟老师的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，

而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让

人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实。

3、贴近生活的教学情境创设。我记得有人说过教学情境的设置应注重来自

于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，

这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学

校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌

握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在

生活中教学中多观察，多思考，多操作。

二、自我反思

总之，听了八位教师的课，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思

和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，

一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理

的教学流程；课后认真反思；多看书学习，多与同事交流，不断提高自己教学业

务水平。

听课学习心得体会15

首先，我要感谢小教及学校领导给我这次学习的机会。我有幸去青岛参加了

由北京师范大学教育培训中心组织为期两天的“20xx全国著名特级教师――小

学语文高效课堂大型教学观摩活动”。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教

育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教

学理念。

江苏省海安县实验小学教导主任，南通市小学语文学科带头人，江苏省小学

语文特级教师许习白老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》。这篇课文对于六

年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情变化为主线，

通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节

课，徐老师让孩子明白了看似简单的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白

第22页共57页

话文。同时许老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一

目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗打开更大些，

让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。

童漫作文教育专家，著名特级教师宋运来老师带来的示范课《悦读漫画写作》。

宋老师是一位非常幽默风趣，充满活力和激情的人。不愧是一位高手，宋老师的

课被安排在下午，而且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课

笑声此起彼伏，而且还到处闪烁智慧的光芒。不仅孩子如此，听课的老师如此。

与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程安排的质疑这时似乎也得到了很好的诠释。

课程安排是这样写的《悦读漫画写作》,当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅

读”写成了“悦读”，可是，听完宋老师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置

疑就应是“悦读漫画写作”。

上课开始，宋老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生交流拾金的经

历。板书“拾金要昧”“拾金不昧”。接下来是一活动，播放歌曲〈一分钱〉，

这时学生的热情充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100

元大钞，今天，灰太郎也遇到了“拾金”的好事？看图片想“拾金”发生在什么

时间？什么地方？灰太郎会发现钞票吗？……宋老师循循善诱，在老师的引导下，

一篇有声有色的作文诞生了。

最令人称奇的是虽然宋老师逐个环节都做了指导，可交流时，孩子们所呈现

的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的

境界。

教师听课学习心得体会5篇教师听课学习心得体会5篇

张敬义老师在教学《我和祖父的园子》一文时，采用了游戏攻关的模式进行

设计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动学生的积极主动性，对课标的讲解也

有独到的地方。

我们听了名师们的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实；没有太多精美的课

件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，随

着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了

文本，自己就是文本中的角色。

【以下为精品推荐，可删可改！】

第23页共57页

【推荐一：《树师德师风学习心得体会》】

树师德师风学习心得体会1

听了刘丽芳老师的“师德故事及案例经验分享”使我真正明白了：“做好老

师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想与追求。

好老师没有统一的模式，但有一些共同的、必不可少的特质。教师的职业特性决

定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老

师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”加强师德建设，塑造良好师风才是

我们成为合格教师的第一步。那么我们就应做到以下几点：

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对

自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有

所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了

别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳

地为教育事业献身。当我的学员就业于各个名企的时候，我的心情是有欣慰也有

焦虑，欣慰的是我付出的努力没有白费，欣慰之余，我不断的思考如何让更多的

学员都能进入名企。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心。

了解学生，尊重学生，理解学生，把自己摆在和学生的平等位置上，做学生

的好朋友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出

不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育

学生的感情基础。

三、工作积极、认真负责。

工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，

为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必

须做到既教书又育人。

四、更新观念、努力创新。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学

第24页共57页

生的“练”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发

学生学、引导学生学。大家都知道软件知识的更新是日新月异的，老师不能将所

有的知识都教会学员，但是老师教会的是学员的思想，成为学生在教师指导下获

取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练

员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

五、终身学习、不断进取。

教师要确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技

术的发展步伐。德国教育家第斯多惠曾说，教育的艺术不在于传授知识，而在于

激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，

从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树

形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可

信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学

生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、

信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

通过这学习使我真正明白了：正师德，树师风，做好合格教师的第一步，成

就学生的每一天。

树师德师风学习心得体会2

作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对

教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化

的一些方面也有了粗浅设想。

一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修

养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学

生，教育着学生。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负

责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

二、行风成败、师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨、

言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不

仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格

形成、职业选择和人生道路的拓展。

第25页共57页

对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方

面。我将在工作中，强化专项技能。因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过

程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿

意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老

师，师生诚坦相待，心心相印。

三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是

对我们学校的重大而长期的挑战。教学硬件设施、教师业务能力、学校办学理念

等方面都与社会期待有一定的距离。我作为其中一个分子，必须办好螺丝钉的角

色，从细处做起，全方位打造自己的师德形象；从实处坚持，通过阅读拓展教学

视界。

树师德师风学习心得体会3

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，

教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师

具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书

育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的

育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基

本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的

健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地

约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

一、高尚师德是成就教育事业的基石

师德是教师素质的核心。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有

的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是教师的机体素质、文化

知识素质、道德素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必

须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们

教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本

上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实

第26页共57页

际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，

因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师

魂”。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特

征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、

“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特

征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身。他们都把师德高尚

的教师作为学习的榜样。

二、提高专业技能是教师工作质量的必备条件

学高为师，学是师之骨。我们常问：21世纪需要什么样的教师？我认为，

21世纪的教师应该是高师能的人。

终身学习的`楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并

快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教

师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使

教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性

和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，

是学生终身学习的楷模。

在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以

知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，

帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教

师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐

地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是

一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教

学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需

要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起

教育的蓝天。

树师德师风学习心得体会4

第27页共57页

教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，要在自己的职业道德

方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。通过学习

“树师德正师风”，自己进一步深深体会到以下几点：

一、热爱教育事业。

要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对

教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业

的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。不断提高自身素质和教育教学科研

水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、

业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更

新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努

力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

二、工作积极、认真负责。

工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，

为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必

须做到既教书又育人。

三、热爱学生。

学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护

学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体

罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，

成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

四、教师热爱学生。

主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关

系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所

有的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱学生，要重视自身的道德形象，追求

人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高素质修养层次的追求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制

度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模

的形象。

身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边

第28页共57页

的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他

们的优点和缺点。教师热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿

意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以

威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威

信。教师重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性

魅力，有更高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严

格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德

服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

总之教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生、尊重学生，

才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行

教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个

人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师

肩负的社会责任紧密相连的。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要

的是得到老师的关爱。，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊

博的老师更具老师的魅力。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功

的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。

树师德师风学习心得体会5

作为教师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准。通过学习“树

师德正师风”光盘后，自己进一步深深体会到以下几点：

一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成

败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，

才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。

二、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有

希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、

歧视学生，不体罚和变相体罚学生，把他们培养成为德、智、体、美、劳全面发

展的社会主义新人。

三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要

有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创

第29页共57页

新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技

术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，才能改进教育教学

方法。

四、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业

业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学

生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要

团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面

教师与学生之间也要团结互助。

为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，

爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，严格要求自己。

身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边

的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他

们的优点和缺点。让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，

用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！

【推荐二：《统计学学习心得体会》】

统计学学习心得体会1

本学期我们专业开设了《统计学原理》课程，通过近一个学期的学习我们对

统计学应用领域及其类型和基本概念有了一个基本的了解，掌握了数据的收集、

展示、分析的技术。但这都是些书本上的理论知识，是纸上谈兵。理论须用来指

导实践，把我们学习到的理论知识运用到我们的工作和生活中去，这是我们学习

的目的。

对于本人而言，数学功底不是很好，在没学统计学之前就感觉统计学会很枯

燥无味，对这门课程有些恐惧。但通过这学期的学习，感觉并没有想象的那么难

学，再加上秦老师幽默风趣的讲解，使复杂的问题变得通俗易懂，老师通过举例

说明问题的方法使问题变得简单化，容易理解，再通过课堂上做习题，加深了对

问题的理解。同时，老师基本上都是在课堂上让我们做完习题，这样给我们减轻

了很多课余的时间，学起来比较轻松。

第30页共57页

而就所学的内容来讲，我个人认为这门课程有两大难点，一是统计学有许多

相似概念，要求理解内涵，辨别异同和实际应用。例如在第二章统计调查中，相

关概念的辨析就需要我们理解掌握以便熟练的做题。而对于公式不能像数学那样，

只从抽象的式子到式子的变换，而是要把公式理解再加以运用，掌握公式的使用

条件，体会应用的灵活性。例如在相关与回归分析这一章中，主要就是要求我们

把公式掌握好再加以灵活的运用，问题就会迎刃而解。因此可见，在统计学当中，

公式的运用很重要。以上是我对学习《统计学原理》的心得，写的不是很全面，

但都是自己真实的体会，通过这门课程的学习，我相信在以后的工作和学习中会

给我带来很多的益处，让我受益匪浅。

统计学学习心得体会2

在学习统计学之前，谈起统计我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，

还有一长串的数学计算式。在我眼中，统计学是一门非常枯燥非常单调的学科，

它不像数学那样强调严密的推理和逻辑，而是仅仅需要搜集原始资料，套用数学

公式而已，我甚至不是很喜欢这门课程。但是经过一个学期的学习，我对统计学

有了全新的认识。我开始意识到统计学在学术研究中，在公司决策中，在国家制

定方针政策时??在社会生活的各个方面都发挥着重要作用，我开始了解到统计学

是一个理论联系实际的学科，非常具有实践性，统计的原始资料全部来源于实际

生活。统计学也是一种成熟的学科，它有它独立而完备的理论体系，它是相当科

学的，它是以数学作为它的基本工具，但它有比数学更有实际用途，它可以对生

活中大量的无序的数据进行分析，找出它们的规律，从而为研究、决策提供基本

的依据，它是其他学科的一切理论的基础和来源。

期末，老师布置了分组调查问题的任务，我们小组分工地完成了大学生男女

婚恋观的差异，通过一整套的调查流程，从问卷设计、寻找答卷人、调查结果对

比以及综合分析，带着问题去寻找答案并得出结论，是一件很意义的事情。

因为要考试，所以花几天时间，整体复习了一遍统计学，准确的来说是从第

一页开始较为仔细的阅读了一遍《统计学》这本教科书。随后统计为我打开了另

一扇窗，让我得以从不同的视角重新思考这门让我痛苦了一个学期的课程。至此

统计学不再仅仅是一些无数抽象公式的代名词，而是一门理论联系实际，工作活

第31页共57页

动中不可或缺的一门重要科学。

总论和统计数据的内容比较简单，引出概念，复习以往学习过的知识。理论

上来说假设检验与方差分析的内容要难于抽样估计。但是个人觉得《抽样估计的

行文并不像假设检验》那么好理解。统计学这本书喜欢先向学生介绍很多概念和

公式，再将公式引用到例子中来解决问题。然而在介绍公式的同时，学生往往不

了解这些公式真正的意义和使用方法，单纯的死记硬背效率颇低。拿抽样估计来

说，计算抽样平均误差的公式之多，方法之众，让同学们的脑袋混沌了好久。大

家私下交流，混沌的原因在于不知道这些公式的来龙去脉，只将条件带入相应的

公式计算答案的方法是以前没有经历过的，需要一段时间的适应过程。相关与回

归分析同样吸引人。因为之前我片面的认为相关关系没有确切的规律可循，更不

容说计算出事物的内在联系了。然而科学证明，不但相关系数可以计算出来，回

归方程也可以用来做分析预测。我想起了一句话：任何学科脱离了统计都将不是

科学。只有统计能仅凭现象就能分析归纳出事务的内在联系，给我们呈现出一个

更明朗的世界。

时间序列分析在我看来是和我的专业---会计联系最紧密的知识。运用所学

到的知识可以分析出公司销售额的各种增长情况，公司的销售额有什么样的季节

变化规律，还能建立一个模型对未来的财务情况做出预测。

这么快一个学期统计学的学习就结束了，我才刚刚了解统计学，我知道统计

学知识还能运用到店铺开设选址等等的问题上，这是我比较感兴趣的，所以我以

后还要继续深入了解统计学，并且运用它服务生活。

统计学学习心得体会3

通过半个多学期的学习，我对统计学这门课程有了一定的了解，对学习这门

课程也有了一定的感想。

首先，我谈谈我对这门课程的理解。

一)对统计学新的认识

在学习统计学之前，谈起统计我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，

还有一长串的数学计算式。在我眼中，统计学是一门非常枯燥非常单调的学科，

它不像数学那样强调严密的推理和逻辑，而是仅仅需要搜集原始资料，套用数学

第32页共57页

公式而已，我甚至不是很喜欢这门课程。

但是经过半个学期的学习，我对统计学有了全新的认识。统计学是研究总体

在一定天脚下的数量特征及其规律性的方法论学科。我开始意识到统计学在学术

研究中，在公司决策中，在国家制定方针政策时……在社会生活的各个方面都发

挥着重要作用，我开始了解到统计学是一个理论联系实际的学科，非常具有实践

性，统计的原始资料全部来源于实际生活。统计学也是一种成熟的学科，它有它

独立而完备的理论体系，它是相当科学的，它是以数学作为它的基本工具，但它

有比数学更有实际用途，它可以对生活中大量的无序的数据进行分析，找出它们

的规律，从而为研究、决策提供基本的依据，它是其他学科的一切理论的基础和

来源。

二)统计学和经济学的关系

统计学并不是一门浅显的学科，人们从事统计工作已经有几千年的历史了，

但是统计作为一门学科而存在仅有300多年的历史。统计学这个名称起始于国家

管理，起始于社会经济的数量考察。于是统计学就和经济学就有了密不可分的联

系。

经济学来源于统计学。我们知道经济现象是现实世界的一个重要组成部分，

和自然界的现象有很大的不同。自然界的现象基本上都按其本身的机制机理形成

和发展的，容易通过实验解剖等方法来被人们掌握。但是人类社会的经济现象就

大不一样，它们是由人的活动而形成的，复杂多样，变化多端，没有任何实验的

方法可以来准确的研究。因此我们就只有借助于统计学，通过统计分析社会经济

的各种数据，我们就可以发现社会的经济问题，为经济学的研究提供了素材。这

就是所谓的理论源于实践。

同时，统计学也是检验经济学的理论是否符合客观事物的发展规律的重要工

具。实践是检验真理的唯一标准。运用各种经济理论所制定的方针政策、计划方

案的是否正确,是否符合实际,能否达到预期的目的,只有依靠实践来检验，然而

对实践要取得了解,又只能依靠统计。统计是沟通经济学与实际的一个重要桥梁。

没有统计学，就没有经济学今天的发展。

正因为经济学和统计学这样密切的关系，我意识到，光学好经济学理论知识

是不够的，我必须还要同时学好统计学。不然的话，我的经济学是无法深入研究

第33页共57页

下去的，这些知识是没有生命力的，它们不能从现实生活中补充新鲜的养分和空

气。

三)统计学的历史

从马克思主义哲学中，我们可以知道学习、研究都不能缺少历史观，只有清

楚地了解历史才可能深入地研究。学习统计也是一样，我们必须要清楚统计学的

发展历史才能全面深入地学习统计学。在课堂上我学习了一些统计学的历史，下

来过后我又自己找资料了解了一下。一下说一下我的理解。

统计学的发展分为两个阶段古典统计学和近现代统计学。

古典统计学出现于17世纪，一般说，古典统计学有两个来源，按时间顺序，

先有德国的国势学派，继有英国的政治算术学派，最后汇合而成为古典统计学。

国势学派的代表人物康令，他以叙述国家显著事项和国家政策关系为内容，在大

学开设了“国势学”课程。主要继承人阿亨瓦尔继续开设“国势学”，并于1749

年首次使用统计学来代替国势学，认为统计学是关于各国基本制度的学问，是一

个国家显著事项的整体。但它缺乏数字内容，用文字表述。

政治算术学派产生于英国，代表人物是威廉.配弟，政治算数学派是用数字

来表述，取用数字、重量和尺度来计量，并配以朴素的图表，这与现代统计学的

方法和内容相同。但是他却没有用统计学这个名称。古典统计学是以研究国家显

著事项，包括人口、领土、财政、军事、政治、法律等出发而产生的，即以社会

经济现象为研究对象，并且通过数量来表示。因而古典统计学实际就是社会统计

学或社会经济统计学。

凯特莱把概率论引入统计学之后的统计学，称之为近现代统计学。近现代统

计学是古典统计学的继承和发展，是古典统计学的延伸。他根据概率论为基础的

大数定律，提出了大量观察法，进行统计资料的收集和研究，可以消灭误差和控

制误差，从数量上揭明其运动规律，加以分析和运用。凯特莱开创了统计理论和

应用的新领域，但当时并没有给以确切的名称，直到1867年德国数学家威特斯

坦才把它定名为数理统计学。

四)统计学的一些基本理论

通过这门课的学习，我了解了统计学的基本论理。刚开始接触一门学科，都

必须了解大量的术语，统计学也是一样。学习这门课的开始两三周我都感到比较

第34页共57页

痛苦，因为我们学习的都是一些统计学的基本的术语，对于这些枯燥的术语，我

甚至感到一些头疼，下来都不想去看书。但是，我也知道这是学好一门课所最基

本的要求，所以我还是尽量记住了这些。

统计主要分为了理论统计和应用统计，其中理论统计又分为了描述统计和推

断统计。顾名思义，理论统计是研究统计的一般理论和方法的，而应用统计运用

在某一特定领域的统计问题，它可以和各种学科结合起来，如人口统计学、心理

统计学、教育统计学、社会统计学、卫生统计学、地质统计学等等，应用统计学

有更广泛的用途，但是应用统计学的发展又和理论统计学的发展有着密切的关系。

统计学的分析法有很多，如大量观察法、分组法、综合分析法、统计模型法、

归纳推断法等等。

统计的研究对象是同类事物所构成的总体的数量特征，因为只有是同类事物

才有相同的数量特征，才有一定的规律。其中这些统计需要研究的全部事物的总

体就是统计总体。它具有客观性、大量性、同质性、变异性、相对性等特征。而

由于它有大量性，所以在研究的时候经常不能把所有的总体单位都进行调查研究，

所以需要抽取一部分出来研究，然后通过样本的特征去推断总体的数量特征，这

部分总体单位所构成的整体就是样本，它具有随机性的特点。这个过程体现了一

种科学的精神，如何抽取样本，如何控制样本的代表性误差，如何从样本推断总

体，每一个环节都需要运用科学的方法，谨慎地进行。

统计数据是总体或总体单位某一特征的具体表现，是统计工作的成果。它分

为定性数据和定量数据，原始数据和综合数据，截面数据和时序数据。说明统计

特征的概念与具体数字称为指标，他由指标名称和指标数值构成。数据的计量尺

度分为四个层次，定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度。对于统计数据的

获得要经过2个步骤：统计数据的搜集、统计数据的整理。

前面提到了需要抽取一部分总本单位来作为样本，抽样方法有重复抽样和不

重复抽样，抽样组织方式分为简单随机抽样、分层抽样、等距抽样和整群抽样。

它们各有各的科学性，各有各的适用条件，应该根据具体的情况来反映。而选用

了不同的抽样方法和组织方式都回对应不同的抽样误差的计算、抽样估计的计算、

总体参数的检验、方差分析和回归分析。

最后，我想谈谈我学习这门课程的一些心得。

第35页共57页

在学习统计学之前，我一直把统计学看成另外一种数学，但是学习之后我才

发现它和数学有很大的不同。统计学更加地贴近实际，我们在学习中必须紧密联

系到它的现实意义，比如做完了数据分析，我们不能像数学那样就完了，我们必

须要理解分析出来的数据所具有的实际的经济意义，这样我们的分析才有意义。

当然我也看到了统计学和数学的紧密联系，统计中会用大量的数学工具，所

以必须要复习一下相关的数学知识，这样才能在学习中灵活运用。

学习统计学，我们不能零散的学习，而是需要从系统的，比较的角度来学习。

比如当我们学到抽样的平均误差、抽样的极限误差、置信区间的计算时，我们就

需要比较不同的抽样方法，不同的抽样组织方式的计算，它们之间的异同点。同

样在学习假设检验时也一样，要对单个总体、两个总体和多总体的情况进行比较，

对均值、方差、成数的各种前提条件进行比较。要多总结，这样才容易理解记忆，

把多个公式化成很少的公式，减轻记忆的负担。另外在做题的时候一定要弄清楚

题目中所给出的前提条件，对应到不同的计算方法。

统计学学习心得体会4

一、统计学原理

统计学原理包括：统计学的研究对象和方法、统计学的基本范畴、统计组织

和管理、统计调查的意义和种类、统计调查方案、统计调查方法、统计整理的意

义和内容、统计分组、统计分布、统计表、总量指标、相对指标、平均指标、变

异指标、综合指标的应用、抽样推断的意义和内容、抽样误差、抽样估计的方法、

抽样组织的设计、假设检验的意义与假设命题、假设检验方法、符合检验与秩和

检验、相关的意义和种类、相关图表和相关系数、回归分析、指数的意义和种类、

综合指数和平均指数、因素分析、指数数列。

统计学是在统计实践的基础上，自17世纪中叶产生并逐步发展起来的一门

社会学科。它是研究如何测定、收集、整理、归纳和分析反映客观现象总体数量

的数据，以便给出正确认识的方法论科学，被广泛的应用在各门学科之上，从自

然科学和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。

统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所

观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策

第36页共57页

提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科

学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。

统计学主要又分为描述统计学和推断统计学。给定一组数据，统计学可以摘

要并且描述这份数据，这个用法称作为描述统计学。另外，观察者以数据的形态

建立出一个用以解释其随机性和不确定性的数学模型，以之来推论研究中的步骤

及母体，这种用法被称做推论统计学。这两种用法都可以被称作为应用统计学。

另外也有一个叫做数理统计学的学科专门用来讨论这门科目背后的理论基础。

二、统计学在生活中的意义

知识的价值是使人变得聪明，智慧，有能力。人类正在进入信息社会，面临

着一个所谓“信息爆炸”的时代。信息的一种最常见的形式就是数据。现代的人

们在工作和生活中，不时地要从这大量的、杂然纷陈的数据中发掘出事物的规律，

作出正确的判断，以决定合适的行动方针。可以说，这方面的能力如何，实在是

衡量一个人聪明与否的一个极为重要的外现指标。“仙人持玉尺，度君多少才”。

要准确无误地测出一个人有多聪明，恐非仙人莫办。可惜红尘十丈，何处去找那

手持玉尺的仙人但处事是否得宜，是有客观检验的。古人说与其载之空言，不如

见之于行事之深切著明。而统计学，正是这样一种通过分析数据而达致尽可能正

确的结论的技术。掌握了它，就可以使你在工作和生活中少犯错误，赢得主动。

也就是说，使你变得更聪明了。

统计学不仅仅限与学术上的研究，他对于国家发展，经济，政治，自然等等

都有它独特的作业。统计学的应用是是分广泛的。

统计的力量在于无处不在的应用性。无论人们从事什么工作，都有可能遇到

下列问题：如何搜集有价值的资料？如何组织、解释所搜集的资料？如何分析并

给适当的推论？以及推论的可信度有多高？这些便都是统计学应用的主要范畴。

这其中当然包括资料从搜集、分析到推论的整个过程中所须具备的知识。诸如市

场调查、工业产品质量控制、农产品品质的改良试验、医学的临床试验等等，都

是我们必须运用统计学理论的常见例子。

首先，统计学作为应用性很强的科学，其生命力和发展动力，在于它与实用

学科的密切联系，割断了这种联系，统计学就会变成无源之水，无本之木，产生

不出有意义的问题和方法。因此，统计学与其他学科和领域所形成的边缘和交叉

第37页共57页

性质的学科也特别多，如工业统计学，农业统计学，物理统计学、生物统计学，

医药统计学，人口统计学、空间统计学，等等。其次，统计学研究的处理数据的

方法，在我们这个信息化的时代，无论是在自然科学领域、社会科学领域还是在

工程技术中，都发挥着重要的作用。如果没有统计，大量杂乱无章的数据，将无

法显示其内涵的有用的信息。金子将掩埋在沙砾之中。

在自然科学研究中大量运用统计方法。例如，实验中研究某种实验结果的可

靠性，需要用统计方法处理实验数据；统计方法应用于农业实验的设计和分析，

用来研究各种品种的种子的增产效果，研究各种配合饲料喂养家禽家畜获得最高

增重的作用；在医药学中，关于吸烟与肺癌发病率联系的分析、关于某种新药效

果的研究，都普遍使用统计方法。

统计由搜集资料到分析、处理资料，再转换成有用的信息，成为知识经济时

代最重要的生产要素。统计从理论上讲是一种方法，统计从应用上讲是一种技术，

统计技术是推动社会进步的先进生产力。

三、统计学的应用

统计学的出生是研究国家状况的，譬如统计全国人口状况、农业收成、经济

情况等数据，对一国经济与社会发展做统计性调查与研究。经过多年的发展，统

计学在社会生活中的应用被专家学家们系统化专业化，形成了不同流派不同类别

的统计学。而现在的人文社会统计分类便是对社会生活中统计学应用的专业化成

果。

前面提到过的人口普查、经济情况调查等都是统计学在社会生活中的应用。

早在17世纪，统计学在社会生活中的应用就被提出了。在约翰格朗特1662年出

版了《对死亡表的自然观察和政治考察》一书中，格朗特通过观察客观现象的数

量关系，揭示出一系列统计规律，如男婴出生高于女生，男性死亡高于女性等，

同时他还用最新颖的方法编制出了死亡率表。18世纪中末叶到19世纪中末叶期

间概率论与统计学成功结合，使得统计学在生活中的应用更加被加以重视。

在当代社会，统计学的应用越来越普及，人口学中的统计学应用（进行优生

优育）、社会发展与评价、持续发展与环境保护、资源保护与利用、宏观经济监

测与预测、政府统计数据收集与质量保证等都依赖于各类科学的统计方法。

金融业的现代化推动了统计与数理方法的应用研究，反过来，当今世界的金

第38页共57页

融管理特别是防范金融风险，也越来越要量化研究。早在1995年9月，美国斯

但福大学经济学教授刘遵义就通过实证比较，数量分析和模糊评价等方法，预测

出菲律宾、韩国、泰国、印尼和马来西亚有可能发生金融危机。后来的事实果然

如此。这从一个侧面提醒我们，没有完整、科学的分析预测工具，就可能在国际

金融竞争中蒙受重大损失。只有加强对作为金融信息的各种变量的研究，才能提

高对金融运行规律的认识，才能把握市场的发展动向。投资顾问使用各种统计数

据信息进行投资分析并用来指导他们的投资建议。对于股票投资来说，顾问们审

查各种财务数据，包括市盈率、股息率等等。通过把个股信息与股票市场的平均

数加以比较，投资顾问就可以得出个股价格是高估还是低估了的结论。

统计知识在生命科学、生物制药领域的应用是十分广泛的。以至于包括分子

生物学中的统计方法、生物制药技术中的统计方法、流行病规律研究与探索的统

计方法、人类染色体工程研究中的统计方法在内的各统计应用领域在不断发展壮

大中。

例如，在医药学中，关于吸烟与肺癌发病率联系的分析、关于某种新药效果

的研究，都普遍使用统计方法；19世纪中叶基因学说的创立，也是依赖于统计

推断技术。

统计学学习心得体会5

经过这一个学期对统计学的学习，深刻地了解到统计学和我们的生活息息相

关，我们每一天都会遇到大量的统计问题，无论是走在大街上还是坐在电脑前我

们都会接触到大量新闻和大众媒体在统计数字上的表现，如最近炒的很热的加多

宝，它的广告语是：全国每卖出十罐凉茶，有七罐是加多宝。我们且不理会这句

话的真假，我们单从这句话来看很明显的就是极大地运用了统计数字来表现其产

品的销量大。还有我们去菜市场买菜的话，也会粗略地对一个菜的价格进行一个

统计，就是会走几个菜摊子，对同一个菜的价格进行询问，然后对这些价格进行

比较，最后得到一个比较平均的价格，进而在自己认为比较合理的价格范围进行

采购。可见统计学与我们的生活已经是密不可分的了。

在学习统计学的教学过程中，很多例子也是我们生活中常见的例子，比如说

学生的身高，体重等等，我们在学习中学习分析这些从生活中得来的数据，并经

第39页共57页

过统计得出合理的结论。这对于我们学生来说就大大提高了我们学习的兴趣，对

于老师老说更是提高了课堂的效率。为了得出结论我们经历了收集数据，整理数

据、描述数据和分析数据这些过程，并能利用结论进行合理预测和判断，这就培

育了我们用数学的眼光来看待生活，用数学的思维思考生活，可以说这也是一种

对于理智的培养，统计学的思维、原则和方法都可以帮助我们自己走出思维误区，

更重要的是，还可以让我们识破充斥于广告、网络、媒体报道和专家言论中的误

导甚至谎言，尽可能避免被他人忽悠。老师推荐我们看过一本书叫《统计数学会

说谎》，这里面就有一个有趣的例子：用平均数来掩盖异常值。一个富翁走入一

家坐满了穷人的酒吧，酒吧里人均收入将迅速提升，但每个穷人并没有因此致富。

这就是最典型的平均数算法，掩盖了贫富悬殊被拉大到危险地步的事实。除了《统

计数学会说谎》这本书里的这个例子，其实我们生活中还有很多这样的例子，如：

在报纸上我们经常看到，劳动者平均工资相比过去有了大幅度增长，但却只强调

了这个平均工资的增长，却对通货膨胀和加班这些因素只字不提。我们如果在学

习中培养了统计学的思维原则和方法，相信我们能看到很多除了数字以外的其他

的.东西，从而认清事物的本质。

学习统计学，我们不仅要学习统计学中的这种思维，我们还应该掌握统计学

中的各种软件的应用，如：EXCEL、SPSS。因为统计的很多分析都要靠软件来完

成，特别是在当今迎来的大数据时代，只有掌握统计学工具，才能做到分析和利

用数据。能否应用统计学及时从海量数据中发现潜在需求，是企业能否准确把握

创新机遇而赢得竞争的关键。例如我们统计书上209页10.1的这道练习题：一

家电器公司的管理人员认为，每个月的销售额是广告费用的函数，并想通过广告

费用对销售额做出估计。下面是相关数据：

现在我们来看一下这道题的第(2)问：用月销售额作因变量，电视广告费用

和报纸广告费用作自变量，建立估计的回归方程，并说明回归系数的意义。从这

道题上我们可以知道，我们用肉眼看表格上的数据，不借助软件进行计算，我们

是很难得到方程的回归系数的，更别说说明意义了。这时我们就要借助SPSS或

者EXCEL这些软件对表格上的数据进行分析，而且很快得出结论：

这时我们就可以得出得到这个回归方程：y=83.230+2.290x1+1.301x2。而且

我们可以很快说出回归系数的意义：电视广告费用增加1万元，月销售额将增加

第40页共57页

2.29万元，报纸广告费用增加1万元，月销售额增加1.301万元。这就说明了

广告的效果明显比报纸的效果要好得多，从而可以调整广告费用和报纸费用的比

例，为企业赢得更高的销售额。这个例子就充分说明了掌握数据分析软件的重要

性了：

有效的分析数据是提高工作以及发展效率的关键。

所以学习统计学绝对是让人受益匪浅的，对于我们现在的大学生而言掌握统

计学的基本理论和方法，能熟练地运用常用的统计软件分析数据，有助于我们利

用手中的数据对负责的问题做出明智合理的决策，对以后我们走出校园，走向社

会，或者进入企事业单位和经济管理部门从事统计调查，信息管理，数据分析等

工作都是大有益处的。所以，在这里感谢老师这个学期以来对我们在统计学上的

教导，以及和我们分享的一些书籍。

统计学学习心得体会6

统计学是我们班这个学期开设的课程，虽然只有短短一个学期的课程，但是

通过这一学期的学习，我们对统计学应用领域及其内性和基本概念有了一个基本

的了解，可以说，这一学期我的收获颇丰。

就统计学这门课程来说，了解到统计学是一门研究如何根据事物的随机性规

律来收集、分析、处理数据并利用其进行推断的科学，只要有数据的地方，就会

用到统计学;是研究如何用科学的方法收集、整理、分析实际数据，并通过统计

所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的规模、水平、速度、比例和效益，

以反映其现象发展规律在一定时间、地点、条件的作用下，描述其现象数量之间

的关系和变动规律。

其实这门学科有两大难点：统计有许多相似的概念，要求理解内涵，辨别异

同和实际应用。对于公示不能像数学那样，只从抽象的式子到式子的变换，而是

理解公示整体和每个符号的统计含义，掌握公式的使用条件，体会应用的灵活性。

通过老师上课授教和课后不断的学习，对这两大难点已经克服。结合到平时的工

作学习，我能比较快的理解并能掌握统计学的一些知识。

我们学习统计学的目的是运用统计思想进行分析，在实践工作中，要善于利

用统计的思维方式思考，在纷繁复杂的社会实践中，要学会发现数字、分析数字、

第41页共57页

并使用数字说话;掌握基本的统计方法，要掌握统计工作中涉及到基本统计概念

和基本统计计算方法，能够阅读常规的统计报告，了解统计指标的含义，同时，

能够自己处理常见的统计问题，锻炼统计的计算能力。

以上就是我的学习体会，我要树立终身学习的理念，不断学习，不断充实，

积极探索，逐步成熟。在日常的生活学习中，要学会自己运用统计学知识处理各

种问题，为生活提供便利。

统计学学习心得体会7

《经济统计学》是一门比较灵活的课程，我觉得也是学的有滋有味的一门课。

通过这一个学期的《经济统计学》知识学习,在授课老师的讲授和指导下获益良

多。老师喜欢和我们同学一起互动，不象有的老师只是填鸭式教学，而不管学生

吸收了没有。《经济统计学》不好懂是众所周知的，老师在上课时列举了很多生

动鲜活的例子让我们更容易理解。老师还会给我们留出提问的时间，解答疑难问

题，更难得是在课后的时间里对我们同学提出的问题作了详细的解答。

我将有关《经济统计学》的知识在实际工作中加以应用，取得了很好的效果，

也加深了自己对《经济统计学》这门课程的理解和掌握。

以前，我常常不知道那些客户的有关具体信息和购买习惯，在学习了统计学

这门课程后，我对自己的客户资料进行的整理并对他们的购买记录做了统计分析

和研究。这样，我就可以提前知道客户特别是重点客户的产品需求与服务需要以

及自己的发展重点。我还在运用统计分析的结果后获得了客户的好感与信任，也

获得了新的客户和新的订单。

例如，我们之前有一家公司客户往年只是订购一次我们的产品。在做了统计

分析后，发现这家公司规模不断变大，新产品的需要不断增加，是值得开拓的潜

在客户，于是我为该客户制定了一套全新的符合他们未来一年产品需求的企划书，

并运用统计分析的知识对他们未来的产品需求用图表进行分析和商谈。结果客户

很满意我的提案，一下子就跟我签订了连续3年的供货协议，并且称赞我的分析

有水平。我的心甭提多高兴，感谢老师的教导，不但学到了《经济统计学》的理

论知识，还在工作中派上了用场，这一段时间的学习真值。

统计学学习心得体会8

第42页共57页

花几天时间，整体复习了一遍统计学，准确的来说是从第一页开始较为仔细

的阅读了一遍《统计学》这本教科书。随后统计为我打开了另一扇窗，让我得以

从不同的视角重新思考这门让我痛苦了一个学期的课程。至此统计学不再仅仅是

一些无数抽象公式的代名词，而是一门理论联系实际，工作活动中不可或缺的一

门重要科学。

《总论》和《统计数据》的内容比较简单，引出概念，复习以往学习过的知

识。就在我们放松警惕，大呼统计学一点也不难的时候，《抽样估计》彻底震住

了自鸣得意的我们。

理论上来说《假设检验与方差分析》的内容要难于《抽样估计》。但是个人

觉得《抽样估计》的行文并不像《假设检验》那么好理解。《统计学》这本书喜

欢先向学生介绍很多概念和公式，再将公式引用到例子中来解决问题。然而在介

绍公式的同时，学生往往不了解这些公式真正的意义和使用方法，单纯的死记硬

背效率颇低。拿《抽样估计》来说，计算抽样平均误差的公式之多，方法之众，

让同学们的脑袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道这些公式的

来龙去脉，只将条件带入相应的公式计算答案的方法是以前没有经历过的，需要

一段时间的适应过程。

《假设检验与方差分析》开篇给同学举了两个例子来阐明假设检验的基本思

想。个人认为，这两个例子是点睛之笔。在学习的开头就让学生了解到第五章的

基本内容，以及假设检验在实际应用中的意义。就像写小说先抛出一个悬念吸引

读者读下去。阅读两个例子后我会不禁思考，如果实际中遇到类似的问题，有什

么方法可以避免犯“弃真”或者“采伪”的错误。带着疑问去学习，才是真正的

自主学习的过程。

《相关与回归分析》同样吸引人。因为之前我片面的认为相关关系没有确切

的规律可循，更不容说计算出事物的内在联系了。然而科学证明，不但相关系数

可以计算出来，回归方程也可以用来做分析预测。我想起了一句话：任何学科脱

离了统计都将不是科学。只有统计能仅凭现象就能分析归纳出事务的内在联系，

给我们呈现出一个更明朗的世界。

《时间序列分析》在我看来是和我的专业---国贸联系最紧密的学科。运用

第43页共57页

所学到的知识可以分析出公司销售额的各种增长情况，公司的销售额有什么样的

季节变化规律，还能建立一个模型对未来的财务情况做出预测。

《统计指数与综合评价》中“综合法指数”的计算用到了《微积分》的相应

知识。在《微积分》中不知所云的内容却可以通过统计学的学习恍然谈大悟。多

亏了老师深入浅出的讲解，让我在短短一个学期里既巩固了旧知识又学到了许多

有用的新知识。

统计学学习心得体会9

在两天的统计学实验学习中，加深了对统计数据知识的理解和掌握，同时也

对excel操作软件的应用，

统计学实验心得体会。下面是我这次实验的一些心得和体会。

统计学（statistics）一门收集，整理，显示和分析统计数据的科学，目的

是探索数据内在的数量规律性。从定义中不难看出，统计学是一门针对数据而展

开探求的科学。在实验中，对数据的筛选和处理就成为了比较重要的内容和要求

了。同时对数据的分析也离不开相关软件的支持。因此，eexcel软件的安装与

运行则变成了首要任务。

实验过程中，对excel软件的安装因要求具体而变的相对简单。虽然大多数

计算机都已内存此软件，但在实验中通过具体的操作亦可以提高自己的计算机操

作水平。接下来的重头戏就是对统计数据的输入与分析了。按excel对输入数据

的要求将数据正确输入的过程并不轻松，既要细心又要用心。不仅仅是仔细的输

入一组数据就可以，还要考虑到整个数据模型的要求，合理而正确的分配和输入

数据。因此，输入正确的数据也就成为了整个统计实验的基矗

数据的输入固然重要，但如果没有分析的数据则是一点意义都没有。因此，

统计数据的描述与分析也就成了关键的关键。对统计数据的众数，中位数，均值

的描述可以让我们对其有一个初步的印象和大体的了解，在此基础上的概率分析，

抽样分析，方差分析，回归问题以及时间序列分析等则更具体和深刻的向我们揭

示了统计数据的内在规律性。在对数据进行描述和分析的过程中，excel软件的

数据处理功能得到了极大的发挥，工具栏中的工具和数据功能对数据的处理是问

题解决起来是事半功倍。

第44页共57页

通过实验过程的进行，对统计学的有关知识点的复习也与之同步。在将课本

知识与实验过程相结合的过程中，实验步骤的操作也变的得心应手。也给了我们

一个启发，在实验前应该先将所涉内容梳理一遍，带着问题和知识点去做实验可

以让我们的实验过程不在那么枯燥无谓。同时在实验的同步中亦可以反馈自己的

知识薄弱环节，实现自己的全面提高。

本次实验是我大学生活中不可或缺的重要经历，其收获和意义可见一斑。首

先，我可以将自己所学的知识应用于实践中，理论和实际是不可分的，在实践中

我的知识得到了巩固，解决问题的能力也受到了锻炼；其次，本次实验开阔了我

的视野，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握。

在实验过程中还有些其它方面也让我学到了很多东西，知道统计工作是一项

具有创造性的活动，要出一流成果，就必须要有专业的统计人才和认真严肃的工

作态度。在实践的校对工作中，知道一丝不苟的真正内涵。

通过本次实验，不仅仅是掌握操作步骤完成实验任务而已，更重要的是在实

验中验证自己的所学知识的掌握和运用。统计学的学习就是对数据的学习，而通

过实验可以加强我们对统计数据的认知和运用，更好的学习统计学的知识。虽然

实验时间很短暂，但对统计知识掌握的要求并没有因时间的短暂而减少，相反我

们更得努力掌握和运用统计学的新知识，提高自己的数据分析和处理能力，促进

统计学的新发展。以上就是我这次实验的一些心得体会，希望可以对自己有所帮

助。

统计学学习心得体会10

作为民航安全统计课程教师，为系统提高统计软件操作水平和教学水平，以

及科研工作的能力，本人参加20xx年8月20日至8月24日的SPSS应用与统计

分析高级培训，此次培训共有国内高校统计分析相关课程主讲教师百余位参加。

一、培训内容

本次培训通过行业内资深专家的专题讲解、实例演示、答疑讨论等多种形式

完成，具体内容为：

介绍;

2.描述性统计分析及统计绘图;

第45页共57页

3.基本数据分析与探索;

4.线性回归分析;

5.二分类因变量Logistic回归分析;

6.多分类因变量Logit/Probit回归分析;

7.定序因变量Logit/Probit回归分析;

8.计数因变量Poisson/负二项回归;

9.生存分析/事件史分析;

10.追踪测量与固定/随机效应模型;

11.分层模型/混合效应模型;

12.实证研究论文撰写。

二、参训心得

1.通过此次统计学培训，本人掌握了最新的统计应用的前沿，开拓了视野，

对SPSS统计软件的使用有了更为深入的了解。

2.通过此次统计学培训，本人掌握了高级统计分析的方法和原理，并通过实

际问题的统计建模，掌握了统计学研究方法以及如何用软件实现，提高应用能力。

3.统计分析是一门应用性很强的课程，对于经济管理专业的学生来说，统计

分析的重要性不仅体现在本科阶段毕业设计的完成上，继续深造学生的科学研究

能力上，也体现在在今后工作中应用到数据收集、数据分析以及统计软件的使用

等方面。但现阶段，本人主讲的统计课程按照教学大纲的要求涉及软件应用的部

分相对较少，许多学生在课程结束后仍不能应用统计分析解决实际问题。通过此

次培训，提高了本人的统计软件应用能力，有利于今后的教学工作和毕业设计指

导工作。

4.在培训中学习到了新的教学方法，在与其他高校老师的交流中了解到了其

他大学学生在统计学习中的问题，学习到了相关教学经验，收获很多。

通过这次培训，本人丰富了统计学知识，掌握了先进的方法，对今后民航安

全统计课程的教学大有益处。在此感谢学院提供的宝贵学习机会。

【推荐三：《网课学生学习心得体会》】

网课学生学习心得体会1

第46页共57页

在哪里学习都一样，想要学好知识还是得要有一个好心态。一个人如果心态

不好，上课的时候不在学校，没有老师看管，就管不住自己的心，是学不要的。

老师知识辅助我们学习的，就像这次网课学习，我们身边没有了老师，更没

有了其他同学，有的之后电脑，如果自己不自觉上课，不认真上课，浪费了时间，

最后还学不好这不是给自己找不自在吗，不要总想着时间还很多，没有多久我们

就会用完小学的读书时间，总有一天我们会遇到困难，人需要的是能够认知自我，

能够明辨自身。

网课是一次检验，也是一次考验，在家中学习，也是锻炼。锻炼我们学习的

意志，努力完成教学任务，人总要前进，不能看到电脑就想着玩游戏，就想着看

电视。在家中电脑是我们学习的工具，是我们学习的课堂，老师在电脑屏幕上出

现，虽然特写了，也没有在学校中的威严，但是一样值得尊重，我在学习的时候

都会认真听课，毕竟老师也在花时间教导我们。而我们作为学生只要接受知识，

不需要劳心劳力坐享其成，如果还不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪费。

我喜欢学习，上网课，一样能够提问题，一样能够与好事沟通和交流，完全

没有任何的阻碍，学习更加方便，只需要发出问题老师就能够给我们解答，甚至

还能够统计问题，在课堂生给我们讲解。不同的是我们对待网课的心态，是认真

还是不努力。现在多流一滴汗，以后将会收获更多的梦。

每个进入学校的同学，都有这家人的期盼，在家中一样也该努力，主动去奋

斗，不该总是在家中浪费时间游戏，寒假已经结束，虽然还米有去学校但是学习

是必须的，要积极去学习，记去读书，更何况开通了网课，这样也可以不去学习

就学习课程，对我们来说是福音。

学习充满了乐趣，网课有着不同的趣味，以前没有的学习体验，让我们知道

了学习的方式不只是一个，而是有很多，最重要的是要摆正学习的心态，主动去

学习，主动去接受知识，成为一个努力学习的人，机会我们有了靠我们自己的双

手去绘画在学习的结果。每个人的接收能力不同，有可能有的人觉得网课不适应，

其实只要主动去接受任何形式的学习都是很用以接受的。

在家不用担心自己迟到，同样也不用担心时间不够，我们可以一天学习，时

间充裕，更要把时间用到实处，该休息就休息，该上课就上课，保持过去的上课

方式，很快就能够适应了，这就是我的一些感受。

第47页共57页

网课学生学习心得体会2

随着社会的进步，电子时代的迅速发展，渴望求知的人是越来越多，然而网

络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。尤其对于在职人员来说，远程

教育的到来，为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随

地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于

自己的人生目标，实现人生价值。

自离开校园参加工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校园进行

学习。因为人生在世，没有经历过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中

奋斗的快乐。想要在事业上取得成功，那就必须用更多的知识充实自己的头脑。

对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是，21世纪

的网络时代给了我们求知的希望，找到了求学之路——奥鹏远程教育。也让我重

新找到了人生的新里程。有了这样好的机会，我们何尝不去把握呢?这次，我是

不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，如果没有付诸

实际的行动，只有一个好的机会，再好的机遇也是纸上谈兵。

去年的一个很偶尔的机会，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教育。此时心

中求知的愿望已经萌发，充满着新的希望。此时此刻有谁能体会到我的快乐呢!

这种快乐，就好比沙漠上迷失很久的行路人，终于找到了解渴的水源一样欣喜若

狂。

说起远程网络教育，我也是第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。或许

就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。

经过一番努力，第一学期的网络学习我很快顺利地完成了，这更是让我在学

习上信心百倍。有了目标，有了希望，有了动力，有了冲劲，有了恒心，有了毅

力，我才有信心把网络学习搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦学习。我的付

出，得到了可喜的回报!我从内心为自己感到骄傲。在这段短暂的网络学习中，

我得到了榆林奥鹏学习中心的老师与北京奥鹏远程教育中心老师的谆谆教导，还

有与我共同努力学习的校友们的帮助，我很感谢他们，给了我学习上的动力，更

给了我无微不至的关怀。让我在网络学习中感觉到了人生从未有过的快乐与欣喜。

网课学生学习心得体会3

第48页共57页

在20__(请自填)年这个特殊的寒假，一场新型冠状病毒蔓延了中华大地。

人们开始足不出户，在这样的情况下，教育部提出“停课不停学”，于是学校在

网上进行授课。

首先是这种方式突破了原有的教学方式，本来在学校上课每科只有一个老师

担任教学，现在可以看到不同的老师教学，体会他们不同的教学风格。比如我们

的英语老师教学互动性特别强，学生的讨论比较积极，有些英语老师课节奏比较

快，比较注重内容，讲课的干货多。使我们充分的了解到不同老师的教学特点和

方法，从而得知自己感兴趣的学习方式，修改自己原来的学习方式，让自己的学

习能够事半功倍。

其次这样减轻了老师的教学负担，本来老师一星期要讲七八节课，但是在网

上只用讲一两节课，线上一个人讲可以给几百个人听，大大的提高了效率。节省

出来的时间呢，老师在微信里答疑讲题，有充足的时间为学生批改作业和写评语。

可以知道我们作业中的不足和需要改进的地方，让我们更加明确自己应该努力的

方向。

再者我们在学校上课的时候，如果上课有漏掉的笔记，没有现在这么方便，

可以直接截屏或者课下来看课件。对呀，让我们可以及时的把笔记整理好，提高

学习质量，加深学习印象。

另外我发现网课的学习和课前的预习有很大的关系。如果课前没有预习课文，

没有对课文有个大概的了解，在讲语文课的时候就会完全不知道从何下手，不知

道老师讲的哪里。在讲第一课的时候，我就完全没有看过课文，结果连夏夜行船

是哪一段都不知道，后来每次讲语文课之前我都会认真的熟悉课文大概内容，画

思维导图，并看一下课后题。去网上找一些课件呀，学习资料进行课前预习，讲

课的时候老师讲的好多内容我发现我都已经预习过，就自信满满的与老师进行互

动了，开始敢举手发言。

相比面对面的课上教学，网上教学确实更能体现出一个学生的学习方法的优

秀程度，我们不妨在讲课前问自己一些问题，这节课要讲什么？这节课的重点是

什么？这节课的难点是什么？这节课你最不懂的地方是什么？这节课你觉得最

简单的内容可能是什么？在课下呢，我们也要问自己一些问题进行复习，这节课

第49页共57页

老师讲了什么内容？唉，预习时画下的不理解的痕迹有没有及时理解？在老师上

课的讲义课件中有没有需要做的题目做的怎么样了？对答案了吗？有没有不太

明白的题目，这些题目有没有和老师进行沟通和同学进行讨论进行解答呢？

同时网上学习也有一些弊端，一直盯着电子屏幕比较损伤眼睛。网速慢时听

课质量就不好了，一直卡。有时自制力差还会开小差。

希望我们每位同学都能在网络这个平台上好好学习，获得更多的学习资料，

认识更多的好老师，学到更多的知识。

网课学生学习心得体会4

今天xx老师在xxxx平台上，利用xx主要向我们教授了国际经济法导论的

前两节，分别是国际经济法的概念和国际经济法的主体。上课伊始，老师大概讲

述了教学计划，教材选择等内容，并最终选择了xx上和我们同时开课的吉林大

学的国际经济法课程。通过xx上的学习，我们对国际经济法的概念和主体有了

大致了解，之后老师又进行了一些必要的补充，既完善了所学具体内容以及知识

框架，也增强了我们对知识的理解，例如国际经济关系还分为横向的、平等的经

济关系，如买卖关系、合同关系，以及纵向的、不平等的经济关系，即国家对经

济的管理和控制，如技术转让关系、税收关系。在课堂最后的一点时间里，老师

还对同学们的疑问进行在线答疑，解释了何为法律人格，多重国籍和无国籍人员

在国际经济法中的相关情况。这节课的教学内容全面系统，同学们的理解接受程

度较好。

国际经济法这门课程，不论对于选择考研的同学，还是选择毕业直接工作的

同学，都具有重要作用。考研自不用说，如果选择工作的话，经济和法律都是在

社会中必然要接触的东西，作为刚进入社会的小白，难免会遇到经济方面的问题，

这时候我们所学的国际经济法便可以为我们提供一些帮助，或者有助于我们规避

这些问题。

此外，几乎没有出现网络卡顿的情况，声音较为流畅，整堂课上下来感觉很

顺利。虽然网络教学的感受确实不如在教室里上方便、效率高，也影响到了老师

幽默风趣的教学风格和同学们的听课状态，但在老师同学的共同努力下，不论是

知识的传授和接受情况，还是教学软件的方便程度，总体效果还是很不错的。不

第50页共57页

论在什么地方，通过什么方式，学习都是始终要坚持的'事情。

在本次课程开始前一周，x老师通过微信群已经提前告知了我们本门课程需

要学习一种计算机语言——R语言。并且在学习通上传了相关的学习资料、视频

等。

通过几天的学习，大家对R已经有了初步的认识，所以在上课时对课程有了

更多的熟悉感。当然，老师在课上也向我们解释了我们为什么要学习R语言，以

及R语言在当前学术研究中的重要性，打消了我们存在的一些疑惑，坚定了同学

们学习R语言的信心。

由于是本学期第一节课，老师在课上详细介绍了本学期课程的主要内容以及

推荐教材，讲述了两本教材的侧重点，并对教材的使用做了详细的说明。

当然，因为本学期学习过程中会大量使用R语言，所以在老师制定的教学计

划中，除过第一周引言，另外有三周专门学习R，老师在课堂上通过放映专门精

选的R语言教程，让我们很快接受了计算机语言的初步入门。由于我的数理基础

较差，所以在学习过程中还是比较吃力，希望在课下再多多练习，尽早掌握这门

计算机语言。

网课学生学习心得体会5

时间的脚步滴滴答答的向前，我国的疫情虽然得到了很好的控制，但为了各

地人民的安全，学校的大门仍然紧闭，我们的网课仍在继续!

今天，我们的语文课程是寓言二则的第一则：《亡羊补牢》。每一则寓言故事

里都隐藏着一个大道理。我从孩子们熟悉的寓言故事入手，让孩子们猜寓言故事

《刻舟求剑》、《守株待兔》、《画蛇添足》等寓言调动孩子们的积极性，让孩子们

产生对这节课的浓厚兴趣。这则寓言其实很好理解，但让孩子们明白其中蕴含的

道理必须带着孩子们熟读课文，分析透彻。

每一节课我都是从认真备课着手，吃透教材，这样才能全面的给孩子分析教

材，才能知道该让孩子了解到哪一层面。了解故事，读懂寓言所蕴含的道理，这

既是寓言学习的主要目标，也是寓言学习的方法，老师把学习的目标与方法清晰

的教给孩子，而且在学习的过程中扎实进行，落实有效。以关键问题为切入点，

引导理解故事内容，感悟寓言的道理，并创设平台，多次引导学生把读懂故事内

第51页共57页

容与感悟故事蕴含道理交织深化，使目标落实到位。由于是网课，跟在课堂中有

所不同，每个环节的脚步都会变慢，有时孩子们的注意力会很分散，对于我提出

的问题和引领的方向会出现茫然，在其他同学回答问题的时候不能认真听，不能

及时给出合理的补充，这些客观存在的问题都会影响课堂的质量和课程的进度，

所以在课堂中，我会时刻强调集中注意力，每次有孩子回答问题我都会让其他同

学带着问题去听，这样就有效地提高他们的注意力。

每一节课都是对教师的考验，每一节课都是教师责任心的体现，我会尽力上

好每一节课!

网课学生学习心得体会6

线上学习和线下学习是不同的概念，一个是积极参与，一个是自己主动去学

好，如果自己不认真努力不细心坚持是学不好的，这次的网课充分让我知道了线

上学习的优点。

线上学习能够非常容易的就解决线下辅导的问题，在平时遇到一个问题，或

者几个问题，我们不会。不同的同学去询问，老师需要重复多遍，但是到了网上，

完全就是另一回事，可以把指导的视频共享到群里，让大家一起学习不用在担心

要排队，老师也能够减轻很多压力这样的学习方式更加快捷，当然如果还有什么

不懂的可以及时的与老师沟通，这样直接找到问题的本质，老师回答也快，不需

要走路步行，只需要发个视频，做个线上指导就可以远程辅导，这是一个新的学

习模式的开始。

当然网课学习也是有难度的，是会我们上课有些匆忙，比如一些资料书本没

有及时带在身边，不需要考虑自己的学习有多难只要自己做到一点就是认真就好，

网课老师直接视频授课，但是老师也有一些盲区，就是学生如果耍小聪明老师是

制止不了的因为相隔太远，而且不不方便监督，但作为一个大学生，自我掌控能

力应该会变得更加强大才是，只有这样的人才能够成为一个优秀的人。

学习不可能一蹴而就，如果在上课的时间不好好的花时间，想要等到自己想

学习的时候学习，是赶不过来的，应为老师上课都是有节奏的，就如同舞蹈一样，

是一环套一环，如果有一环没有学好那就回脱节，因为我们大学学习的东西要相

对更加复杂，更加繁琐，如果不把这些知识学好学全是无法做好自己的工作的。

第52页共57页

我是一个有着强了的学习责任感的，因为老师在花自己的时间，我也在自己

努力所以我经常会加强自身学习，不断的提高自己的学习任务，把有限的时间，

都会好好的完成线上的课程学习，或许我的学习不够好但是我清楚的知道一点，

我喜欢认真学习，也喜欢努力完成字的工作。从不会把自己的学习当做是一种压

力或者是负担，这是人生催化的成长液。

每天的学习虽然有时候枯燥，但是更多的时候我们能够感受到一点，就是我

们可以完全学好自己的每日任务，做好一个学生，当然不能一直指望自己的学习

强度有多大，要提高学习的最后收获，看的多不如记得多，学的好不如做的好，

这才是学习的真谛，学以致用，才是学习的基本目标完成学习的基本任务。这些

都需要花费很多时间消耗我们的经历，对于学习我会一直好好认真做好。

网课学生学习心得体会7

现在我们上网课都是通过老师直播。没有黑板，有时候甚至忘记带课本，但

是还好有学习的基本课程可以让我们学习。在学习中最重要的一点就是电脑问题，

为了让我上网课，爸爸专门跑到外面给我买了一台电脑，是笔记本电脑。

就这样我开始了学习，在打开电脑安装好老师教导的一些上课软件之后，点

开软件，看到一张大大的脸，那是老师的脸，在向我们微笑的打招呼，虽然看起

来有些怎么说呢，有些特写的脸庞还是让我下了一条，最让我忍俊不禁的是在老

师热情的招呼时，我们师母在旁边，小声咕哝，让我们老师尴尬非常，我也看出

来了老师也是一个新手，我们都是在学习在摸索，同样在试应。

就这样我们开启了奇妙的网课直播授课，应为事先准备的不够充分，在开始

的时候闹了很多乌龙，比如老师授课是忘记开摄像头，屏幕一片漆黑，比如同学

忘记打开课程，居然不知道在哪里上课，等等。在经过了第一天上课的尴尬时候，

第二天我们上课明显有了极大的好转，不在出现这样大的披漏，已经能够及时完

成工作和任务。

上课的每一天老师都要我们报道，刷脸签到，用电脑摄像头拍摄一个照片然

后长传，慢慢的我们已经熟悉了这样的上课方式，有了这样的上课模式，我们学

习也没有人感随意旷课，当然最主要的是我们班的同学都是一群乖宝宝，从来不

会违反老师的命令，在加上老师也在积极的准备上课。我们作为学生的只需要静

第53页共57页

静的听老师讲授课程就可以了不需要做多，带着脑子，带着自己的想法做好自己

的学习笔记就行。

一天两天，一个月两个月就这样过去了，匆匆的学习了两个月的网络课程，

从原本处处犯错，了不能准时上课到现在已经可以自己按照时间及时上课了，能

够保证自己及时完成好自己的学习。晚上我们没有晚自习，按照老师的说法自己

在家复习晚上，但是为了能够好好的学习我自己会在晚上学习两个小时。

时间就这样匆匆的结束了，网课也已经结束，我们正式的走进了学习，现在

回想起自己上网课的那段经历心中还是非常的高兴有趣的，这样有趣的生活值得

我去继续。我在家中学习时学会了重要的一点那就是自学，自己努力学习好，不

需要老师的时刻叮嘱，自己也知道抓紧时间，一个有作业，一个有爸妈监督，我

在家和在学校上课都一样认真，不懂的问题我都会及时的通过电脑或者首席微信

询问老师然后解决问题。

网课学生学习心得体会8

时间如雪，在光阴的奔腾中消散减少。网课已经学了一段时间，心中也有了

很多感受，因为网课让我学到了更多的东西。

在家里面上网课，老师需要克服教学的问题，我们也需要克服自身的问题，

我是一个好动的人不喜欢一直静坐，在学校中，因为学习氛围的原因，我能够耐

心认真学习，但是在家里面，我一直都是那个比较调皮的人。而且已经到了大学

不需要爸妈一直关着，所以有个更多的自己时间，当学习来的时候，需要的不单

单是学习，更多的是我要学会克服，学会去警惕，因为如果我不做好很可能就会

留下很多的遗憾。

刚开始上课的时候，我想过逃课，因为在家中，上课，没有老师的监督，也

没有学校里面学习的氛围，自己还是非常的不想学习，所以想这各种各样的手段

逃过网络课程，自己在脑子里面不知道想了多少种方式，但是在我们上课之前，

老师会简单的给我们讲一些上课应该注意的事项，让我们有了更多的准备。

我也认识到学习很重要，虽然在家中，但是学习的却是新课程，老师花费时

间准备，我们只要带着笔和纸来到电脑前，学习已经很简单了，我是大学生，我

们的时间更紧迫了，毕竟没有多少空闲时间学习，或许很多同学和我一样，当大

第54页共57页

学毕业也就是进入社会时刻了，我思考过很多，是没有学到什么的到学校，还是

自己努力学习带着一技之长去社会呢，很简单我选择了后者，毕竟，我不希望自

己浪费大学时光。

虽然不在学校上学，但是我们已经开学了，在电脑上开学也是一样，时间已

经在不知不觉中溜走，我也因此打起了精神，看到老师认真的教导，我也更加敬

重老师，也变得更加认真，更努力了，想要在网课期间学好知识。

在学习中，自己不能够集中精力我就告诉自己要好好学习认真努力，当我想

要看电影或者其他的时候就会一直告诫自己我时间不多了，要好好学习，多认真

多思考，告诫自己，时刻警惕，不让自己迈出红线。一直坚持，第一天上课有些

难熬，的二天感觉，同样比较难，但是时间长了，我也不再难免感觉难受，习惯

了，能够轻易的融入到上课的氛围中。

在家中没有老师管束，我就自己管，做好学习的工作，也会加强自己的约定，

因为自己想要更好的学到知识，多做学习任务，不放在家中学习留下遗憾，而且

在家中给自己定了目标就没有时间去玩了，反而花费更多的时间去考虑努力学习。

自己努力了认真了，时间没有多少剩余，反而感觉到了充实有趣，沉迷在了学习

的海洋里也同样不错。未来一样会这样学习。

网课学生学习心得体会9

不知不觉，为期一个月的网络学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到

既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。

整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、讨论、

作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论知识，又有贴近生活的教学范例，

既有知识的传授，又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网

络教育技术水平。下面是我这一个月以来的学习体会。

首先，提高了教育技术水平。通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教

学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能

够从多个角度创设情境，化抽象为具体，使教学生动形象，通俗易懂，能够充分

调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。

其次，加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了

第55页共57页

学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交

流，这次学习无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由

发表自己的观点，供大家交流。你可以浏览小组其他成员的帖子，学习他们好的

地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。

这次学习加强了同事之间的交流，增强了我合作学习的能力。

第三，网络学习培养了我的自学能力，这次学习没有教师的当面讲授，是学

员自己通过网络进行学习，这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机

房进行学习，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进行发帖和做作业，

力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学

习的能力，为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。

第四，网络学习更新了我的教学理念，提高了我的教育教学质量。这次网络

学习，比较注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成绩进行评价，另

外也注重对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面提供了帮助，

我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念，加入了对学生平时学习态度

与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知

识和技能，创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行

了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习态度，使学生的学习

氛围较为浓厚，提高了学生的学习效率和学习质量。

虽然这次学习收获很多，但也有一些不足之处。首先，对知识的理解不够透

彻。由于平时的工作比较繁忙，所以只能抽出空暇时间来进行学习，而且时间安

排比较紧，四天一个模块，所以就没有很多时间来深入学习理论知识，另外感觉

有些知识理论性较强，理解起来较为困难，因此有些知识理解不够透彻。其次，

由于学习时间有限，只阅读了本组学员的帖子，没有更多时间来阅读其他组的帖

子，失去了与他们学习交流的机会。

这次学习给我留下了深刻的印象，学习的过程中，在强调理论和实践并重的

同时，学习活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织学习，学员

对该任务的完成情况是学习是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也

都提出自己的看法和疑问，在此我学到很多东西。就我个人认为，以真实任务来

组织学习过程，能够贴近教师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，

第56页共57页

提高我们的参与意识。在学习过程中，经过一个月的学习，我感到了学习的快乐。

同时也希望今后能多举办一些这样的学习，因为教育信息技术更新是很快的，只

有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好!

网课学生学习心得体会10

当得知要开始网上上课，还是非常期待，老师让我们全班进入了一个群，然

后我按照邀请码进入到了这个群里面，首先给我们的是一个软件，让我们安装，

安装好之后我们老师就能够直播授课了。

当看到品尝在讲台上威严的老师在电脑前的另一番场景，也让我感觉到了不

同，感到老师更加随和，也更加有趣，同时也感觉到了老师变化有些大，这让我

们见识了一个不一样的老师，一个特别的老师，对于网课让我提起了百分之两百

的兴趣，积极的打开上课软件，认真聆听老师的教诲。

和平时不同，我们在网上上课不能举手提问，值能在软件里面点击提问老师

才能够看见，好像我们能够看到老师，但是老师不能够看到我们在做什么，这样

的感觉让我非常新奇，在上网课的过程中，我也遇到了一些不容易懂的问题我就

询问老师，点击了问题，然后老师居然可以切换画面让我提问，我把自己的问题

说出来之后，老师也及时的回答了。

高科技产品互联网授课让我感受到了远程上学也是一个不错的可能，不在我

想象里着次授课以后会给其他人带来更多的经验，让更多的人接受网课，因为这

是一次不错的体院同时也是一个非常棒的上课方式，和我们平时上课区别不大，

能够做到的一些也都能够完成，我们想要写作业也能够在电脑上写，也能够给我

们提供更多的便利。

这次我们上网课，我不用去学校去上课，在家中我可以把自己没有学好的在

学一遍，因为网课可以录制视频，我们老师也有相关的教学视频不懂的完全可以

在看一遍，在学习一下这样对我们的学习也很有帮助，让我品尝到了不一样的学

习感受，我非常喜欢，这样的学习我希望还有，毕竟不用到学校里面上课，我们

就不必要花费路费赶公交，同时还能够把课程多次学习，忘记了也有缓存的视频

非常棒。

一个电脑我们就能够在家上课，并且我们然健里面看到了好几个老师的教课

第57页共57页

视频，还可以选择性的学习，不用单一的学习一样，不同的老师授课方式也不同，

比如我们语文老师其他班的语文老师的教学方式是不同的，我通过学期其他班级

的老师也能够学到很多的知识，这样能够选择自己喜欢的老师授课也很好啊，这

样给了我们更多的学习渠道，同时有很多的授课视频可以让我们选择学习，着是

一次非常不错的学习体验，以后我还要继续这样学习，我非常期待学习下次举行

网课。